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學(xué)習(xí)啦>總結(jié)>年終總結(jié)>

高中班主任年度工作總結(jié)

時間: 李金0 分享

時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編精心準(zhǔn)備了高中班主任年度工作總結(jié)內(nèi)容,歡迎使用學(xué)習(xí)!

高中班主任年度工作總結(jié)1

本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、全面深入了解學(xué)生,加強班級管理。

本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,通過班委會從側(cè)面了解等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作,使10班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生溝通交流,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育,將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,學(xué)生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改造他們的價值觀,世界觀。

另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過板報等方式對學(xué)生進行教育。通過對教室的布置,增添教室的文化氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,對學(xué)生的情況進行逐一分析,尋求解決對策例如我班一次月考,英語績?yōu)槿昙壍故堑诙瑸榇?,我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,從第五周后,每天的早讀,我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,到期中考試時,英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。

四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo),督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

高一所學(xué)知識占到高考的的70%,高一打下扎實的基礎(chǔ),將會對高考增添不竭的動力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

五、積極參與學(xué)校組織的各項活動,通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。

六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,其余家長全部參會。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。

七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò),和書籍,不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。

回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任年度工作總結(jié)2

本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了高三x班的班主任,主要是配合協(xié)助__老師做好班級管理工作。現(xiàn)將我一學(xué)期擔(dān)任班主任的工作情況總結(jié)如下:

一、協(xié)助班主任做好學(xué)生常規(guī)管理

每天早讀,我都會在__到校,在上早讀前檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況以及督促學(xué)生盡快進入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài);在開學(xué)之初和x老師共同管理下午增加的第五節(jié)自習(xí)課;每天堅持看課間操,督促學(xué)生準(zhǔn)時、整齊、認(rèn)真地做操;加強對學(xué)生課堂管理,對遲到、請假、曠課的學(xué)生及時和班主任溝通,了解和反映情況,做到對每一名同學(xué)負(fù)責(zé);注重學(xué)生儀容儀表的檢查,在平時就嚴(yán)格要求學(xué)生著裝、配飾、發(fā)型要符合學(xué)校規(guī)定,對不符合要求的學(xué)生進行批評教育;堅持每天批改學(xué)生練字作業(yè)。

二、積極配合班主任完成學(xué)校安排的各項任務(wù)

根據(jù)年級組要求,我和學(xué)生共同為班級編寫出了富有班級特色的宣誓詞;我和學(xué)生一同參與了班級文化墻的設(shè)計與制作;我校迎接自治區(qū)德育達標(biāo)校復(fù)驗以及申報自治區(qū)德育示范校的檢查驗收時,我積極配合協(xié)助班主任做好各項工作。

三、充分利用學(xué)科優(yōu)勢,做好學(xué)生的思想德育工作

作為一名教師,我深感作為一名教師的言談舉止對學(xué)生的影響,所以在平時,我嚴(yán)格要求自己,絕不辱罵學(xué)生,平等對待每一位同學(xué)。處理學(xué)生問題,努力做到客觀公正,實事求是。尊重每一位學(xué)生,不以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),一視同仁。在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時,也不忘提醒他們戒驕戒躁,再接再厲,腳踏實地,全力以赴。對于犯錯誤的同學(xué),總是真誠寬容相待,給學(xué)生留有反思和自我教育的機會,讓他們知道人非圣人,孰能無過,重要的是怎么看待錯誤。

四、為學(xué)習(xí)上鼓勵幫助有困難的學(xué)生,努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績

高三x班是理科班,有部分學(xué)生對語文不感興趣,偏科嚴(yán)重。針對這些同學(xué),在每次月考后或平時我都找機會和他們談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的重要性、特點以及學(xué)習(xí)方法,并詢問他們在語文學(xué)習(xí)方面存在哪些困難,我會指導(dǎo)他們擬定合理的學(xué)習(xí)計劃,并傳授一些學(xué)習(xí)的方法。在我的幫助與鼓勵下,有一部分同學(xué)已經(jīng)對語文產(chǎn)生了興趣,樹立了學(xué)習(xí)的信心,還有的同學(xué)在這學(xué)期的三次月考中,成績一直在進步,非常令人欣慰。

存在不足:在班級管理上參與得不多,也不夠深入細(xì)致;對待學(xué)生不夠熱情,與學(xué)生的交流不夠廣泛,對學(xué)生了解不夠全面,不夠深入;在工作上還需要更積極主動一些。

高中班主任年度工作總結(jié)3

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,每個學(xué)生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:

一、教師處事不公平;

二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進生;

三、教師批評學(xué)生與事實有出入。

反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師??梢?,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀(jì)律好了,就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談,如:家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。)家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。)

總之,對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!

教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?!庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,

沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)是愛,松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲?!岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是:“您的‘有三分鐘熱血,就有可能有五分、七分……?!刮矣辛藢W(xué)習(xí)的信心,我要趕上去!”

高中班主任年度工作總結(jié)4

本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級文科__班的班主任,我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié):

一、班級管理方面

1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

2、通過班會進一步增強班級的凝聚力,確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的__班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞,在班會上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。

3、由于是小班,學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,違紀(jì)現(xiàn)象較少,本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié),對個別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主,同時也有嚴(yán)格的處理。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵每一位同學(xué)。

5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。

二、教學(xué)方面

1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用,每次月考后,及時進行小組分析,對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進行總評,對前三名小組進行獎勵。[由www.hAozuowEn.com整理]  2、結(jié)合學(xué)生的情況,給每一位學(xué)生制定目標(biāo),每次月考后對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進行獎勵,并制定下一次的目標(biāo)。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵,適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。

3、每次月考后把__班和__班的成績進行對比,找到自己的差距,督促學(xué)生寫考試反思。

三、存在的問題

1、尖子生的成績波動較大。

2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高。

四、下學(xué)期的工作計劃與目標(biāo)

1、進一步抓實尖子生,讓他們精益求精,在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在__班。

2、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,讓學(xué)生之間互相幫助,共同提高。

3、進一步要求課余時間,在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,及早進行文科綜合的訓(xùn)練,準(zhǔn)備利用周日下午2個小時進行小測。

我堅信,__班會取得好的成績,我們一直都在努力。

高中班主任年度工作總結(jié)5

20__-20__學(xué)年度,本人擔(dān)任我校九年級(10)班的班主任工作,一年來工作是辛勞的,收獲是豐碩的,結(jié)果一定是令人滿意的,一年來本人盡職盡責(zé),早上七點到晚上七點走進學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí),一起生活,一起奮斗,共同進步,在學(xué)習(xí)上,德育工作上都取得驕人的成績,本人所帶的班級在學(xué)校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,前一百名十七人,全校前十名有三人,九年級(十)班被學(xué)校評為文明班級,本班韓曉云同學(xué)被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生,在38中學(xué)秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級),在剛剛結(jié)束20__年中考的物理化學(xué)試驗操作中,我班平均分全校第二,9.7分,體育中考全校第二,平均28.4,兩項加在一起滿分(40分)的有25人,名列全校第一。良好的開端是成功的一半,我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績?,F(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。

一,完善班級管理機制,從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為

本人自走進九年級(10)就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻計獻策,完善班級管理機制,對原來的班級管理條例進行修改,對于不夠嚴(yán)密的地方進行補充,突出由班干部管理班級的日常運作,每一天有一名值日班干負(fù)責(zé),對課堂課外的班級紀(jì)律進行認(rèn)真記錄,班干具有執(zhí)法權(quán),對于班干部不能解決的由班長解決,班長拿不準(zhǔn)的時及時向班主任匯報,值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況,有學(xué)生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學(xué)反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對于學(xué)生作業(yè)沒有及時完成的,課堂上被老師點名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課,尤其需要班干認(rèn)真記錄,對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,該扣操行分的要及時扣操行分,該談話的談話,該找家長的找家長,一般不要隨便找家長,這樣不利于對孩子的教育,對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù),也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選,優(yōu)秀學(xué)生干部,學(xué)習(xí)進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重,對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴(yán)密的規(guī)定,有一個執(zhí)行的手段,在制定的過程中征求學(xué)生的意見,然后制定草表,最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒有異議開始實行,例如課堂講話扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當(dāng)天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表揚加一分,單科測驗成績前三名加三,二,一分。期中期末考試成績?nèi)G笆耙话?,前三百都可以獲得不同程度加分,對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,積極參加學(xué)校各種活動也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎勵,比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學(xué)在迎奧運征文比賽中獲獎,本人各獎勵一本世界名著??傊?,在我的班級里獎罰分明,從嚴(yán)治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。

二,積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

九年級學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績,他們即將面臨著中考,迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科,也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議,在會上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們在批改作業(yè)的時候,對于優(yōu)秀的給予表揚,馬虎的給予批評,并且給與記錄,我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長向操行分記錄班干,每一個月統(tǒng)計一次,每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布,同時也是書寫評語的根據(jù)。

每一堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,對于發(fā)言積極的同學(xué)給予鼓勵和獎勵,獎勵操行分獎勵,對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質(zhì)獎勵,九年級每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學(xué),獲得全校較好名次的同學(xué),單科第一的同學(xué)都要給予獎勵,每次考試結(jié)束要舉行發(fā)獎儀式,然后召開一次主題班會,讓獲獎的同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法演講,給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時我還利用同學(xué)積極要求入團的機會要求他們在學(xué)習(xí)上首先要有所進步,然后在課堂紀(jì)律,作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn),定期召開團員會議,對他們進行思想教育,對于那些在學(xué)習(xí)方面不求進步的同學(xué),屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,情節(jié)嚴(yán)重的要求在班會上表達反思,通過半個學(xué)期的努力我們班級樹立了努力學(xué)習(xí),爭取進步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,即使是自習(xí)課堂學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)沒有下位,講笑話現(xiàn)象,甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,進行無人監(jiān)考實踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,同時被學(xué)校評為“文明”班級,獲得學(xué)校20__-20__學(xué)年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。

三,努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵并幫扶學(xué)困生

九年級(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護,成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,學(xué)習(xí)上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護,本人在這一方面做到精心,細(xì)心,熱心,對于他們的點滴進步給予表揚,對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵,考試成績進步時,課堂發(fā)言正確時,作業(yè)有良好表現(xiàn)時,對班級做出貢獻時,抓住每一個機會進行表揚,工作之余還主動找孩子談心,進行必要時家訪或者是電話家訪,一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有遠(yuǎn)大的理想,由父母的支持,對于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育,也就是關(guān)注他們成長中的每一個細(xì)節(jié),讓孩子感受到班主任在關(guān)心他們,關(guān)注他們,對于進步要及時地鼓勵,對于他們最好不要公開的進行,可以利用放學(xué)路上,下課之間,上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,讓他們進行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,比如本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,王瑞,韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

總之,九年級(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,在此我一并感謝。

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