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班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告【5篇】

時(shí)間: 李金20 分享

總結(jié)給了人努力工作的動(dòng)力,培養(yǎng)了人思考的習(xí)慣,使工作更有效率,頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,工作更有意義,不能不說(shuō)是提高工作效率的一條極其重要途徑。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒,下面小編精心準(zhǔn)備了班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告內(nèi)容,歡迎使用學(xué)習(xí)!

班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告【5篇】

班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告1

班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,作為一年級(jí)的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

一開(kāi)學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”作為班級(jí)公約,“好品德、好習(xí)慣,好身體,成就好人生”作為班主任的寄語(yǔ),希望大家能共同遵守。為了幫助大家達(dá)到這些要求,我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)星”活動(dòng),每月評(píng)比,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),我認(rèn)識(shí)到,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過(guò)程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫徐某某的小朋友,性格內(nèi)向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了有自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。我了解情況后多次找她談心,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,成績(jī)穩(wěn)定了,性格也開(kāi)朗了,還會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生。

三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

對(duì)于后進(jìn)生,要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展。

四、班級(jí)建設(shè),共同出力。

為了讓新教室更有生機(jī),同學(xué)們從家里拿出自己心愛(ài)的盆栽:有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮,從這些可以看出大家對(duì)班級(jí)特別的愛(ài)。墻壁臟了,有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。我很欣慰,因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?jí)四班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家。

作為一名新班主任,我在班級(jí)管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會(huì)同孩子們一起努力,把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。

班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告2

班主任是一個(gè)班的管理者和組織者,是引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路人,是聯(lián)系各科目教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。在本學(xué)期我履行了作為一個(gè)班主任的職責(zé)。下面是我對(duì)本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié):

一、苦練基本功,提高自身素質(zhì)。

提高班主任自身的素質(zhì)是班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵,樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是傳播知識(shí)的主導(dǎo)者,是智慧的化身,這正是產(chǎn)生班主任前提的前提條件。我努力發(fā)揮我的聰明才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種形象,在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷給自己充電,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能接受的就是教師自己也搞不懂這個(gè)問(wèn)題。在知識(shí)更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識(shí)。

(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。

首先,樹(shù)立良好的班風(fēng)。

班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。

做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。

經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望,充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認(rèn)為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會(huì)說(shuō)自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P(yáng),倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),一如既往地努力、學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告3

一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況,科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材,并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,讓學(xué)生在開(kāi)心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、語(yǔ)言拼音方面

本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容,要求學(xué)生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母,為了使學(xué)生能夠在不混淆的情況下牢記韻母,我通過(guò)繪畫(huà)和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解,最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫(xiě)。在學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的同時(shí),也在學(xué)習(xí)生字,生字的學(xué)習(xí),主要是讓學(xué)生懂得每個(gè)字的筆畫(huà)筆順,以及規(guī)范田字格的寫(xiě)法,再讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組詞造句。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法,根據(jù)本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少,以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題,根據(jù)這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、音樂(lè)、體育方面

在這兩方面教學(xué)中,我能擺正自己的位置,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作活動(dòng)的主體,在學(xué)習(xí)中,我和學(xué)生是一個(gè)整體,我以學(xué)生的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。

四、存在的不足

(1)個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。

(2)個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。

(3)有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。

(4)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五、整改措施

1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處,并努力改進(jìn)鍛煉方式,增強(qiáng)鍛煉的趣味性,讓幼兒更樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。

3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中,讓幼兒在不知不覺(jué)中提高動(dòng)手能力。

總之,在課堂教學(xué)中,我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考,對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生,也能做到耐心輔導(dǎo),手把手教。當(dāng)然,在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。

班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告4

今年我會(huì)擔(dān)任班主任,這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè),就擔(dān)任了整個(gè)高中年級(jí)的歷史教學(xué)工作,深感責(zé)任重大。在接到學(xué)校讓我當(dāng)高三文科班班主任的消息的時(shí)候,我很猶豫要不要接下這個(gè)擔(dān)子,之后想想覺(jué)得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),年輕就是應(yīng)該多點(diǎn)挑戰(zhàn),沒(méi)有挑戰(zhàn)的人生是沒(méi)有色彩的人生,不逼自己一把,永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂(lè)意的接下了班主任的工作。到現(xiàn)在擔(dān)任班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月中雖沒(méi)有取得到達(dá)成功,但是在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的幫助下,我比較順利的完成了任務(wù),以下是我對(duì)這兩個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié):

一、坦誠(chéng)相待,仔細(xì)觀察,了解學(xué)生。

由于在當(dāng)班主任以前我擔(dān)任了高三文科班歷史老師,所以對(duì)學(xué)生有一定的了解,但是要當(dāng)好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去了解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當(dāng)班主任以后,更仔細(xì)的觀察每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn),并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的情況,以及在三個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理的心得,陶老師也毫無(wú)保留的給我傳授她的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。根據(jù)我對(duì)他們的了解,我認(rèn)為要管理好他們首先要和他們成為朋友,獲得學(xué)生的認(rèn)可。我在擔(dān)任班主任后,第一次訓(xùn)導(dǎo)課上,我夸獎(jiǎng)了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn),獲得了他們的信任。并以坦誠(chéng)的態(tài)度提出了自己對(duì)的期待和要求。這對(duì)我以后工作的開(kāi)展是一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,做好學(xué)生德育量化工作。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度,從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中的行為都有和細(xì)致的規(guī)定、規(guī)范,利用好了對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為非常有效,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報(bào)課中李老 師上課時(shí),把做練習(xí)以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行,答對(duì)的學(xué)生可以給以德育量化加分,學(xué)生們都踴躍回答問(wèn)題,課堂氣氛非?;钴S,是我聽(tīng)的我們學(xué)校的青年教師匯報(bào)課中課堂氣氛的一堂。從中我更意識(shí)到了要好好運(yùn)用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作,多與其他科任老師交流合作,每個(gè)老師都嚴(yán)抓嚴(yán)管,發(fā)揮出制度的作用。

每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),所以要管理好班級(jí),不僅要用好學(xué)校的德育量化制度,還要制度適合班級(jí)的班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的的問(wèn)題在于上課睡覺(jué)和手機(jī)問(wèn)題,對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,我除了按照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外,還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步,這對(duì)避免學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,制定出更完備的班規(guī)。當(dāng)然班規(guī)最重要的還是要嚴(yán)格執(zhí)行,不能有破例,不然班規(guī)只是一紙空文。

三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。

高三年級(jí)是學(xué)生人生中非常重要的階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,加上我班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,班上還有一些港澳臺(tái)及外籍學(xué)生。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)了解學(xué)生的想法,幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的為自己的目標(biāo)奮斗。我還非常重視對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我予以表?yè)P(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。

其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

但是班上仍然存在不少問(wèn)題,如學(xué)生成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有多大提高,究其原因主要在于班上的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

總之,這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力,班級(jí)的班風(fēng)有了一定的改善,我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取下學(xué)期自己在管理班級(jí)方面更上一層樓,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上也更上一層樓!

班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)信息部五個(gè)班和商貿(mào)部?jī)蓚€(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

一、備課。

首先,認(rèn)真閱讀和分解教材,做好課件,寫(xiě)好教案。其次,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

二、上課。

本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿(mào)部的兩個(gè)班,學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同,因此,采用了因人施教的方法。

創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上,我還舉行了模擬法庭的課堂活動(dòng),大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級(jí)我采用多媒體教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生對(duì)法律的學(xué)習(xí)興趣,取得明顯的效果。

三、布置作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)。

按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求,有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)功課。禮儀道德部分教學(xué),結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象,用情境教學(xué)法,深入淺出,使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)的濃厚興趣,以及如何與違法犯罪做斗爭(zhēng)保護(hù)好自己的合法權(quán)益。

根據(jù)人的遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:一每天完成教學(xué)任務(wù)時(shí),都會(huì)布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí),以后再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這項(xiàng)措施效果非常好。

通過(guò)對(duì)本學(xué)期工作的小結(jié),做好本職工作,并在以后的教學(xué)過(guò)程中,向其他同事學(xué)習(xí),改進(jìn)現(xiàn)存的問(wèn)題,通力合作,進(jìn)一步提高自己的教授教養(yǎng)水平,形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。



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