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初中班主任月工作總結(jié)

時間: 華棟0 分享

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的初中班主任工作總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中班主任月工作總結(jié)1

為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好學生的日常的行為思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常的學  尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活的,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)、他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學  針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學  第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學  特別是在新學期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出20--字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況的,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況的,并及時的了解、掌握學生情況的,達到共同管理教育學生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助、的手法,鍛煉學生的自、自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

初中班主任月工作總結(jié)2

本學期我擔任初一(1)班班主任工作。本學期已結(jié)束,我一直積極思考努力如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方

面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

初中班主任月工作總結(jié)3

一、統(tǒng)一思想,形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學習講座的方式,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,積極配合學校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系,使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵

積極鉆研教學業(yè)務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學科的教學教育情況,通過召開各類型學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課余生活,使學生開闊了眼界,學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

回顧一學期來的工作,在學校領導的關心指導下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看,本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學期來,學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,提供了有力的保保障。

初中班主任月工作總結(jié)4

(一)

初二年級的班主任,是一個很具有挑戰(zhàn)性的職位。原因是初二年級的學生身上,會出現(xiàn)許許多多初一年級不曾有的問題,初二年級是青少年學生成長、發(fā)展的關鍵時期。這一階段學生身上主要暴露的問題有:

1、隨著身體和心理的成長,學生的獨立意識進一步增強。外在表現(xiàn):一是他們變得更大膽,會去嘗試做一些原來不敢去做的事,他們想要脫離老師、家長的控制。比如上網(wǎng)打游戲,晚上遲回家,不經(jīng)請假私自外出,和老師頂撞,不完成作業(yè)等等。各個班級或多或少都會出現(xiàn)以上情況。而事情一旦暴露出來,他們又無力去承擔后果,此時還要家長、老師進行指導教育。二是他們和家長的關系開始變得惡劣。獨立意識強烈地促使他們不想家長干預自己的生活、學習,而他們又不得不依賴于父母。這就造成了矛盾,以至于除了吃飯、穿衣之外,學生們不想和家長說一句話。就有家長和我交流時,還沒說話,眼淚先下來了。原因是原來那么乖巧的孩子突然嫌惡起自己來了。

面對這種情況怎么辦?這就要做好心理疏導,打“預防針”。在問題還沒出現(xiàn)時,假設情況已經(jīng)發(fā)生,讓學生明白做哪些事會產(chǎn)生哪些后果。讓學生學會冷靜地分析問題。同時要加強和家長的溝通,針對不同的孩子做出不同的對策。我們班級就有這樣成功的例子:這個孩子是愛學習的,也是很尊重師長的,但突然間,他開始嫌棄學習,脾氣變得非常暴躁。和家長溝通后知道,原來該生每天晚上回家后還要學習一段時間,而此時他的媽媽就坐在他的背后,一直盯著他,導致他感覺不到任何自由,覺得自己沒有任何空間。又不好意思跟媽媽說出來,從而心里非常壓抑。毛病找到了,我馬上讓他母親改變這種做法,小孩的學習態(tài)度立馬好轉(zhuǎn)。

2、初二的學生會出現(xiàn)兩極分化,一部分同學會因為跟不上課程進度,完全放棄學習。這其實應該是學習教學中最棘手的問題。這種情況的出現(xiàn),首先確實有極少數(shù)學生屬于學習能力問題,但絕大多數(shù)還是學習態(tài)度不端正。現(xiàn)在學生的家庭條件普遍較好,本班一個學生就公然在班上宣稱:爸爸媽媽在上海做生意,一年賺多少多少錢。生活的安逸導致該本分學生沒有學習目標,就等著爸爸媽媽把他的一切都安排好。針對這種情況,我采取的措施是,讓家長趁學生放假在家時,盡量讓孩子多做事,讓他明白生活的不易。同時在班級貼上決不放棄的宣傳口號,反復鼓動學生,給學生信心。

3、這一時期學生會形成初步的世界觀、價值觀,要加強思想道德教育。學校是個大家庭,由于家庭環(huán)境的不同,各種各樣的思想都會在校園里流動。學生此刻就要強化是非觀念教育。如果引導不恰當,敢打架斗毆的,敢頂撞老師,敢罵老師的,就都成了英雄。這時候不要心慈手軟,一定要把問題學生暴露出來,要丑化他們的形象,要讓大多數(shù)學生明白什么是對的,什么是錯的。敢公然頂撞老師的,我會告訴學生們他到我辦公室是怎么痛哭流涕、決心悔過的,這可以以表揚犯錯學生敢于承認錯誤進行教育。這樣往往能得到很好的效果。

4、男女生關系開始成為敏感話題,“早戀”現(xiàn)象開始出現(xiàn)。這是個很麻煩的問題,因為一旦發(fā)現(xiàn),往往無法制止。我在這個方面花了很多時間,開主題班會,平時的說教等等??傊岩磺邢麥缭诿妊慨斨?。而說教的主要內(nèi)容是:讓學生把目光放長遠,把學生的未來展示給他自己看。當學生被你展示的精彩未來所吸引,當學生被你說的未來他要接觸的數(shù)以萬計的優(yōu)秀人物所吸引時,他就不會被眼下的問題所困擾了,他也不會輕易的把目光注視到身邊的某個異性同學身上了。目前為止,本班在這個方面還是沒有問題的。

班主任工作是一項精深而博大的學問,它需要我們在實踐中不斷的探索,希望我們的工作能越做越好!

(二)

今年我擔任初二(2)班的班主任,這半年來頗有感想。剛接這個班級時,我還以為作為特色班,常規(guī)行為應該是很好的,但上課還是有不認真聽講的同學,我于是采取談心的方法,因為我覺得現(xiàn)在的孩子,不能只采取罵的方式,要循循誘導,讓學生自己有認識。但是這些學生到底還是十四、五歲的孩子,有時還是控制不住自己,所以我就經(jīng)常在我沒課的時間去教室張望,這些孩子看到,我注意力也就回到任課老師身上了。雖然這不是最好的辦法,但在這短時間內(nèi),我覺得還是很有效的。

我班另有極個別的同學心思不在學習上,由于該年齡群的特點,這些同學對異性出現(xiàn)了好感。上課經(jīng)常思想走神,開小差,對這個同學,我認為不能采取簡單的強制手段拆散他們。我采取的方法是寧疏勿堵,堵不是辦法,要及時進行疏導。現(xiàn)在這個學生的思想基本上也已穩(wěn)定下來,把心思放在學習上了。

雖然擔任這個班的班主任只有半年,在這半年中我所花的心思不少,但這些孩子還是有讓我欣慰的地方。比如,這些孩子的集體榮譽感特強,學校舉行的籃球比賽中,參與比賽的男同學個個奮力參戰(zhàn),我班女生雖不進行比賽,但她們自愿做啦啦隊,個個把嗓子都喊啞了。我班的籃球水平本是這個年級最差,但經(jīng)過努力,我們還是打贏了一場比

初中班主任月工作總結(jié)5

20--年相對我而言,是不平常且極具意義的一年!在這一年里,我要完成自己生命中所必須經(jīng)歷的數(shù)樣大事,可以說是充實又忙碌的!在此,我首先真摯地感激學校各位領導和同仁對于我的關心和諒解,感激給予我的提醒和幫助,真心說一聲:“謝謝!”

個人事情盡管較多,但我可以負責任的向各位領導保證:我對于教育教學工作的熱情和激情并沒有減低,對于班級工作的追求并沒有降低,對于自己專業(yè)成長的進步并沒有放松,我一直在努力著!寫這份班主任工作小結(jié)之前,我又把我的班級工作計劃仔細閱讀了一遍,對照學期初計劃認真評價自己本學期班主任工作的得失!現(xiàn)將20--至20--年第一學期教育教學工作小結(jié)如下:

做的好的地方有:

1、個人考核結(jié)合班級捆綁考核,實現(xiàn)綜合發(fā)展。

在實施個人考核的基礎上,在學期初根據(jù)調(diào)研成績、平時作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等,將全班同學按不同層次搭配成組,設立小組負責人,實行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號、目標等,樹立“組榮我榮,組辱我辱”的思想觀念!在各小組內(nèi)部,個人獲得加分,該小組也能相應加分,這樣就會受到小組組員的贊揚;個人扣分,相應小組也會扣分,就會受到小組組員的批評和指責!每月末評比,獲得優(yōu)秀小組的組員都會受到加分獎勵!此舉極大的刺激了每個同學的管理熱情和參與熱情,班級不再是班主任和某些班干部的,而是每個同學的!這是本班實施班級民主化管理的一個重要抓手!

2、與時俱進,優(yōu)化班級考核。

為了使班級考核能得以正常進行,制度建設迫在眉睫。開學初特意召開班委會和學生會議,討論制定班級考核的細則,全班同學全票通過。在實施過程中,我們又根據(jù)實際情況,不斷優(yōu)化,如教育新政實施以來,在對于緊抓常規(guī)考核的基礎上,我們加大了對于自主學習這塊的考核權重,如晚自習前早倒班自學、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較(這塊側(cè)重與自己上次比較)……都納入小組考核,事實證明,有了完善的制度保障,有法可依,有矩可循,學生明確了考核內(nèi)容,表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!

考核的模式,是要讓每個同學能體會到評比所帶來的沖擊,我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等,而是運用了“星級”評比的模式,設立“五星級”、“四星級”、“三星級”,給所有小組和個人機會,哪怕你不是最好的,只要你付出了,你就可能獲得應有的獎勵!這樣做既鼓勵和褒獎了表現(xiàn)好的同學和小組,而且對于一些表現(xiàn)尚可的小組和個人也是促進,他也能感受到老師和同學們的肯定,自己付出了有回報,從而更好的表現(xiàn)自我,爭取更高的榮譽,也吸引了更多的同學參與到班級考核爭“星”中來!

有考核就有結(jié)果,為了更好的“揚善”,表揚優(yōu)秀小組和個人,班委會設立“考核基金”,定期一評,給予表象優(yōu)異的、有明顯進步小組和個人物質(zhì)獎勵(學習用品為主,上面有老師的簽名和祝?!?,看到拿到獎品的同學喜氣洋洋的表情,分明體會到了一種被肯定、被尊重的榮譽感;一些沒有拿到獎品的同學,眼里分明露出了些許的羨慕和渴望,又多了一份堅定,“下次我也要拿獎品”!此舉極大地調(diào)動了學生的參與熱情與向上的積極性!

班級考核原先操作中,是每月一評,周期較長,某些學生意志力較薄弱,往往堅持一周、兩周還行,一個月對于他來說太長了,因此這部分同學的表現(xiàn)進步緩慢,我為此而思考對策。正好有次班主任沙龍學習王華老師給我們印發(fā)的學習材料中有篇關于某位班主任治班經(jīng)驗之談,上面有條每周“喜報”制!這一下把我的難題給解決了,心動不如行動,立馬動手設計喜報模板,在班級宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進行,每周一小結(jié),每月一總結(jié)(結(jié)合學校的班級考核)。每周發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)優(yōu)異及進步的同學發(fā)布喜報,對于表現(xiàn)停滯不前或嚴重滑坡的同學發(fā)布警報;每月結(jié)合個人和小組拿喜報的次數(shù)和表現(xiàn)、學校的班級考核進行每月一大評,總結(jié)當月的工作,并對于下月的工作進行布置和強調(diào)!這樣做周期縮短了,效率提升了,效果也顯著了,很多同學都在短期時間內(nèi)取得了明顯的進步,如莊程浩、倪軍、李超等!同時也引起了相當一部分家長朋友的注意,他們認為這樣做反饋及時,自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn),紛紛給予高度評價!

考核要維持其公正、公平性,全班各小組各推選2名同學擔任班級值日班長,對于全班同學的表現(xiàn)進行監(jiān)督和評價,值日班長每日填寫值日班長登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報班主任老師,同時接受全班同學監(jiān)督(透明化),真正做到了公平、公正,公開!學生在評選過程中沒有任何異議,對于評選結(jié)果表示支持和贊成!

3、加強個人思想建設,關注學生心理健康。

本學期本班的學生構(gòu)成比較復雜,存在著一部分單親家庭的孩子,如華文子赟、李廣平、凌源、湯問等,這些孩子缺少家庭的關愛,他們對自我的要求不高或者沒有要求,家長又無暇顧及他們,形成了他們的自由散漫、不思進取的現(xiàn)狀。更有甚者,如李廣平,不具備住宿的自理能力,生活不能自理。因此本學期在他們身上傾注了大量的精力、時間和熱情,畢竟他們也是很可憐的孩子,小小年紀就沒能接受到完整的愛,如果班主任老師再嫌棄、放棄他們,他們就完了。正是出于這份愛護,我覺得對于他們的任何付出都是值得的,我努力,我無悔。一個學期下來,他們的表現(xiàn)都獲得了長足的進步,也讓我覺得付出沒有白費,如李廣平在生活上已經(jīng)可以基本自理(會刷牙、洗腳、鋪床、疊被子……)了,學習上也有了很大的進步,英語能考到70分左右了;華文子赟進步也是很大的,從歷次調(diào)研來看,他的學習成績呈上升趨勢,期中考試甚至考到了年級中上游;凌源原是一個特調(diào)皮愛搗蛋的孩子,對于學習成績很不在乎,但是現(xiàn)在的他很是在乎學習成績和在老師同學心中的地位,問問題的習慣較好,屢次受到老師和同學的表揚,自信心也足了……

班級還有一些品行表現(xiàn)較差的同學,如鮑超、周陽等,家庭過于溺愛,父母對于其缺少管教方法,束手無策。對于這部分同學,我也是盡力勸導,耐心施教,同時積極聯(lián)系家長,形成合力,努力促進其健康成長。經(jīng)過一學期的努力,這部分小孩也有了一些進步,如周陽,原來數(shù)學和英語只能靠三四十分,現(xiàn)在能考到六七十分了,學習態(tài)度也有了長足的進步;鮑超從原來的作業(yè)不寫到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時上交了……這些同學的表現(xiàn)同樣讓我感動,讓我的夢想“陽光照到每個角落”得以初步實現(xiàn)!

4。及時召開質(zhì)量分析總結(jié),調(diào)控平衡發(fā)展。

在每次調(diào)研后,都會積極召開任課教師碰頭會,及時找出班級中存在的問題,思考解決舉措,為下一階段的工作開展指明方向??v觀屢次測評,班級學科發(fā)展還是較平衡的!

需要關注的地方:

1。班會活動的開展沒有計劃中定的那么豐富,這是我要自責的地方。很多時候都是利用班會課進行了班級常規(guī)教育和學風教育,加上本學期驗收工作比較多,處理一些雜事也比較頻繁。下學期一定要在這方面加強研究,努力上好班會課!當然本學期,班會課也是有了一些突破,如加入了德育電影的欣賞和班級聯(lián)歡會等活動,從形式上得到補充。

2。班級個人成長記錄檔案抓的不夠徹底。應該說,學期初到中段,對于此項活動一直抓得比較緊。讓學生堅持寫每日反思,并對于部分同學的反思跟蹤檢查給予反饋,王華老師稱之為“道德長跑”!此舉確實有效,在一段時間內(nèi),全班同學取得了明顯的進步和好轉(zhuǎn)!就在這個時候,適逢學校驗收,因為上面有違規(guī)內(nèi)容,暫告中止,之后也就再也沒有拿起,實在是遺憾!在下學期中,這個“長跑”我想會一直跑下去,讓學生每日反思,每日進步!我也爭取在每天都能給每個同學留下一些只言片語,鼓勵其繼續(xù)奮勇爭先!

班主任工作的隨想及努力方向

1。德育工作需要層次性,本學期的思路是著重在制度建設、班風學風建設上做文章,建立健全班級考核機制,努力打造一支具有良好行為、學習習慣的優(yōu)秀班集體。下學期的思路是在精神文明建設上做文章,在緊抓考核的基礎上增加一些人性化的東西,如勵志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容,采用多種德育手段,創(chuàng)設多種活動,拉近老師與學生、學生與學生之間的距離,進一步增強學生的集體榮譽感和對班集體的依戀感!

教學方面

一、本學期中,我積極響應校長室和教導處的號召,大力推進課堂模式改革,在組內(nèi)的學習中率先支持,并在英語教研活動中第一個就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗課,在組內(nèi)引起廣泛的關注和討論;基本模式確定之后,又積極報名參加支顯宗中學一日公開課活動,所上的7AUnit5Grammar一課,受到聽課教師的一致好評,充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學生學習方式的轉(zhuǎn)變和學習效果的提升!

二、本學期中,我堅持學習英語教學方面的理論,認真研究張思中外語教學法,并認真做好學習筆記,有了一些學習心得,想在下學期教學實踐中初步嘗試!待具體實踐后再做小結(jié)!

三、我堅持做好教學常規(guī),備課、二次備課、聽課、反思……,能做到課課有反思!為學校迎接各項驗收、檢查做好自己的分內(nèi)工作,貢獻自己的綿薄之力!

以上就是我對于本學期教育教學工作的反思和小結(jié),我相信經(jīng)過了這學期,我將更為堅定、更為堅強的沿著自己的教育教學夢想走下去,生命不息,追求不止,為把一(3)班打造成一個最好的班級而努力;為使自己成為一個學生喜歡、領導放心、家長滿意的好教師而努力!

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