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幼師個(gè)人研修總結(jié)

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幼師個(gè)人研修總結(jié)5篇

為了能夠記錄自己的幼兒園教學(xué)生活,作為幼兒園老師,應(yīng)該懂得書寫工作總結(jié)來記錄自己的工作經(jīng)歷。那么,怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的幼師個(gè)人研修總結(jié)5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼師個(gè)人研修總結(jié)

幼師個(gè)人研修總結(jié)(篇1)

2月是開學(xué)的第一個(gè)月,在這一個(gè)月里,我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x老師的密切配合下,基本上都能按部就班的如期開展。班上的__位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓垘滋旒偻?,其余幼兒都能積極來園,并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)方面

因我班幼兒年齡較小,對(duì)人對(duì)事還沒有形成一定的定律,做什么事都是隨心所欲,不受約束。因此我班將2月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、椅子。游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?!段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒?dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子,激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練,讓幼兒熟知了各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏,當(dāng)不同音樂響起時(shí),知道了該如何去做。與此同時(shí),我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的一日教學(xué)活動(dòng)中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個(gè)活動(dòng)之中,通過加強(qiáng)幼兒對(duì)字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對(duì)字詞本身的記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行,讓幼兒在游戲中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班三位老師分工合作,相互配合,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí),清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒2小時(shí)。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級(jí)的干凈整潔,為幼兒營造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。

三、家園聯(lián)系方面

開學(xué)第一個(gè)星期,為了讓家長更加安心,我們堅(jiān)持每天都給坐車的寶寶家去電話,及時(shí)向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間,及時(shí)向家長匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后,我們則改為不定時(shí)的進(jìn)行電訪。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn),我們也會(huì)寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。

在下一個(gè)月里,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是:對(duì)寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

幼師個(gè)人研修總結(jié)(篇2)

1、教學(xué)方面

提前做好教學(xué)工作計(jì)劃,備好教案,準(zhǔn)備好教具,盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動(dòng),注重幼兒的動(dòng)手操作能力,以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主,讓他們自己開動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中,我簡單的小結(jié)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課堂上一些突出表現(xiàn)。

漢字寶寶《救護(hù)車》《消防車》《冬天》《小鹿》等,在學(xué)習(xí)《救護(hù)車,消防車》后,小朋友更了解救護(hù)車和消防車,而且也對(duì)“120”“119”有了認(rèn)識(shí)。

拼音“ui”“ao”“ou”等認(rèn)讀寫

蒙數(shù)認(rèn)識(shí)《日歷》《月歷》等

美勞操作《海底探險(xiǎn)》《舞動(dòng)的海底生物》等,在“海底探險(xiǎn)”的作品中,王旭的畫面體現(xiàn)了,海底生物的活靈活現(xiàn),楊東誠的畫也挺不錯(cuò),很豐富。幼兒學(xué)過之后掌握的都還不錯(cuò),只有幾個(gè)小朋友上課不太注意,所以掌握的不太好。

2、構(gòu)建互動(dòng)橋梁,家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

教師的一言一行,一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)都都會(huì)在家長的腦海里留下深刻印象,因此,耐心你,細(xì)致,微笑迎人就成了我們的工作方式,班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解,對(duì)于工作比較忙的雙職工家長,我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況。

幼師個(gè)人研修總結(jié)(篇3)

一、現(xiàn)況描述

果果今年三歲多了,自理能力較強(qiáng),語言表達(dá)流暢,說話有條理,對(duì)學(xué)習(xí)總是充滿熱情。但是,聰明活潑的果果唯一在吃飯上面養(yǎng)成了多種不良習(xí)慣。例如每次不管是吃飯還是吃點(diǎn)心,他水果一般都不吃,并且經(jīng)常把碗里的水果倒出來,喝果汁或是牛奶總是要花比較長的時(shí)間。吃飯方面情況更是惡劣,只要老師把飯放到他面前,他就裝睡,要不就是要中途上廁所,即使老師喂他他也是喜歡到處走動(dòng),所以至今為止,他的飯大部分是老師絞盡腦汁去喂掉的。

二、發(fā)展目標(biāo)分析

(1)身體發(fā)展方面:個(gè)子比較瘦小,自我保護(hù)能力比較弱;大肌肉動(dòng)作發(fā)展較好,主要表現(xiàn)積極參加體育活動(dòng),做早操時(shí)動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)。

(2)社會(huì)性發(fā)展方面:性格比較活潑,對(duì)游戲活動(dòng)充滿積極性,喜歡與小朋友交往,但紀(jì)律性意識(shí)不強(qiáng),有帶頭搗亂現(xiàn)象。

(3)認(rèn)知能力方面:語言表達(dá)能力好,說話有條理,詞匯豐富,在日常生活中能用普通話與老師進(jìn)行簡單的交談,對(duì)人比較有禮貌。

三、成因分析

1、 果果父親年近四十五才生了果果,因而特別寵愛果果,很多事情媽媽有時(shí)候還要求嚴(yán)格一些,但爸爸比較縱容,使果果做事總是等待別人幫忙或要?jiǎng)e人多次催促。

2、 在家里吃飯時(shí)媽媽總會(huì)跟在果果后面一直邊玩邊喂,并且只要果果不喜歡吃的東西就不給他吃,喜歡的食物就盡量滿足他,做給他的食物也是變著花樣的給他。

3、很多事果果父母都幫他包辦,所以果果總說“我還小,等長大了再自己吃”。

(一)家庭教育措施

1、 在家多鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,如穿鞋、穿襪、吃飯、拿東西等,做這些事情后及時(shí)表揚(yáng)孩子,有時(shí)還可以與孩子比賽誰做得快。

2、 果果在家吃飯時(shí)可以先試圖鼓勵(lì)他自己吃一口,再有媽媽喂一口。

3、 對(duì)于果果愛吃喝不愛吃的食物盡量達(dá)到平衡。

(二)幼兒園教育措施

1、 多開展競賽性的形式,讓果果感受到競賽的氣氛,提高果果吃飯的積極性

2、對(duì)于果果吃飯中途上廁所情況,在吃飯前一定督促他上好廁所,并提醒開始吃飯后就不可以上了。

3、以獎(jiǎng)勵(lì)果果感興趣的東西來激起他的積極性,例如吃得快并且認(rèn)真就請他當(dāng)小班長。

4、給他多灌輸一些挑食會(huì)產(chǎn)生的后果,包括不吃水果不多喝水會(huì)產(chǎn)生的一系列后果,可以以故事的形式。

5、在他吃飯時(shí),給他安排一些比較認(rèn)真吃飯的小朋友坐一起,以免他吃飯說話,玩鬧等情況。

以上措施我都有在逐步實(shí)施,達(dá)到的效果還在跟進(jìn)當(dāng)中,總之,希望唯一吃飯讓我們操心的果果,能自己把進(jìn)餐完善好。

幼師個(gè)人研修總結(jié)(篇4)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例,根據(jù)《__市教育局關(guān)于做好__—__年度民辦中小學(xué)幼兒園年檢工作的通知》精神,本學(xué)年度,我們__十分重視民辦幼兒園工作,堅(jiān)持“積極鼓勵(lì),大力支持,正確引導(dǎo),依法管理”的原則,以規(guī)范辦園行為為目標(biāo),以建章立制、安全管理為重點(diǎn),促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育健康發(fā)展,取得了較好的成效?,F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園x所,在園幼兒__—x人,有教職員工__人,其中,教師__人,共有專用校車x部,校車手續(xù)齊全,符合接送幼兒要求。

二、主要作法

規(guī)范辦園行為,理順管理關(guān)系。幼兒園都具有合法的辦園資格,《辦園章程》內(nèi)容完備,依法辦園。能自覺接受__和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和管理。我們把x所幼兒園按照屬地管理的原則,劃歸各中心小學(xué)進(jìn)行管理,中心小學(xué)指定一名副校長分管村小和幼兒園工作。并與派出所、衛(wèi)生院協(xié)商,校車由派出所進(jìn)行管理,疾病防疫和食品衛(wèi)生由衛(wèi)生院防疫站進(jìn)行管理。

落實(shí)責(zé)任,強(qiáng)化管理。為了使幼兒園的管理經(jīng)?;⒁?guī)范化,我們把幼兒園的管理納入普通教育管理范圍,同分管領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園園長簽訂各項(xiàng)管理責(zé)任狀,進(jìn)一步明確他們各自的目標(biāo)和職責(zé),使他們管理有目標(biāo),工作有頭緒。我們還專門制訂了《幼兒園管理檢查細(xì)則》,每學(xué)期對(duì)幼兒園進(jìn)行一次綜合檢查,檢查結(jié)果,不僅作為衡量幼兒園工作的依據(jù),同時(shí)作為評(píng)價(jià)分管領(lǐng)導(dǎo)工作的依據(jù)。

加大投入,改善辦園條件。加強(qiáng)園舍建設(shè),做到堅(jiān)固、實(shí)用、夠用,堅(jiān)決不使用危房,清除園內(nèi)危險(xiǎn)建筑物;按照要求不斷添置、更新設(shè)備設(shè)施,保障教學(xué)活動(dòng)的需要;添置足夠的幼兒轉(zhuǎn) 生活用品,做到一生一杯、一生一巾,擺放科學(xué),消毒嚴(yán)格;校園實(shí)行封閉管理,出入人員要嚴(yán)格把關(guān),進(jìn)行出入登記;添置必要的安全設(shè)備,如消毒柜、滅火器等。

做好衛(wèi)生防疫,注重食品安全。建立幼兒食品原材料采購登記制度,采購必須索證,必須建立臺(tái)帳;建立幼兒疾病晨檢制度,建立疾病幼兒登記冊,對(duì)重病幼兒要及時(shí)送診,并與家長及時(shí)取得聯(lián)系;保證幼兒飲用水和食品的絕對(duì)衛(wèi)生與安全,飲用水必須由衛(wèi)生部門檢驗(yàn);幼教工作人員必須每年進(jìn)行一次體格檢查,不得聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

加強(qiáng)校車管理,做好接送登記。建立接送學(xué)生車輛的管理制度,接送學(xué)生的車輛必須檢驗(yàn)合格,定期維修與檢測,并到交警部門備案;學(xué)校沒有使用拼裝車、報(bào)廢車和個(gè)人機(jī)動(dòng)車接送學(xué)生;校車司機(jī)都身體健康、有3年以上相應(yīng)車的駕齡、無交通責(zé)任事故記錄。中心學(xué)校統(tǒng)一印制了《幼兒接送簽字表》,規(guī)范了幼兒接送手續(xù)。

加強(qiáng)檔案建設(shè),落實(shí)安全責(zé)任。幼兒園都建立了安全工作檔案,記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況,作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

注重師資建設(shè),組織園長培訓(xùn)。中心學(xué)校十分重視幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)把教師聘任關(guān),從今年起,不符合學(xué)歷條件的不能聘,不符合師德要求的不能聘。本學(xué)期,我們還組織了一次園長培訓(xùn),請衛(wèi)生防疫站進(jìn)行食品衛(wèi)生培訓(xùn),收效很大。__幼兒園還迎接了全市衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作現(xiàn)場會(huì)。

三、主要問題

1、幼兒園布局還不太合理,辦園規(guī)模太小,不能充分發(fā)揮規(guī)模效益。

2、保育員未受過專業(yè)培訓(xùn)。

3、財(cái)務(wù)管理還要進(jìn)一步規(guī)范。

2、支出:全年費(fèi)用支出合計(jì)X萬元,其中支付員工工資X萬元,購買商品接受服務(wù)支付現(xiàn)金X萬元,比上年增加X%。<

3、資產(chǎn):總資X萬元,比上年增加了X%,流動(dòng)資產(chǎn)X萬元比上年增加X%。固定資產(chǎn)X萬元,比上年增加X%。資產(chǎn)負(fù)債率上升X%。

4、資金來源及使用方面:因?yàn)槲覉@是屬于民辦的,又是非營利性的,自收自支,并根據(jù)我園的收入,合理、有計(jì)劃的安排費(fèi)用開支。把結(jié)余的資金用來添置設(shè)備和改善學(xué)校校園環(huán)境,以及其規(guī)模。

20__年,我們是進(jìn)步的一年,是收獲的一年,在前進(jìn)的道路上我們獲得了更好的口碑,吸引了更多的幼兒學(xué)生。我園的全體教職員工將繼續(xù)努力,堅(jiān)持以幼兒教育為中心,更好地為幼兒教育服務(wù),努力創(chuàng)新,為廣大幼兒園兒學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù),為光輝而又偉大的幼兒教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼師個(gè)人研修總結(jié)(篇5)

有人說“思想決定意識(shí),意識(shí)決定行為,行為決定習(xí)慣”,意識(shí)是思想和行為之間的紐帶,習(xí)慣是思想和意識(shí)的結(jié)果。有了意識(shí),思想才能在行為中得到體現(xiàn),有了行為才能夠見成效。對(duì)于校園安全問題,這樣的認(rèn)識(shí)同樣也適用。我園的安全工作就是在思想上重視,意識(shí)上導(dǎo)航,行動(dòng)中養(yǎng)成。

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的還遷小區(qū)內(nèi),這里環(huán)境復(fù)雜、人員流動(dòng)性大,對(duì)學(xué)校安全工作造成了隱患。同時(shí),幼兒園的孩子年齡小,教職工基本都是女性,我們的安全工作壓力更大。自開園以來,我們把這樣的壓力變成了工作的動(dòng)力,始終將“安全工作無小事,安全警鐘要長鳴”的警示語銘記于心。通過三個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和努力,我們已經(jīng)形成了從門衛(wèi)安全管理、班級(jí)安全管理、消防安全管理、食堂安全管理、校園周邊環(huán)境安全管理、衛(wèi)生保健等制度,并將制度認(rèn)真細(xì)致地落實(shí)到安全工作的各個(gè)方面。

一、校園安全系萬家,安全校園促和諧

校園安全是個(gè)永恒的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路"殺手"……這些安全事故每天都在吞噬著"祖國的花朵"。有人做過統(tǒng)計(jì),光是由于校園內(nèi)的安全事故而傷亡的學(xué)生,全國每天至少"減少一個(gè)教學(xué)班"!看到這樣的數(shù)據(jù),我們不禁心驚膽戰(zhàn)。但在安全管理上,很多人還會(huì)存在僥幸心理,認(rèn)為事故不會(huì)發(fā)生在自己的校園。為什么校車奪取孩子生命的案例發(fā)生后,還會(huì)有接二連三的相同事故發(fā)生?為什么在犯罪分子走進(jìn)校園后,我們都會(huì)手足無措地任由危險(xiǎn)降臨?為什么火災(zāi)、地震來臨時(shí),我們的師生不知該如何保護(hù)自己?為什么“病毒靈”事件會(huì)出現(xiàn)在陜西、吉林、湖北多地?……這些都是安全意識(shí)淡薄,防范措施缺乏造成的。當(dāng)事故發(fā)生后,再去思考怎么辦,已沒有任何意義。我們要在思想上重視,把校園安全當(dāng)成頭等大事來辦,就能保證師生生命安危,就能保證千千萬萬個(gè)家庭的幸福,就能保證校園財(cái)產(chǎn)安全。當(dāng)我們的用電用氣用火制度建立后,按章辦事,相關(guān)事故就不會(huì)發(fā)生;當(dāng)活動(dòng)室里的家具都是圓角光滑時(shí),孩子們就不會(huì)在摔倒后出現(xiàn)大的事故;當(dāng)我們校園進(jìn)行封閉式管理時(shí),歹徒就沒有可乘之機(jī)……

安全教育不僅是活動(dòng)教育,知識(shí)教育,更是習(xí)慣教育。安全教育不僅是校長后勤主任(分管園長)份內(nèi)之事,更是每一個(gè)教職員工及相關(guān)部門的份內(nèi)之事。當(dāng)我們的校園沒有了安全隱患,沒有了事故,我們的心踏實(shí)了,將在和諧的校園里,實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的教育夢!

二、謀劃在心中,細(xì)節(jié)定成敗

校園安全工作牽涉面廣,需要我們謀劃在前,落實(shí)在后。首先,要將安全工作梳理出幾個(gè)方面:校園周邊安全、門衛(wèi)安全、戶外場地安全、衛(wèi)生保健安全、食堂安全、消防安全、應(yīng)急安全、交通安全、班級(jí)安全、安全宣傳、家校安全互動(dòng)、安全教育等。

其次,針對(duì)每一項(xiàng)安全工作,制定制度,形成方案,責(zé)任到人,關(guān)注細(xì)節(jié),狠抓落實(shí)。

再之,開學(xué)工作會(huì)議中,我們將“安全”放在首位,各部門回顧上學(xué)期安全工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問題,明確職責(zé),將各部門的安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,避免了疏漏和推諉。

下面,結(jié)合我園具體情況,談?wù)勅绾卧缰\劃、重落實(shí)、抓細(xì)節(jié):

(一)營造安全的校舍環(huán)境

我園是20__年初裝修的。設(shè)計(jì)時(shí)就充分考慮到校舍環(huán)境的安全性。裝修的材料環(huán)保;地面平整防滑;所有邊角都是磨圓處理;熱水水龍頭都進(jìn)行了標(biāo)識(shí)和安全管理;邀請消防專業(yè)人員上門指導(dǎo)消防設(shè)備的安裝(原班級(jí)只有一個(gè)門,考慮到消防通道問題,我們增加了投入,每個(gè)班級(jí)都新增了一個(gè)門。);原南操場的圍欄間隔大,幼兒能從中穿越,我們及時(shí)進(jìn)行了加密;幼兒園北面沒有圍欄,和小區(qū)公共綠地緊鄰,造成了很大的安全隱患,我們反映后,區(qū)委區(qū)政府及教育局及時(shí)幫助我們建起了圍欄,實(shí)現(xiàn)了封閉式管理。上下樓梯也是一個(gè)存在安全隱患的環(huán)節(jié)。我園利用卡通腳印,表明右行的規(guī)則,孩子們上下樓梯有趣且有序。這一切的考慮都源于我們對(duì)安全工作的重視,對(duì)在園幼兒的關(guān)愛和責(zé)任。

(二)各級(jí)各類排查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

我園關(guān)注各級(jí)各項(xiàng)排查,在排查中找問題,并詳細(xì)記錄在排查表中,通過及時(shí)整改,將安全隱患排除在萌芽階段。

1。多方聯(lián)動(dòng)排查:開學(xué)初或?qū)m?xiàng)活動(dòng)時(shí),我們都會(huì)與法制副園長聯(lián)系,聯(lián)合社居委的安全員共同進(jìn)行園內(nèi)外的大排查。這樣的排查能全面地了解社會(huì)安全情況及小區(qū)內(nèi)的安全情況,能及時(shí)采取防范措施,有效做好安全保衛(wèi)工作。

2。校園安全小組排查:我園成立了安全排查小組,根據(jù)需要,安全小組將對(duì)幼兒園內(nèi)部進(jìn)行排查。這樣的排查既是安全檢查,同時(shí)也讓各部門的工作人員了解安全工作的重要,將幼兒園的安全工作當(dāng)做自己的家里事看待。通過排查,部門負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)增強(qiáng)了,也掌握的細(xì)致排查的方法。

3。班級(jí)安全排查:班級(jí)是幼兒的直接活動(dòng)場地,班級(jí)的安全更為重要。我們要求各班級(jí)結(jié)合一月一主題的內(nèi)容開展好安全教育,同時(shí)還要細(xì)致地完成班級(jí)安全日志、幼兒晨午檢情況、幼兒出勤跟蹤等記錄工作,下班要及時(shí)關(guān)閉電源、水源等,杜絕班級(jí)內(nèi)任何安全隱患,切實(shí)保證幼兒的人身安全、活動(dòng)安全及班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。如有安全問題,班主任要第一時(shí)間向分管園長匯報(bào),分管園長將以最快的方式解決問題。

4。離園安全排查:離園后,行政值班領(lǐng)導(dǎo)將與保安一起檢查各部門的用電、用水、用氣情況。發(fā)現(xiàn)問題,我們都詳細(xì)記錄在日排查記錄表中,并及時(shí)解決問題,保證各部門電源關(guān)閉、水源關(guān)閉、氣源關(guān)閉、門窗關(guān)閉,公共區(qū)域無隱患。結(jié)合日查中發(fā)現(xiàn)的問題,我們會(huì)在第二天召集相關(guān)人員進(jìn)行反思和培訓(xùn),提高大家的安全意識(shí),堅(jiān)決杜絕因工作疏忽而造成安全問題的發(fā)生。

(三)校園封閉式管理

7:30—8:10是幼兒入園時(shí)間段,8:10—4:30,是幼兒在園時(shí)間段,我們的大門都是緊鎖的,嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理。如有外來人員,需要填寫《來訪人員登記表》,獲得園領(lǐng)導(dǎo)同意后方可入園接洽工作。家長如果需要提前接,必需填寫好《學(xué)生臨時(shí)出校園申請表》,得到班級(jí)老師認(rèn)可后方可入園接孩子。封閉管理期間,保安通過監(jiān)控了解幼兒園周邊情況。封閉管理可以杜絕幼兒走失及可疑人員入園。

(四)關(guān)注每一天的衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作是托幼機(jī)構(gòu)管理工作的一個(gè)重要組成部分,20__年11月1日施行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》是我們衛(wèi)生保健工作的依據(jù)。校園是一個(gè)人員密集的集體環(huán)境,衛(wèi)生保健非常重要。

我園幼兒入園時(shí),必須做好三件衛(wèi)生保健工作:填寫健康調(diào)查表(注明幼兒身體情況、病史情況,便于我們做好特殊疾病的防控工作。)登記預(yù)防接種信息(及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒漏種疫苗情況,督促家長完善此項(xiàng)工作。)入園體檢(杜絕傳染性疾病的傳播)

我們的保教和食堂人員,通過各種培訓(xùn)和檢查,掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、傳染病防控知識(shí)和衛(wèi)生消毒知識(shí),并在班級(jí)和食堂粘貼了消毒使用說明,保證大家科學(xué)消毒。消毒工作已常態(tài)化開展:每天定時(shí)規(guī)范地通過84消毒液進(jìn)行桌面、櫥柜、把手、水龍頭、地面、毛巾、玩具消毒;通過紫外線燈進(jìn)行活動(dòng)室及臥室消毒;通過日照進(jìn)行書籍、玩具、毛巾消毒;通過消毒柜進(jìn)行餐具消毒。每項(xiàng)消毒工作都具體記錄在每日消毒記錄表中。

晨午檢是我園防范傳染病的重要途徑。每天行政人員進(jìn)行全園的晨午檢,各班級(jí)進(jìn)行本班級(jí)的二次晨午檢,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)和家長溝通,由家長帶領(lǐng)幼兒到醫(yī)院診斷,及時(shí)做好傳染病的隔離工作。如若不是傳染疾病,需持醫(yī)院診斷書入園。如若診斷為傳染性疾病,幼兒園將及時(shí)登記,并做好班級(jí)的跟進(jìn)消毒工作,患兒需度過隔離期,持醫(yī)院痊愈證明方可入園。由于我們的防范措施及時(shí)有效,開園一年半沒有造成一起傳染病的爆發(fā)。

幼兒年齡小,生病是常有的事。當(dāng)孩子不舒服時(shí),我們盡量要求孩子留在家里休養(yǎng)。但一些處于生病初期或康復(fù)期的幼兒入園后,我們會(huì)多關(guān)注和照顧,發(fā)現(xiàn)異常情況立即通知家長。當(dāng)幼兒需要在園服藥時(shí),我們都要求家長將藥包好標(biāo)注好服藥信息,同時(shí)還必須在班級(jí)《服藥記錄表》中填寫清楚。

(五)食堂安全細(xì)致規(guī)范

幼兒園裝修時(shí),我們就非常重視食堂的建設(shè)。食堂的布局是根據(jù)食品藥品監(jiān)督局的專業(yè)人員指導(dǎo)下設(shè)計(jì),硬件設(shè)施按要求配備。前期的認(rèn)真規(guī)范,換來了開園就獲得“A級(jí)單位”和“示范單位”的雙重稱號(hào),這是新建食堂的首例。有了這樣好的基礎(chǔ),我們在管理上更加規(guī)范、細(xì)致。

1、食堂人員及管理人員均持健康證上崗,均取得了市食品藥品監(jiān)督管理局的培訓(xùn)合格證。

2、食品進(jìn)貨規(guī)范、安全:所有食品供貨商與總園和沿江路分部保持一致,并嚴(yán)格執(zhí)行索證制度:如每個(gè)供貨商要提供營業(yè)執(zhí)照和食品合格證;蔬菜要提供農(nóng)藥檢測單,肉類要提供檢驗(yàn)合格證,這樣保證了食品的新鮮和安全。

3、食堂管理規(guī)范、細(xì)致:食堂工作人員著干凈的廚師服裝、佩戴帽子和口罩進(jìn)行操作;操作流程規(guī)范、清晰,不同的工序在相應(yīng)的功能間完成;衛(wèi)生消毒工作常態(tài)化,記錄詳實(shí),監(jiān)督到位;食品留樣規(guī)范,記錄詳實(shí),監(jiān)督到位;食品添加劑專箱專人保管,取用記錄詳實(shí);每日都嚴(yán)格按照食品采購驗(yàn)收制度、食品出入庫制度、食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄臺(tái)賬制度的要求進(jìn)行相關(guān)工作,并記錄詳實(shí)(如有不合格產(chǎn)品,我們將立即退貨或換貨)。

4、食堂用火用氣用電制度嚴(yán)格。開學(xué)前,為了保證食堂通氣安全,我們提前與港華燃?xì)夤韭?lián)系,請專業(yè)人員上門檢測天然氣輸送情況,指導(dǎo)食堂人員安全通氣點(diǎn)火。每日不使用時(shí),操作人員及時(shí)關(guān)閉氣閥,并詳細(xì)記錄在安全記錄表中。裝修時(shí),食堂的電路進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)計(jì),大電力設(shè)備都有單獨(dú)的安全閥,所有電路還安裝了空氣開關(guān)。一旦發(fā)現(xiàn)問題,我們都會(huì)在第一時(shí)間修復(fù),保證用電安全。食堂人員烹飪時(shí),要求不能離開烹飪間,做到安全用火。

(六)多渠道安全宣傳,家校合一共筑安全防線

我們都會(huì)在開學(xué)初致家長一封信,提前做好各項(xiàng)安全宣傳工作,讓家長了解幼兒園安全管理措施和實(shí)施方法,便于家園共同做好各項(xiàng)安全工作。宣傳欄里,我們每月結(jié)合專項(xiàng)活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作,利用海報(bào)形式進(jìn)行安全知識(shí)宣傳,提高家長的安全意識(shí)和衛(wèi)生保健意識(shí),推廣科學(xué)合理地安全措施和衛(wèi)生保健方法。專項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我們還會(huì)聯(lián)動(dòng)家長,通過大手牽小手的方式落實(shí)安全防控和安全教育。如安全工作家訪、找尋家庭安全防震地帶、禽流感防控教育等。

(七)安全教育走進(jìn)每一個(gè)孩子

我們的安全教育通過兩種途徑進(jìn)行:一種是班級(jí)每月的安全教育課。每個(gè)班級(jí)社會(huì)、健康領(lǐng)域中都有安全教育課,同時(shí)結(jié)合幼兒園“安全一月一主題”另設(shè)計(jì)兩個(gè)安全教育活動(dòng),融入到教學(xué)計(jì)劃中。一種是安全教育大課。教育大課都是結(jié)合專項(xiàng)活動(dòng)開展的,由我們的法制副園長和園長擔(dān)任授課人,在全園開設(shè)安全教育。如楊園長執(zhí)教的“消防安全大課”、法制副園長執(zhí)教的“安全教育課”。不同年齡段的幼兒有不同的活動(dòng)方式,他們的安全意識(shí)提高了,初步掌握了一些自我保護(hù)的方法。

(八)應(yīng)急演練常態(tài)化

安全應(yīng)急演練是幫助師生掌握應(yīng)急逃生方法的最佳途徑,我園一直以來非常重視。我們先培訓(xùn)教師,再培訓(xùn)幼兒,消除低年齡段幼兒的害怕情緒,教會(huì)大家應(yīng)急演練的方法。掌握方法后,我們每月都分別開展一次消防安全應(yīng)急演練和防震安全應(yīng)急演練?,F(xiàn)在,我們的演練警報(bào)一響,師生都能很快反映是何種演練,并快、靜、有序地完成演練活動(dòng)。孩子們還將演練方法教給家長。

三、付出努力,收獲平安

安全工作的付出,讓我們收獲了平安:我園開園近兩年,沒有發(fā)生一起安全事故,沒有發(fā)生一起傳染病蔓延。我們的工作得到了家長的認(rèn)可和大力支持,接送幼兒基本都能夠按要求停放車子,有序進(jìn)出。本學(xué)期,我園實(shí)行禁煙令后,家長能積極響應(yīng)。我們的工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù):開園初就接待了公安部校園安全聯(lián)合檢查組的安全檢查,得到公安部檢查組的高度贊譽(yù);開園初,我園還被推薦接待了省食品藥品監(jiān)督局的檢查,食品安全工作受到好評(píng)。我園安全工作已經(jīng)形成模式,我們非常愿意將好經(jīng)驗(yàn)與兄弟學(xué)校共享。

四、梳理問題,靜心思考

當(dāng)前,我國安全事故處于多發(fā)期,學(xué)校安全工作也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)和情況,我們要有慧眼洞察新問題的出現(xiàn),靜心思考,找尋行之有效的措施應(yīng)對(duì)。下面,結(jié)合校園安全工作特點(diǎn),梳理以下問題,喚起我們共同的深入思考:

1、我們的各種安全演練是否發(fā)揮作用,是否能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件?

2、如何杜絕學(xué)生帶入食品和校園門前食品的不安全?

3、留守兒童的安全問題?

4、如果發(fā)生犯罪分子入校侵害事件,我們,尤其是基本都是女性職工的幼兒園是否具備防范能力?如何解決?

5、多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制各校都有,是否經(jīng)常性開展工作?聯(lián)動(dòng)情況如何?

“安全第一,責(zé)任重于泰山”,學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),只有安全工作落到實(shí)處,學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開展。學(xué)校安全工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。平時(shí)以防為主,關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位,必要時(shí)挺身而出。遇到新問題時(shí)自主創(chuàng)新,做到人人有意識(shí),人人負(fù)責(zé)任,細(xì)處著手,以小見大,建立長效機(jī)制,切實(shí)履行安全教育使命和職責(zé)。

讓我們共同努力,共同建筑__教育的安全屏障!

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