總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的講故事比賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇1

“英語(yǔ)講故事”比賽活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期開學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動(dòng)，與英語(yǔ)組全體教師一起籌劃開展校級(jí)3-6年級(jí)的講故事比賽。首先制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與和展示自己的機(jī)會(huì)，各年級(jí)英語(yǔ)教師在競(jìng)賽過程中給與學(xué)生全程指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)自信，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，更是通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。

經(jīng)過為期一周的緊張籌備，我校校園英語(yǔ)講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進(jìn)入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級(jí)坐好，由各年級(jí)英語(yǔ)教師擔(dān)任此次評(píng)委，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，對(duì)選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語(yǔ)準(zhǔn)確性三方面進(jìn)行打分，從而決出一二三等獎(jiǎng)。選手們逐個(gè)上臺(tái)演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的英語(yǔ)故事，他們?cè)谂_(tái)上各盡所長(zhǎng)，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評(píng)委老師。有的選手還采取了生動(dòng)活潑的形式：如不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)配音，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演等，以超越單純背故事、背短文的模式，給大家?guī)?lái)感官與情感上的雙重享受，他們個(gè)個(gè)自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的`風(fēng)采，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下漲到了高潮。

通過此次活動(dòng)，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語(yǔ)教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增加同學(xué)們的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)和提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力。各班的選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進(jìn)步，使得本次活動(dòng)獲得了圓滿成功。我們邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)集知識(shí)性、娛樂性于一體，將增長(zhǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)知識(shí)又調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的熱情，深受同學(xué)們的喜歡。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇2

清明節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是開展革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和弘揚(yáng)民族文化的極好時(shí)機(jī)。我校積極行動(dòng)起來(lái)，以清明節(jié)為契機(jī)，以愛國(guó)主義教育為活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)，以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容，以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，舉行了以“紅色經(jīng)典”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下：

4月4日在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。各班的語(yǔ)文老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)。在老師的傾心指導(dǎo)導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾陣陣熱烈的`掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

比賽中表現(xiàn)最為突出的是朱文慧同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們的熱烈掌聲和好評(píng)。王浩宇同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。胡世瑞繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象

本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后的時(shí)間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇3

5月12日，由我心理協(xié)會(huì)組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。

前期準(zhǔn)備：本次活動(dòng)，朱夢(mèng)杰會(huì)長(zhǎng)主要交給我負(fù)責(zé)，這也是我第一次負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)。包括前期的宣傳，中期的選手準(zhǔn)備，還有比賽當(dāng)天的主持工作……但是很多時(shí)候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢(mèng)杰會(huì)長(zhǎng)參與、幫助。

不可否認(rèn)，宣傳時(shí)自己有點(diǎn)拖拉，雖然自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)的確不是很好，不過這不能成為借口。幸好在最后時(shí)刻完成了宣傳任務(wù)，沒有造成什么額外的損失。宣傳時(shí)，信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月，信科2班的任務(wù)交給了何百瑩，都比較好的完成了任務(wù)。準(zhǔn)備期間，我組織選手集中過兩次，分別是通知比賽細(xì)節(jié)及檢驗(yàn)準(zhǔn)備進(jìn)度。選手們后來(lái)準(zhǔn)備的都很充分。會(huì)員們的集中則是細(xì)化了每個(gè)人的任務(wù)，為比賽當(dāng)天的有序奠定了鋪墊。

本來(lái)是由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備打分條的，可是好不容易做出來(lái)，被會(huì)長(zhǎng)一票否決了！于是會(huì)長(zhǎng)接下來(lái)這件事。

比賽當(dāng)天，由于還有幾個(gè)選手沒有把材料全部給我，我只好自己跑去準(zhǔn)備。于是我缺席了會(huì)場(chǎng)整理。非常不應(yīng)該。而且又有自己當(dāng)晚是主持人的原因，還要對(duì)臺(tái)詞。還是由于沒有準(zhǔn)備充分，不能兼顧好。

最后的比賽是檢驗(yàn)我們成果的時(shí)候。由于事先沒有想到比賽時(shí)間和畢業(yè)生晚會(huì)時(shí)間沖突，當(dāng)晚的觀眾很少，雖然后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了些，不過依然沒能有很活躍的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。比原定時(shí)間延后一刻鐘。

正式比賽：第一換環(huán)節(jié)，“我的家我的故事”，選手們都很有話講，又由于比賽沒有十分嚴(yán)格的時(shí)間限定，大家都不同程度的超時(shí)了。這也直接導(dǎo)致最后比賽時(shí)間超長(zhǎng)。

第二環(huán)節(jié)，“全家福，我來(lái)畫！”，由于沒有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆，有些比較內(nèi)斂的選手就沒有主動(dòng)去拿，導(dǎo)致了他們的作品顏色單一。

第三環(huán)節(jié)，“方言巧用”，有選手選擇唱歌，網(wǎng)絡(luò)上下的歌詞有些許不匹配，其他基本無(wú)大礙。

主持人方面，首先在介紹嘉賓時(shí)沒有先介紹外院的嘉賓，同樣在最后頒獎(jiǎng)的時(shí)候也沒有請(qǐng)這位嘉賓頒比較重要的獎(jiǎng)。其次，在介紹嘉賓時(shí)，有沒有稱“學(xué)姐”的。最后，邀請(qǐng)社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎(jiǎng)”，也是個(gè)謬誤。

小結(jié)：這次比賽總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的，其中有幾位選手講到動(dòng)情之處幾度潸然淚下，在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委為他們的真情實(shí)感熱烈鼓掌。

這次比賽后會(huì)長(zhǎng)和和我講了她的看法，還是很受鼓舞的。不過還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的，但是只要不斷強(qiáng)化這種意識(shí)，并不斷約束自己，形成習(xí)慣，雖然會(huì)有反復(fù)，不過還是能改的。

其實(shí)自己還覺得，活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間其實(shí)不需要太長(zhǎng)的，比如這類活動(dòng)一個(gè)星期準(zhǔn)備是足夠的。稍加點(diǎn)強(qiáng)度，加快點(diǎn)節(jié)奏，也許可以收到更好的效果。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇4

為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校按中心校22日通知，25日例會(huì)安排布置，28日開展校級(jí)“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強(qiáng)少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀自信。

這次活動(dòng)內(nèi)容為：講中國(guó)經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊(yùn)含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的毅力、百折不撓的意志。

本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級(jí)學(xué)生為參賽對(duì)象，旨在培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生的口才表達(dá)能力，積累參賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級(jí)學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過程中，顯得稚嫩，生疏。語(yǔ)言表達(dá)不流利，感情不充分。“忘詞”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我們認(rèn)為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿滿，一氣呵成，講述完畢。可一面對(duì)眾多陌生的面孔，個(gè)別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說(shuō)明什么？膽小！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力......更要多多注意提供機(jī)會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺(tái)帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺(tái)講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱...... 雖然膽小不是病，但對(duì)孩子的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。

同時(shí)我們也深刻認(rèn)識(shí)到，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有給予足夠的重視，對(duì)班主任要求不高，對(duì)上級(jí)通知只做了簡(jiǎn)單的傳達(dá)，沒有提出明確的要求。今后，我們對(duì)學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導(dǎo)班子集中研討、修訂。對(duì)任何活動(dòng)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)要認(rèn)真思考甄于完善?；顒?dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案?；顒?dòng)過程全程錄像。對(duì)活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結(jié)和反思。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇5

為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

本次比賽中獲得二年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（2）班齊思雨，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（1）班陳家糧，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（5）班趙鑫瑋和二年級(jí)（6）班劉星語(yǔ)。

獲得一年級(jí)組一等獎(jiǎng)的.同學(xué)是一年級(jí)（2）班陳瑾萱，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（7）班柴心卓，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（8）班鄭程和一年級(jí)（3）班的耿珂玥

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇6

一個(gè)好的故事，就是一塊甜甜的巧克力，聽來(lái)總是讓我們回味無(wú)窮。

聽一個(gè)好的故事，就像做一個(gè)美美的夢(mèng)，總是讓我們久久難忘。

從故事大王比賽前期的個(gè)人準(zhǔn)備，再到班級(jí)觀看和聽取別人講故事，每個(gè)孩子都在認(rèn)真準(zhǔn)備故事，踴躍參與。

雖然只有一個(gè)名額，但是在這個(gè)參與的過程中，每個(gè)孩子都學(xué)到了不少東西，汲取了很多別人的長(zhǎng)處，還積累了知識(shí)，增長(zhǎng)了膽識(shí)。

經(jīng)過激烈的初賽，最終我們選出了這次班級(jí)的故事大王——崔永澤。

雖說(shuō)是一年的孩子，但是他們也有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠有意識(shí)的表達(dá)自己的感情。

不過，也存在著很多不足之處，首先是孩子膽量不夠，缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)臺(tái)下講的很精彩的故事，上臺(tái)由于緊張，就導(dǎo)致語(yǔ)言的.生硬，表情的呆滯。

其次，不能將自己融入到故事的角色中去，繪聲繪色，抓不住聽眾的心。

但是，孩子最寶貴的是參與的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果并不重要，重要的是孩子比賽前準(zhǔn)備的過程和比賽時(shí)參與的收獲。

同時(shí)，孩子還需要老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)提高。

故事大王比賽結(jié)束了，但在今后的時(shí)間，我會(huì)把講故事活動(dòng)的形式多樣化，爭(zhēng)取長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，讓班級(jí)中人人會(huì)講故事，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇7

元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過程，20__年12月30日下午大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。

老師們利用了兩周的時(shí)間對(duì)本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂等設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參與。

小班的.故事《拔蘿卜》孩子們表演的真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的動(dòng)作形象表演更是深情入畫；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現(xiàn)的更是精彩出色，人物描繪的活力活現(xiàn)、形象逼真，不斷迎來(lái)大家高度的贊揚(yáng)與陣陣掌聲。

本次活動(dòng)的開展，不僅給孩子們提供了展示自己的平臺(tái)，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨(dú)樹一幟。在和家長(zhǎng)們互動(dòng)、交流、切磋的過程中，相信我園的各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)開展的越來(lái)越好！

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇8

講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語(yǔ)表達(dá)能力。回憶起孩子們一開始的.講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起?。?/p>

一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(zhǎng)也紛紛地來(lái)報(bào)名，“老師，讓我們也來(lái)講講吧！”從中說(shuō)明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎(jiǎng)12人，一半的孩子得獎(jiǎng)，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒得獎(jiǎng)，一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來(lái)了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：

1、家長(zhǎng)給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來(lái)了。

2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì)，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒有告訴孩子。

接下來(lái)我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對(duì)好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇9

為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過學(xué)生們的積極準(zhǔn)備。老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有

色，突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次很的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇10

為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，讓學(xué)生懂得今天的和平幸福生活來(lái)之不易，繼承先輩遺志發(fā)揚(yáng)民族精神，我校舉辦了第x屆講故事的活動(dòng)：

1.本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并且對(duì)本次活動(dòng)的召開給予大力的支持，使本次活動(dòng)有明確的方向和步驟。

2.班主任老師做了十分廣泛深刻的動(dòng)員宣傳，利用主題班會(huì)的形式成功的`開展了本次活動(dòng)。

3.廣大學(xué)生以十分高昂的積極性參加了本次活動(dòng)，學(xué)生的故事內(nèi)容方向性強(qiáng)，愛國(guó)色彩濃重，每個(gè)故事都能再現(xiàn)老一輩革命先輩們的英雄事績(jī)，讓每位同學(xué)的心靈都經(jīng)受一次“紅色”的洗禮，明白了新中國(guó)的五星紅旗是烈士們用鮮血染成的，明白了應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，作為時(shí)代新人應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命先輩們的遺志為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，使愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育落到實(shí)處。

4.本次活動(dòng)的教育意義針對(duì)現(xiàn)在的青少年是十分深遠(yuǎn)的，通過本次活動(dòng)使他們明確了學(xué)習(xí)、生活的方向，有了新的動(dòng)力和目標(biāo)。

5.成績(jī)總結(jié)：

小學(xué)部的十七個(gè)班級(jí)全部參加了比賽，活動(dòng)前后持續(xù)了一上午。一場(chǎng)場(chǎng)英雄故事演講聲情并茂，催人淚下。董存瑞、王二小、邱少云等一系列革命英雄形象在演講者的演講中栩栩再現(xiàn)，使全體學(xué)生接受到了一次生動(dòng)的愛國(guó)主義的教育。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇11

為了提高教師的專業(yè)技能，提高教師講故事的技巧，更好的在語(yǔ)言領(lǐng)域及日常生活中組織幼兒一日活動(dòng)，不斷提高教師的心理素質(zhì)，我園在20__年10月28日下午，在全園教師中開展了教師講故事比賽活動(dòng)。本次比賽在本學(xué)期初，就將比賽內(nèi)容向教師下發(fā)，教師結(jié)合本年齡段的故事進(jìn)行選擇，從比賽的效果看，每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備，非常用心，可見教師對(duì)本次講故事比賽的重視程度，這次活動(dòng)的開展，有效的提高了教師的講故事水平，為每一名教師提供了相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的平臺(tái)，教師講故事的整體水平有了進(jìn)一步的提高，對(duì)實(shí)踐工作非常有幫助。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.故事講述熟練，教師能理解故事內(nèi)容，角色定位，聲音動(dòng)聽，有人物角色變化，講故事比較生動(dòng)。

2.教師舉止大方，表情及肢體語(yǔ)言比較到位，聲情并茂。

3.教師能使用普通話，口齒清楚，語(yǔ)速適中。

4.教師能配以相應(yīng)的`輔助材料，為講故事服務(wù)，如：背景、音樂、故事圖片、手偶、杯偶等材料，使故事講述更加精彩。

二、不足：

1.教師在講故事時(shí)，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及聲音的處理上有待于進(jìn)一步的提高，講故事中的抑揚(yáng)頓挫體現(xiàn)不夠。

2.個(gè)別教師在講故事時(shí)，沒有介紹故事的名字，沒站穩(wěn)就開始講故事，沒有注意開始和結(jié)束。

3.個(gè)別教師的教具使用不夠熟練，缺少提前的預(yù)設(shè)。

4.個(gè)別教師在講述故事時(shí)沒有表情。

通過這次比賽，我們看到教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，對(duì)于教師而言，在每個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，每一項(xiàng)技能都是不可忽視的，只有將教師的基本功抓實(shí)、抓好，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，使教師在實(shí)踐中游刃有余的工作，為自己的成長(zhǎng)鋪下堅(jiān)實(shí)有力的基石。我園會(huì)以以此為契機(jī)，全面開展教師各項(xiàng)基本功的培訓(xùn)及比賽，促進(jìn)教師迅速的成長(zhǎng)，更加努力的做好本職工作。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇12

為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校“禮樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的`是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇13

為了營(yíng)造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化，我們于20__年__月__日下午在三年級(jí)教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：__、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

__、選手比賽時(shí)的`面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是六(__)班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。五(__)班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績(jī)，吸取經(jīng)驗(yàn)，在今后的各項(xiàng)活動(dòng)中都能取得滿意的成績(jī)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇14

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，蘊(yùn)涵著中華人文精神的基因，是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。

這次活動(dòng)一至四年級(jí)全體學(xué)生都參與其中。

我們這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。

第一階段 ——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實(shí)施。

（各班班主任和任課教師組織本班學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行一輪海選，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)，從中評(píng)選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽）

第二階段 ——決賽，各班經(jīng)過班級(jí)選拔后，每班篩選出 2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、平時(shí)練習(xí)好少（緊張），教師指導(dǎo)欠缺。

2、普通話運(yùn)用較好 ，面部表情欠豐富，肢體語(yǔ)言不夠得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，故事的感染力有待增強(qiáng)。

3、大多數(shù)孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難情緒，不敢人前展示。

總之，這次比賽是非常必要的同時(shí)也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。今后，我們要加強(qiáng)對(duì)所有孩子的培養(yǎng)鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇15

為了提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒自信心，20__年5月18日，我園舉辦“講故事”比賽活動(dòng)。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自己、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。

活動(dòng)的第一階段各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個(gè)個(gè)落落大方，清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評(píng)委老師們對(duì)如何取舍卻甚感為難了。

通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。

經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎(jiǎng)；

中班組一等獎(jiǎng)；

大班組一等獎(jiǎng)。

通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用。活動(dòng)取得了圓滿成功。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇16

春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)兒里跳動(dòng)著向我們走來(lái)。為了使孩子們充分體會(huì)閱讀所帶來(lái)的溫馨與幸福，6月5日下午，__小學(xué)結(jié)合校第三屆讀書節(jié)系列活動(dòng)，組織開展了“故事爸媽進(jìn)校園”故事大王比賽。以“我講書中的故事”為主題，以“精彩講述、快樂成長(zhǎng)”的.理念，通過讓小朋友和父母一起講故事這種有趣的活動(dòng)形式，在愉悅的環(huán)境中熏陶孩子們對(duì)閱讀的熱愛。

故事爸媽和孩子們輪番上陣，惟妙惟肖、聲情并茂地向孩子們講述了一個(gè)又一個(gè)或引人深思，或令人捧腹的故事。雖然我們的“故事爸”、“故事媽”和孩子們的表演還略顯青澀，雖然故事內(nèi)容和形式各不相同，表現(xiàn)風(fēng)格各有千秋，但這又有什么關(guān)系呢？大家多的是真誠(chéng)，多的是對(duì)閱讀的濃濃愛意，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、略帶夸張的肢體動(dòng)作，使整個(gè)活動(dòng)高潮迭起。

教育是一種喚醒，一個(gè)故事爸爸能帶動(dòng)幾個(gè)故事爸爸；兩個(gè)故事媽媽，能推動(dòng)一批故事媽媽，從而讓熱愛閱讀深入到每個(gè)孩子、老師和家長(zhǎng)的心田，使南小成為溫馨而幸福的書香校園！此外，這一活動(dòng)也拓寬了家校之間的溝通途徑。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇17

20__年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)表現(xiàn)自己、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。

活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：

第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容自擬，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報(bào)名，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。

第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽。

在第三階段的幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的`關(guān)鍵期。《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

大班幼兒都能在集體面前敢說(shuō)并大膽說(shuō)，在講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。

總而言之，小朋友們?cè)诠适卤荣愔?，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)也取得了圓滿的成功。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇18

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)充分挖掘地域優(yōu)勢(shì)資源和學(xué)校歷史文化背景，提出了以“清流文化”為精髓的學(xué)校文化特色，打造“清流文化”為主題的校園特色文化，擬定了“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念，“固本清流，浸潤(rùn)心靈”的校訓(xùn)；“清爽做人，明白做事”的校風(fēng)；“激蕩浪花，成就精彩”的教風(fēng)和“筑夢(mèng)清溪，向上生長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。

一、賽前準(zhǔn)備

在比賽之前，全體低年級(jí)老師按照學(xué)校閱讀微團(tuán)隊(duì)的安排，從擬訂節(jié)目單到場(chǎng)地布置均有專門人員負(fù)責(zé)，分工明確，確保了“親子講故事比賽”的順利開展。

圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營(yíng)造活動(dòng)氣氛扎的氣球。還沒有開始比賽，就已經(jīng)開始有了期待。

班主任老師對(duì)此次比賽也十分上心，放學(xué)后邀請(qǐng)了參加比賽的家長(zhǎng)和學(xué)生，在教室里進(jìn)行彩排，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話真是溫馨又有愛呢！

二、精彩瞬間

這天上午，在和煦的春風(fēng)中，在彭翠林主任和盤宇老師的組織下，比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場(chǎng)，學(xué)生們坐姿端正，場(chǎng)面十分壯觀。

在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請(qǐng)聲中，何化橋校長(zhǎng)為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭，并對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示了歡迎和感謝。

《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級(jí)二班劉曦小朋友自信的臺(tái)風(fēng)和與家長(zhǎng)之間有愛的互動(dòng)。

一年級(jí)三班劉莛睿小朋友及家長(zhǎng)帶來(lái)的《小馬過河》實(shí)在太可愛啦，是最萌的版本沒錯(cuò)啦！

二年級(jí)四班三組家庭帶來(lái)的表演《雞毛信》繪聲繪色，將我們帶入了那個(gè)遙遠(yuǎn)的革命年代。沒有烈士們的熱血救國(guó)，何來(lái)今天的美好生活？讓我們?cè)跉g笑聲中將歷史深深銘記。

00:10

來(lái)自一年級(jí)五班的王語(yǔ)涵和她的家長(zhǎng)給我們帶來(lái)了《猜猜我有多愛你》，你永遠(yuǎn)也猜不出來(lái)，因?yàn)槲覑勰悖饶阆氲倪€要多！

精彩的表演還有許多許多，真是目不暇接呀！不來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看真是可惜啦。

評(píng)委們正在認(rèn)真地給選手們打分。

“聽我說(shuō)謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季?！币魳讽懫穑⒆觽兏吲d地唱了起來(lái)。比賽接近尾聲，何化橋校長(zhǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生愛上閱讀，爭(zhēng)做書香少年。

三、家校連心

一二年級(jí)親子講故事比賽結(jié)束后，我校順勢(shì)開展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長(zhǎng)會(huì)”。實(shí)現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭，推進(jìn)了大閱讀工作的開展，將家校共育落到實(shí)處。

在本次家長(zhǎng)會(huì)上，何化橋校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的`清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念；分享了四小未來(lái)的建設(shè)愿景；交流了“一班一特色，一生一特長(zhǎng)”工作和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；提出了閱讀進(jìn)校園，建設(shè)書香學(xué)校的美好構(gòu)想。四小明天更美麗，因?yàn)槲覀冇行判模?/p>

四小二年級(jí)六班唐亞麟家長(zhǎng)杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)到“對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是陪伴”。這也是我校開展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進(jìn)親子之間的感情，體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂。

家長(zhǎng)會(huì)的最后，賀亞琴副校長(zhǎng)再次對(duì)家長(zhǎng)們表達(dá)了歡迎和感謝：“我只有一句話，真的感謝大家，謝謝你們！”邊說(shuō)邊對(duì)著家長(zhǎng)們鞠躬致意。感謝家長(zhǎng)們的到來(lái)，感謝您的配合，期盼您的支持！

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇19

為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與演講能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校于20__年x月x日下午舉行了講故事比賽。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語(yǔ)言表達(dá)清晰流利。

2、一部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的過程中，語(yǔ)言較生硬，表情較呆滯，動(dòng)作較拘謹(jǐn)。

比賽表現(xiàn)最為突出的是一年級(jí)學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生相比較一年級(jí)而言，顯現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練有很大的欠缺。三年級(jí)學(xué)生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇20

為了積極響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校舉行了以“讓心愛的故事伴我成長(zhǎng)”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

為了舉辦這次活動(dòng)，老師們進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，早在今年寒假期間，我們就為學(xué)生布置了每人讀12本故事書，并能講熟練的講12個(gè)故事的.假期作業(yè)。開學(xué)初我們又在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。各班的指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在老師的傾心指導(dǎo)導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

比賽表現(xiàn)最為突出的是我班的于小淼同學(xué)，他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。姚彥宇同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。李沅杰繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象。紀(jì)曉娜同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。

本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后的時(shí)間，我班會(huì)繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高一年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇21

為了營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與演講能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步活躍校園文化生活，在學(xué)校開展的讀書活動(dòng)中，我校組織一、二年級(jí)同學(xué)于4月舉辦了“我是快樂故事大王”小學(xué)生講故事比賽活動(dòng)。

經(jīng)過排練、準(zhǔn)備，東北莊的學(xué)生走上了講臺(tái)參加了演講比賽。

不僅加強(qiáng)了基層文化陣地建設(shè)，充分發(fā)揮了圖書槽在班級(jí)文化中的積極作用，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現(xiàn)手法更豐富了。

小選手們提高的不僅是語(yǔ)言表達(dá)能力，還有他們非常欠缺的舞臺(tái)意識(shí)、良好的`記憶力、對(duì)故事的理解能力和通過多種手段積極表現(xiàn)的能力。

沒有參與講述的小觀眾從參賽選手的表現(xiàn)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從不同層面促進(jìn)了學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇22

為進(jìn)一步深化本校20__年“明禮知恥·崇德向善”主題實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校園社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，傳遞正能量、凝聚精氣神，我校初一初二年級(jí)舉行了本次以“明禮知恥·崇德向善”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在思教處的精心安排和組織以及班主任的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

為了舉辦這次活動(dòng)，初一初二的班主任老師們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加學(xué)校選拔比賽。各班的指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)，并積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。在老師的傾心指導(dǎo)和孩子們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的.是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

本次比賽經(jīng)過初賽和復(fù)賽最終評(píng)選出了初一初二年級(jí)各一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名，團(tuán)體獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)若干。講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。給大家也留下了深刻的印象。

本次活動(dòng)結(jié)束了，在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。今后的時(shí)間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇23

為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于20__年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了一個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語(yǔ)故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語(yǔ)言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。 比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級(jí)曹佳同學(xué)，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。五年級(jí)張雨欣同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說(shuō)是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇24

背景概述：

2023年教育領(lǐng)域舉辦了教師講故事比賽，本次比賽旨在提高教師的口語(yǔ)表達(dá)和敘事能力，同時(shí)讓教師更加深入地理解故事的魅力。比賽得到了廣大教師的積極參與和熱烈響應(yīng)，最終共有20名教師脫穎而出，獲得了不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。

比賽流程：

1.比賽開始前，主辦方對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，包括參賽方式、比賽形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。參賽教師需以講故事的形式，講述自己或他人經(jīng)歷的故事。比賽形式為演講，時(shí)間不超過10分鐘。評(píng)委將對(duì)參賽者的語(yǔ)言表達(dá)能力、情感表達(dá)、故事情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)分。

2.比賽正式開始，參賽教師們以不同的方式展示了他們的故事。有的教師講述了自己的人生經(jīng)歷，有的教師講述了身邊同事的故事，還有的教師借助多媒體演示文稿來(lái)展示故事情節(jié)。他們的故事深刻、生動(dòng)、感人，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。

3.比賽過程中，主辦方還邀請(qǐng)了專業(yè)的講故事教師作為嘉賓，為參賽教師提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。他們分享了如何將情感融入故事、如何吸引聽眾的注意力等技巧，幫助參賽教師更好地展現(xiàn)自己的故事。

分析總結(jié)：

1.本次比賽的成功之處在于參賽教師們的積極參與和廣大觀眾的熱情支持。參賽教師們通過講述自己的故事，展示了自己的表達(dá)能力和敘事能力，也傳遞了他們對(duì)于教育的熱愛和對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的理解和關(guān)注。

2.比賽中，參賽教師們表現(xiàn)出了不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。有的教師以情感飽滿、生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了故事的情節(jié)和情感，有的教師則以細(xì)膩、深刻的描繪讓聽眾感受到了故事的深度和內(nèi)涵。這些表現(xiàn)都充分展示了參賽教師們對(duì)于故事的獨(dú)特理解和詮釋。

3.比賽也得到了專業(yè)人士的支持和幫助。專業(yè)的講故事教師為參賽教師提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助參賽教師更好地展現(xiàn)自己的故事。這些支持和幫助為參賽教師們提供了更多的機(jī)會(huì)和資源，讓他們?cè)诒荣愔腥〉昧烁玫某煽?jī)。

建議和展望：

1.針對(duì)本次比賽，建議參賽教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈幼⒅毓适碌倪\(yùn)用和表達(dá)。故事是教育中的重要組成部分，通過講述故事，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.希望未來(lái)能夠舉辦更多類似的比賽和活動(dòng)，為教師們提供更多的展示和交流機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3.未來(lái)，建議在比賽前增加更多的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助參賽教師更好地展現(xiàn)自己的故事。這些培訓(xùn)和指導(dǎo)可以包括如何更好地表達(dá)情感、如何深入挖掘故事的內(nèi)涵等方面，讓參賽教師們?cè)诒荣愔腥〉酶玫某煽?jī)。

總之，本次教師講故事比賽是一次非常成功和有意義的比賽活動(dòng)。參賽教師們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，贏得了觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)。通過比賽，參賽教師們不僅展示了自己的能力和才華，也獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，比賽也得到了專業(yè)人士的支持和幫助，為參賽教師們提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。希望未來(lái)能夠繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，為教師們提供更多的展示和交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇25

日期：2023年2月28日

本次教師講故事比賽于2月28日成功舉辦，旨在提高教師的口語(yǔ)表達(dá)能力和教學(xué)技巧。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，共有20位教師參加。

在初賽階段，每位參賽教師都有10分鐘的時(shí)間講述自己選擇的故事。評(píng)委根據(jù)參賽教師的語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)、課堂組織能力等方面進(jìn)行評(píng)分，最終選出10位教師進(jìn)入決賽。

決賽階段，參賽教師需要在3分鐘內(nèi)講述一段寓言故事，并由評(píng)委和觀眾投票選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。在決賽過程中，評(píng)委和觀眾對(duì)參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和建議，參賽教師也積極與評(píng)委和觀眾互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。

總體來(lái)說(shuō)，本次比賽取得了圓滿成功。參賽教師通過講述故事和互動(dòng)交流，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和教學(xué)技巧，還加深了彼此之間的了解和交流。同時(shí)，比賽也促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作和相互學(xué)習(xí)。

建議在未來(lái)的比賽中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓參賽教師有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華和教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也可以增加更多的獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)參賽教師更加積極地參與比賽。

總之，本次教師講故事比賽是一次有意義的活動(dòng)，不僅提高了參賽教師的口語(yǔ)表達(dá)能力和教學(xué)技巧，也促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。希望在未來(lái)的比賽中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，不斷完善，為教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇26

一、活動(dòng)情況

本次講故事比賽歷時(shí)兩個(gè)星期，共分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽階段，老師們紛紛報(bào)名參加，積極準(zhǔn)備，展示了自己的風(fēng)采；決賽階段，老師們更是精心準(zhǔn)備，以不同的形式生動(dòng)有趣地講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事。比賽過程中，老師們語(yǔ)言生動(dòng)、情感豐富，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，感受到了老師們的智慧和才華，同時(shí)也體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。

二、活動(dòng)成果

通過本次活動(dòng)，我們欣喜地看到老師們的教學(xué)水平和個(gè)人素質(zhì)都得到了很大的提高。同時(shí)，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到了在教育教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的提高。因此，我們將繼續(xù)開展此類活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

本次講故事比賽雖然取得圓滿成功，但仍然存在一些不足之處。例如，有些老師在比賽中表現(xiàn)不夠自然，有些故事講述不夠流暢，有些故事的情感表達(dá)不夠到位。因此，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

最后，感謝所有參與本次活動(dòng)的老師和孩子們，讓我們一起為這次講故事比賽畫上完美的句號(hào)。

教師講故事比賽的總結(jié)報(bào)告篇27

一、活動(dòng)概況

本次教師講故事比賽于2023年4月19日在__中心學(xué)校舉辦，共有12名教師參賽。比賽旨在提高教師的口頭表達(dá)能力和講故事技巧，同時(shí)為教師提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。

二、參賽選手的表現(xiàn)

1.參賽選手的背景和準(zhǔn)備情況

參賽選手來(lái)自各個(gè)年級(jí)和學(xué)科，他們花費(fèi)了大量時(shí)間準(zhǔn)備，并進(jìn)行了深入的研究和思考。

2.比賽過程中的表現(xiàn)

參賽選手表現(xiàn)出了出色的口頭表達(dá)能力和情感控制能力，他們能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣來(lái)講述故事，使聽眾更容易理解和感受到故事中的情感和主題。同時(shí)，他們也能夠控制故事情節(jié)的節(jié)奏和情節(jié)發(fā)展，使故事更加生動(dòng)有趣。

3.比賽結(jié)果

經(jīng)過評(píng)委和觀眾的投票，最終評(píng)選出前三名，其中第一名由__老師獲得，第二名和第三名分別是__老師和__老師。

三、比賽的亮點(diǎn)和不足

1.比賽的亮點(diǎn)

（1）參賽選手表現(xiàn)得非常出色，他們的口頭表達(dá)能力和情感控制能力都非常出色。

（2）評(píng)委和觀眾的投票結(jié)果比較公正和準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了比賽的公正性和客觀性。

（3）比賽的宣傳和組織工作得到了廣泛的認(rèn)可和支持，吸引了更多的觀眾和參賽選手參與。

2.比賽的不足

（1）比賽的時(shí)間和地點(diǎn)安排得不夠合理，有些參賽選手的時(shí)間不夠，需要縮短。

（2）比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式還有待進(jìn)一步完善，以提高比賽的公平性和客觀性。

四、比賽的意義和影響

1.比賽的意義

本次比賽不僅提高了教師的口頭表達(dá)能力和講故事技巧，也幫助教師們拓展了視野和增強(qiáng)了自信心。

2.比賽的影響

比賽在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，提高了學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注度，同時(shí)也提高了參賽選手和觀眾的參與度和獲得感。

五、總結(jié)

本次教師講故事比賽取得了圓滿成功，參賽選手表現(xiàn)得非常出色，評(píng)委和觀眾的投票結(jié)果也比較公正和準(zhǔn)確。同時(shí)，比賽的組織和宣傳工作也得到了廣泛的認(rèn)可和支持。

在比賽過程中，參賽選手們表現(xiàn)出了出色的口頭表達(dá)能力和情感控制能力，他們能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣來(lái)講述故事，使聽眾更容易理解和感受到故事中的情感和主題。同時(shí)，他們也能夠控制故事情節(jié)的節(jié)奏和情節(jié)發(fā)展，使故事更加生動(dòng)有趣。

通過本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了一些提高教師講故事技巧的方法，例如加強(qiáng)對(duì)故事的閱讀和研究，加強(qiáng)對(duì)故事的思考和總結(jié)，以及多參加類似的比賽和活動(dòng)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，例如比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式還有待進(jìn)一步完善，以提高比賽的公平性和客觀性。

最后，我們希望類似的比賽能夠繼續(xù)舉辦，以進(jìn)一步提高教師的口頭表達(dá)能力和講故事技巧，同時(shí)為教師提供一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。