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幼師效能總結(jié)通用

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幼師效能總結(jié)大全5篇

對過去工作進行梳理與總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問題和不足,從而對今后的工作有所啟示和指導。今天小編在這給大家整理了一些幼師效能總結(jié),就讓我們一起來看看吧!

幼師效能總結(jié)通用

幼師效能總結(jié)通用(篇1)

一、班級情況

我班有14名幼兒,在剛?cè)雸@時我們與家長進行了交談。交談過程中,對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、保教工作

本學期,我班根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃,如"自己的事情自己做""穿衣服比賽"等系列活動。通過家長開放日、家園聯(lián)系手冊及每日接送孩子入園、離園的時間,與家長溝通,告訴家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,力所能及的事情學著做,得到了家長的支持與贊同。

此外,我們還通過正面教育、樹立榜樣、獎勵等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學年下來,孩子們有了明顯的變化,人人會穿衣、穿褲、穿鞋,更重要的是他們有了獨立自主的意識。通過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

三、家園共育工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。這學期,我班舉行了家長開放日活動,向他們宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒常識和理論經(jīng)驗,并公布活動內(nèi)容,讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容,也便于他們在家對幼兒進行督促、輔導,開展個別教育。通過一學期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任和支持。

幼師效能總結(jié)通用(篇2)

1、班級管理。

中一班入冊幼兒共17名,其中男孩9名,女孩8名。這學期基本沒有全勤的時候,由于流感的多發(fā)季節(jié),每天都會幾名幼兒沒有到,都是因為感冒生病在家。

2、教育教學工作及重點。

在教育活動前認真的備好課,準備充足的教具,讓幼兒能真正從快樂中學、從玩中學。在教育過程中,我們能注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。在語言領(lǐng)域中,根據(jù)孩子們的年齡特點,重點開發(fā)孩子們的口語表達能力,我們通過談話,故事,兒歌等鼓勵每個孩子大膽表現(xiàn)自己,把自己想說的話大膽表示出來。

3、教研工作開展。

在“評優(yōu)課”和“示范課”的活動中,通過研討、評析與觀摩使我受益匪淺,教務(wù)主任幫助我們提升教育理念,優(yōu)化教學質(zhì)量,促進了教師的成長。

4、衛(wèi)生保健及幼兒生活保健培養(yǎng)。

幼兒園工作保教并重。平時,我們和保育阿姨相互配合,搞好班級衛(wèi)生工作,每天早上先做好教室的通風工作,接著用消毒水徹底消毒桌面、地面。我們教育孩子正確的洗手方法,提醒孩子餐前便后一定要洗手,督促孩子多喝水等等。

5、幼兒體格鍛煉。

戶外活動時,教師精心設(shè)計每一個游戲,讓每個幼兒都參與進來,運動起來。關(guān)注每一個幼兒的活動,在每次戶外活動和玩大型玩具中,關(guān)注每一位孩子的活動情況,排除安全隱患的同時注意個別提醒,及時制止不安全行為的發(fā)生。

6、大型活動組織策劃。

本學期孩子的園外活動也很豐富,組織孩子去了通州上上國際美術(shù)館,還帶孩子去超市購物,讓孩子自己去挑選要買的東西并且自己結(jié)賬,培養(yǎng)孩子財商的發(fā)展。還有盛大的圣誕嘉年華活動,更是讓孩子們感到歡樂與驚喜。

7、家長工作。

通過家園聯(lián)系冊把孩子在園的學習生活情況如實地反映給家長,并在家長開放日期間設(shè)計了觀摩表格更好地指導家長觀摩,從側(cè)面展示了幼兒的成長和進步。

我樂于接受新事物,學習并探索。第一次嘗試《視情英語》和《奧爾夫音樂》的教學,通過教務(wù)主任的細心指導和奧爾夫音樂的教材培訓,我不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,提高教學效果。這過程中我也有過迷茫。

一是孩子課堂上的秩序感的培養(yǎng)方面;

二是孩子的課堂上的專注力方面,使得我的教學過程中有一些阻礙,很少能完整順暢地做好一次活動,這也在于自己缺乏一定的經(jīng)驗,今后需要不斷的完善和改進自己的專業(yè)能力,才能更好的勝任這份職責。

本班孩子午睡的情況不太好,有時候能有十個孩子不愿睡覺,嘗試過放舒緩的音樂,睡前給孩子講故事,但是在音樂中和故事結(jié)束后孩子還是睡不著,有的孩子就會說話聊天甚至嬉笑玩鬧,在老師的嚴格制止下也是只能保持一兩分鐘就又開始了。后來我設(shè)想了一個游戲《看誰不說話》,還自己編了一首兒歌:“大貓大,小貓小,大貓小貓要睡覺,看誰先睡著,看誰不說話!”兒歌結(jié)束后就進入我規(guī)定的游戲規(guī)則(我說完兒歌后說“開始”就不能有聲音了,孩子想去廁所時就用手勢告訴老師,一直保持安靜到兩點的起床時間。)如果孩子們能夠遵守游戲規(guī)則,下午間餐后就會得到老師獎勵的小獎品。通過這樣的方式,孩子們午休的情況開始有所好轉(zhuǎn)。雖然有的孩子的確是睡不著,但只要玩這個游戲,也能安安靜靜嘴巴緊閉在床上躺著不影響睡著了的小朋友。

老師不僅要傳播知識,更要注意傾聽和觀察幼兒。注重一日活動中的觀察,捕捉孩子一瞬間的現(xiàn)象和變化過程,細心的觀察孩子,傾聽他們談?wù)摰脑掝},這樣可以幫助你找到孩子的興趣點。當老師組織的活動內(nèi)容是他們所喜歡或感興趣的時候,孩子就會表現(xiàn)的積極而又主動,孩子的潛能就會得到了更好的發(fā)揮!

《社會》

1、進行愛父母、愛同伴的教育,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒關(guān)愛別人的情感和初步的責任意識,學會表達自己對他人的愛,通過親善行為的學習,形成良好的同伴關(guān)系。

2、通過行為訓練,培養(yǎng)幼兒與同伴交往的技能。讓幼兒在良好的同伴關(guān)系中,培養(yǎng)親善情感。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,體驗與同伴分享的快樂,培養(yǎng)團結(jié)意識合作精神。

4、培養(yǎng)幼兒珍視生命的情感意識,學習維護自身所應(yīng)有的權(quán)利。讓幼兒了解一些不安全因素和基本的安全知識,培養(yǎng)自我保護的意識。

《視情英語》

1、注重把英語貫穿于生活當中,讓幼兒學會一些日常用語,能運用簡單的英語句子。

2、課堂上通過豐富的游戲形式以及好聽的律動和歌曲讓幼兒對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

《我和音樂做游戲》

通過語言、動作、舞蹈來培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力。

在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我將再接再厲取長補短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

幼師效能總結(jié)通用(篇3)

轉(zhuǎn)眼間,一學年的工作就結(jié)束了,本人回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?,F(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下:

我的班共有幼兒25人,其中男孩 13人,女孩12人,經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相對增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。

我自己非常熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織的各項活動,不遲到不早退 ,不缺勤,服從領(lǐng)導分配,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

在對孩子們進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高孩子的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,積極參與孩子的活動,和孩子一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個孩子富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導孩子認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助孩子學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣;引導孩子們在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了孩子積極主動參加各項體育活動;使每位孩子原有的`層次上得到全面的發(fā)展。

一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)孩子們的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。

幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我自己會盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

經(jīng)過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼師效能總結(jié)通用(篇4)

轉(zhuǎn)眼間,來幼兒園已經(jīng)四個月了,這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實習生活即將結(jié)束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我!

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的'溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導作為一個幼兒園老師,如果自己的學習興趣不廣,求知欲不強,不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當了一回張老師呢!經(jīng)過實習,我才發(fā)現(xiàn),要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。

幼師效能總結(jié)通用(篇5)

我于20__年x月x日來到幼兒園進行實習,本來這個幼兒園是不招收實習生的,但是迫于一個配班老師在開學之際臨時辭職,我才有幸得到了這個實習機會,幼兒園因為怕我的工作能力還不夠,專業(yè)程度還不能達到幼兒園的要求,在我上崗之前,首先就對我來了一次長達五天的崗前培訓,對于這次培訓的感受就是,在學校跟老師學到的都是理論知識,而培訓老師交給我的則是工作經(jīng)驗。這二者的區(qū)別可想而知,讓我迅速的找到了定位,進入了工作狀態(tài),我被分配到了小班擔任配班老師,但是我的領(lǐng)導,也就是小班的班主任那可是非常厲害的幼兒教師,我能在實習期就跟著她一起工作,這就是我覺得起點高的原因。

在班主任老師的言傳身教下,我也學到了三分皮毛,現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨自帶領(lǐng)小班的幼兒們進行下午的活動,在小朋友的心中也有了不亞于班主任的威信,這功勞全部來源于班主任老師的指導,她不止是擔任小班的班主任,還是教導處的主任,最近傳出了她要辭職的消息,她也問過我有沒有心理準備,接任她的位置,我也明白了她的意思,她無法身兼多職,把我培養(yǎng)出來后,就讓我擔任班主任,剛好我的實習期也到了,我目前已經(jīng)把自己的班主任職位申請書遞交給園長了,我相信我能更好的勝任這份工作的,比較我有個這么好的師父。一旦通過,我將一直在這工作下去,我也不想離開這群跟我朝夕相伴的孩子們。

我這個人能把工作狀態(tài)跟生活狀態(tài)完美切換,這也是她交給我的一點,在工作中一定不能把私人感情負面情緒帶給孩子們,他們現(xiàn)在都是非常敏感的階段,能十分清晰的感覺到你開心還是不開心。除了他們的爸爸媽媽作為老師你就是他們的天,所以我說的每一句話每一個動作都將影響到他們,能夠很好區(qū)分狀態(tài)的才能當好一個班主任,本來在我剛?cè)雸@的時候,配班工作職責上也寫了,實習期一到要積極申請班主任職位,這點我倒是能理解,誰也不想經(jīng)過幼兒園鍛煉的實習老師到時候還走了,便宜了別人,我其實也從來沒想過要走,這段時候我在幼兒園學到了這么多東西,這是能讓我在工作上受用終生的,于情于理我都應(yīng)該留在這工作。經(jīng)過這段實習期,我已經(jīng)成長為了一個合格的幼兒園老師了。

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