幼兒校本研修活動總結(jié)與反思
幼兒校本研修活動總結(jié)與反思5篇
對于自己幼兒園教學(xué)生活,每一位教師都會有不一樣的想法,因此可以選擇書寫自己的工作總結(jié)來記錄。想必,許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編為大家整理的幼兒校本研修活動總結(jié)與反思5篇,歡迎大家借鑒與參考。
幼兒校本研修活動總結(jié)與反思(篇1)
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談?wù)撝裁?有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進(jìn)行。當(dāng)然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時間被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不"亂",老師必然要規(guī)定"排好隊',"不要隨便講話"……一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待,會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),又使得他們的自尊心受挫,失去上進(jìn)心??梢姡^多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展,應(yīng)該盡早改革。
老師率先行動,嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會,讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,學(xué)習(xí)合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件,而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒校本研修活動總結(jié)與反思(篇2)
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間孩子三年的`幼兒園生活就快要結(jié)束了,雖然平時接送時可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,老師們也會通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況,不過畢竟了解的很少,而學(xué)校舉行的親子活動就是讓家長能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長,總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動,使家長更了解孩子在幼兒園的生活,更讓家長和孩子有這機(jī)會來增進(jìn)彼此之間情感的交流。
活動中,欣賞到了孩子們表演的幼兒體操,從小班的生澀,中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟,看著孩子一點一滴的進(jìn)步和出色的表演,心里真是無比的欣喜,我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個人的比賽,孩子們?nèi)ζ床?,開心快樂的去完成比賽,他們在老師的組織下自由而奔放,家長們也仿佛回到了童年時代,時間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成。每個活動環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計,讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂。每個游戲其實都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容。在每個游戲結(jié)束后,老師都會講解給家長,這個游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。
戶外活動結(jié)束后,我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況,從小班時老師阿姨要給不會吃飯的孩子喂飯,中班都能自己吃了,到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會自己吃完了,看到孩子們在學(xué)校吃的開心的樣子,家長們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,很多幾乎都是老師們自己親手制作的。
通過這些活動,讓我們感受到老師們用心的呵護(hù)、教育,不只是孩子們開心,我們也在這些活動中重溫童年!同時也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解,成為了朋友,也有了更好的交流!更讓孩子、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個家。再次衷心感謝老師們對孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長!
幼兒校本研修活動總結(jié)與反思(篇3)
看著成長中的孩子,看著他們的進(jìn)步,我有一種自豪感。一個學(xué)期過去了,孩子們似乎還在我耳邊笑。中國大學(xué)網(wǎng):范文的工作總結(jié)是對幼師的個人總結(jié)。也想整理一下思路,總結(jié)一下以往的工作經(jīng)驗,更好的提升自己的工作水平。我會從思想政治、教育教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、家長工作等方面總結(jié)這學(xué)期的工作。
一、思想政治方面:
教師被視為人類靈魂的工程師,他們的政治思想會直接影響孩子。我在思想上對自己有很高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求。積極參加園區(qū)各項活動,認(rèn)真做好記錄。不遲到不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué):
根據(jù)這個班孩子的實際情況,設(shè)計主題活動,每周認(rèn)真安排計劃活動的內(nèi)容,認(rèn)真組織每項活動。在活動中,讓孩子在實際操作中學(xué)習(xí),讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,得到全面和諧的發(fā)展以及個體的發(fā)展。
1、從生活出發(fā),培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。這學(xué)期,根據(jù)我們班在班級計劃中的幾個弱點,我們重點開展了以下活動來促進(jìn)班級良好氛圍的形成:及時表揚(yáng)進(jìn)步的孩子,鼓勵落后的孩子;在活動中,我有針對性地對個別孩子進(jìn)行教育,做到“三光”,即輕言輕語,輕拿玩具,輕玩玩具。
2、每天保持孩子的戶外體育活動,帶領(lǐng)孩子認(rèn)真開展各種體育活動和鍛煉。在周計劃活動中,應(yīng)根據(jù)兒童的現(xiàn)狀,合理設(shè)計日常戶外運動活動的內(nèi)容和數(shù)量。從學(xué)年開始,孩子的身體素質(zhì)逐漸提高。
3、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班的孩子通過游戲?qū)W習(xí)。我注意到,探索每一項活動的游戲價值,都能讓孩子在準(zhǔn)備好的游戲中發(fā)展自己。工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我首先在課堂上安排一些與主題活動相關(guān)的知識、內(nèi)容、圖片或其他環(huán)境。讓孩子在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境和材料的互動,讓孩子得到發(fā)展。
三、商業(yè)學(xué)習(xí)
我深深體會到時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念在不斷更新和變化。我非常重視商科學(xué)習(xí),不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷充電,提高自己的素質(zhì),提高文化和專業(yè)知識水平。在園內(nèi)聽課、外出學(xué)習(xí)等活動,在工作思想和教育行為上給了我很多啟示,也認(rèn)識到進(jìn)步是幼兒園這個團(tuán)結(jié)進(jìn)步的群體的需要和必然;業(yè)余時間看一些關(guān)于學(xué)前教育的書,學(xué)習(xí)學(xué)前教育的最新動態(tài),學(xué)習(xí)學(xué)前教育雜志上的文章,學(xué)習(xí)學(xué)前教育改革的新動向,看到及時提煉的優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法,同時咨詢有經(jīng)驗的老教師,邊做邊學(xué),邊做邊學(xué),積累經(jīng)驗,提高專業(yè)水平。商科學(xué)習(xí),我知道觀察第一,干預(yù)指導(dǎo)第二,讓每個孩子都能進(jìn)步發(fā)展。我把孩子們的觀察做了記錄。在每次區(qū)域活動中,我都關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子發(fā)展的每一個平凡的瞬間,通過觀察發(fā)現(xiàn)問題。有一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子不可能總是很安靜,于是我觀察到他們在爭論房子里住著什么小動物。不能蓋房子嗎?還是有問題?后來發(fā)現(xiàn)是因為建筑面積的輔助材料小動物數(shù)量太多,導(dǎo)致我在選擇玩具的過程中不知所措。他們可以建造各種形狀的房子,但他們對生活在小動物中爭論不休。所以我調(diào)整了建筑面積的輔助材料用量。并引導(dǎo)孩子用各種輔助材料豐富作品。孩子們不會因為動物而爭吵。我很高興我沒有貿(mào)然打斷他們的比賽。而是看到問題的本質(zhì),解決問題。3。父母的工作:這學(xué)期和父母相處的很好,工作得到了他們的一致認(rèn)可和好評。我創(chuàng)建的“愛心服務(wù)站”受到了父母的喜愛迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過:"誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進(jìn)步
幼兒校本研修活動總結(jié)與反思(篇4)
11月4日,我們博物館幼兒園舉辦了一場別開生面的運動會,僅僅半天的活動又贏得了家長們的手掌聲,贊揚(yáng)聲,并且運動會在孩子和家長的歡聲笑語下圓滿結(jié)束。
本次親子運動會主要體現(xiàn)出全家總動員,一起體驗親子游戲的樂趣。這次運動會里有個親子操,要求家長站在幼兒身邊跟著音樂動起來,家長們做早操的年代相信都已經(jīng)過去很久了,在他們?nèi)找篂樽约旱膶氊悇谏癫傩牡臅r候,會沒有時間跟寶貝一起運動鍛煉,這是一個運動的過程,也是一個溝通的過程。讓我們高興的是男、女家長都沒拘束,很自然也很高興的動起來了。
在游戲中,很多家長都極力配合活動要求,守規(guī)則,提倡樂趣第一,比賽第二。 并且通過活動我看到多數(shù)家長特有班級榮譽(yù)感,自己參加時就盡最大努力讓孩子享受活動樂趣,過后還在一旁給其他人鼓勁加油,希望孩子班上能贏,當(dāng)聽到孩子班上贏了時,發(fā)出了喜悅的歡呼聲。
親子運動會”不僅讓孩子們體驗到團(tuán)結(jié)中勝利的喜悅,使孩子體會了合作、協(xié)調(diào)以及分享成功的喜悅,也讓家長和老師之間增進(jìn)了彼此了解??粗赡鄣暮⒆觽兂錾谋硌?,我心里無比欣喜,。看著孩子們你追我趕的興奮表情,家長們仿佛回到了童年時代,與孩子們一起參與各項活動,也讓大家忘記了時間和年齡,仿佛都在這一刻定格,這不僅是一個愉快的日子,我想也將是孩子們長大后難忘的一天。
幼兒校本研修活動總結(jié)與反思(篇5)
九月是孩子們開學(xué)的日子,我們小班迎來了一張張既好奇又興奮的小臉蛋,說實在,昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝,今天已需要獨立地走向集體生活。為了減少幼兒的分離焦慮,盡快地融入到大集體中,我們?yōu)樗麄儬I造了一個愛的環(huán)境,幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園,感覺到“幼兒園真好”。
主題活動“幼兒園真好”的目標(biāo)定為穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行一日生活的常規(guī)培養(yǎng);樂意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐漸減輕入園焦慮;學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)則,逐漸適應(yīng)集體生活。
本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒。孩子剛?cè)雸@,有哭有鬧,我們想盡辦法,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使他們在情感上得到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,還利用各種有趣的活動轉(zhuǎn)移注意力,穩(wěn)定他們的情緒;帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍,認(rèn)識幼兒園的活動設(shè)施;認(rèn)識老師和小朋友,去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好朋友;認(rèn)識自己的標(biāo)志(利用大頭貼或自己喜歡的小物件做成標(biāo)志),以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。我們在帶領(lǐng)寶貝進(jìn)行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著,看似閑聊,其實我們的目的是向他們慢慢滲透主題的有關(guān)活動,使他們無意中認(rèn)識了幼兒園的設(shè)施,認(rèn)識了自己的好朋友,潛移默化中培養(yǎng)了寶貝良好的常規(guī)。
隨著主題活動的開展,幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活。在活動中我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能順利地開展,家長與教師之間加強(qiáng)溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長朋友對我們工作的支持和配合!在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環(huán)境、寬松的氛圍,深深吸引了寶貝們,使他們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學(xué)活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高高興興上幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動,孩子們從互不認(rèn)識到成為游戲玩伴、好朋友,還初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同伴,喜歡上了老師,真真切切感受幼兒園就像自己的家,老師就像媽媽一樣呵護(hù)著自己、愛著自己。寶貝的點滴進(jìn)步我們看在眼里,喜在心里,樂得溢于言表。