班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面小編給大家?guī)?024大學班主任工作總結，希望可以幫助到你！。

2024大學班主任工作總結（篇1）

大學新生從中學步入大學，從熟悉的環(huán)境步入一個完全陌生的環(huán)境，在思想、學習、生活和心理等方面都會出現一定程度的不適應，新生班主任應該引導學生渡過這段時期，使學生順利地進行學習生活?；叵脒@一年來和同學們相處的過程，總結以下幾點：

首先，深入到班級中去，對本班同學有較為深入的了解。

大學新生剛進校時，他們都來自不同的地方，彼此也不認識，這時班主任應該在了解、研究本班班情的基礎上，根據學校的教育方針和培養(yǎng)目標，制定出班集體共同的奮斗目標，讓每一個同學都能做到心中有底，從而能按照目標努力學習，并把個人的小目標融于班集體的大目標中，從而形成一個具有凝聚力的班集體。為此，做了以下工作：

1)臨時班委會決定以后，組織了第一次班干部會議，通過交談，對他們進一步了解，并激發(fā)他們對班級工作的熱情。

2)設計了20__級口腔1班學生資料調查表格，對每一個同學的基本情況(包括個人和家庭)進行調查。

3)了解班級同學所在的具體寢室，以及每個寢室的組成成員和他們相互之間相處的情況。

4)對一年級新生進行卡特爾心理調查，科學的了解同學們心理狀況。

其次，幫助學生樹立新的學習目標和方向，整理提供優(yōu)化學習動機，轉變學習方法。

在高中階段，由于多方面壓力，很大一部分學生都處于被動學習狀態(tài)，一旦進入大學，一下子好象覺得沒有什么事情可以做，可能短期內對學習缺乏主動性，表現出求知欲不強，對前程比較迷茫等特點。

新生對大學的學習環(huán)境很不適應，此時迫切需要了解的是“我”進入的大學究竟是個什么樣子，“我”所學的專業(yè)的培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程安排等等如何?我們要善于抓住這一階段學生的第一需要心理，將本專業(yè)的課程設置情況詳細地介紹給學生，使學生對本專業(yè)的培養(yǎng)目標、具體要求有明確了解，引導他們熱愛自己的專業(yè)，端正學習態(tài)度，使新生在心理上做好準備，激發(fā)他們努力提高專業(yè)文化知識素質和業(yè)務素質，為五年的專業(yè)學習打下基礎。尤其是面對少部分不喜歡自己所學專業(yè)的學生，更要有針對性地對他們進行引導，把本專業(yè)與他們認為的其它“好”專業(yè)進行對比性了解，讓他們更清晰地認識到本專業(yè)的重要社會意義及其優(yōu)勢所在，對本專業(yè)產生濃厚的興趣，奠定牢固的專業(yè)思想。所以，在學生一進校就應該讓他們對自己大學階段的學習有一個充分的了解，盡早了解在校期間的學習任務，以便根據自己的情況，對自己的時間有一個的安排。

為此，針對這一特點，在班導師王主任的指導下，我們組織了一次班會，先由同學們進行自我介紹，然后王主任給同學們介紹了本專業(yè)的學習和就業(yè)情況，讓學生知悉在校期間的有關內容：

(1)大學期間所學課程及其進度安排。

(2)學生必須通過的英語、計算機考級何時舉行。

(3)為了適應社會、提高技能，學生可以參加哪些職業(yè)資格考試。

(4)明確每學年需重點突破的方面是什么。

這樣，學生就可以很快確定自己的學習目標，并不斷向這一目標邁進，而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“過渡期”這個契機做好引導，應該會取得良好的教育效果。

最后，對學生的日常生活進行監(jiān)督和管理。大學階段學生的學習任務繁重，自學的比重相對較大，需要新生盡快適應大學學習方式，掌握學習技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣。

1)掌握同學們本學期的課程安排，不定期的到課堂上點名，不讓同學們養(yǎng)成一種曠課，遲到，早退的壞習慣。

2)每兩周進行一次英語單詞測試?？疾橥瑢W們近兩周內所學的英語單詞，提高他們對英語學習的重視。

3)每周定時的組織班干部會議，反映一周內班級的學習及生活情況。

總之，在我擔任班主任工作的第一年里，在學院領導和班導師王主任的指導和幫助下，我和同學們共同經歷著轉變，我是從一個學生轉變?yōu)槔蠋?，他們是從高中的被動學習轉變?yōu)榇髮W的主動學習和獨立生活，

師生交往，不僅包括以傳授知整理提供識為中介的教育關系，也包括以認知、情感和行為等心理因素的交流和溝通為基礎的具有濃厚感情 色彩的心理關系。大學生的年齡層次和知識水平決定了他們不需要管教型的老師，而希望能有一位與自己平等相待、坦誠相見、彼此尊重的班主任。“介乎師友之間、成為知心朋友”，我想應該是許多大學生對自己班主任的默默期望。我們可以通過體現自己的專業(yè)知識能力使學生產生信服感與威信上的認同，贏得學生的尊重，使同學們更容易接受老師的批評教育與各種建議，從而也會為班主任的工作取得出乎意料的效果。在這一年里，我一直在努力地摸索與同學們相處的方式，在摸索的過程中，總結經驗，提高自己。

2024大學班主任工作總結（篇2）

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F將__年上學期期末工作總結匯報如下：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求。

做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。

盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃。

持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

四、主動聯系和協(xié)調各課任教師。

共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯系。

定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議。

認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。

作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

2024大學班主任工作總結（篇3）

經歷了一個多月的實習生活，讓我初嘗到身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。一個多月下來，我做了很多的事情，雖然有時候繁忙的任務不免有些辛苦，但現在，我卻對這里的一切產生了深深的不舍。我知道，我對這份工作，對科組的老師們，對我可愛的學生們，付出了沉厚的感情和心血。

在這一個多月里，作為一名實習老師，我能以老師的身份嚴格要求自己，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任以及教學的每一項工作;同時，作為一名實習生，我能遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并和隊友一起團結協(xié)作，完成了實習學校布置給我們的任務，塑造了華師人的良好形象。

實習期間的主要任務有兩方面，一是班主任工作，二是教學工作。

一、班主任工作

(1)工作準備

在前兩周的見習階段，我的主要任務就是了解所帶的班級，與指導老師交流，熟悉工作流程等，其中最重要的就是了解我所擔任實習班主任的班級--高一28班的每一位同學。

一開始，因為看見有的隊友準備了小卡片讓每一位學生都先寫一些話，以此來了解學生們。我覺得這個方法還不錯，便向指導老師--龍清云老師征求意見。然而龍老師并沒有馬上說贊成，也沒有說反對，而是把學生的詳細資料以及周記給了我，讓我去閱讀那些資料，同時批改他們的周記。

看完了學生的資料，我記下了家庭情況特殊以及后進生的學生名單，而學生的周記更讓我先在背后就了解到了他們內心深處最真實的聲音，這可比小卡片來的更真實而有效。閱讀完學生的周記，我每一本都認真的給了評語，同時我也發(fā)現了學生們普遍存在的問題：自信心匱乏，對高中生活感到迷茫，學習缺乏計劃與方法。為此，我針對以上情況制定了我的班主任計劃，并準備了第一次班會課教案，記錄下了需要個別教育的學生的名單等，為我的班主任工作的開始做好了充足的準備。

(2)工作實踐

9月27日開始，我便開始了我披星戴月的班主任生活。在班主任計劃方案獲得了龍老師的肯定以及批準之后，我首先給班干部開了一次會議，把我對班級建設的要求、想法以及實施措施都布置了下去，同時我也及時聽取班干部們的意見和建議，對個別實施方案做了修改并要求班干部協(xié)助實施。很快，我的實施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設置的留言墻每天都能收到大量的留言便利貼，同學們都在上面交流、分享了很多學習感悟以及心得，例如同學們全體給當天生日的"壽星公"的surprise，讓同學們感受到了集體的溫暖，例如每周三下午班干部例會上干部們思維的碰撞，班級維護以及建設的新點子的誕生，班干部們工作能力的提升與個人的成長等等。而效果最顯著而又快速的，便是我的兩次主題班會課。

第一次主題班會課是關于如何建立自信的。這次的班會課沒有任何的互動游戲或活動，也沒有生動的多媒體課件，有的只是中肯、樸實的語言交流。上課的過程中，同學們都很認真地記錄下了各自覺得有用的話，同時也認真地跟著思考了起來?？粗麄儩u漸變得堅定的眼神，我知道，我迎來了成功的開端。從那以后，同學們的學習狀態(tài)和態(tài)度有了很大改變，在之后的月考中，本班也取得了較大的進步。

然而月考后，同學們的狀態(tài)又開始松懈，紀律狀況也開始下滑，于是我立即準備了第二次主題班會--高一28班，揚帆起航!告訴同學們，這只是一個開始，前方的路還很長。過程中，精心制作的課件上震撼人心、感動人心的圖片也讓同學們落下了熱淚。之后，班級的紀律又得到了恢復，同學們也更加用心學習起來。

除此之外，我對后進生、特殊背景的學生的個別教育也在持續(xù)進行著。整個實習期間，我共進行了30人次，每次約20分鐘的個別教育，通過傾聽他們的心聲，給他們鼓勵，給他們提建議來給予他們幫助，最終的效果也是比較顯著的。

功夫不負有心人，班主任的用心付出，同學們的不懈努力，使高一28班獲得了10月份文明班級的光榮稱號!

二、教學工作

教學工作是本次實習的又一重頭戲。在見習階段，在獲得指導老師與科組老師同意的前提下，我一共聽了地理科組內6位老師的課，無論是新教師還是老教師的課，我都用心去體會他們不同的風格魅力以及對知識點的不同處理手法，并結合自身的特點加以總結和消化。另外，我也參與了公開課的聽講以及評課活動，如海綿般的吸取了許多寶貴的經驗。

我的第一節(jié)課是從講地球的圈層結構開始的。由于學校的多媒體設備正在維修，我精心準備的多媒體課件沒有了用武之地，只好臨時改成了傳統(tǒng)型。為了便于學生理解，我臨時手工制作了2張大彩圖作為教具。由于準備充分，臺風穩(wěn)健，我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之后，科組長以及其他的科組老師便一起去聽我的課，緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課，最后，我的講課被科組長給予了"新教師形象，老教師風格"、"含金量很高的原礦"等贊譽，給了我極大的鼓勵和信心。也正因如此，我在之后才有機會代替科組長去給重點班、實驗班上課，而在之后的教學任務中，我能繼續(xù)發(fā)揚自己準備充分、從容大氣、思路清晰、結構嚴謹、深入淺出的特點與優(yōu)勢，深得學生與老師的喜愛與贊譽。整個實習期間，我共計擔任了14個班(包括2個重點班、1個實驗班)的地理教學，共計25節(jié)課，而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。

在其他方面，我除了與隊友相處融洽，在科組老師當中也有很好的人緣，尤其是在教職工籃球賽中，我作為科組主力隊員，與其他同科組老師一起打進了四強，同時，我也認識了許多新老師，與她們成為了好朋友，也一展了我們華師人的風采!

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但是我覺得能當上教師的都是不平凡的人。而這次的實習也讓我更加堅定我的目標：我一輩子都不會離開教育，不會離開地理教育，我深愛這一份職業(yè)!我也希望自己能夠早日成為一名真正的教師，一名成功的教師!

2024大學班主任工作總結（篇4）

作為計算機0003班的班主任，我是自豪的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信賴、彼此尊重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目標不斷努力著。現把過去一年的工作作如下總結：

嚴格地督促他們的學習學習是大學生活的中心，學好知識、掌握本領是他們的立身之本。

1、樹立良好的學風是提高成績的前提。我制定了嚴格細致的考勤制度，學習委員負責記錄堂課出勤情況，每周五我查看考勤表。對于缺勤的學生，要求其說明原因，并經常與任課教師接觸，了解課堂情況。

2、在大二沒有英語課的情況下，要創(chuàng)造學習英語的氛圍便是利用早讀。我要求學生堅持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學英語的氣氛。

3、召開兩次學習大會。讓通過四級的學生現身說法，傳授經驗，對沒過四級的學生要求寫出學習計劃書，從思想上提高他們對學習的重視。

4、學生的懶惰，厭學情緒時有發(fā)生，經常打電話督促學習不夠自覺的學生并要求班干盯緊，及時匯報情況，我適時的進行引導與教育。

本年度的綜合測評，在同專業(yè)評比中，我班獲獎學金人數最多，遠遠超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數為18，為64.29%，位居全院第三(除國貿)。

鼓勵學生積極參與課外活動。只知道埋頭學習的學生不一定是好學生，現代社會需要的是全面發(fā)展的綜合性人才，課外活動有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，鍛煉能力，從而培養(yǎng)高素質的人才。

1、大二上學期的系演講大賽，在我的大力宣傳下，參賽選手15名中6名為我班學生，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平時羞于開口的學生勇敢的站到了臺上，增強了自信。

2、02年11月份的以班級為單位的歌詠比賽，我請了專業(yè)教師指導，與他們一起進行緊張有序的排練，最后勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團結，極大增強了班級凝聚力。

3、在院級英語小品比賽中，借著身為英語教師的優(yōu)勢，為他們審閱劇本，修改臺詞，觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學生留下了深刻印象，并獲得了二等獎的好成績，全班人心振奮。

4、系首屆運動會幾乎全班同學都踴躍參加，從運動會開幕直到結束，我全程觀看，為本班同學加油鼓勁。

上學年我班被評為“院先進班級”和“院先進團支部”,班級學生在院系學生團體分別任學生會主席、宣傳部長、文藝部長、創(chuàng)新聯合會副部長，是學生干部中的骨干。

在生活中努力作他們的知心朋友。先后多次與學生談心，為他們分憂;每逢節(jié)日，出資出力與學生一起共度佳節(jié);建議學生給我寫信，無論是電子郵件還是信件。全班每位同學都至少一次給我寫過信，他們經常與我通電話，訴說學習生活中的苦惱。這一切增進了我們彼此之間的了解和信任。

付出的汗水不會白費，學生的成績、表現是對老師的安慰。在新的學年里，我會以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計算機0003班建設成為一個積極向上、團結友愛的大家庭。

2024大學班主任工作總結（篇5）

根據學校現狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

1.選拔品學兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系。

2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3.心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

4.盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。

5.增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

6.積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

7.與任課教師保持聯系，了解班上學生的情況;發(fā)現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生強調如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

2024大學班主任工作總結（篇6）

本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖理解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作獲得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目的。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組群眾抽休息時間對?英語課程標準?進展了研讀，理解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目的和各資料的分級目的，理解了英語教學原那么，學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學帶給了充分的根據，奠定了的扎實的根底，保證了教學的順當進展。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學。結合同學的實際和教材的資料，既要思索學問的縱向聯絡，又要思索新知的橫向連接;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種搞笑的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好效勞。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我透過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的專心性，我在施行教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦痈阈g樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，透過反復的興趣操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來穩(wěn)固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的專心性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，確定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

三、仔細上課，表達以人為本。

第一英語課程標準?提出讓同學在教師的指導下，透過感知，體驗，理論，參加和合作等方式，實現任務的目的，感受成功。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，進步他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的潛力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先透過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內。

2、圖文結合，把握新知。根據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目的，并借助圖片，動作，表情等手段把握其義，讓他們專心主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想訓練。

3、嬉戲活動，穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，透過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學資料層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的興趣性，多樣化嬉戲為主來施行教學，讓同學進展反復仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們帶給充分的活動和溝通時機，讓同學在玩的過程中獲得新知，進步他們語言的運用潛力，培育他們的學習愛好。

4、透過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學資料的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在同學進展合作學習，表演時準時賜予示范和指導，讓同學充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又進步了同學們的聽說潛力和讀音的準確性，從而讓同學真正做到眼到，口到，心到，手到。

四，加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;專心搜集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：指導的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改善教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。專心開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

2024大學班主任工作總結（篇7）

不知不覺，工作已有一年，在這一年里，我所擔任的是09級和10級資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)135名同學的班主任工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯系，了解學生的生活規(guī)律，掌握學習及其心理動態(tài)。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。本學年工作我是從以下幾個方面進行開展：

一、思想政治教育方面

學生的思想動態(tài)關乎到學生安全、學院的發(fā)展、學校的穩(wěn)定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優(yōu)良品質的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標來走好大學里面的每一步，扎扎實實走向成功。及時地了解學生的思想動態(tài)，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽感，把專業(yè)當做一個大家庭。

二、班級管理方面

班級不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規(guī)章和治安秩序，注意自己財產人生安全，指導他們合理安排大學生活，正確處理大學生活中的學習和戀愛問題，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項能力。針對班級出現的不良學風問題，組織各任課老師及班委召開班風整頓會議，切實有效地提出一些行之有效的措施，如督促，幫帶建議，糾正不良學習風氣。

積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進行一一引導，解除學生心中的困惑。

指導學生開展各項班級活動，班級的出游活動是非常重要的，一個好的集體離不開一個好的班級干部團體，班干是管理班級的有力助手。為此，在學生外出實踐期間，對班委都事先進行了布置工作，督促班委做好帶頭協(xié)調工作，在今年的崇武古鎮(zhèn)的實踐活動中，組織班委對整個行程做全面周全的計劃，活動過程中給學生講解關于古鎮(zhèn)景觀的規(guī)劃與設計相關知識，在大自然的愉悅氣氛中跟學生交談，了解他們的動態(tài)以及對未來的想法，指點迷津。活動圓滿結束。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的班主任，在學生管理方面還有很多不足之處，在學生心理了解方面缺乏經驗，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

2024大學班主任工作總結（篇8）

大學班主任制度是高校實施對大學生管理的一種方法，是對輔導員系統(tǒng)的重要補充。班主任既是高校對大學生的主要管理者和教育者，同時也是大學生健康成長的指導者和引路人，對大學生的成長成才起到相當重要的作用。作為一名入職不久的青年教師，如何盡好班主任這一重要職責?如何指導班級學生盡快適應大學生活，健康快樂成才是班主任的所要考慮的重要內容和目標。筆者通過擔任大學生班主任以來的實踐總結了大學生班主任在學生成長過程的重要作用、應盡的責任以及所要提升的個人素質修養(yǎng)。

一、大學生班主任應該具備的素質和自我提升

班主任的道德水平和自身修養(yǎng)很大程度上影響著班級學生的成長。隨著社會的不斷進步，不同時期，對班主任的要求也隨之變化，在新時期，要成為一名合格的班主任，需要的不僅僅是自身的專業(yè)技術水平高，還要求思想道德素質美、思維語言能力強，更要求班主任是一名懂得傾聽、愛護學生的好教師。

(一)責任心和主動性

作為一名班主任首先是要有一顆為班級學生事事著想的責任心，既然擔任班主任的工作就要以一種學生責任人的態(tài)度來管理引導學生。新入學大學生雖然在思想上有一定的自我意識，但是其世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，還在塑造的過程中;特別是在現代信息發(fā)達的社會，在校學生已經不可避免會或多或少受到社會上不良風氣的影響，這對大學生的思想的塑造有一定的負面作用。作為班主任老師，需要以一顆責任心，積極主動去了解學生的生活、學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，確保每位學生都是以積極向上的健康心態(tài)學習、生活成長。

(二)愛心和靈活性

班主任和學生之間能夠真誠面對，才能建立起更好的師生關系。現在的學生大都是“90后”，他們個性張揚，對事物有自己獨特的見解和主張，同時也有著相對敏感的心靈;對于大部分首次遠離父母，遠離家鄉(xiāng)，從四面八方相聚到一個學校來的學生來說，他們需要一段適應期。這段時間就需要班主任給予適時和適當的引導，在引導過程中不僅需要班主任老師個人充滿愛心，盡量避免說教式的管理方式，還需要班主任靈活結合班級學生情況通過集體引導和個人談話等多種交流方式引導和疏導學生。

(三)虛心學習

班主任一職雖然是高校教師的兼職，但其所承擔的責任重大，特別是現在很多青年教師自己經驗并不豐富，能力還有些欠缺的時候就需要用虛心學習來提高和彌補自己的不足之處，及時和積極向經驗豐富的老教師請教，全方面多途徑提高自我修養(yǎng)和業(yè)務能力，是快速有效提高自己個人管理能力的有效措施。

(四)個人良好示范

班主任，畢竟還是老師，老師就要在班級和學生中樹立一定的威信，當然這威信是建立在自己扎實的專業(yè)素養(yǎng)、良好的道德修養(yǎng)、過硬的心理素質、強干的業(yè)務能力和健康的身體基礎等各方面優(yōu)秀的模范示范基礎之上。這也是對班主任本身能力的要求。

二、班主任對學生的引導和培養(yǎng)

(一)幫助學生快速度過適應期，盡早規(guī)劃好自己的大學生活

大學生活相對中學階段既輕松又緊張。雖然大學生已經努力通過了千軍萬馬的獨木橋，但是進入到大學校園并不是終點，而是另一個更重要的起點。很多學生在思想上對大學生活的認識有一定的偏差，認為進入大學就可以放松了，突然沒有了高考這個醒目的目標，就失去了方向，認為自己自由了，想做什么就做什么。班主任，對剛入學的大學生一定要及時引導，一方面，引導學生快速從高中階段的學習狀態(tài)轉變到大學的學習狀態(tài)，去積極適應大學的短時間高強度的課程安排。另一方面，積極引導學生早日確定自己的大學學習、生活目標，規(guī)劃好自己的大學生活。經過高考，終于進入期待已久的大學校園，很多學生對大學生活既充滿好奇又充滿彷徨，既充滿憧憬又不知道該從何做起。這就需要班主任盡早讓大家認清大學生活的特點、重要性和意義，使同學們首先端正在思想上的認識。大學階段是我們人生最美好也是最重要的階段，是大家今后工作、生活的基礎和分水嶺，是一個重要的起跑線。大學四年的時間如何有效利用關系大家以后的發(fā)展。筆者在選完班委的首次班會就要求大家列出自己大學四年的規(guī)劃，包括四年的長期規(guī)劃、每年的中期規(guī)劃和每個學期的短期規(guī)劃，并以宿舍為單位指派負責人督促大家以自己的所列出的目標來鞭策自己去完成，提高學習和生活效率。剛入學的大學生雖然在思想上有一定的自律性，但是其世界觀、人生觀還處于塑成的階段，大多數學生的自律性較差?？赡苡械膶W生剛開始躊躇滿志，給自己列下目標要考研，但在四年的時間中慢慢就被其他事情吸引而忘記了當初的目標，等想起來的時候才發(fā)現自己本該打好的基礎根本不堪推敲。當然，大學并不是只有學習，同時也是其他很多能力培養(yǎng)的階段，關鍵是要有自己明確的目標，并以自己的實際行動去達到這個目標。班主任就要起到督促的作用，要不時督促和提醒大家看看自己是不是已經偏離了原來的方向，并依據現實變化適量調整。

(二)積極融入班級體，打造良好班風

雖然班主任多為兼職工作，但是積極參與班級活動，是班主任的基本職責，是了解學生動態(tài)與學生建立良好關系的一個主要途徑。特別是在學生入學后初期，經常參與班級活動，可以快速與學生熟悉。在信息發(fā)達的現代，也可以通過QQ、飛信等網絡手段加強跟學生的互動。現在的大學生大多是“90后”，他們是跨世紀的新一代?！?0后”大多都熱情、活潑、開放、喜歡新事物、創(chuàng)新能力強。雖然社會上對“90后”有著這樣那樣的質疑聲，但不可否認的是，絕大多數的“90后”還是勤奮認真，踏實努力地想象和創(chuàng)造著屬于自己的未來。同時，“90后”也存在著屬于他們的一些不良習慣，他們大多數都是獨生子女，經濟條件相對較好，從小都是家長圍著長大，大多很少做家務，養(yǎng)成了懶惰、以自我為中心等缺點。當他們進入到大學，沒有了父母的管束，他們對知識的渴望和對情感的寄托都轉向了學校的老師和同學，而班主任是他們進入到大學后面對的第一位“家長”。如何引導和指導這一具有鮮明特征的群體，這就需要班主任對自己的角色進行準確的定位。除了在學習上積極引導以外，在平常的日常生活中，要積極與他們進行交流，以自己的身體力行為他們塑造榜樣;特別是對待一些比較敏感的學生，要給予及時的關心和鼓勵，使他們盡早走出心理的低谷。所有的這一切當然也都建立在與學生的日常交流之中。

另外，作為一個班集體，良好的班級文化和風氣是促使班級同學良好發(fā)展的一個重要因素。如果一個班級死氣沉沉，班級成員都不關系班級的發(fā)展，不積極參加班級活動，那么這個班級就是一盤散沙，對班級成員在校期間的學習和生活有不良的影響。相反，如果一個班級文化和風氣積極向上，團結奮進，不但使每個成員處于良好的學習和生活氛圍中，培養(yǎng)良好的心態(tài)和習慣，促進大家的發(fā)展成長，同時大家擰成一股繩也會將大家的成績擴大化。那么良好班風的建立，一方面需要班主任的指導和身體力行的榜樣，另一方面，需要班主任對班委的培養(yǎng)。大學班主任一般都是兼職崗位，不可能將全部精力放在班級的管理上，那么如何選擇和培養(yǎng)班級干部，就是擺在班主任面前的一個重要任務。班委的任免相對比較容易，更重要的是班委的培養(yǎng)。大學的班委跟中學階段的班委不同，雖然大家選出來的班委或多或少在中學階段擔任過這樣或者那樣的班委，但是中學階段畢竟還是班主任起到決定權，班委只是傳達班主任的精神而已。在大學階段，班委則被賦予了更多的權利，同時也要承擔更多的義務?，F代的大學生思想活躍，個性張揚，如何使大家配合班委工作是對各個班委能力的考驗和鍛煉。班委在成長過程中不可避免會遇到這樣或那樣的問題，配合和指導班委的工作就是班主任工作。這也是對班主任能力的一個考驗?，F在的大學生是社會未來發(fā)展的主要力量，他們充滿朝氣和活力，雖然還在成長過程中，但其潛力是不可估量的。筆者剛開始對班級的班委能否管理好班級有一定的擔心，雖然在運行過程中也多多少少出現這樣或者那樣的小困難，但是通過班委們和班級成員的共同努力，班級活動總是做得有聲有色，也總是超出筆者的意外。

(三)嚴于律己，塑立榜樣

面對個性鮮明的“90后”大學生，一味地嚴格要求并不能達到理想的效果。這就要求班主任一方面放下“老師”姿態(tài)，加強與學生的交流，讓自己融入到學生中間，跟學生打成一片。在學習上，要積極引導學生樹立正確的學習態(tài)度，制定長遠的學習目標，以自己的經歷開闊學生的視野，讓他們早日明確自己的學習的方向，端正學習心態(tài)。在生活上和情感上，細心觀察學生的思想動態(tài)，對于有思想波動的學生進行及時的關心和引導。同時也要經常和學生互動，了解他們的需求并適時給予幫助。另一方面，與學生的交流過程中，班主任也要及時總結經驗教訓，從學生身上看到自己的不足，加強對自身素質的提升。在指導學生過程中，既要能和學打成一片，同時也要樹立老師的威信，而威信何來，并不是以老師的身份去壓學生，而是要以自身的良好素養(yǎng)去感染學生，這也要求班主任嚴于律己，不斷提升自己各方面的能力，為學生樹立榜樣。

總之，大學階段是人生的最美好的階段，也是人生成長的關鍵階段，同時也是人生的分化階段。班主任的適時有效的引導會對他們的成長起到很大作用。所以這也要求作為一名大學生班主任，要嚴于律己，給學生做榜樣，在引導學生的同時，要本著認真負責、教書育人的心理，自己做到最好，指導學生成長成才的過程也是自我素養(yǎng)提升的過程。

2024大學班主任工作總結（篇9）

班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學生，擔負起引導、幫助的責任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。我自20__年起，擔任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。因為所帶班級都是__級，所以要從基礎抓起。在學院學工科，教務科和同事們的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作?？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結合學期開始的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，自習，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班干部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學院的工作安排，每周負責組織一至兩次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。

三、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自習紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

四、班級學風建設

人們常說大學是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時光和散漫的情調。要讓每個學生都認識到班級學風的培養(yǎng)、學習思想的引導和學習態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創(chuàng)新”的濃厚學風。

五、學生關心的熱點問題

我們知道，綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學生關注的熱點問題，也是關系學生切身利益的事情。所以，我在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細致地觀察和調查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。

六、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

七、組織各種課外活動

本學期我們一共組織開展了5項大型課外活動：學院演講比賽，學院合唱比賽，學院辯論賽，校運動會，班級戶外比賽等活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。

八、做好家長溝通工作

家長溝通工作一定不能等學生在校出現紀律學習問題后才開展。在日常班級管理中，發(fā)現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限于問題學生。對于每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。在這次的預繳學費中也完成了任務。

在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。

2024大學班主任工作總結（篇10）

根據學?，F狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。

作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。

同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。

2024大學班主任工作總結（篇11）

班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。在這個學期開始，就任命了從初一到現在一直比較有影響力以及在班級中敢于管理的學生擔任不同的職務。尤其是紀律委員和學習委員的任命。對于兩位班長，也形成了競爭，所以整個班級無論在紀律和衛(wèi)生方面都取得很大的成效。同時，對班干部工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。

二、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。

這個學期以來，我充分的改正了自己的一些工作方式。分時間找不同層次的學生談心，做思想工作。對于一些原則性的錯誤，絕不松手。對于學生無意中造成的錯誤，盡量以寬容的態(tài)度去對待。不在班級上正面批評學生，以表揚和鼓勵為主，個別學生進行單獨對話。在讀報和班會課上多以優(yōu)美文章來對學生灌輸感恩的思想意識。讓他們知道讀書的辛苦和榮譽是相對而言的。

三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生？俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關鍵在于教師必須了解學生的心里狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學生的心扉。

這個學期班上有幾位成績一直落后的學生出現了在網吧上網的事件。在剛剛知道事情時，我單獨找他們分析原因，并把網絡帶來的危害分析給他們聽。同時，對一些勇于承認錯誤，并下決心要改的學生，進行任命委派。讓他們擔任班干部。以此讓他們感知到老師信任他們會好好改正錯誤。

對于屢教屢犯的學生，則是和家長進行溝通。并采取硬性措施，讓他自我反省，達到深刻認識，理解到學習的重要性，采取班級學生督管，監(jiān)管的措施。力求讓學生去影響學生?，F在看來，上網的現象還是大有減少。在班級中討論游戲的學生也大大的減少。

四、良好班風的樹立——提升親和力

學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神。

這個學期，開展了一系列的班級活動。像田徑運動會，與兄弟班級的友誼籃球賽，詩歌朗誦，作文競賽等等。讓學生在一系列的活動中，增加了凝聚力和競爭力，增加了自信。同時，全班開始形成了優(yōu)生之間你追我趕的良性競爭。班級學習氛圍高漲，下課之后問問題的學生也逐漸增多。同時堅持練字，堅持每周一歌。選取一些富有青春朝氣的歌曲讓學生學會，在唱朋友這首歌時，班級中很多學生握著同伴的手，情不自禁的流下了眼淚。由此可見，學生的日常生活中，應該多以情感滲透。

班級管理不是一件容易的事情，需要在不斷的管理和摸索中找到最適合自己的班級，自己的學生的方式，才能取得最有效的成果。

2024大學班主任工作總結（篇12）

一個不經意，20__上學年這個一共有二十二周的學期竟然也要過去了。本學期里，第一次擔任班主任，期間遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但好在在自己的堅持，好多同事的幫助下，都一一克服了。回顧這一個學期，雖然工作比較辛苦，但還是學到了很多，希望在此總結，能夠作為經驗，提升自己的班主任工作能力，下學期做的更好。以下是我對本學期的總結：

1、規(guī)范行為習慣

我們14數媒班一共37名學生，其中21名女生，16名男生。作為中職學校的學生，可能在起點上稍微比普高學生差一些，大部分學生的行為習慣不是很好，自控能力稍若一些，所以在剛開學的時候我就向學生介紹了我們學校的校紀校規(guī)，告訴他們哪些可以做，哪些不能做，然后我們還一起訂立了班規(guī)，并以考評分的形式對每位同學進行獎勵或懲罰，最后期末的時候就根據考評分來評定品行學分。

對于那些經常違反班級紀律的學生，我一般會格外關注，常常會找他們了解近期情況，督促他們學習，并盡力發(fā)現他們的特長和優(yōu)點，以積極的鼓勵他們改正自己的小毛病，成為一個讓大家都喜歡的人。

當然，一個人的習慣也不是那么容易改變的，我也一直苦惱我們班c108寢室常常就寢以后因為講空話扣分，找過她們談過很多次，但任然會有扣分現象。我想對于像這樣經常出現寢室紀律扣分問題的寢室教育，我還是需要向其他老師請教和學習，希望在下一學期這個問題能得到好的解決。

2、樹立正確的學習目標

職高學生學習生活可能沒有普高那么緊張，平時課程作業(yè)也不多，這樣就造成好多學生沒有了學習的動力和目標，甚至覺得學習是無所謂的。為了避免出現這樣的情況，我在開學的時候就向學生介紹了3+2的升學情況，也介紹了學校評選各類先進和獎學金的方法，以此來鼓勵他們努力學習。

為了避免學生晚自習無所事事，我自己掏錢買了《讀者》、《城市畫報》、《財經周刊》、《漫畫大全》等課外書，鼓勵他們多讀書。有時晚自習也會鼓勵他們多畫畫，因為我們是數媒班。但是由于我自己本身不是數媒，也不是學美術的，所以常常是心有余而力不足，很想讓學生多多的地畫畫，但是卻找不到合適的方法，也因此有點有始無終，希望下學期能請教學校美術老師，從他們那里找到好方法，讓我們班的學生都能喜歡畫畫，都能提高自己的藝術水平。

當然，我覺得職高最重要的還是培養(yǎng)學生的技能，所以我經常鼓勵學生只要有機會就要努力去參加集訓。為了讓學生了解集訓，我在開學的前幾周里，每周都分批次的帶學生到不同的集訓隊參觀，請集訓的指導老師、集訓學生給我們講解每個集訓項目的情況。在開學的興趣小組報名時，我也鼓勵學生盡量報名有集訓項目的興趣小組。平時學習過程中，我努力發(fā)現每個學生的特長，盡量多的把班級學生推薦到集訓隊。在這一點上，我覺得自己還是做的不錯的。

3、組織、開展活動，增加班級凝聚力

職高學生課外時間比較多，我鼓勵學生多參加各類社團和學校的活動、比賽，如“挑戰(zhàn)九宮格”、“家鄉(xiāng)情征文”、“朗誦比賽”、“四職好聲音”、“運動會”、“元旦文藝匯演”等等。利用這些活動不但能豐富學生的課余，還能為學生提供展現自己的機會，也能很好的團結同學，增加班級凝聚力和集體榮譽感，同時也為班級爭取了榮譽，樹立了良好班級的形象。

本個學期，由于學校團委活動比較豐富，所以自己班級組織的活動并不是很多，希望下學期能有更多的機會讓自己班級同學自己組織班會活動，鍛煉學生的組織能力。

4、加強與學生家長的溝通

要教育好學生，就改多了解學生的生活和性格，所以與家長的溝通是必不可少的。每個星期我都會跟幾位學生的家長聯系，了解的他們情況，匯報他們在學校的表現。尤其是剛開學那會兒，家長也比較關心，問學生在校情況的比較多。一個學期下來，聯系過的家長有些比較多，比較頻繁，但也有一部分學生家長卻沒怎么聯系過，這是我下學期要改進的。另外，我還為我們班級申請了微信公眾賬號，經常將班級、學生參加的活動或者取得的成績發(fā)布到平臺上，讓家長了解學生在學校的學習生活。

下個學期我要進一步利用好校訊通。本學期由于自己經驗不足，對校訊通的作用認識不深，所以沒有很好的利用校訊通跟家長溝通，比如可以利用校訊通向學生家長介紹在校情況、考試成績等。

這是我?guī)У牡谝粋€班級，由于經驗不足，遇到了很多意想不到的問題，有些問題可能并沒有解決的很好，有些問題是在同事的幫助和指點下解決的，但我相信我是在進步的。我會繼續(xù)努力，爭取將我們14數媒也培養(yǎng)成余姚市優(yōu)秀班集體，讓每一個學生都為是14數媒的一份子而感到驕傲。

2024大學班主任工作總結（篇13）

回顧過去__年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院__年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20__級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的`學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。

1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上_的指導和應用作用。

2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。

董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

2024大學班主任工作總結（篇14）

緊張繁忙的一學期行將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任，天天上好課、備好課，放工的時間就回家，那段時間我感到很輕松，由于自從畢業(yè)踏上工作崗位，可歷來沒有享受過如此厚待。但好景不長，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七（11）班的班主任工作。至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了很多成績，同時也感悟到工作中存在的不足，現將本學期班主任工作總結以下：

一、班級管理中的成績

1、班級現已經是民主管理、班級自治。

班干部學生選，班級大多事務學生干部催促、檢查、落實。

2、執(zhí)行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養(yǎng)成了良好的自主參與管理的習慣，班級日志已落實。

3、小組合作已真正落實小組，共同進步，排位已實行“好、中差”十人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學生?！?/p>

4、班級學生的整體成績較之前有所進步，班內出現了很多進步特別快的學生。

5、班級凝聚力，較之前明顯增強，如今每位同學都能熟悉到個人與班級的關系，都能在各項活動中體現班級團結，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一位，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。

6、學生思想較之前有較大進步，班內無違反校規(guī)校紀的事，學生的紀律觀念較之前明顯增強。通過讀經、誦經、講經，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培養(yǎng)。

二、班級管理中的不足

1、由于天天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。

2、班級紀律有好轉、有進步，但仍沒有到達我的愿望、目標。

3、學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶惰

4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參與學生活動，帶領學生活動的次數較以往明顯減少，以導致部分學生感到不快樂

5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標，沒有真正實現，這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。

2024大學班主任工作總結（篇15）

本人擔負機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我以為做好班主任首先在學生中要有一定的威望，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡量以身作則，讓學生信賴、佩服。以崇高的師德鼓勵自己，工作勤奮，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

1.民主提拔得才兼?zhèn)涞陌喔桑蔀閹熒g的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪番上崗，全班有實力的學生都有機會參與。常常保持與班干聯系。

2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生，他們現已作考研預備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3.心里始終裝著學生。我重視與學生溝通，和他們進行同等的交換，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不單單傳授書本知識，并且常常結合自己的體會與學生交換做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我看來每一個學生都有閃光點，我從心里愛惜并關心他們，讓我欣慰的是我的學生盡大部份能與我配合好、理解老師的專心。

4.盡力幫助學生解決一些困難，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不輕易，這些學生輕易產生心理題目。他們非常需要老師的指導。我也蘇醒地意識了這點，也尤其關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指導。

5.增強班級凝聚力。我班少部份學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交換，目前，整個班級都較團結、友善。

6.積極參加班主任例會，及時把相干信息傳到達學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

7.與任課教師保持聯系，了解班上學生的情況;發(fā)現題目及時解決。另外，也與部份家長獲得聯系，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向學生夸大如何做人，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我以為及其重要的。固然，由于教學任務沉重，我的班主任工作還有不周到的地方，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

2024大學班主任工作總結（篇16）

本學期即將結束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度，現對本學期的工作做以下總結：

一、工作問題

從接到這個班級到現在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現在的103，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我能力的承受范圍？？因為比較年輕，再加上工作經驗淺薄，所以在工作過程中確實出現了很多漏洞和問題，導致了班級整體的精神風貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級。

二、解決方案

針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優(yōu)勢，主動跟學生打成一片、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題，積極引導、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。

三、工作目標

大一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經驗不足等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好。下學期的擔子還很重，工作也很復雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

2024大學班主任工作總結（篇17）

在學院領導信任和指導下，我擔任了20__級化學新生班班主任工作。作為班主任，基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。3個月匆匆而過，現做如下總結：

一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我認為班主任首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。剛剛進入大學的新生，來到新環(huán)境，既有進入到大學的興奮，又對自己來到二本學校和我們化學專業(yè)心有不甘，在這種矛盾心態(tài)下，必須穩(wěn)定他們的情緒，正確引導他們對化學專業(yè)的認識，讓他們能順利適應大學學習環(huán)境，為此，在新生報到的第二天即9月2號晚上，把45個學生集中起來，進行主題為“學會做人，學會學習”的班會，告戒他們進入大學，首先學會做人，來到新環(huán)境，要學會尊重他人，團結同學，搞好人際關系;學會學習，因為大學的教育教學模式跟中學大不相同，必須學會獨立、自律、自強，課程多、任務重，必須學會自覺主動學習，培養(yǎng)自學能力;學會認識自己，要去發(fā)現自己的興趣所在，不要盲目認為本專業(yè)不好，要是自己在大學這樣一個自由發(fā)展的空間張開自己的潛能，努力打造和提升自己。進入常規(guī)教育教學學習后，聽學長和同學之間對化學專業(yè)的議論，對他們產生了一定的影響，10月31日，我又請化學專業(yè)大三學生徐煥(國家獎學金申請者)，到班上跟他們進行交流，以他的學習歷程來引導我班學生，取得了很好的效果。我平時常常到班走動，了解他們學習和活動情況。經常跟學生交流，增強學生集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，想蹬促20__化學班形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，打造好“20__化學班”這個品牌。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，由于是新生大家彼此間都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的辦法是先自薦，然后集中，讓學生進行投票選舉，權衡，最后再根據所選出的學生干部的氣質、性格類型、特點特長以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。目前以楊代斌(班長)、游輝(團支書)、沈菲(副班長)、向咪(學習委員)、毛俊豪(體育委員)、何浩(宣傳委員)、王真(文藝委員)、劉浩(生活委員)、郭艷慧(生活委員)、夏雷(組織委員)、余鳳(組織委員)組成的班干部班子，各行其職、各顯其能，團結協(xié)作，把班級工作開展得有聲有色。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、積極參與學校、學院的各項活動

集體是在活動中產生的，活動又促進集體團結和進步。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識，通過活動鍛煉學生各方面的能力，發(fā)揮他們的潛能和所長。這樣既能使班干部在班級紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間因此養(yǎng)成團結友愛、互助協(xié)作的習慣，在班級中孕育積極向上、勇于進取的風氣，使班級成為一個和諧、充滿正氣的大家庭。

目前，我班已形成一個良好的班級，盡管在開展的各項活動中，沒有拿到突出的成績，我相信20__化學班的學生們會交出滿意的答卷，我也會在以后的工作中一如既往地熱愛他們、引導他們，和他們一同進步!