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幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)

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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)1

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要組成部分?;仡欉@一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在我園全體教職員工的共同努力下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì),積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法規(guī)

指導(dǎo)教職工研究《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識(shí),切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。我們組織全體教職員工對(duì)《語(yǔ)言文字法實(shí)施舉措》進(jìn)行了專(zhuān)題研究,同時(shí)要求教職工通過(guò)不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的常識(shí),從頭腦上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的熟悉,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字法規(guī)的宣傳力度。

特別對(duì)青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求,從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況,組織幼兒園老師參加漢字應(yīng)用的培訓(xùn)與測(cè)試,設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來(lái)講普通話,形成良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

二、開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教誨活動(dòng)

營(yíng)建濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。為卓有成效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,在“大力推行、積極普及、逐步進(jìn)步”的方針指導(dǎo)下,我園通過(guò)形式多樣、富有成效的宣傳教誨活動(dòng),加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度,增強(qiáng)教師、學(xué)生語(yǔ)言文字的規(guī)范化和尺度化意識(shí)。

為了進(jìn)步語(yǔ)言文字表達(dá)水平,每月組織教師師德演講活動(dòng),教師們聲情并茂地演講“做一位幸運(yùn)的教師”師德演講賽,教師們聲情并茂的演講道出了對(duì)幼教工作的一片深情。我們還開(kāi)展了“小青蛙”講故事比賽,小朋友們認(rèn)真參與,賽出了自己的水平,此外,我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區(qū)優(yōu)秀兒歌傳唱比賽”,取得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成就,語(yǔ)言水平都獲得了進(jìn)步,進(jìn)一步增進(jìn)我園全面教誨的實(shí)施,增強(qiáng)了研究普通話的樂(lè)趣,培養(yǎng)了語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)。

此外我們還利用我園的家委會(huì)成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用??傊?,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,今后,我園將繼續(xù)認(rèn)真研究、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,采取各種辦法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)2

語(yǔ)言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容,根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,認(rèn)真落實(shí)太語(yǔ)委3號(hào)文件精神,進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn),并通過(guò)目標(biāo)管理,自查評(píng)估等措施,努力提高幼教中心語(yǔ)言文字工作規(guī)范化程度,現(xiàn)將一年來(lái)的工作作如下匯報(bào)。

積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步進(jìn)步”的方針,努力營(yíng)建健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境,以“制度保障、課程進(jìn)步、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思緒,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展,切實(shí)進(jìn)步了廣闊師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用本領(lǐng)和規(guī)范意識(shí)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)

1、建立幼教中心語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主任由中心主任擔(dān)任,副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任,成員由下屬幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成,明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管,確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。

2、組織全體教職工認(rèn)真研究和貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法﹥辦法》,提高對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,明確意義,促進(jìn)學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范工作中的表率作用。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障

在全面推行素質(zhì)教誨的今天,幼教中心對(duì)語(yǔ)言文字工作在教誨工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的熟悉,制訂并完善了有關(guān)語(yǔ)言文字工作的賞罰制度,將語(yǔ)言文字工作歸入到精神文明建設(shè)和校園文明建設(shè)的相干要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過(guò)普通話測(cè)試并到達(dá)相應(yīng)等級(jí),堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,不合格不上崗。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求歸入幼教中心的各項(xiàng)工作,歸入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入舉薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施,進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語(yǔ)言環(huán)境獲得了有用的凈化。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

1、開(kāi)展“聞書(shū)香”系列活動(dòng)。通過(guò)繪本教學(xué)、開(kāi)展親子閱讀、設(shè)立圖書(shū)角等適合幼兒年齡的活動(dòng),讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)研究文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀慣。開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,更加熱愛(ài)我們國(guó)家的語(yǔ)言文字。

2、發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng),及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施,展示幼教中心的精彩活動(dòng),讓更多家長(zhǎng)支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。

3、充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶(hù)、綠化帶等處都有大量的配有圖畫(huà)、充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言文字,有的是語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為慣培養(yǎng)字畫(huà)組合圖,有的是故事,利用散步等日?;顒?dòng),引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。

4、利用游戲,培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語(yǔ)言的表達(dá)與交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ),如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行故事表演等等。

5、開(kāi)展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次,在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后,大班幼兒中普通話說(shuō)得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說(shuō)新聞、念古詩(shī)等等,為幼兒樹(shù)立研究和模仿的榜樣,激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話,說(shuō)好普通話的興趣。

6、家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說(shuō)普通話,給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的研究普通話的家庭氛圍,在家多開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),建立書(shū)香家庭。

7、開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開(kāi)展了示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語(yǔ)言的規(guī)范、有效的問(wèn)題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討,提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

8、成立XXX社團(tuán)之方言社團(tuán),充分發(fā)揮太倉(cāng)方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)設(shè)中班幼兒太倉(cāng)方言興趣班,XXX開(kāi)設(shè)大班幼兒太倉(cāng)方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),強(qiáng)化口語(yǔ)對(duì)話,多以文藝娛樂(lè)、童謠、講故事等形式,激發(fā)幼兒研究太倉(cāng)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng),開(kāi)展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng),小演員進(jìn)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉(cāng)方言的內(nèi)涵,保護(hù)區(qū)域語(yǔ)言文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。

9、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字基礎(chǔ)性活動(dòng),倡議語(yǔ)言文字規(guī)范化從幼兒園抓起,接受了XXX語(yǔ)言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對(duì)照《蘇州市語(yǔ)言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評(píng)估表》,詳細(xì)查閱了臺(tái)帳材料與校園環(huán)境,最后對(duì)幼教中心語(yǔ)言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,檢查組一致認(rèn)為,嘗試幼教中心語(yǔ)言文字規(guī)范工作起步早,具有扎實(shí)的功底,在以下幾方面表現(xiàn)突出:具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比力濃重;制度管理比力有用;以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作。近來(lái)還凸顯特征,在幼兒園里開(kāi)設(shè)太倉(cāng)方言樂(lè)趣班,與XXX聯(lián)手拍攝節(jié)目,為太倉(cāng)方言的宣傳與傳承進(jìn)獻(xiàn)一份小小的力量。

相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,幼教中心肯定會(huì)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作開(kāi)展得更好。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)3

20xx年我園申報(bào)創(chuàng)建武漢市語(yǔ)言示范園,并順利通過(guò)?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展,取得了一些可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化管理,促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化

1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,提高全體教職工重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理,并妥善保管。

二、師幼同樂(lè),開(kāi)展富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)

(一)主題突出“推普周”

21屆推普周,我園圍繞“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí),增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。

1.加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造濃濃氛圍

我們?cè)陂T(mén)口張貼海報(bào),每個(gè)教室門(mén)口出一期推普周的宣傳小黑板,通過(guò)周一的晨會(huì)啟動(dòng)推普周活動(dòng),利用大型電子顯示屏滾動(dòng)播放推普宣傳標(biāo)語(yǔ),以及以同樂(lè)教師讀書(shū)群、家長(zhǎng)微信群等載體,對(duì)老師、幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,營(yíng)造濃郁的校園語(yǔ)言文化氛圍。

2.形式豐富,緊扣時(shí)代主題

一是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動(dòng),老師們通過(guò)年組互查,“啄木鳥(niǎo)”抽查等活動(dòng),對(duì)我園的電子備課、微信群、QQ群的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范性進(jìn)行一次大檢閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行整改。

二是開(kāi)展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動(dòng)設(shè)了綜合獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)。因此不論是全面發(fā)展的老師,還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師,在活動(dòng)中都能成長(zhǎng),也都能收獲成功的喜悅。評(píng)委老師們也很投入,字的橫撇豎捺,畫(huà)的布局搭配,都傾情指出,為老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過(guò)本次活動(dòng)展示出我園教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的基本功底,也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌,同時(shí)更展現(xiàn)了新時(shí)代幼兒教師的風(fēng)采。

(二)爭(zhēng)趣斗言“故事匯”

結(jié)合我園“金秋十月讀書(shū)節(jié)”,本學(xué)期我園開(kāi)展教師講故事比賽活動(dòng)。

我園老師們積極籌備,精心制作所需道具,用美妙的背景音樂(lè),生動(dòng)的聲音,準(zhǔn)確的面部表情和肢體語(yǔ)言呈現(xiàn)出一場(chǎng)內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈、充滿(mǎn)童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》選材有趣,用聲音較生動(dòng)形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細(xì)夢(mèng)老師所講的《愛(ài)跳舞的小刺猬》語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美;禹小陽(yáng)老師所講的故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動(dòng)形象,吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好,感染力強(qiáng);胡英英老師所講的故事《七色花》走心動(dòng)情,把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……

此次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力,同時(shí)也給教師們創(chuàng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相提高的機(jī)會(huì)。

(三)潤(rùn)物無(wú)聲“童子樂(lè)”

老師在語(yǔ)言文字方面的進(jìn)步,最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”,孩子們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了,語(yǔ)言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。

在期中、期末幼兒評(píng)估中,我園幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的,小班的幼兒能看懂單幅圖,并說(shuō)出圖中的內(nèi)容,中班的幼兒能復(fù)述簡(jiǎn)單的故事,大班的幼兒能在集體面前較生動(dòng)地復(fù)述故事。

此外我們還利用我園的家委會(huì)成員,充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。

總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階,同時(shí)發(fā)揮好市級(jí)語(yǔ)言文字示范園的輻射作用。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)4

一、以“小青蛙故事比賽”為契機(jī),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽,全園的老師們都積極準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級(jí)里進(jìn)行預(yù)選,每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級(jí)組進(jìn)行復(fù)賽;我們將各年級(jí)組評(píng)比選出的幼兒,在全園范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)賽,最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽,并榮獲三等獎(jiǎng)。在園內(nèi)的復(fù)賽中,中大班的幼兒準(zhǔn)備充分,都能大膽地想象,編出好聽(tīng)的故事來(lái);小班的弟弟妹妹們也不甘示弱,大膽地為大家講述故事。最后,兩名幼兒在比賽中,脫引而出贏得了評(píng)委們的一致首肯,獲得了去參加區(qū)里比賽的機(jī)會(huì),并在比賽中獲得名次。

二、通過(guò)“班級(jí)規(guī)范用字”的檢查,提高教師寫(xiě)規(guī)范字的自覺(jué)性。

本學(xué)期,我們有針對(duì)性的不定期進(jìn)行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級(jí)中,對(duì)班級(jí)環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn),很多班級(jí)都很重視規(guī)范用字,甚至對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也非常嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)班級(jí)規(guī)范用字的檢查,增強(qiáng)了老師寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí),也促使老師能在每次寫(xiě)完備課或計(jì)劃時(shí),能主動(dòng)地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下學(xué)期我們將積極調(diào)動(dòng)后勤老師們的主動(dòng)意識(shí),為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。

三、積極參加市里各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)比賽,提高幼兒和家庭對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

本學(xué)期我園積極參加上海市的各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”,中班的奚嘉樂(lè)家庭積極參加,編排了有趣生動(dòng)的童話劇《大笨熊》,并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語(yǔ)”青少年語(yǔ)言應(yīng)用能力比賽,每個(gè)班級(jí)派出十名幼兒代表,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗誦詩(shī)句,參加比賽的同時(shí),提高了孩子們語(yǔ)言應(yīng)用能力。

為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個(gè)規(guī)范的普通話環(huán)境,對(duì)孩子的啟蒙教育是很重要的,同時(shí),語(yǔ)言文字規(guī)范化工作也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,今后,我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,采取各種辦法不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

下學(xué)期工作重點(diǎn):

1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動(dòng)。

2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作,繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話”的教育。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)5

語(yǔ)言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容,根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,我園認(rèn)真落實(shí)伽師縣教育局下發(fā)的關(guān)于幼兒園語(yǔ)言文字建設(shè)相關(guān)文件精神,進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn),并通過(guò)目標(biāo)管理,自查評(píng)估等措施,努力提高幼教中心語(yǔ)言文字工作規(guī)范化程度,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言文字建設(shè)工作作如下匯報(bào):

積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展,切實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)

建立米夏鄉(xiāng)幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng)由中心幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員由村級(jí)幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成,明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管,確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、根據(jù)制定的米夏鄉(xiāng)幼兒園20xx年上學(xué)期語(yǔ)言文字建設(shè)工作計(jì)劃提高對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,明確意義,促進(jìn)學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范工作中的表率作用。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障

在全面推行素質(zhì)教育的今天我園對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),制定并完善了有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度,將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過(guò)普通話測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)等級(jí),堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,不合格者進(jìn)行培訓(xùn)并不能上語(yǔ)言領(lǐng)域課程。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入我園的各項(xiàng)工作,納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施,進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

1、開(kāi)展“聞書(shū)香”系列活動(dòng)。通過(guò)繪本教學(xué),設(shè)立圖書(shū)角等適合幼兒年齡的活動(dòng),讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,更加熱愛(ài)我們國(guó)家的語(yǔ)言文字。

2、充分利用環(huán)創(chuàng)的教育功能。在走廊、窗戶(hù)、綠化帶等處都有大量的配有圖畫(huà)、充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言文字,有的是語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫(huà)組合圖,有的是故事,利用散步等日?;顒?dòng),引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。

3、利用游戲,培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加注重孩子語(yǔ)言的表達(dá)與交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ),如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行故事表演等等。

用語(yǔ),如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行故事表演等等。

4、開(kāi)展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次,在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后,大班幼兒中普通話說(shuō)得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說(shuō)新聞、念古詩(shī)等等,為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話,說(shuō)好普通話的興趣。

5、家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說(shuō)普通話,給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,在家多開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),建立書(shū)香家庭。

6、開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開(kāi)展了示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語(yǔ)言的規(guī)范、有效的問(wèn)題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討,提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

本學(xué)期我園也根據(jù)教師實(shí)際情況,形成主副班配合提高自身國(guó)家通用語(yǔ)言文字的掌握能力,并根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃每周組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。本學(xué)期重大提升教師對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的發(fā)音,都是選自小學(xué)教材語(yǔ)文課程的精彩段落,如春天來(lái)了,我的家鄉(xiāng)等等,安排能夠勝任教學(xué)的教師授課,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)雖有不足,但對(duì)工作的重視程度有了顯著提供,報(bào)考普通話人數(shù)明顯增多。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)6

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化

1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理,并妥善保管。

3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。

4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查,并提出規(guī)范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用,張貼標(biāo)語(yǔ),在園內(nèi)張貼宣傳畫(huà),在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專(zhuān)欄宣傳,出推普專(zhuān)題黑板報(bào)等,使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。

2.積極組織開(kāi)展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。

⑴積極宣傳,盡早部署,營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。

各班都成立了推普小組,設(shè)立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級(jí)教育部門(mén)文件精神為指導(dǎo),精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”,并按照方案布置了具體任務(wù),及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。

⑵扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使推普精神有效落實(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。

三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)

1.圍繞“全國(guó)推普周”,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí),增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。

2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布,杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。

充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì),積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令,指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí),強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí),切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。

4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

四、抓好語(yǔ)言文字專(zhuān)題研究

組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況,探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對(duì)策。

此外我們還利用我園的家委會(huì)成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用??傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)7

一、基本情況:

新場(chǎng)幼兒園是一所上海市二級(jí)全日制幼兒園。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅整潔,各類(lèi)設(shè)施齊全、規(guī)范,師資雄厚,管理規(guī)范,是兒童生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的理想樂(lè)園。幼兒園設(shè)有9個(gè)教學(xué)班,在園幼兒377人,教職員工40人,在編教師20人,其中專(zhuān)任教師18人,管理行政人員2名,工勤人員2名,專(zhuān)職教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)為94.4%。

二、對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)

做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓,尤其是頒布《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以來(lái),我校把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理,將其滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去,推進(jìn)我校的發(fā)展。

三、主要做法和措施

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),健全規(guī)章制度。

語(yǔ)言文字工作重在建設(shè)、重在過(guò)程、重在實(shí)效,立足于日常工作。為了更好地貫徹實(shí)施語(yǔ)言文字法,我園成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),書(shū)記任分管領(lǐng)導(dǎo),組員由保教主任、教研組長(zhǎng)等擔(dān)任,設(shè)立了學(xué)校語(yǔ)言文字工作專(zhuān)管員,建立了推普工作制度,每年制定計(jì)劃及總結(jié),每學(xué)年中有不定期的會(huì)議與交流,做到上下通氣,互相了解,有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作。我園還制定了檢查改進(jìn)措施,各項(xiàng)考核完善,做到責(zé)任到人,使語(yǔ)言文字工作真正落到實(shí)處。

(二)高度重視,強(qiáng)化意識(shí)。

學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)單位,因此我園把說(shuō)普通話和用規(guī)范字作為素質(zhì)教育、幼兒園管理的重要內(nèi)容,。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為了使學(xué)講普通話深入人心,組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,開(kāi)展讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座等。二是把推普內(nèi)容安排在日常的教學(xué)中。通過(guò)游戲化的教學(xué)方式和區(qū)域活動(dòng),為幼兒學(xué)習(xí)普通話,認(rèn)識(shí)規(guī)范字打好基礎(chǔ)。如:每個(gè)班都設(shè)置“語(yǔ)言角”;每月設(shè)立“小喇叭廣播日”;每年有以班、年齡階段、幼兒園為單位舉行故事會(huì)、游園會(huì)、節(jié)日慶祝月、“看圖編故事比賽”等活動(dòng),并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中;成立了宣傳小鋒隊(duì),每學(xué)期組織兩次以上上街宣傳。推普宣傳周活動(dòng)中,我園組織大班的孩子在小區(qū)派發(fā)推普的宣傳資料,開(kāi)展“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”國(guó)旗下的講話,“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)和簽名活動(dòng),這些活動(dòng)強(qiáng)化了大家說(shuō)普通話的意識(shí),得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)!我們正是通過(guò)這些家園互動(dòng)的親子活動(dòng)讓家長(zhǎng)來(lái)共同見(jiàn)證幼兒的普通話水平,并帶動(dòng)家長(zhǎng)用普通話與其他家長(zhǎng)、孩子們溝通,以點(diǎn)帶面,由幼兒影響家長(zhǎng),再由家庭延伸到社區(qū),使普通話真正成為我們的母語(yǔ)!

(三)加強(qiáng)幼兒園文化硬件建設(shè)

1、多種方式宣傳,推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。

為使普通話深入人心,我園從環(huán)境和家長(zhǎng)著手,加強(qiáng)宣傳的力度,推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。主要有:

(1)在園內(nèi)設(shè)立了永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)。整個(gè)幼兒園的環(huán)境,體現(xiàn)了“讓環(huán)境說(shuō)話”這個(gè)教育元素,通過(guò)環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望。在園門(mén)口墻面上我們?cè)O(shè)置了語(yǔ)言文字專(zhuān)題宣傳欄,通過(guò)這個(gè)專(zhuān)欄向大家傳遞語(yǔ)言文字工作信息。各班教師門(mén)口有老師自制“請(qǐng)和孩子們一起講普通話”的海報(bào),使孩子從進(jìn)幼兒園開(kāi)始就逐步樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)和觀念。

(2)針對(duì)幼兒園孩子年齡特點(diǎn),學(xué)校推出多項(xiàng)推普宣傳。有園長(zhǎng)、教師在家長(zhǎng)會(huì)上推普講課,有通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》、上門(mén)家訪式的推普宣傳等,就這樣,在大家的共同配合下,在這種語(yǔ)言環(huán)境的感染和熏陶下,孩子融入說(shuō)普通話的氛圍之中。

2、開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄,發(fā)揮宣傳陣地作用。

一直以來(lái),宣傳欄起著溝通幼兒園與家長(zhǎng)工作的橋梁作用,因此,我園堅(jiān)持開(kāi)辟有關(guān)推普工作的宣傳專(zhuān)欄,精心設(shè)計(jì)專(zhuān)欄,通過(guò)熱點(diǎn)專(zhuān)題、學(xué)習(xí)園地、活動(dòng)快遞、知識(shí)窗這幾塊內(nèi)容向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)語(yǔ)言文字的知識(shí),以此幫助家長(zhǎng)了解我園開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的要求與做法,更好地形成家園合力,進(jìn)一步推動(dòng)我園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展。

(四)加強(qiáng)幼兒園文化軟件建設(shè)

1、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),提高教師語(yǔ)言素質(zhì)。

1998年以來(lái),國(guó)家開(kāi)始對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行普通話測(cè)試。我園積極按照上級(jí)人事部門(mén)的有關(guān)規(guī)定,將普通話作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項(xiàng)基本條件,列入教師考核的內(nèi)容,實(shí)行持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,對(duì)暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到規(guī)定等級(jí)的老師進(jìn)行定期培訓(xùn),并在招聘工作中把普通話水平作為選聘和錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。每年的業(yè)務(wù)考核,我們都組織教師進(jìn)行一系列的普通話比賽,如:講故事、繞口令比賽等。以節(jié)日為契機(jī)舉行“師德演講比賽”、“鋼筆字比賽”、參加區(qū)新場(chǎng)鎮(zhèn)政府和區(qū)舉辦的各類(lèi)演講宣講等等活動(dòng),我們還鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)語(yǔ)言文字工作案例和經(jīng)驗(yàn)論文,積極參與區(qū)語(yǔ)委組織的征文活動(dòng),以此提高教師的語(yǔ)言文字水平。

2、爭(zhēng)做推普先鋒,營(yíng)造普通話校園氛圍

我園的名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌用字規(guī)范,符合語(yǔ)言文字的要求。“環(huán)境是會(huì)說(shuō)話的老師”,對(duì)小朋友的發(fā)展起著潛移默化的教育作用,因此,各班老師都盡量為小朋友們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,如個(gè)別老師在環(huán)境布置中出現(xiàn)了繁體字,經(jīng)組長(zhǎng)提醒后也能馬上改正。幼兒園保育、教育宣傳欄及其他自辦印刷品,例告家長(zhǎng)書(shū)等用字規(guī)范,做到努力避免不規(guī)范字出現(xiàn)。教師在各類(lèi)計(jì)劃、備課、《家園聯(lián)系冊(cè)》、自制教學(xué)具中用字均符合要求。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課、檢查教師教案時(shí)都對(duì)語(yǔ)言文字有相應(yīng)的要求和具體改進(jìn)措施。

從20xx年以來(lái),每年的“推普周”我們都會(huì)制定相應(yīng)的方案和活動(dòng),并扎實(shí)落實(shí)。推普周活動(dòng)辦得轟轟烈烈、形式多樣,如:邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子閱讀活動(dòng)和親子同玩語(yǔ)言游戲;開(kāi)展了網(wǎng)上語(yǔ)言文字大討論;組織教師參加全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽等。在推普活動(dòng)中,我們幼兒園的老師更加注重與孩子們用普通話交流,更加注重自己的普通話水平,并督促、幫助孩子和家長(zhǎng)糾正發(fā)音,爭(zhēng)做孩子們、家長(zhǎng)們心中的“推普先鋒”。

3、結(jié)合本園實(shí)際,爭(zhēng)創(chuàng)新幼語(yǔ)言文字特色

從20xx年開(kāi)始,我園結(jié)合孩子年齡特點(diǎn),針對(duì)現(xiàn)在孩子對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化古詩(shī)詞知之甚少的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)語(yǔ)言文字工作小組和廣大教職員工和家長(zhǎng)的討論,決定以開(kāi)展經(jīng)典故事誦讀活動(dòng)。幼兒園階段是語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期,也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期,在這個(gè)階段深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”,必將使孩子受益終生。我們主要從以下幾方面開(kāi)展活動(dòng):

(1)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,提高幼兒古詩(shī)學(xué)習(xí)興趣

A、創(chuàng)設(shè)“每周一詩(shī)”、“我們喜愛(ài)學(xué)古詩(shī)”兩個(gè)小園地。

利用班級(jí)走廊,我們開(kāi)設(shè)了“每周一詩(shī)”園地,挑選了古代文化的淺顯、精品之作,以文字及圖片的形式,展示于幼兒的眼前。堅(jiān)持做到每二周教一首新的古詩(shī),同時(shí)將新學(xué)古詩(shī)的圖文展示在“每周一詩(shī)”園地中,優(yōu)美的文字配以圖片,為幼兒欣賞、朗誦古詩(shī)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為開(kāi)放的空間

B、播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦,創(chuàng)設(shè)古詩(shī)誦讀意境。

除了用古詩(shī)來(lái)進(jìn)行環(huán)境裝飾外,我們還通過(guò)各種途徑收集了磁帶以及VCD等,利用午間、課后及放學(xué)前的點(diǎn)滴時(shí)間,在班級(jí)內(nèi)播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦。

C、開(kāi)展古詩(shī)朗誦會(huì),組織誦讀比賽,激勵(lì)幼兒積極參與。

幼兒學(xué)會(huì)了一些古詩(shī)之后,學(xué)校語(yǔ)言領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展起了“古詩(shī)朗誦會(huì)”。朗誦會(huì)既宣揚(yáng)了我國(guó)經(jīng)典又鍛煉了孩子。

(2)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的古詩(shī)欄,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)立專(zhuān)門(mén)的閱讀角,各班的閱讀角中設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的古詩(shī)欄,為朗誦活動(dòng)創(chuàng)造條件。由于我園開(kāi)設(shè)了閱讀活動(dòng),因此孩子從小班開(kāi)始就逐漸積累漢字,有的孩子在家長(zhǎng)的重視和配合下好多成了“小書(shū)蟲(chóng)”呢!

(3)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課程,來(lái)幫助幼兒積累古詩(shī)

為使古詩(shī)誦讀能有序扎實(shí)的開(kāi)展,我們提出了“讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)課堂”。每班每月安排學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師們利用多媒體教學(xué),調(diào)動(dòng)孩子的積極性,激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。

三、主要成績(jī)

近年來(lái)在大家的努力下我園在語(yǔ)言文字工作上取得了頗多的成績(jī),排演的童謠《搖啊搖》獲得浦東新區(qū)一等獎(jiǎng)、學(xué)校獲得“珍愛(ài)母語(yǔ)共同行動(dòng)——為城市美容”活動(dòng)組織獎(jiǎng)、“我與漢語(yǔ)拼音”征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)等集體獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng);師生個(gè)人在市、區(qū)獲獎(jiǎng)15項(xiàng);我園全體教師的普通話等級(jí)測(cè)試達(dá)標(biāo)為94.4%;08年10月份督導(dǎo)驗(yàn)收過(guò)程中,我園幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平也得到了專(zhuān)家的充分肯定。

四、存在的問(wèn)題、原因、對(duì)策

問(wèn)題:盡管我園在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作中取得了一些成績(jī),但我們也清楚地看到了教師對(duì)語(yǔ)言文字工作的課題研究比較淺,有論文的撰寫(xiě),但沒(méi)有發(fā)表。

原因:教師的研究意識(shí)不夠強(qiáng),可能忙于日常的教學(xué)工作而疏于筆頭的提煉。

對(duì)策:強(qiáng)化成果意識(shí)。我們要完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師克服畏難心理,勇于參加一些教研科研活動(dòng),把握機(jī)遇。同時(shí),學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況,為老師提供幫助,根據(jù)教師對(duì)科研方法掌握不系統(tǒng),我們通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園講座、指導(dǎo)和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合來(lái)幫助教師樹(shù)立信心,積極撰寫(xiě)論文,以此推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我園語(yǔ)言文字工作還要加大力度,把它作為一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作。并在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全園師生的支持下,積極工作,使我園的推普工作再創(chuàng)佳績(jī)。我們決心以更出色的成績(jī)使我園在貫徹執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列,努力把孩子們培養(yǎng)成從敢說(shuō)到會(huì)說(shuō),到愛(ài)說(shuō)直至說(shuō)好,使普通話水平達(dá)到了一個(gè)新的高度!

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)8

幼兒園在20xx年的語(yǔ)言文字工作中,認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求。通過(guò)素質(zhì)教育的實(shí)施,將語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于幼兒園的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中,取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期的語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下:

一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作做到了“三納入一滲透”,即將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的總要求;將語(yǔ)言文字規(guī)范納入日常教學(xué)管理體系;將語(yǔ)言文字規(guī)范工作納入師生考評(píng)、考核工作并通過(guò)制度加以保證。同時(shí)注重把語(yǔ)言文字工作滲透到學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)中,使語(yǔ)言文字工作不留空檔、不留死角。

二、語(yǔ)言文字工作切實(shí)做到了“四個(gè)加強(qiáng)”,即加強(qiáng)組織建設(shè),形成合力抓重點(diǎn),使語(yǔ)言文字工作形成常態(tài)化;加強(qiáng)制度建設(shè),措施得力抓落實(shí),獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制促進(jìn)教師成長(zhǎng);加強(qiáng)評(píng)估考核,管理到位促深化,提高社會(huì)知名度。

在組織建設(shè)方面,幼兒園建立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)絡(luò),語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作,齊抓共管。教幼工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)與活動(dòng),加強(qiáng)了語(yǔ)言文字精神的落實(shí),增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí),確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。同時(shí),學(xué)校還重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,校內(nèi)外相互配合,各部門(mén)各司其職、各負(fù)其責(zé),形成合力。

在制度建設(shè)方面,幼兒園不斷完善各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作制度,建立了語(yǔ)言文字工作的有關(guān)規(guī)定,在幼兒常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師師資管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn),提高管理工作的規(guī)范化,開(kāi)展教師讀100本書(shū)的活動(dòng)。管理方面如:將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī):規(guī)范教學(xué)用語(yǔ)要求、聽(tīng)課評(píng)課用語(yǔ)用字規(guī)范、自編用語(yǔ)規(guī)范等。

在評(píng)估考核方面,由于加強(qiáng)教師的素質(zhì)素養(yǎng),鼓勵(lì)教師多讀書(shū),因此在首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽中XXX老師榮獲一等獎(jiǎng),XXX老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,幼兒園榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。這些成績(jī)也提高了幼兒園的社會(huì)知名度。

幼兒園實(shí)行嚴(yán)格的制度,要求使用全國(guó)通用的普通話。所有教育教學(xué)用字必須符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求,包括各種文件、通知、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌等。全園從教師到后勤、從行政人員到伙房人員都要達(dá)到規(guī)定的要求。幼兒園將“講好普通話,用好規(guī)范字”落實(shí)在整體工作中,使普通話成為研究、工作、生活的語(yǔ)言。目前,幼兒園全體教職員工都使用普通話,在教學(xué)工作、幼兒園集體活動(dòng)和會(huì)議中也都使用普通話。教幼還將普通話教學(xué)納入教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),為真正有效地規(guī)范師幼的語(yǔ)言文字行為起到保證監(jiān)督作用。例如,規(guī)定教師和幼兒在學(xué)校內(nèi)外的一切活動(dòng)中都必須使用普通話;將推普工作作為教師評(píng)定職稱(chēng)或任期考核的考核條件;將普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤,如在教師的說(shuō)課比賽和演講比賽中。在評(píng)選優(yōu)質(zhì)課和先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的活動(dòng)中,加大了“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的評(píng)分權(quán)重。在進(jìn)行家園園地的公布、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公眾號(hào)推送等工作時(shí),幼兒園更加重視語(yǔ)言文字規(guī)范化,并將平時(shí)對(duì)語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)比結(jié)果,在期末的績(jī)效考核中體現(xiàn)出來(lái)。

通過(guò)研究,老師們?cè)诹己玫恼Z(yǔ)言環(huán)境中,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師幼對(duì)語(yǔ)言研究的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí);通過(guò)實(shí)踐與指導(dǎo),提高了師生使用語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的能力,并促進(jìn)師生語(yǔ)言的良好發(fā)展,提高幼兒園語(yǔ)言文字工作的有效性。

在語(yǔ)言文字工作方面,幼兒園做到了有計(jì)劃、有實(shí)效,開(kāi)展了特色活動(dòng),成效顯著。按照《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《河南省實(shí)施中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字辦法》文件精神,將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃之中,確保語(yǔ)言文字工作能夠順利開(kāi)展。在日常繪本教學(xué)中,幼兒園充分發(fā)揮了主渠道作用,提高幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)。幼兒園各年齡班以繪本為抓手,通過(guò)繪本教學(xué)讓孩子認(rèn)讀規(guī)范的漢字,還能夠掌握“聽(tīng)說(shuō)讀”訓(xùn)練常規(guī)化,做到既注重對(duì)幼兒的知識(shí)傳授,又注重給幼兒創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒在認(rèn)讀繪本的過(guò)程中,逐漸提高了口語(yǔ)表達(dá)力和口語(yǔ)交際能力。

各班教師根據(jù)繪本開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)。例如,XXX的老師和小朋友一起開(kāi)展了“云朵故事會(huì)”,在講故事的過(guò)程中,豐富了幼兒的詞匯,鍛煉了幼兒在大家面前勇敢地表現(xiàn)自己,其他幼兒也養(yǎng)成了良好的傾聽(tīng)?wèi)T。草莓班的小朋友和老師一起開(kāi)展了“識(shí)字小達(dá)人”活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)范的漢字;月亮班的小朋友和老師一起開(kāi)展了“我是小詩(shī)人”的誦讀活動(dòng)。這不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化,而且練了朗誦的技能和技巧。

中大班還能夠根據(jù)繪本開(kāi)展其他日常生活中區(qū)域的系列活動(dòng)。例如,在表演區(qū)域中開(kāi)展繪本表演。老師們?cè)诒硌輩^(qū)域投入表演所需要的道具和服飾,孩子們插卡進(jìn)入表演區(qū)域,按照讀本內(nèi)容分角色進(jìn)行表演。在表演的過(guò)程中,不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力,而且在此過(guò)程中使語(yǔ)言素養(yǎng)得到了很大的提高。

XXX老師參加了市“首屆中小學(xué)教師經(jīng)典誦讀比賽”比賽活動(dòng),并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)典照亮人生詣在廣大師生中傳播和推廣經(jīng)典,提高師生對(duì)朗讀的興趣。在20xx第四屆語(yǔ)文朗讀大賽開(kāi)封賽區(qū)暨“詩(shī)興開(kāi)封”優(yōu)秀作品朗讀大賽中,我園老師分獲特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng),兩位教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,幼兒多人次榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)。

為了了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日特色,幼兒園在5月份開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典濃情端午”活動(dòng)。孩子們利用早晨來(lái)園時(shí)間,和老師一起誦讀唐詩(shī)宋詞,在詩(shī)詞中體味節(jié)日的韻味,激發(fā)幼兒朗讀的興趣;各班“家園園地”發(fā)布端午相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起了解端午文化;“小巧手”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解并研究包粽子的方法;老師們講解端午俗,引導(dǎo)幼兒深入了解端午文化。

今年的推普周活動(dòng)的主題是“說(shuō)好普通話,邁進(jìn)新時(shí)代”。每年9月,幼兒園都會(huì)精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開(kāi)展形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的推普周活動(dòng)。例如,張貼推普周宣傳畫(huà)、班級(jí)家園園地宣傳、校外版面宣傳,并制定經(jīng)典誦讀月,組織幼兒開(kāi)展“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。在推普周期間,利用升旗儀式,開(kāi)展推普周啟動(dòng)儀式,面向全體幼兒推廣說(shuō)好普通話、邁進(jìn)新時(shí)代。

在經(jīng)典誦讀月活動(dòng)中,要求從多方面的題材進(jìn)行體現(xiàn),并鼓勵(lì)各年齡段教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的“經(jīng)典誦讀伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)。推普周還開(kāi)展了“禮儀小明星”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話,做文明小朋友,爭(zhēng)當(dāng)禮儀小明星!

在全園師生的共同努力下,我們成功完成了幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定成績(jī)。但是我們并不會(huì)滿(mǎn)足于此,我們將繼續(xù)努力,保持優(yōu)勢(shì),并不斷借鑒和探索更有效的方法,以期在20xx年將我園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階!

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)9

學(xué)校語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),學(xué)校是普及教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的重要基地,而幼兒園是普及基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是普及普通話最前沿的陣地。我園認(rèn)真貫徹了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神,將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo),納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到一日的教育教學(xué)活動(dòng)之中。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下:

一、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語(yǔ)言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它以成為現(xiàn)代化文明教育的重要標(biāo)志。我園把使用規(guī)范化語(yǔ)言文字工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭(zhēng)創(chuàng)品牌幼兒園的各項(xiàng)工作中。為此,幼兒園成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)薛曉霞擔(dān)任組長(zhǎng),統(tǒng)籌、管理全園的語(yǔ)言文字工作;田詠梅、劉曉燕擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本園的推普工作;組員為全體教師,做到了責(zé)任到人,在全園范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全教職工搞好語(yǔ)言文字式作的責(zé)任感和緊迫感,為推動(dòng)全園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中注重實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言,學(xué)好普通話、說(shuō)好普通話,使普通話成為我園的校園語(yǔ)言。

二、通過(guò)學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),進(jìn)一步做好了語(yǔ)言文字工作的自學(xué)性

語(yǔ)言文字工作關(guān)系全社會(huì)漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局,做好普及普通話和使用文字規(guī)范化工作對(duì)于學(xué)前兒童掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。人才培養(yǎng),教師為本,我們把普通話水平的提高列入了教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。幼兒園認(rèn)真執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)規(guī)定和要求,把普及普通話和使用規(guī)范字納入學(xué)前教育教學(xué)的規(guī)范要求,并作為素質(zhì)教育、幼兒園教育管理的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,督促教師使用普通話,我們把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。比如,每月工資考評(píng)中就有“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字”一條,直接與獎(jiǎng)金掛鉤。在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱(chēng)中,普通話合格也被列入必備條件之一。我園十分注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),將朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一,開(kāi)展語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師普通話和文字書(shū)寫(xiě)、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。還組織教師學(xué)習(xí)了一系列語(yǔ)言文字的方針、政策及法律、法規(guī),將語(yǔ)言文字工作納入到教育教學(xué)管理、精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中。并將其列為聘用、晉升和評(píng)優(yōu)的條件之一,確保了推廣普通話和語(yǔ)言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處,并取得了可喜的成績(jī)。

三、營(yíng)造輿論氛圍,加大宣傳力度。

1.充分利用條幅、宣傳畫(huà)、等方式,擴(kuò)大普通話的影響,形成了濃厚的宣傳普通話氛圍。我們將普通話的宣傳標(biāo)牌在幼兒園的大門(mén)口醒目的位置分別張貼,提醒家長(zhǎng)的重視,發(fā)揮宣傳陣地作用。

2.要求到園的教職工堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談,積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流,形成全園都說(shuō)普通話的良好風(fēng)氣。

3.幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)普通話的“第一站”,開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),提高教師、幼兒說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí),增強(qiáng)幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性為幼兒提供各類(lèi)圖書(shū)、圖片、規(guī)范字、操作材料等等,教師在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)他們大膽用普通話交流、講故事,大膽讀出漢字,讓幼兒在交往、操作過(guò)程中提高普通話的應(yīng)用能力。很多孩子在家習(xí)慣使用方言交流,來(lái)到幼兒園后,在教師們耐心地指導(dǎo)和潛移默化地感染下,他們?cè)絹?lái)越喜歡說(shuō)普通話,取得了可喜的成績(jī)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒交流時(shí)也嘗試使用普通話,并且得到了家長(zhǎng)的支持,馬上就有家長(zhǎng)與孩子用普通話交流起來(lái),達(dá)到了以點(diǎn)帶面,由幼兒影響家長(zhǎng)。從而更好地形成家園合力。

四、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)

豐富多彩的校園生活,拓寬了幼兒的生活空間,開(kāi)闊了他們的視野,為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎(chǔ)。我們?cè)趫@內(nèi)組織全體教職工進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽和看拼音寫(xiě)漢字的活動(dòng);同時(shí),還組織幼兒講故事和兒歌比賽活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí),增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。同時(shí),在園內(nèi)還不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄,杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

此外我們還利用我園的家委會(huì)成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。作為語(yǔ)言文字工作重要場(chǎng)所,我園語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)。我們清醒的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作,提高語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。當(dāng)然我們有些工作還未全面鋪開(kāi),今后要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷完善我園語(yǔ)言文字工作,向著語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校這一目標(biāo)奮進(jìn)。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)10

為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作,提升師生的語(yǔ)言文字素質(zhì),推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升,特對(duì)20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安排

一.指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法,深入學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法精神,積極營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍,提升全體教職員工和幼兒規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí)。

二.工作要求

1.嚴(yán)格按創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度開(kāi)展各項(xiàng)工作,做到每項(xiàng)工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施有專(zhuān)人檢查落實(shí)。

2.組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法,努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提升語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。

3.將語(yǔ)言文字規(guī)范使用,普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。

4.加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,利用規(guī)文檔字制定各種計(jì)劃、總結(jié),利用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。

6.創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的語(yǔ)言文字環(huán)境,營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

7.普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?;⑷谌胄@文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。

三.具體工作

一加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升語(yǔ)言文字規(guī)范使用意識(shí)

開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法,創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

二開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),提升語(yǔ)言文字規(guī)范化利用能力。

1.美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號(hào),形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

2.充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能,做好推普宣傳。

3.以本備課組為單位,開(kāi)展說(shuō)、上、評(píng)比賽活動(dòng),在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動(dòng)教師語(yǔ)言文字利用能力。

4.開(kāi)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規(guī)范化。

5.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。

6.繼續(xù)將語(yǔ)言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,在不同年齡段班級(jí)開(kāi)展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

7.結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日,各班開(kāi)展推普周詩(shī)歌朗誦會(huì)、迎新年兒歌賽、大班故事大王。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)11

為了深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為切實(shí)推廣普通話,我園積極開(kāi)展了語(yǔ)言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語(yǔ)言,政界的文字,都給人以清新、舒暢的感覺(jué)。講普通話,用規(guī)范字,是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語(yǔ)言,工作規(guī)范的文字,成為我園一道獨(dú)特的人文景觀,并為其他工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步起到了不錯(cuò)的推動(dòng)作用。現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下:

一.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)

我園重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展,在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園新進(jìn)人才,進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和人員,落實(shí)責(zé)任到位,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程,而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核中,嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”

二.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,提升管理水平

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)有關(guān)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例,明確明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話,教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。

首先,我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,下有組員分工負(fù)責(zé),健全了幼兒園推普工作,使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促,共同提升。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。

其次,開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

最后,加強(qiáng)日常的檢查,做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?;?。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,把普通話利用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。推動(dòng)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

三.增加宣傳力度,提升認(rèn)識(shí)

為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心,我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字,提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),對(duì)于全面提升幼兒素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,加強(qiáng)民族凝聚力所有的重要意義。

(一)在幼兒園門(mén)廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼,讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

(二)利用櫥窗、專(zhuān)欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介,大力開(kāi)展宣傳工作,促使廣大師生說(shuō)普通話,講文明語(yǔ),寫(xiě)規(guī)范字。

(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。

(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng),園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去,從我做起,從點(diǎn)滴做起,從孩子們抓起,為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四.創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)氛圍,豐富活動(dòng)

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地,推廣普通話方面,學(xué)校有得天獨(dú)厚的條件,同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作,我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳,不但起到了宣傳和教育的作用,同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。

在不錯(cuò)環(huán)境氛圍的映襯下,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿,豐富多彩。

1.教師活動(dòng):

(1)開(kāi)展教師聽(tīng)“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

(2)小喇叭廣播:每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二.周四開(kāi)展的小喇叭廣播,在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí),結(jié)合推普周主題:推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng),增多“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。

(3)為提升小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí),在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng),在各班教師的發(fā)動(dòng)下,在家長(zhǎng)們的配合下,目前已收到手寫(xiě)或電腦打印的推普小報(bào)近54份,且這些小報(bào)圖文并茂,內(nèi)容豐富。

(4)開(kāi)展“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中,通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳,以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下,大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布上留下自己最美麗的名字,以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話,推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。

(5)組織教師觀看《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,通過(guò)觀看節(jié)目,在普及漢字知識(shí)的同時(shí),很多老師進(jìn)一步了解了漢字所有的造字文化和書(shū)寫(xiě)魅力,重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫(xiě)魅力,校正了我們?cè)谌粘I钪谐S玫腻e(cuò)字,更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提升了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)好漢字的熱情。

(6)利用“教師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”普通話演講比賽,每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容,不但考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底,同時(shí)也大大提升了我園教師的人文素養(yǎng)。

(7)開(kāi)展以年段為單位的教師公開(kāi)課競(jìng)賽,利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上推動(dòng)教師語(yǔ)言文字的利用能力。

2.幼兒活動(dòng):

(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下,提升了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提升。

(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源,有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作,以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情,使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。

(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿(mǎn)而順利的進(jìn)行了開(kāi)展,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

(4)結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開(kāi)展的20xx年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽,我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),《愛(ài)蓮說(shuō)》獲教育署一等獎(jiǎng)。

今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作,為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)12

回顧一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提升,取得了一些可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

一.進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)管理,推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化。

為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,提升群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了不錯(cuò)基礎(chǔ)。

二.創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,營(yíng)造濃厚氛圍

在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下,園內(nèi)開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗,在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語(yǔ),充分利用墻壁,“閱讀區(qū)”利用早期閱讀研究的成果,不以識(shí)字、知識(shí)為主要目的,強(qiáng)調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。

三.豐富教育活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言

1.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行不錯(cuò)的語(yǔ)言熏陶。

近兩年,我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺(tái)”為重點(diǎn),積極借助校園活動(dòng)等契機(jī),在全園范圍開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班,從幼兒到家長(zhǎng),有效地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展,并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。

2.將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中。

教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)形式各異的語(yǔ)言區(qū)角,引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言文字環(huán)境中實(shí)現(xiàn)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的教育目標(biāo)。我園的孩子基本形成了喜歡普通話,愛(ài)說(shuō)普通話的意識(shí)和習(xí)慣,能堅(jiān)持用普通話和老師、同伴交流。

四.專(zhuān)題推普活動(dòng)

在每年的“全國(guó)推普周”中,幼兒園都會(huì)把語(yǔ)言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī),本著統(tǒng)籌安排,精心策劃,主題突出,彰顯特色的原則,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

1.教師例會(huì)。

通過(guò)教師例會(huì),向全體教職工、幼兒明確提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng),在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí),加強(qiáng)意識(shí),明確目標(biāo)。

2.小手拉大手,同講普通話。

我園還開(kāi)展“小手拉大手,同講普通話”活動(dòng),通過(guò)“推廣普通話,從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑,加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育,通過(guò)教師的手,牽動(dòng)孩子的手,通過(guò)孩子的小手,拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,以幼兒園為圓心,將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,傳播到社會(huì)和家庭。

3.“推普周”志愿者活動(dòng)。

由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者,利用休息時(shí)間走上街頭,走進(jìn)家庭,推廣普通話,糾正錯(cuò)別字,不但增進(jìn)了家園之間的溝通,還有效地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及,我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。

總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)13

一、語(yǔ)言文字工作

憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法明確界定,語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國(guó)通用的普通話和推行規(guī)范的漢字,簡(jiǎn)而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語(yǔ)言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語(yǔ)言文字工作發(fā)展的新要求,必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范化,積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展,我園以第XX屆全國(guó)推普宣傳周為契機(jī),再掀語(yǔ)言文字工作新氛圍,積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),將語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。

二、開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的重要意義

1、是全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求。 《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的出臺(tái)說(shuō)明語(yǔ)言文字規(guī)范的重要性和必要性,必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

語(yǔ)言文字工作滲透在幼兒園的各項(xiàng)工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力進(jìn)步教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和以應(yīng)用本領(lǐng),有用創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化、尺度化校園環(huán)境,提升幼兒園文明品位。

3、有利于教師專(zhuān)業(yè)技能的進(jìn)一步進(jìn)步。

幼兒園教師必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)技能,其中語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力便是一項(xiàng)應(yīng)具備的基本能力,作為一名幼兒教師,在工作中說(shuō)普通話、用規(guī)范字,有利于專(zhuān)業(yè)技能水平的提高。

4、有利于幼兒語(yǔ)言表述本領(lǐng)的進(jìn)步及全面發(fā)展。 3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒園開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,教師規(guī)范普通話用于,引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn),可以進(jìn)步語(yǔ)言表述本領(lǐng),讓孩子開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅,對(duì)幼兒的終身發(fā)展是有益的。

三、本學(xué)期工作匯報(bào)與小結(jié)

1、建立推普體制、完善推普管理 為了確保幼兒園語(yǔ)言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開(kāi)展,我們組建了由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及語(yǔ)言文字掛職教師等參與的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作計(jì)劃,部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,落實(shí)活動(dòng)安排,有效促進(jìn)了我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,滲透文明氛圍

創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的關(guān)鍵,推普周通過(guò)懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語(yǔ)、宣傳板報(bào)、班級(jí)家園之窗開(kāi)辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境,積極向全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行推普宣傳;各班級(jí)創(chuàng)設(shè)特色語(yǔ)言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國(guó)人”主題中認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對(duì)應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力,激發(fā)幼兒說(shuō)好普通話、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族感情。

3、豐富活動(dòng)形式,提高活動(dòng)效益

語(yǔ)言文字工作不可能脫離于各項(xiàng)活動(dòng)單獨(dú)存在,而是與各項(xiàng)活動(dòng)相互滲透、相互關(guān)聯(lián),又相互融合的,本學(xué)期語(yǔ)言文字工作與幼兒園開(kāi)展的多種活動(dòng)相聯(lián)合,滲透到一日活動(dòng)教誨教學(xué)活動(dòng)之中。

師生一日活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話;國(guó)旗下發(fā)言;行政值班職員、教研組長(zhǎng)在日常巡查家園之窗、材料檢查等時(shí)機(jī)對(duì)教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯(cuò)糾錯(cuò);“詩(shī)情一刻”“精彩一刻”“XXX一刻”念兒歌、講故事;“普通話正音啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”;組織青年教師排練詩(shī)歌朗誦;組織師生、家長(zhǎng)參加“愛(ài)家鄉(xiāng)”書(shū)法大賽、情景劇扮演、親子誦讀等活動(dòng),增強(qiáng)師生及家長(zhǎng)語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),進(jìn)步普通話水平,感受語(yǔ)言魅力。

4、重視家園溝通,實(shí)現(xiàn)家園共育

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)14

回顧一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度正視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順?biāo)扉_(kāi)展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷進(jìn)步,取得了一些可喜的成就?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)以下:

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,增進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化。

為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作,進(jìn)步群體正視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我園語(yǔ)言文字工作小組按照上級(jí)要求積極開(kāi)展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深切開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,營(yíng)建濃厚氛圍

在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下,園內(nèi)開(kāi)辟語(yǔ)言文字工作宣傳櫥窗,在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語(yǔ),充分利用墻壁,“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果,不以識(shí)字、常識(shí)為主要目的,夸大為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,養(yǎng)成閱讀慣、體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。

三、豐富教育活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言

1.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行良好的語(yǔ)言熏陶。 近兩年,我園以“為幼兒搭建展示舞臺(tái)”為重點(diǎn),積極借助校園活動(dòng)等契機(jī),在全園規(guī)模開(kāi)展了語(yǔ)言文字工作。從小班到大班,從幼兒到家長(zhǎng),有用地帶動(dòng)了語(yǔ)言文字向縱深發(fā)展,并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺(tái)。

2.將語(yǔ)言文字的研究滲透于教誨教學(xué)和游戲活動(dòng)中。 教師以趣味性的設(shè)計(jì)將語(yǔ)言文字的研究有機(jī)地滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。通過(guò)故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)形式各異的語(yǔ)言區(qū)角,引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言文字環(huán)境中完成想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的教誨方針。我園的孩子基本形成了喜愛(ài)普通話,愛(ài)說(shuō)普通話的意識(shí)和慣,能堅(jiān)持用普通話和老師、火伴交流。

四、專(zhuān)題推普活動(dòng)

在每年的“全國(guó)推普周”中,幼兒園都會(huì)把語(yǔ)言文字工作推向。幼兒園牢牢抓住這個(gè)契機(jī),本著統(tǒng)籌安排,精心策劃,主題突出,彰顯特色的原則,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

1.教師例會(huì)。

通過(guò)教師例會(huì),向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動(dòng)的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)步熟悉,增強(qiáng)意識(shí),明確方針。

2.小手拉大手,同講普通話。

我園還開(kāi)展“小手拉大手,同講普通話”活動(dòng),通過(guò)“推廣普通話,從我做起”倡議書(shū)、“推普周”宣傳、板報(bào)等途徑,加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教誨,通過(guò)教師的手,牽動(dòng)孩子的手,通過(guò)孩子的小手,拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手,以幼兒園為圓心,將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,傳播到社會(huì)和家庭。

3.“推普周”志愿者活動(dòng)。

由幾名年青教師組成的“推普周”志愿者,利用休息時(shí)間走上街頭,走進(jìn)家庭,推廣普通話,糾正錯(cuò)別字,不僅增進(jìn)了家園之間的溝通,還有用地推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及,我園志愿者的活動(dòng)成為社區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。

總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)15

語(yǔ)言文字工作是幼教中心工作的一個(gè)重要內(nèi)容,根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,認(rèn)真落實(shí)太語(yǔ)委3號(hào)文件精神,進(jìn)一步提升全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提升認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn),并通過(guò)目標(biāo)管理,自查評(píng)估等措施,努力提升幼教中心語(yǔ)言文字工作規(guī)范化程度,現(xiàn)將一年來(lái)的工作作如下匯報(bào)。

積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提升”的方針,努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提升、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路,有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展,切實(shí)提升了廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。

一.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提升認(rèn)識(shí)

1.建立幼教中心語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主任由中心主任擔(dān)任,副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席擔(dān)任,成員由下屬幼兒園園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)組成,明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實(shí)目標(biāo)、上下一致、齊抓共管,保證目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。

2.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法﹥辦法》,提升對(duì)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,明確意義,推動(dòng)學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范工作中的表率作用。

二.加強(qiáng)制度建設(shè)推動(dòng)工作有保障

在全面推行素質(zhì)教育的今天,幼教中心對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),制定并健全了有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度,將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定中。適齡教師必須通過(guò)普通話測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)等級(jí),堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度,不合格不上崗。將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作,納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評(píng)優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí),使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。

三.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

1.開(kāi)展“聞書(shū)香”系列活動(dòng)。通過(guò)繪本教學(xué)、開(kāi)展親子閱讀、設(shè)立圖書(shū)角等適合幼兒年齡的活動(dòng),讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深,更加熱愛(ài)我們國(guó)家的語(yǔ)言文字。

2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報(bào)的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報(bào)“小雨點(diǎn)”進(jìn)行宣傳活動(dòng),及時(shí)報(bào)道幼教中心有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的活動(dòng)措施,展示幼教中心的精彩活動(dòng),讓更多家長(zhǎng)支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。

3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶(hù)、綠化帶等處都有大量的配有圖畫(huà)、充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言文字,有的是語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌,有的是不錯(cuò)行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫(huà)組合圖,有的是故事,利用散步等日?;顒?dòng),引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),極大的激發(fā)了幼兒對(duì)文字的興趣。

4.利用游戲,培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒在游戲的時(shí)候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時(shí)候更加重視孩子語(yǔ)言的表達(dá)與交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時(shí)要求幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ),如玩“小舞臺(tái)”游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行故事表演等等。

5.開(kāi)展“我是小小推普娃”活動(dòng)。每周組織一次,在莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式后,大班幼兒中普通話說(shuō)得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說(shuō)新聞、念古詩(shī)等等,為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,激發(fā)幼兒愛(ài)說(shuō)普通話,說(shuō)好普通話的興趣。

6.家園合作。我們十分重視家長(zhǎng)工作,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家和幼兒交流盡量說(shuō)普通話,給幼兒營(yíng)造一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,在家多開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),建立書(shū)香家庭。

7.開(kāi)展各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。幼教中心開(kāi)展了示范展示課、新苗杯評(píng)優(yōu)課、小荷杯評(píng)優(yōu)課。教師把語(yǔ)言的規(guī)范、有效的問(wèn)題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討,提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

8.成立青蘋(píng)果社團(tuán)之方言社團(tuán),充分發(fā)揮太倉(cāng)方言培訓(xùn)老師的作用。實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)設(shè)中班幼兒太倉(cāng)方言興趣班,婁東中心幼兒園開(kāi)設(shè)大班幼兒太倉(cāng)方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)口語(yǔ)對(duì)話,多以文藝娛樂(lè)、童謠、講故事等形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉(cāng)方言的積極性。結(jié)合迎新活動(dòng),開(kāi)展方言社團(tuán)成果匯報(bào)展示活動(dòng),小演員進(jìn)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉(cāng)方言的內(nèi)涵,保護(hù)區(qū)域語(yǔ)言文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。

9.積極開(kāi)展語(yǔ)言文字基礎(chǔ)性活動(dòng),倡導(dǎo)語(yǔ)言文字規(guī)范化從幼兒園抓起,接受了太倉(cāng)市教育局語(yǔ)言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對(duì)照《蘇州市語(yǔ)言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評(píng)估表》,詳細(xì)查閱了臺(tái)帳資料與校園環(huán)境,最后對(duì)幼教中心語(yǔ)言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,檢查組一致認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)幼教中心語(yǔ)言文字規(guī)范工作起步早,有扎實(shí)的功底,在以下幾方面表現(xiàn)突出:有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項(xiàng)活動(dòng)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色,在幼兒園里開(kāi)設(shè)太倉(cāng)方言興趣班,與太倉(cāng)電視臺(tái)聯(lián)手拍攝節(jié)目,為太倉(cāng)方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。

相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,幼教中心一定會(huì)將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作開(kāi)展得更好。

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