班主任工作總結與反思簡短10篇
班主任工作總結應該怎么寫呢?進行總結時,要通過調查研究,努力掌握全面情況和了解整個工作過程,只有這樣,才能進行全面總結,避免以偏概全。下面是小編為大家整理的班主任工作總結與反思,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
班主任工作總結與反思簡短篇1
今年的工作可以說是告一段落了,但作為班主任的我還不能夠放松下來,新一年的工作馬上就要開始了,為了孩子們能夠在幼兒園里接受到更好的教育,我不能松懈下來。自己今年的工作是完成得很不錯的,在工作中也有了不小的進步。在新一年的工作開始之前,為自己這一年的工作做一個簡短的總結,這樣才能夠知道自己有哪些不足,在明年的工作中就能夠去改進,讓自己能夠更好的完成明年的工作,讓幼兒在園內(nèi)受到好的教育。
一、我的工作
其實幼兒們在幼兒園里主要是培養(yǎng)一個好的行為習慣和自理能力,學知識倒是其次的了。因為這個階段的孩子也學不了很多的知識,主要還是為之后上小學打一個基礎的,所以我的工作的重點就是在培養(yǎng)他們的一個好的行為習慣上,讓他們有一定的自理能力,能夠很好的面對之后上小學的生活。平時在上課的時候我會注重于觀察他們的行為,發(fā)現(xiàn)有什么不好的行為的時候及時的指正,幫助他們養(yǎng)成一個好的課堂紀律的習慣,這樣在上小學之后就能夠很好的遵守紀律了,也能夠適應在小學的生活。
我的另一個重點的工作就是在跟家長的溝通方面,要想讓幼兒有好的行為習慣和自理能力只有我們老師努力也是不行的,家長們也是需要配合的,讓幼兒在家也能夠獨立的去做一些事情,這樣逐漸的就能夠獨立起來了。同時也要經(jīng)常跟家長們匯報幼兒們在園的情況,讓家長對我們老師感到放心。最后一個重要的工作就是要注意幼兒的安全了,雖然在玩耍的過程中受傷是難免的,我們幾位老師也看不過來一個班的學生,但也還是要盡量的避免幼兒在我們園內(nèi)受傷,我們老師也要時刻的注意這個問題。
二、我的計劃
在這一年的工作中也暴露出了自己存在的一些問題,我想要更好的完成自己的工作的話首先就是要努力的去解決這些問題。作為一個班的班主任老師我必須要不斷的有進步,不斷的去學習,才能夠給幼兒的成長帶來更多的幫助。自己在新的一年中要多去向優(yōu)秀的教師學習,也要多進行反思,這樣才能夠有進步。自己計劃在新的一年中多看一些教育類的書籍,多上網(wǎng)去看一些教學方面的資料,讓自己各方面的能力都能夠有進步,這樣才能夠算是一名好的老師,才能夠幫助到我的學生。
新的一年的工作即將開始,希望自己在明年的工作中能夠有進步,也能夠有收獲。
班主任工作總結與反思簡短篇2
時間如白駒過隙,一學期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了,和孩子們一起成長一起經(jīng)歷。
班主任工作復雜而又細致,管理班級,即管理班級中的大小事物,管理班級中的每位同學。作為副班主任相對是輕松些的,沒有班主任的全部擔子壓著,但卻可以處理班級的事物,了解班級的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴格地要求自己;在平時多向正班主任學習,交流;在處理班級事物和突發(fā)事件上,再也不會不知所措了。
每天早晨,我總是早早地就來到了學校;然后就去教室轉轉。當我看到地上有垃圾時,總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動中,我也積極地帶領全班同學,堅持跑步;有的時候自己感覺真的很累,因為是兩個班的數(shù)學教學,中間沒有停留的時間,很想停下來。
但是,責任心又讓我要堅持,我總是盡可能要陪我的學生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了,我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯,讓孩子們盡快喝到湯,慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學生所關注的。因此,老師要做好學生表率的作用,正其身,方能贏得學生的信任與喜歡。
作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合,如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學生遇到了問題,班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過,我總是第一時間給學生幫助,有孩子鉛筆戳進肉了、肚子不舒服了等。
在這學期的配合中我也在正班那里學到了很多,在今后的教育過程中,處理問題時,仍然需要共同的機智。在平時,我也向班主任學習班級管理的經(jīng)驗:比如早晨由紀律委員管理班級紀律;每天都由值日班長記錄班級一天的情況;和孩子們多交流多鼓勵——這些方面,都是我需要學習的寶貴經(jīng)驗。
作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費,學籍管理,聽取正班主任和其他班主任開設的班會課,虛心學習;能夠主動參與班級的文化建設;幫正班主任撰寫期末寄語,鍛煉自己。
副班主任的工作,讓我成長許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地,多問,多做,多學;不僅僅向正班主任學習,也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學習,讓自己更優(yōu)秀!
班主任工作總結與反思簡短篇3
今年是我?guī)С踔械牡谒哪?,這學期也是我又重新帶初一年級。時間過得也真是快,一個學期又過去了,我的這學期的工作也已經(jīng)完結了。這一學期帶的班我都還比較輕松,從以前的經(jīng)驗中學到很多。下面對我的初一上學期的工作做一個總結:
短短的一學期,我面對新的學生我也是帶著像剛剛開始帶學生一樣的盡力。這學期,我因為又是帶的新生,所以我就從學生自身出發(fā)的前提,去做我的班主任的工作。每一屆的學生都是不同的,不能以上一屆學生做要求,我必須是重新進入學生的生活中去才可以把工作做好。
我雖然是班主任,但是我這學期都會在學生下課的時候去觀察他們的課間活動,偶爾有時候也會參與進去,如此一來,我對這一幫學生也了解的非???,知道他們的基本情況,便于幫助他們學習。當然這樣也發(fā)現(xiàn)班上有幾個不太活潑的學生,他們有點不合群。因此我便去找他們談話,知道了他們的生活比較困苦,所以內(nèi)心就有點自卑。同時我也是鼓勵他們多去與班級的同學交往,打開內(nèi)心,展示這個時期該有的樣子。
我是班上的班主任以外還擔任他們的語文老師,我對于這方面我積極備好每天上課要的內(nèi)容,盡量把我上的每一節(jié)課都帶動學生學習的興趣,深入他們的教學。上課準備足夠的問題提問,增加他們的記憶,下課多在班上待一會,給他們問問題的時間,幫他們當時解決在學習過程中遇到的問題,避免在當時沒有把問題解決然后他們就把問題扔在那里不管,要培養(yǎng)他們有問題及時解決的行動性。
由于已經(jīng)當過班主任的原因,所以 知道自身的提高是格外重要的。課余的時間我都會積極的學習,會在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時間,還會去給自己加課程,去其他學校取經(jīng),不斷的充實自己,進一步提高自己在班主任的工作中的能力,只有這樣才可以把我的工作做餓滿意了,讓學生也覺得開心。
這一學期已經(jīng)過去,我很期待下一個學期的到來,我會更加的努力去工作,把身為班主任的職責做好,愿下學期的工作順利,為學生打造更好的學習環(huán)境。
班主任工作總結與反思簡短篇4
本學期我擔任初二88班班主任工作。轉眼之間,一學期又過去了,回顧這一學期的生活,我們班從幼稚到成熟,歷經(jīng)了很多。
本班基本情況:
1、67人,34個女生,33個男生。全班剛接手時,聽說這個班初一很不錯,去年由于換老師,成為最差。紀律很渙散,班干部不得力,一個個感覺自己生活在這樣的差班里有種灰頭灰腦的感覺,而且抬不起頭,心灰意冷,讓人看了都心疼。
2、學生自覺性很差,集體觀念淡薄,自私自利現(xiàn)象很嚴重。男生不讀書現(xiàn)象很明顯,玩耍無聊的男生大有人在,很多男生還有一種無法無天的自命不凡的感覺,讓人剛接手時無從下手。
3、衛(wèi)生,坐姿,很差。教室隨時隨地多有垃圾,整個教室看不到坐姿好的,東倒西歪。學習氛圍很差。
征對以上種種情況我采取了非常之辦法:
一、注意班干部的培養(yǎng)
強調班干部的作用,加強他們作為班干部而心中有種自豪的情懷培養(yǎng)。
并即使知道班干部應該怎樣做。強調班干部應該培養(yǎng)自己的能力要素。
二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
1、狠抓教室衛(wèi)生———不準在教室吃零食,一旦發(fā)現(xiàn),加倍請客。隨時檢查看誰的課桌旁有垃圾,一旦發(fā)現(xiàn)罰掃教室一周,并且要隨時隨地發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾的落后分子,還要冠以素質低的罪名。
狠抓精神面貌———坐姿一定要像個學生,精神狀態(tài)要好,不準彎腰駝背,不準蹺二郎腿,不準趴在桌子上。
這兩項我整整花了一個月時間才有所好轉。
2、四月份,發(fā)現(xiàn)學生行為規(guī)范很不好,我沒法子,只好拿出中華文化中老祖宗的東西來感化他們。我用讀報時間親自帶學生讀《弟子規(guī)》。一個月讀完,學生各個方面變化很明顯。效果確實不錯。學習氛圍,紀律,行為習慣等各方面發(fā)生了奇跡性的改變。
3、5—7月份,我?guī)W生讀完《大學》,讓他們明白修身齊家治國平天下的道理。
4、班級管理實行小組負責制。每周進行評比,后一名領罰。
5、不定期的采取感恩教育。
6、每周看電影,要求學生培養(yǎng)自己的移情能力。本學期看了《海洋天堂》、《功夫夢》、《小鬼當家》1—2、《貓頭鷹戰(zhàn)士》、《忠犬八公》、《加菲貓》、《超狗任務》等,這些讓學生的感覺很深刻,有的還讓他們哭的一塌糊涂。
通過這些簡單但有效的措施,我班自習紀律,衛(wèi)生狀況,學習裝態(tài)有很明顯的轉變。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
班主任工作總結與反思簡短篇5
1、我每周沒有工作計劃和總結。我的工作基本上是政教處布置的各項任務,如,周日的管制刀具收繳、周一參加升旗儀式、每天督促學生做好各項常規(guī)等。還有就是學生給我留下的各種難題,今天是學生不講衛(wèi)生,需要我監(jiān)督他洗澡;明天可能是學生遲到需要我處理;后天可能是學生沒有完成作業(yè),需要我找他們談心。
有時候計劃好做一件事,可能學校臨時通知要開會或要完成各種應付性材料等。比如,前段時間我準備寫篇讀書心得,領導讓我完成一篇學校“五化”材料。我不得不先完成材料,再寫自己的讀書心得。
對于意外事件,我是這樣處理的,很多上交的材料都是應付差事,網(wǎng)上有的簡單下載、拼湊就可以應付差事。我才不相信領導有時間看每個學校的材料。要知道領導要做的事更多。我很多時候喜歡坐在教室里辦公,將手機放在辦公室里。等我回復的時候,領導可能把事情安排給別人做了。
我覺得自己有個較好的習慣,就是李鎮(zhèn)西老師的五個一:每天堅持上好一堂語文課,找一位學生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀不少于一萬字的書,寫一篇教育日記。我基本上是按李老師的要求做的,讀書遠遠超過一萬,很多時候一周左右看一本書。關于寫作我覺得自己堅持還不錯,每天千余字,從20__年底堅持到如今,在我新浪博客中已經(jīng)有942篇教育敘事,點擊率超過74萬。博文不包括一些數(shù)學論文和發(fā)表的文章,以及應付檢查類材料。
2、做正確的事情,遠比把事情做對更重要。什么是正確的事?需要的方向。每個人都是自己人生的舵手,要把握要自己的方向。方向錯了,事情做得對也是枉然??藸杽P郭爾曾經(jīng)用一個生動的例子比喻人生:人生就像一個酒醉的農(nóng)夫駕著馬車回家,表面上是農(nóng)夫駕馬車,事實上是老馬拖著農(nóng)夫回家。因為農(nóng)夫喝醉了,根本沒有清醒的意識,然而老馬識途,因此能夠農(nóng)夫拖回家。一個人只有清醒的時候,才能選擇正確的事情,人生也就有意義。每個人都應該保持清醒的頭腦,做事不能稀里糊涂,尤其在決策的時候更要慎重。
人的時間、精力畢竟是有限的,我從20__年開始研究初中數(shù)學方面的各類問題,也發(fā)表很多文章。我曾將教育敘事當做不入流的文章,沒有涉足其中。從20__年起終點研究班主任工作。做數(shù)學研究與班主任研究的時間沖突,現(xiàn)在看數(shù)學教育書籍和雜志的時間很少,也鮮有數(shù)學文章發(fā)表。原來每天訂閱5本以上的數(shù)學雜志,如今只剩下一本在堅持訂閱,實在是沒有時間看這些雜志。有時想想我的轉型是正確的嗎?
“要使上司能發(fā)揮其所長,不能靠唯命是從,應該從正確的事情著手,并以上司能夠接受的方式向其提出意見?!弊鳛樾^k主任,我處理的都是校長布置的任務,很多事情都很急,經(jīng)常是上午布置下午就要材料或結果。通常我會在不耽誤課程的前提下加班加點,盡快將任務完成。當校長的指令與你內(nèi)心的管理理念和發(fā)展意愿相違背時,我想自己也不會采取極端的方式處理問題,而是通過協(xié)商、交流的方式來達成共識。
3、我覺得自己大致這樣幾個方面需要改進:一是班級管理沒有核心理念。經(jīng)常想到什么做什么,班級管理沒有連續(xù)性和系統(tǒng)性。二是對待問題學生處理,沒有找到專業(yè)的方法。我也看過王曉春老師的《問題學生診斷手冊》,但學生的情況千差萬別,很難短時間找到合適的方法。三是覺得改變、影響學生的能力有效。學生不喜歡講話,通過一兩次談心,效果并不理想。有時還想人本是存在差異的,性格內(nèi)向不能簡單的說是壞事,內(nèi)向的人可能思維能力更強。外向的人可能更輕浮。四是如何整合家庭、社會、學校各種資源,更好的教育學生。很多學生的父母離異、外出打工,社會輿論導向等對學生的成長不利。如何讓三者形成合力,是值得我今后研究的課題。四是帶班十多年,寫了不少文章,如果整理這些材料,形成較好的講義,也是一個難題。
班主任工作總結與反思簡短篇6
今年我繼續(xù)擔任四年級(1)班的班主任。在這里和大家談一談自己在和學生溝通方面的一點感受吧,如有不妥之處,望大家批評指正。
一、關注細節(jié),從點滴小事抓起,培養(yǎng)學生的良好習慣
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學,學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài),班主任就要從關注細節(jié),抓點滴小事,培養(yǎng)學生良好習慣入手,組織好學生的紀律。比如:上課前,提醒學生做好課前準備,注意靜息的姿勢。在我的語文課堂上,我還注意訓練學生坐的姿勢另外,課本文具擺放要有條理,教育學發(fā)言先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要響亮、清楚;學生讀書的時候,注意拿書的姿勢等。我不但在自己的語文課堂上有意訓練和培養(yǎng)學生良好的習慣,還利用早讀、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度,提醒學生養(yǎng)成良好習慣,并且在課下注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,工作總結《班主任工作反思總結3篇》。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、塑造自身形象,贏得學生信賴
孔子說過:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象做好表率,潛移默化地影響學生。我努力做到:
(1)好學上進,不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上我的課,喜歡學習。
(2)尊重學生,不遠離學生。俗話說:"嚴是愛,松是害,不教不管會變壞。"我努力做到真心愛護我的學生,在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。
(3)平時,凡要求學生做到的,我首先做到。比如,為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環(huán)境,平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑。可對于有些孩子來說,光說教對他們來說起不了多大作用,一轉身就忘了。于是,每當看到地上有紙屑,我就輕輕地蹲下身子,撿起紙屑,故意走過孩子的身旁,再把它扔進垃圾桶。慢慢地,一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾,而且,看到教室里有紙屑,也能主動撿起來。這就是榜樣的力量,這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動,但對學生心靈的影響,是多么的巨大。
教師行為對學生的影響,使我看到:教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我們必須時刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,用認真、模范的行為去影響學生的心靈。
班主任工作總結與反思簡短篇7
學生是有思想的個體,作為班主任應充分認識到這一點:當學生學習失去信心時,應該滿懷期望,幫助其恢復信心,并發(fā)掘其才智;當學生自暴自棄時,應該滿懷期望,幫助其樹立正確的人生觀,提高勇氣;當學生出現(xiàn)錯誤行為時,應該滿懷期望,幫助其改正錯誤,讓孩子們在人生的起點,走好每一步。
一、學會欣賞,讓孩子樹立“自己很聰明的信心”
欣賞是教師有效實施教育的重要途徑之一,它不僅包含了對小學低年級學生的理解和寬容,更重要的是把學生當成自己的孩子;不僅欣賞優(yōu)秀孩子的優(yōu)秀品質,而且,要學會欣賞孩子的缺點和失誤。
二、理解寬容,讓孩子獨立完善自我
現(xiàn)在的孩子,富于幻想,思維活躍,常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎離奇的想法,對此,班主任老師要能理解,并進行具體分析和引導。一旦認識并改正錯誤,就要寬容,要鼓勵他們再接再勵,這樣做,容易加深學生與班主任的感情交融,取得事半功培的教育效果。
三、信賴孩子,創(chuàng)造出美好的境界
教學中的評語在教育中扮演著很重要的角色。好的評語,良言一句,潤物無聲,不僅指導學生揚長避短,完善自我,而且對學生的學習、生活,都有積極的影響。對于孩子們的歸納性評語評價注意多維性和發(fā)展性,力求體現(xiàn)孩子的個性特征,培養(yǎng)他們蓬勃的進取心,從平時入手,從微觀入手,走進學生的內(nèi)心世界,呵護孩子們的成長,培養(yǎng)孩子健全的人格。
班主任工作總結與反思簡短篇8
從8月1日起當我得到通知將要從二(1)班的副班主任轉正當正班主任時,我整個人都呆了,班主任肩上的責任有多重,我很清楚,我為自己是否有這樣的能力來扛起這重重的責任而感到擔心,但我知道苦惱與擔憂是沒有用的,只有用積極的心態(tài)去面對,它是一個重任,更是對我在教師生涯中又一次新的挑戰(zhàn),我要以最飽滿的精神狀態(tài)與心態(tài)來積極地對待。
從暑期中我便開始慢慢進入是班主任工作的狀態(tài),從家訪,到教室的文化布置,到班級文化管理的設置,懵懂的我跟著經(jīng)驗豐富的其他班主任,慢慢地走向正軌,這一個月來班主任工作帶給我的最大的感受是:班主任不好當,但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。
我一直在思考如何做才能讓孩子自己意識到不管是學習還是生活,只有良好的自我管理和良好的學習、生活習慣才能讓學生更好的發(fā)展。
在我的心中,比起孩子們的成績而言,我更在乎孩子們?nèi)诵云返碌男摒B(yǎng),我在乎他們行為習慣的培養(yǎng)。因此我渴望我們的每一個小朋友都成為那一株株君子蘭,成為謙謙君子,溫和有禮,有才而不驕,得志而不傲,居于谷而不卑。
首先我繼承陳小燕老師對孩子們從發(fā)言、作業(yè)、寫字、閱讀、進步五個方面展開評價。但我在思考,這只是對于孩子們個體發(fā)展的培養(yǎng),在一年級時我作為副班主任是我便著重培養(yǎng)他們的集體意識,因此我打算利用小隊的建設培養(yǎng)孩子們的集體感,正好在假期中看了一些企業(yè)管理的書籍,突發(fā)奇想我是否能將企業(yè)管理與班級文化相結合呢?將全班47位學生分成8個小隊,即企業(yè)中的部門一樣,每個小隊都有自己的職責,由小組員帶領并管理好本部門,每天進行記錄。每位學生都有自己的工作與團隊,每個月也都有基本工資,即植根銀行的分數(shù)值,如果做得優(yōu)秀還能得到獎金,當然如果自己的職責未能做到,將會進行扣分。
但實行兩個星期以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情度不高,我突然想到光有這些條條框框沒有用,還是需要實質性的評價,于是我利用一節(jié)班隊課統(tǒng)計孩子們兩個星期以來的分值,為每一位孩子計分時,我都會問:“你覺得你能得到這個月的基本分嗎?”孩子們進行自省,此時很多沒有做好自己工作的小朋友弱弱地告訴我:“陳老師,這個月我都沒有做自己的工作,這個分數(shù)我不好意思拿,不過陳老師,我下個月一定會努力的!”讓孩子自己明白,自己感覺到懊悔。只有這樣深刻地反思之后,他們才會向上,才會自覺。果然,在此過后,孩子們不用我再在一邊不停地囑咐,他已經(jīng)能自覺自發(fā)地去完成自己的工作,來賺他自己的分數(shù)。達到了激勵孩子,并讓他學會自主自覺。
我認為班主任這個角色對孩子而言過多囑咐和責罵起到的作用并不是很明顯,以身作責,言行身教。當班級后面書柜書籍雜亂時,我主動收拾;當?shù)孛嬗欣鴷r,我主動拾起;我在做,孩子在看,在不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)書柜的書每天都擺放得很整齊,我發(fā)現(xiàn)孩子能主動地去拾去地面的垃圾,欣慰而感動。
孩子們,讓我們在未來的學習生活中,相互尊重,相互理解。
班主任工作總結與反思簡短篇9
暑假期間在線參加了"知行中國"小學班主任培訓后,我有很多想法都急于付諸實踐。開學后,我便以極大的熱情投入到工作中去,投入到學生身上。學了那么多,不可能全盤用上,我決定先從這幾方面入手:班級教育;班干部培養(yǎng);加強與家長的聯(lián)系。
1、班級教育
每天上午上課前,都有20分鐘的晨讀時間。這20分鐘按學校規(guī)定一般都用來打掃衛(wèi)生,我在學生去打掃衛(wèi)生之前進到教室里,或提醒學生先快速交作業(yè),整理書桌,打掃衛(wèi)生時要注意什么,或針對昨天的事情開一個簡短的晨會。不僅如此,我還利用每節(jié)課的時間,時時刻刻提醒學生,每天都要遵守課堂常規(guī),做一個文明好學的小學生。一開始,學生還總是忘了,上課亂接話、插話。我用眼神提醒他,或者直接用話語指出應該怎樣做。
課下有學生告狀,說某某不寫作業(yè),或者某某欺負人。我便會抽出時間來對學生們進行班集體教育,告訴他們我們是一個集體,不要因為某某學習不好,或者某一次沒寫作業(yè),就嫌棄甚至欺負他。而是應該伸出友善的手,幫助教育他,讓他和我們的班級共同進步,共同成長。
另外,我還充分利用判日記的機會,和學生進行更為親密的交流和溝通。針對學生的心理變化,有意對其出現(xiàn)的問題進行指導和疏通。
2、班干部培養(yǎng)
原來我們班的班干部形同虛設,常常充當和事老,并不能起到真正的督促、榜樣、領頭作用。這次我把班干部重新梳理一遍,在班會課上讓同學們明確班干部的職責和普通學生的職責。讓大家做到認真負責,每個人都做好自己的事。
有一個班干部不合格,一點兒都不負責任,還總是對其他同學動手動腳的。我指出了他的錯誤,但他很不服氣,我便撤了他,重新選了體育委員。事后他十分后悔,還想繼續(xù)擔任體育委員,并在整隊時越庖代俎,搶著跟新的體育委員發(fā)號施令。我心里想過讓他重新?lián)?,但又害怕他以為老師舍不得說他,自以為是,故伎重演。所以就不吭氣,看他什么反應,也看新的體育委員有什么反應。新的體育委員暫時有兩個,一男一女,各試用一個星期。女體育委員看他還故意站在隊伍的前面喊口令,并沒有讓他歸隊,但也沒有當"縮頭烏龜",而是當他透明人一樣,不理會他的口令,喊自己的口令。男體育委員則比較強勢一些,直接言簡意賅地對他喊道:"歸隊!"平時刺頭兒的他,竟也乖乖地歸隊了?,F(xiàn)在他基本也適應了自己的"平民"身份,不再那么飛揚跋扈了。
3、家校聯(lián)系
我們班的學生雖然只有20多人,但學生家長平日里都忙于工作,除非孩子生病或者有什么事,一般不怎么聯(lián)系。這個學期,我主動"展開進攻",幾乎每天都給一名家長發(fā)短信,匯報孩子在校情況。隔三差五還利用中午的午休時間,進行30分鐘的家訪。有的家長非常意外,但可以看出,他們很高興。而被家訪的學生,也十分興奮。我的家訪,并不是"告黑狀",而是真誠地與家長進行溝通,了解學生家庭情況,從而更深入地了解學生。
近段時間,我發(fā)現(xiàn)學生都有所改變,有的學生殷切地問我:"老師,你什么時候來我家家訪?。?quot;有的學生字寫得認真了,有的學生作業(yè)不拖拉了。他們跟我的關系更親近了,寫日記也有話說了。這些都是得益于班主任培訓啊。當然這還遠遠沒有達到我的目標,我希望我的班級在我和同學們的共同努力下,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
班主任工作總結與反思簡短篇10
從事教師工作雖然只有短短一個月,但卻有很多很多值得反思的地方。我現(xiàn)在是初一一個班級的班主任,帶兩個班的語文?,F(xiàn)在說說班主任工作的情況吧。
作為一個班主任,尤其是初一年級的班主任,真是不簡單,工作要求非常細致,來不得任何的馬虎。就拿開學初的領新書工作來說吧,看似簡單,卻把我好好地折騰了一番。那天教室里的吵鬧且不說,單是書目的核對工作,我就重復了3遍,每次都是舉著課本、扯著嗓子在喊,結果還是有幾位同學少領了課本。可能是剛接觸初中的學生,對他們的各方面都不是很了解,自己又缺乏經(jīng)驗。經(jīng)過幾天的碰壁之后,現(xiàn)在才略領悟到一點門路。帶初一的新生,首先要的是紀律,所有的事情都必須在學生靜下心后才能進行,否則靠我一個人一個嗓子是很難控制的。例如我們班在新生體檢時良好的秩序就是靠事先好的紀律維持的,讓所有人在教室外排好隊伍,而且要等到每一個學生都安靜下來才出發(fā),這樣接下去的一段徒步過程和體檢也就很自然順利了。
作為班主任,我的工作對象是一群有差異的學生,怎么樣在同一個時間內(nèi)讓每個學生都來完成或者都來配合我布置的任務呢?我想這僅靠我一個人的力量是絕對不可能的,一定得有一種內(nèi)在力量來幫助我,這種力量就是團結。再舉個例子,在剛結束的運動會上,我們班排練了一個全班參加的手語操,這個操本身并不是很難,難就難在要全班參加,尤其是一些身體協(xié)調能力比較差、不樂意參加班級活動的同學。怎么辦呢?我開始在班級中做各種宣傳工作,班級是一個整體,我們要一起進步,因此就有一些同學主動擔任起小老師,督促其他同學練習了。我想這也就是一個班級的凝聚力吧。
還有一些方面,我從中吸取到了教訓。例如,運動會的報名工作,由于我太放手給體委,在報名工作完成后沒有再去檢查,結果報名時出現(xiàn)了差錯,也導致運動會沒能取得好的成績。初一新生畢竟還是剛剛從小學畢業(yè),很多方面考慮得不會很到位,做事也沒有很足的經(jīng)驗,這就需要老師在旁給一些做事的建議指點。另外,作為班主任總覺得有很多做不完的事情,這一個月的工作,做的沒有頭緒,非?;靵y,每天在追著沒有完成的任務在趕。怎樣才能在有限的時間里高效完成更多的任務呢?這首先需要效率,提高工作效率是非常重要的。批作業(yè)時,尤其是周記、作文類,要規(guī)定自己在規(guī)定的時間里批完一定的量。其次要學會給自己列工作計劃表,分清任務的輕重緩急,然后按照列表上的逐個完成。
教師工作是一項富有挑戰(zhàn)性的工作,其中會有許多的得與失。我們年輕教師需要做的是不斷積累得與失的經(jīng)驗與教訓,為我們今后的路夯實基礎。