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活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫

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總結(jié)是對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的一次回顧,能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題,找出潛在的短板,并及時(shí)采取改善措施,以提高活動(dòng)的質(zhì)量和成功率。今天小編在這給大家整理了一些活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫,就讓我們一起來(lái)看看吧!

活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫

活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫精選篇1

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,做到有備而教,教而有思,思而有得。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神,就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。

教學(xué)反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并提出解決問題的方法,教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法,采取有效的教學(xué)策略和措施,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面:

對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的反思生物知識(shí)的學(xué)習(xí)采用問題來(lái)激發(fā)互動(dòng)。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時(shí),教師和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場(chǎng)所在哪里?過(guò)程如何進(jìn)行?哪些類型生物能進(jìn)行有氧呼吸?等問題展開互動(dòng)交流,當(dāng)有同學(xué)提出“細(xì)菌屬原核生物沒有線粒體,為什么有的細(xì)菌是好氧細(xì)菌”?問題時(shí),互動(dòng)的內(nèi)容就更進(jìn)一層。

對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的反思教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)用毛細(xì)吸管不容易把濾液細(xì)線劃細(xì)劃勻,甚至有時(shí)還會(huì)把紙劃破,此時(shí)筆者提問:“你能找到替換毛細(xì)吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

對(duì)學(xué)生情感形成的反思老師要用強(qiáng)烈情感語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景,把情感傳給學(xué)生,觸動(dòng)學(xué)生心靈,在生物知識(shí)構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。如:“人類對(duì)自然資源不合理的開發(fā)利用”。我先輕松愉快地說(shuō):“同學(xué)們,據(jù)史學(xué)家考證,六千年前,陜西、甘蕭一帶是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,充滿生機(jī)的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,處處鳥語(yǔ)花香”。講到這兒,學(xué)生因受老師情感的感染,內(nèi)心充滿喜悅,那種對(duì)美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說(shuō):“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,同學(xué)們,我們要有環(huán)保意識(shí),要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,師生情感產(chǎn)生共鳴,近而產(chǎn)生共振,教學(xué)的效果得到優(yōu)化。

教師在教學(xué)活動(dòng)中,不但發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,自身的教學(xué)水平才能跟時(shí)代步伐。

活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫精選篇2

《動(dòng)物幼兒園》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是:學(xué)習(xí)能按一種實(shí)物標(biāo)記選擇相應(yīng)的實(shí)物并歸類;能用短句表達(dá)自己的操作,如:“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)其它活動(dòng)而言有些枯燥,因此在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí),我將其與情景活動(dòng)進(jìn)行整合,以情景貫穿著活動(dòng)。

動(dòng)物深受幼兒的喜愛,我以小動(dòng)物上幼兒園導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣?;顒?dòng)中我將小動(dòng)物依次出場(chǎng)環(huán)節(jié)與為小動(dòng)物找幼兒園環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成貼紙。其中運(yùn)用直觀教學(xué)法讓幼兒觀看圖片的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物幼兒園,然后將動(dòng)物貼紙貼到相應(yīng)的動(dòng)物幼兒園當(dāng)中,讓幼兒在觀看圖片的幫助下,通過(guò)各種游戲手段,讓幼兒在玩中學(xué),充分享受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣?;顒?dòng)中除了個(gè)別上來(lái)操作外,我還為每個(gè)幼兒提供了操作機(jī)會(huì),讓幼兒在《幼兒畫冊(cè)》中進(jìn)行操作,做到動(dòng)靜結(jié)合,合理分配。將不同小動(dòng)物依次送給不同的動(dòng)物幼兒園,并能邊送邊用一句話來(lái)表達(dá):我送__上幼兒園,這符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。通過(guò)這次活動(dòng)使我意識(shí)到,在活動(dòng)中,我們應(yīng)堅(jiān)持以幼兒為主體,充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動(dòng)中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中獲得新知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫精選篇3

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),開闊孩子視野,我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng)。圍繞“美麗的春天”這一主題,讓孩子親近大自然,感知大自然的美好,了解春天的各種變化,感受春天帶來(lái)了快樂,萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物,鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂,讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、聞一聞體會(huì)大自然,以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知。

通過(guò)這次春游活動(dòng),讓孩子們親近了自然,增長(zhǎng)了見聞,舒活了筋骨,活躍了身心。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上,把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里。

活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫精選篇4

20__年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我決定走入社區(qū)進(jìn)行一次社會(huì)公益打掃衛(wèi)生活動(dòng),我選擇的地點(diǎn)是__小區(qū),由于該小區(qū)位于郊區(qū)環(huán)境相對(duì)市內(nèi)比較安靜,居住的人口大多為工作族,社區(qū)的衛(wèi)生維護(hù)因此也成為一大問題,這也是我選擇該社區(qū)的原因之一,我首先來(lái)到社區(qū)的辦事處,社區(qū)的工作人員熱情地招待了我,待我說(shuō)明來(lái)意之后爽快地答應(yīng)了我的要求。x月x日我來(lái)到社區(qū)準(zhǔn)備開始我為期x天的社區(qū)公益打掃衛(wèi)生活動(dòng)。

一大早我就來(lái)到社區(qū)辦公室找到社區(qū)負(fù)責(zé)人x阿姨,她可以真正算得上是居委會(huì)大媽,她是一位非常慈祥的人,待人可親,說(shuō)話辦事很有老一輩知識(shí)分子的風(fēng)范,一看就是受過(guò)高等教育的'人。x阿姨首先就給我安排了今天的工作任務(wù),今天的主要工作是打掃社區(qū)辦公室的衛(wèi)生。

說(shuō)干就干,我也是有備而來(lái)的人,我自己準(zhǔn)備了膠皮手套,其實(shí)這居委會(huì)辦公室的面積還是挺大的,存放資料的柜子也有不少,其實(shí)日常清理衛(wèi)生有專職人員,而今天是我獨(dú)自一人打掃,她告訴我一些具體要求就被安排其他工作去了,我其實(shí)還是心里犯嘀咕自己啥時(shí)候能被我干完,眼是懶漢,手是好干,趕緊抓緊干吧!我首先在辦公室內(nèi)走了一圈,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)還有一些衛(wèi)生死角不易打掃,拿來(lái)水盆和抹布打來(lái)清水就開始收拾衛(wèi)生,桌子,椅子,地面都被我打掃的一塵不染,擦窗戶對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)費(fèi)力的活,x阿姨并不讓我干,但是市內(nèi)干凈了,窗戶不透亮,整體感覺就是不干凈,先是用濕抹布把窗戶上的浮灰擦掉,然后用干抹布再擦兩遍,這樣窗戶玻璃也讓我擦得很干凈。衛(wèi)生死角打掃起來(lái)也是很不容易,天花角墻板有少量的灰掉了,地面墻角也有不易清潔的衛(wèi)生問題,這些衛(wèi)生問題都被我一一攻克了,看著整潔的衛(wèi)生環(huán)境我心里還是蠻有成就感的。

社會(huì)實(shí)踐的第x天,早上準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了辦事處,今天給我安排工作的是另一位工作人員,上午主要是打掃辦事處局邊的環(huán)境衛(wèi)生,下午則是學(xué)習(xí)了解社區(qū)工作的主要內(nèi)容。

街道辦事處周圍的環(huán)境還是不錯(cuò)的,打掃起來(lái)還是挺快的,雜草都被我連根拔起。還有一些小招貼也被徹底地清理干凈,一上午的時(shí)間就這樣過(guò)去了,都說(shuō)勞動(dòng)人民是最光榮的,勞動(dòng)有益健康真的不假,干完活的我身心輕松。下午的工作就比較輕松了,接到辦事處的工作人員帶著整個(gè)社區(qū)居民的檔案資料,并詳細(xì)地給我講解了社區(qū)工作的主要內(nèi)容和社區(qū)工作的重要性。這是我的額外收獲,增長(zhǎng)了我的見識(shí),也使我對(duì)社區(qū)工作產(chǎn)生了興趣。

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為大學(xué)生有較多的文化素養(yǎng),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,是提升思想,心身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我們大學(xué)生投身社會(huì),體驗(yàn)生活,服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。我在學(xué)校假期社會(huì)實(shí)踐布置之下,積極組織開展社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)。

在勞動(dòng)的過(guò)程中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一份自己該做的事,在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng),雖然會(huì)有很多坎坷,但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗,失敗是成功之母,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹?我相信困難是對(duì)我們意志的磨練,我們需要堅(jiān)持!勝利屬于我們。

活動(dòng)過(guò)后總結(jié)怎么寫精選篇5

20__年3月6日,我參加了陽(yáng)信縣新入職教師培訓(xùn)第二次線下活動(dòng)。在上午的報(bào)告會(huì)中,王君老師為我們講述了一場(chǎng)非常精彩的報(bào)告――《一路修行做老師》。王君老師提到了專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞:激情、思想、韌性和改變。王君老師闡述了四個(gè)關(guān)鍵詞的詳細(xì)內(nèi)容,我在聆聽的過(guò)程中思考了很多,入職以來(lái)遇到的一些困惑也在這里找到了答案。

在第一個(gè)關(guān)鍵詞激情中,聽完王君老師的講解我最大的感觸是做老師要有“野心”。對(duì)教育現(xiàn)狀要有“野心”,認(rèn)同并且接受現(xiàn)在的教育現(xiàn)實(shí),但不妥協(xié)于它,要有“野心”能讓素質(zhì)教育在應(yīng)試教育的夾縫中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)課堂和教師這個(gè)職業(yè)要有“野心”,高度認(rèn)同教師這個(gè)職業(yè)并且為其奮斗一生,課堂是教學(xué)的主陣地,只有在這個(gè)陣地中把仗打漂亮,打勝利,我們才會(huì)有真正的職業(yè)幸福感。

其次是第二個(gè)關(guān)鍵詞:思想。在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想,在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中錘煉教育思想。這個(gè)關(guān)鍵詞給我的感悟是相信。做一個(gè)相信的老師,而不是否定的老師,相信每個(gè)孩子都有自己的命運(yùn)安排,老師要做的是幫助他們成全自己,找到自我認(rèn)同感,而不是一味的去否定他們,告訴他們不可以,不行。因?yàn)槊總€(gè)人的人生幸福是有不同的定義的。

第三個(gè)關(guān)鍵詞:韌性,韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無(wú)關(guān)的是事情。感觸最深的就是王君老師每天五公里的堅(jiān)持,對(duì)馬拉松比賽的堅(jiān)持,學(xué)習(xí)也是一樣,凡事重在堅(jiān)持,去體驗(yàn)刻骨銘心的咬牙堅(jiān)持,在教學(xué)事業(yè)中我理解的這個(gè)韌性是做到細(xì)水長(zhǎng)流,潤(rùn)物無(wú)聲,不急于和教學(xué)要結(jié)果,相信只要有足夠的耐心每個(gè)學(xué)生都會(huì)給我們驚喜。

第四個(gè)關(guān)鍵詞:改變,正如王君老師所說(shuō)“一流的教師創(chuàng)造變化、二流的教師適應(yīng)變化、三流的教師被動(dòng)變化、四流的教師頑固不化”,作為教師的我們一定要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流,試圖在教學(xué)中對(duì)自己的行為作出一定程度的改變,要時(shí)刻有所創(chuàng)新,思維自主,成為獨(dú)立思考者。

通過(guò)這次的培訓(xùn),聆聽專家、同行們的報(bào)告,使我受益匪淺。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上幼稚且不成熟,教學(xué)工作中還有很多的不足。我會(huì)不斷充實(shí)自己并及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),使教學(xué)工作更上一層樓。

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