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幼兒園開放日教師總結(jié)

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幼兒園開放日教師總結(jié)5篇

為了記錄自己的幼兒園心得體會,作為一名教師,應(yīng)該懂得書寫自己的幼兒園教學(xué)活動總結(jié)。那么,總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@開放日教師總結(jié)5篇,以供大家參考。

幼兒園開放日教師總結(jié)

幼兒園開放日教師總結(jié)精選篇1

我園以繼續(xù)深入加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。堅(jiān)持“以園為本、以人為本”的思想,大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實(shí)施新課程的能力,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量上一個新的臺階為本學(xué)年度校本培訓(xùn)工作的目標(biāo),并扎實(shí)有效的開展了一系列的研討活動,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施:

(一)營造學(xué)習(xí)氛圍,轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)。

1、專題輔導(dǎo)

本學(xué)年我們重點(diǎn)解讀了市教育工作會議上下發(fā)的“五個文本”。其中對《03》方案、《教師的成長手冊》、《幼兒園保教質(zhì)量的評價》《園長課程管理指導(dǎo)意見》作了仔細(xì)的解讀并認(rèn)真撰寫了相關(guān)的讀書心得,及時組織全體教師開展了專題的輔導(dǎo)講座,另外,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作了題為“新課程,我們怎樣聽課”“新課程,我們怎樣說課”的輔導(dǎo)等等,每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。

例如:在學(xué)習(xí)《上海市幼兒園園長課程管理指導(dǎo)意見(征求意見稿)》后我們更關(guān)注了每一次展示活動對教師所起到的作用與價值。我們從活動初期關(guān)注教師心態(tài)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上更關(guān)注了每次展示活動所起到的作用。如:要求教師每一輪的展示活動要涉及不同的領(lǐng)域如:主題背景下的音樂活動、主題背景下的數(shù)活動、運(yùn)動、游戲等等;組織的形式要多樣如:多媒體課件的使用、分組教學(xué)、集體教學(xué)等等,然后由這個點(diǎn)展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)與研討。我園每一位教師都不少于展示公開活動3次以上。

2、自我學(xué)習(xí)

本學(xué)期結(jié)合下發(fā)的文本以及優(yōu)質(zhì)課的光盤,教師們利用各自的業(yè)余時間,進(jìn)行自學(xué),并撰寫了各自的學(xué)習(xí)心得、活動評析等,結(jié)合教研組活動以及日常研討等途徑,進(jìn)行相互的交流與研討。如:教師們就《教師成長手冊》一書的學(xué)習(xí),分別從班級管理、幼兒教師的角色定位等多方面談了各自的體會與感想。并將自己的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去,形成一種良好的教育習(xí)慣。在自學(xué)與互動中不斷促進(jìn)教師的成長。

3、教研互動

根據(jù)我園的實(shí)際情況,本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,從“新課程,我們怎樣聽課”、“新課程,我們怎樣說課”兩個切入點(diǎn)開展形式多樣的研討活動,如:大家結(jié)合各自的實(shí)踐談了如何進(jìn)行有效的聽課,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?,活動還請骨干教師、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo)。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動”為主題,依托教研組進(jìn)行了游戲知識的問卷、游戲活動案例的交流、游戲經(jīng)驗(yàn)的交流、游戲的專題輔導(dǎo)等一系列有針對性的活動,及時化解教師中的真問題,不斷提升了教師組織游戲的能力,提升每一位教師實(shí)施新課程的能力。

(二)搭建實(shí)踐平臺,完善教育方法,優(yōu)化教育行為。

1、加強(qiáng)聽課—遞進(jìn)式的展示與研討

會不會聽課,能不能聽好課,怎樣去聽課,聽課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑。為此,第1學(xué)期我園以“新課程,我們怎樣聽課”這個主題,加強(qiáng)教師相互間的聽課活動,讓大家在聽課的研討過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。第2學(xué)期,我園繼續(xù)開展了“隨堂課——自薦課——優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動。在這樣的活動中我園將游戲活動的專題研討、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起,不斷提升教師使用新課程的能力。5月份,我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,伴我成長”的片級展示活動。6月份,幼兒園結(jié)合“隨堂課—自薦課—優(yōu)質(zhì)課”系列活動,在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色,各自創(chuàng)造設(shè)計(jì)并開展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動如:大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”、中班展示的“崇明大螃蟹”“傷心的小鯉魚”、小班展示的“崇明白扁豆”等等,這些活動有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

通過實(shí)踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變,并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,有效的提高了保教質(zhì)量。

2、關(guān)注說課——小組式的現(xiàn)場對話

說課可以讓教師對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了然一心。說課中的頓悟與發(fā)現(xiàn)是實(shí)施精彩教學(xué)的第一步,所以本學(xué)年我們重點(diǎn)結(jié)合各類展示活動開展說課的研討。每一次的展示活動之前或之后,進(jìn)行小組式的現(xiàn)場對話。我們都要請執(zhí)教老師進(jìn)行說課,要求教師說清“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”的問題,更好的領(lǐng)悟課改精神。讓教師在說的過程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),提升駕馭新教材的能力。

3、注重評價——互動式的評價與反思

為了能提升教師評價與反思的能力,本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開展了一系列有針對性的研討活動如:“2+1”的評價模式、現(xiàn)場對話、課后反思記錄等等。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量的評價》等文本之后,每一次的評價與反思我們聚焦在真實(shí)性、針對性、有效性三個方面。大家在互動式的研討中一起反思著這樣幾個問題:這個活動有價值嗎?什么地方值得去完善的?如果是我,我該怎樣做?為什么要這樣做?。使教師看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)信心。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),自我完善,如今,我園的這批教師都能敢于評價,樂意反思。

(三)關(guān)注個體差異,有效分層指導(dǎo),做好帶教引領(lǐng)。

1、個別指導(dǎo)

根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,開展活動展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動,進(jìn)一步推動教師的成長,找到自己的適合點(diǎn)。如:3月份開展中青年教師評優(yōu)活動,在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比,我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。4月份我園成功承擔(dān)了縣級展示活動,我園吳凱燕老師與西門二幼的陸翠萍老師為大家展示了活動《春雨》、《愛心數(shù)》,得到了大家的肯定。

2、帶教引領(lǐng)

本學(xué)年園長、輔導(dǎo)員、教研組長等繼續(xù)親自帶教,并簽定帶教協(xié)議書。幫助青年教師快速成長。結(jié)合計(jì)劃扎實(shí)有效的開展帶教活動。如:一起觀摩研討、一起設(shè)計(jì)活動、一起探討交流等等,為新教師提供實(shí)踐與理論的支持。期末對于帶教工作進(jìn)行總結(jié)。我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步。所以不管是新教師,還是外系統(tǒng)引進(jìn)的教師,只要自身的努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、指導(dǎo)和引領(lǐng),都能快速成長。

(四)重視科研研究,形成有效機(jī)制,提高研究實(shí)效。

積極參與縣級課題的申報,爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),本學(xué)年在做好常規(guī)工作的同時我們重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)活動:

1、依托課題研究的成果,有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。

2、完成縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)》的研究與結(jié)題工作。

3、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,幫助教師樹立科研興教的意識,逐步走進(jìn)科研工作,不斷提升科研能力。

4、加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng)。結(jié)合日常活動的觀摩與研討一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題,確立研究的方案。

5、積極參與新一輪的縣級課題申報。申報青年教師課題1項(xiàng)、教研室課題2項(xiàng)。

6、關(guān)注教研與科研的整合,我們將把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合,真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。

(五)關(guān)注常規(guī),不斷完善,確保培訓(xùn)工作有效開展。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。

我們以“做一名陽光的教師”為主題,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),提升教職工師德素養(yǎng)。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),為人師表,敬業(yè)愛生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。開展了“講故事比賽———優(yōu)秀師德小故事”、“茶話會———做一名陽光的教師”等專題活動,另外結(jié)合有關(guān)文件精神、優(yōu)秀人物的事跡、及時組織開展了師德教育活動,不斷提高教職工師德水平。

2、努力提高幼兒園信息化程度。

依托--網(wǎng)、校本研訓(xùn)的博客等,進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。

繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。本學(xué)期教師的備課、各類計(jì)劃的制訂、教育案例的撰寫等等,都進(jìn)電腦,繼續(xù)完善“無紙化”辦公,更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施:

問題與思考:

1、培訓(xùn)的形式還需多樣。要體現(xiàn)針對性、目的性、實(shí)效性。例如:在開展師德專題活動的氛圍營造還不夠,形式還不夠豐富。

2、師資隊(duì)伍整體水平的提升速度不快。教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此,幼兒園結(jié)合校本培訓(xùn)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)自培,可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案,從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。

3、科研能力還比較薄弱,科研工作要加強(qiáng)。本園教師對于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),缺乏自信心,顯得比較薄弱。為此,幼兒園可以嘗試發(fā)揮本園科研骨干的資源,帶領(lǐng)大家大膽嘗試課題研究,讓我們的教師促進(jìn)走進(jìn)課題研究,樂意研究。

4、教師對于博客的關(guān)注興趣還不夠,適當(dāng)制定一些指標(biāo),督促教師加強(qiáng)博客的互動及發(fā)帖率。

一個學(xué)年度的工作在彼此的忙忙碌碌中將告一段落,在這段日子里我園每一位教師都體驗(yàn)到了校本培訓(xùn)給大家?guī)淼膸椭?,作為一所農(nóng)村幼兒園的教師,外出學(xué)習(xí)的機(jī)會非常有限,為此校本培訓(xùn)是最直接、最有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的途徑,大家在各自的努力下都取得了可喜的進(jìn)步,同時也清醒的看到自身所存在的不足,我想我們有信心在來年的學(xué)期中加倍努力,繼續(xù)以“立足本園、以人為本”為指導(dǎo)思想,深入開展校本培訓(xùn)活動,讓我園每一位教師走向成熟,也讓我園的保教質(zhì)量再上一個臺階。

幼兒園開放日教師總結(jié)精選篇2

本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法律法規(guī)和相關(guān)教育政策;并根據(jù)實(shí)際情況,針對幼兒特點(diǎn),堅(jiān)持保教結(jié)合、以保為主、以保促教寓教于樂的辦學(xué)原則,明確了“用心養(yǎng)育、用愛教育”的辦園理念,使幼兒得到了健康發(fā)展,教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。 并在上級部門的關(guān)心,幫助,指導(dǎo)和支持下,在全體教師職工共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,是我們團(tuán)隊(duì)奮發(fā)向上的動力。

二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。為了提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。開展了書法比賽和朗誦比賽活動以及師德自查自糾和再次承諾活動。

2、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(一)是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。

(二)是我園拍攝了部分班級照片,粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。

3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo),大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平,學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用,立足全園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動全園的業(yè)務(wù)水平的提高,同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展,因此對教師的新課改嚴(yán)格要求。

三、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動、優(yōu)化課堂教學(xué)。

(一)、開展互學(xué)互評活動,通過園本課程,優(yōu)質(zhì)課評比活動促進(jìn)教師之間的競爭、交流,提高整體教學(xué)教育的水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),全園老師要虛心主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

(二)、保教結(jié)合。保中有教、教中有保,讓每位老師保育員都是得力能手。

(三)、由于一些局限性,我們走出去聽課的次數(shù)不多,所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻,專家的講解,讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,并進(jìn)行教學(xué)反思,寫出心得體會,從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

(四)、實(shí)行資源共享,外出學(xué)習(xí)教師回來一律轉(zhuǎn)達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師共同提高。

2。規(guī)范班級管理,重視班級建設(shè)。

(一)、樹立幼兒一日生活即課程的觀念,寓教育于各項(xiàng)活動之中,遵循幼兒身心特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行教育,將品德教育滲透在幼兒一日活動中,促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動,引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo),讓幼兒在快樂中生活,學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展

(三)、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,提高幼兒的身體素質(zhì)。

(四)、根據(jù)教材內(nèi)容,師生互動地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾,動態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí),成長的過程。

(五)、重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè),讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然,增加幼兒的知識面,豐富了幼兒的情感。

(六)、重視幼兒心理的教育,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的自信心,營造寬松的教育環(huán)境,促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。

3、做好家園共育,保證幼兒健康成長

隨著社會的發(fā)展,家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。

(一)、定期召開家長會,讓家長了解幼兒園教育的方法,指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒 進(jìn)行教育。

(二)、組織豐富多彩的親子活動,通過親子游戲、等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

(三)、我們每月還要電話家訪,并做好登記。讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,同時讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),加強(qiáng)家園聯(lián)系。

四、加強(qiáng)規(guī)范管理,做好后勤保障

1、做好衛(wèi)生保健工作,做好新生的體檢和日常流行病的防御工作,加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔,做到天天整理消毒,為幼兒提供一個衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。玩具要定期檢查安全和消毒。

2、加強(qiáng)食堂安全管理。食品安全,警鐘長鳴。可是,因?yàn)榘倜芤皇?,食品安全問題就有可能發(fā)生。鄖西縣教育局、食藥監(jiān)局、各級各類學(xué)校一直以來把食品安全衛(wèi)生工作放在首位來抓,常抓、實(shí)抓、細(xì)抓,不斷探索,形成了一套長效機(jī)制。我園堅(jiān)持規(guī)范操作流程覆蓋全過程,抓重點(diǎn)細(xì)節(jié)的落實(shí)。要確保食品安全衛(wèi)生,必須抓好操作流程規(guī)范,在食堂環(huán)境衛(wèi)生達(dá)優(yōu)前提下,切實(shí)抓好工作人員個人衛(wèi)生形象、食材采購、運(yùn)輸、入庫出庫、清洗、切制、烹炒、出鍋、陪餐、留樣、出餐、餐情觀察、餐飲具清洗消毒、問卷調(diào)查、及時整改、完善檔案等“一條龍”的各個環(huán)節(jié)的規(guī)范。

3、做好宣傳工作,利用校園宣傳欄、電話家訪、校園qq群、微信公眾號。家長會等平臺宣傳科學(xué)育兒的知識,并開展對紅廟小學(xué)和乾興寺小學(xué)學(xué)前班送教活動學(xué)前教育的重要性,把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。

雖然本學(xué)前我園工作取得了一定的成績,但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn),要不斷提高辦園水平,適應(yīng)新形式的發(fā)展,還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作,在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,向高管理水平,高師資隊(duì)伍,育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn),為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。

幼兒園開放日教師總結(jié)精選篇3

轉(zhuǎn)眼間__月份的工作已經(jīng)接近尾聲了,十一而主題__"教學(xué)活動也畫一個圓滿的句號。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒又校芎玫呐囵B(yǎng)了幼兒的交往能力。

一、學(xué)習(xí)方面

本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

冬天是寒冷的,是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中,我們通過各種活動,帶領(lǐng)幼兒去觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的變化過程?!跋阆愕谋蛔印?、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動,使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的變化,知道要做個不怕冷的寶寶。

活動一方面讓孩子了解冬天的特征,和大人在冬天的生活以及動在冬天的變化,另一方面,要孩子天天早睡早起,天天堅(jiān)持來園,堅(jiān)持鍛煉,學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)方法,如注意運(yùn)動前后的自我教育,知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣?;顒又校覀兺ㄟ^多種渠道,來加深幼兒對冬天的認(rèn)識,促使幼兒多多地體驗(yàn)冬季的活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二、保育工作方面

本月又是流行性的高發(fā)期,所以我們把保育工作放在首位,平時密切關(guān)注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開窗通風(fēng),天天堅(jiān)持戶外鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),還提醒孩子多喝開水。

孩子們穿的衣服都多起來了,因此反復(fù)提醒幼兒注意運(yùn)動前后的自我保護(hù)非常必要,如知道熱了要脫衣服,冷了要及時增添衣服,出汗了主動到老師處擦汗等。

三、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

有快樂的情緒,幼兒才能熱情地參加活動,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,撫摸孩子的小腦袋,讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,充分激起了幼兒的自信,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的。例如:原本較內(nèi)向的__朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

四、密切家園配合,注意品德教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式,及時把教育信息、各項(xiàng)活動安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,及時對家長進(jìn)行提醒,幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,我們老師就耐心身他說明其危害性,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

幼兒園開放日教師總結(jié)精選篇4

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻又感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時也有工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多的收獲。看著這些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一學(xué)期,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助:

(一) 進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二) 盥洗方面:幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到,后來在反復(fù)強(qiáng)調(diào)下,幼兒能較自覺的養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣;

(三) 整理衣著方面:因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng),在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。

二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學(xué) 會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,活動中遇到問題不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時,兩個老師是你幫我我?guī)湍愕?,互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵,幼兒進(jìn)步了不少!

幼兒園開放日教師總結(jié)精選篇5

時光匆匆,不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是大班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作情況:

一、思想工作方面:

在這個學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

二、生活衛(wèi)生方面:

做到來園開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;

盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;

盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;

每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;

每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;

不把當(dāng)天的活留到第二天再做;

廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;

廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;

墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;

活動室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;

幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;

認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;

嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰,時間準(zhǔn)確,按時上交。

三、保育工作方面:

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時與家長溝通。午睡時,注意巡視,做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;

為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;

引導(dǎo)知道玩累了休息;

配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

四、在協(xié)助教師工作上:

本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;

并做好家長工作。

時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

以上四個方面是我20xx年度的工作總結(jié),雖然取得了一些成績,也獲得了一些經(jīng)驗(yàn),但是仍然存在很多的不足之處,今后我將更加用心的去工作,不斷總結(jié)和完善,爭取把保育工作做的更好。

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