班主任工作實習總結(jié)示例
時間過得真快,一段時間的實習生活已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,我們一定有不少啟發(fā),請好好寫一份實習總結(jié)將它記錄下來吧。那么你知道實習總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的班主任工作實習總結(jié)示例5篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作實習總結(jié)示例1
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助、指導,學生對教師的工作給予配合、支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到老師的愛的學生只是一小部分。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。我面對的不是幾個學生,而是三十六個學生組成的班級,要是沒有嚴明的紀律,就很難有良好的班風。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:
①、首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯再錯,更不能全盤否定;
②、懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
③、誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了一次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
班主任工作實習總結(jié)示例2
短暫的實習很快結(jié)束了,時間過去了,事情也做了不少,對學校的認識也進入了一個新的層次。特別是對教育管理和教師知識結(jié)構(gòu)這一方面有了更深刻的認識,在班主任實習工作中對教育管理的體會比較多,而教學實習中發(fā)現(xiàn)教師知識結(jié)構(gòu)的不合理,當然也同樣反映了教育管理對課程學習的重要性。
學生時期,我們大多數(shù)人對學校的好壞,最直接的從每年的升學率或?qū)W校條件的好壞來看。當然這些也是無可厚非的,雖然素質(zhì)教育更強調(diào)能力與創(chuàng)新的培養(yǎng),但應(yīng)試教育根深蒂固,還是無法擺脫“成績效應(yīng)”。有一個好的成績做“盾“,再鋒利的“箭”也不回直接戳破,對成績較好的學生老師們總是在無形中加以“包庇”,所以家長和社會都在不經(jīng)意間形用成績來評價一個孩子的好壞。
然而隨著教育改革的發(fā)展,這些無形的力量在不斷的阻撓著學校管理的變革,同時也加大了教學過程中不斷更新和補充新知識的壓力。沒有好的成績滿足不了家長和社會的要求,減少對創(chuàng)新性教育和能力培養(yǎng)的課程,又不利于學生發(fā)展。這一矛盾工作在班主任工作中體現(xiàn)比較明顯,當然學校管理人員的合理安排尤其重要。
教師知識結(jié)構(gòu)在教師行業(yè)中一直是一個比較特殊的問題,不僅是教育領(lǐng)域,在社會各個層次都存在專業(yè)不對口的問題。而教師作為教書育人的直接工作者,“授業(yè)、傳惑、解道”都需要我們自身對知識了解透徹,然而術(shù)業(yè)有專攻,能做到博學的人畢竟不多。我們實習的是初一科,學只看書本似乎很簡單,但還需要知識的擴充(當然也是較淺的知識)。比如生物部分(初一第二章),對動物進行分類。作為專業(yè)教師,他能在教學過程中不斷的穿插外來知識,使課堂更活躍,學生興趣就有了。因此他對這幾節(jié)課安排的可是也許回多一點,當然在允許的范圍內(nèi)使學生較好的掌握知識。而非生物專業(yè)的老師,在備課的過程中不斷的自我更新,還要及時的記住相關(guān)要點(特別是第一次教該課的),在課堂上機械的將剛剛自己所學的知識灌輸給學生,也許兩個課時的內(nèi)容在一堂課就解決了。這樣“高效”的一課,學生又能接受多少呢?接著只有不斷的在出現(xiàn)不足時加以補充,根據(jù)學生學習規(guī)律,不少學生對新課的記憶比較好,而課后補充的內(nèi)容不易記住。
當然這些也許只是我個人的想法,在實習中不僅是這些,在人際關(guān)系和處理問題方面都有一定提高,對學生的了解也有真實的體會。
班主任工作實習總結(jié)示例3
為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的5個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中,不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個小學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管,是為了不管”的目的。
作為學校最基層的“領(lǐng)導”的班主任,是班集體的核心,要對學生全面負責。班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行,關(guān)系到學生的前途學校的形象?,F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!
一、工作煩瑣,堅持到底
在實習的5個星期當中,我每天早上7:30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列,進行早操或者校會。早操結(jié)束,回到教室又組織學生進行早讀。下午的時候,第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,或者在講一些事情,批評教育一些學生。接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,學生都跑來告狀,這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。
為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。
二、尊重學生,以誠相待
由于我們實習馬上結(jié)束,所以我們跟學生合影留念。所有的學生都爭著來合影,當他們知道我們就要離開的時候,又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,他們真正的接受了我們,我們知足了。
作為一個班主任,一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對學生的基本情況不了解,于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現(xiàn)狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作文,找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、鉆研教學,提高自己
常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”在實習班主任期間,我深深地知道要想搞好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。
“十年樹木,百年樹人?!卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?,樂在其中。班主任工作任重而道遠,班主任要不斷提高、充實自己,以迎接新挑戰(zhàn),適合社會新形勢。
班主任工作實習總結(jié)示例4
為期半年的頂崗實習馬上就要結(jié)束了,近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是趙中11—18和11—19兩個班的孩子,經(jīng)過選擇之后,我成為了19班的實習班主任,還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情,還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚,我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?,而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作,因為這項工作我們在課本中是學不到的,它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng),需要不斷完善自我。
作為實習班主任,就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班,相對于理科班人數(shù)較少,只有33個人,更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單,慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字,他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習課情況,在保證了他們的出勤的同時,同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會問我問題,最開始的時候,因為是生物老師,并沒有人問我問題,大家都安安靜靜的寫作業(yè),但是某次某個學生突然問了我個數(shù)學題,我算了一下,給他講了一遍,瞬間收到了學生們佩服的眼神,問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應(yīng)該具備良好的知識儲備,以加強自身素質(zhì),提高
學生對自己的認可。同時,通過幫助學生解答疑惑,也讓我自己的知識得到復(fù)習和提高。學生的主要任務(wù)是學習,但這不是單一任務(wù),在學生的生活中不僅應(yīng)該有智商,還應(yīng)當有情商的成長。我組織了三次班會,主題分別是"我愛我的班""偉大的母親"以及"父愛無邊",第一次在上學后第二周,大家一起出板報,同時裝飾教室,旨在促進班內(nèi)學生的交流,因為文科班是學校從各個班抽調(diào)出來組成的,很多人之間并不熟悉,所以借這次班會來互相熟悉達到團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛,激發(fā)學習的動力。
班主任對學生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上,脫離學生的"統(tǒng)治者",而應(yīng)該深入了解學生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢、方法得當,才能達到教師對學生的成長提供指導,學生對教師的工作給與配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對學生付出真心,才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
同時作為班主任,對待學生就要一視同仁,不能偏袒誰,不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,了解學生的特點和性格,再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律,在下課的時候看看他們都會干些什么;早操的時候去查勤,防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒,工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉,讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足,我還需要繼續(xù)學習,不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習工作雖已結(jié)束但也是開端,展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。
班主任工作實習總結(jié)示例5
從4月22日開始,我就開始擔任20班的實習班主任了。為期一個半月的實習班主任, 讓我從一個經(jīng)驗幾乎為零的新手漸漸地成長,現(xiàn)在將班主任工作總結(jié)如下:
一、 樹立班級良好的班風。
班風是一個班級的靈魂,是一個班級的信仰,是一個班級前進的指明燈。因而想要保持一個班級穩(wěn)定,擁有不竭的動力,就需要給班級樹立一個良好的班風。這就需要我們在班級管理中,用正確的價值觀,正確的言行去影響班級學生。身教的作用我認為遠遠是要大于言傳的,例如:你總向?qū)W生說,要保持班級良好的衛(wèi)生,創(chuàng)造一個干凈的學習環(huán)境。我想在這個時候,無論你如何將保持良好的衛(wèi)生會起到多重要的作用對學生的影響都不會很大,但如果在地上有一團廢紙,你看到以后彎腰撿起來,我相信學生是會印象深刻的。而這樣的行動我們一定要保持下去,偶爾一次只會讓學生感覺你是在作秀,身教的作用是巨大的。
二、 選拔優(yōu)秀的人才擔任學習干部。
班干部是班主任有力的臂膀,如果選擇負責任、有能力、有正義感的學生擔任班干部,我相信班級管理工作會變得簡單容易很多。但如果想選對班干部,這就離不開平時對學生的觀察和了解,選出班干部以后也要對班干部進行耐心的指導,工作應(yīng)該怎么做,怎么樣既可以省時省力,還可以把班級管理工作做好。
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