總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生勞動活動總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)1

為了營造干凈、整潔的社區(qū)環(huán)境，寧安路小學(xué)xx中隊組織隊員們開展了“清撿垃圾，美化社區(qū)”暑期社區(qū)志愿者親子實踐活動。

7月26日下午2點參加社區(qū)志愿者活動的隊員們和家長們準時來到福嶺嘉苑社區(qū)小廣場簽到。

隊員們穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，拿著垃圾袋，戴著一次性手套，整齊的隊伍，精氣神十足。

在家長的帶領(lǐng)下，隊員們紛紛積極投入到清潔環(huán)境的志愿活動中。

廣場人流量很大，隨手亂扔的垃圾被風(fēng)一吹，散落在許多隱蔽的地方，墻角處，草叢中，馬路邊。這些垃圾的清理費時費力，通常很難被及時清理掉，久而久之衛(wèi)生死角就形成了。隊員們不怕臟，不怕累，彎下腰，探下頭，伸進小手，把每一個隱蔽的垃圾清理出來。

小志愿者們熱情高漲、干勁十足，充分發(fā)揚了吃苦耐勞的精神，對轄區(qū)內(nèi)殘留的垃圾進行了撿拾。路面上、花壇邊，大家不放過任何一個角落，無論是一個小煙蒂，還是一張小紙屑，大家都進行了認真的撿拾。

在大家的辛勤勞動下，不一會兒功夫，轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況得到了明顯改善，大家通過實際行動，為維護社區(qū)潔凈、優(yōu)美的生活環(huán)境貢獻了自己的一份力量。

看看我們的戰(zhàn)績，一袋子又一袋子的垃圾被隊員們收集起來，放到了垃圾桶里。隊員們累的一個個小臉紅撲撲的，但是笑容卻一直掛在臉上，那是勞動的喜悅，是勝利的喜悅。

此次活動，隊員們深刻意識到亂丟垃圾給環(huán)境帶來的不良影響，同時培養(yǎng)了隊員們“保護環(huán)境，人人有責”的環(huán)保意識和社會責任感。大家紛紛表示，以后會經(jīng)常參加此類有意義的活動。也呼吁更多的人參與到保護環(huán)境的隊伍中來！

小學(xué)生勞動活動總結(jié)2

今年的五一勞動節(jié)，我校舉辦了豐富多彩的活動，本次活動培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務(wù)實、勤儉的優(yōu)良品格，本篇文章來自資料管理下載。我們學(xué)校的五月份活動的主題為“勞動光榮，奉獻最美”。下面我就我班_月份的活動總結(jié)如下：

1、通過欣賞圖片、資料讓學(xué)生對”五一勞動節(jié)”的由來及意義有深刻的認識及領(lǐng)悟。讓學(xué)生受到啟示。并在假期與爸爸媽媽主動對自己的家進行了大掃除。

2、利用國旗下的講話，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學(xué)生主動認真的參與和對待本次活動。

3、創(chuàng)作“五一”勞動節(jié)手抄報的過程中，多數(shù)同學(xué)能以豐富多彩、形式多樣的手抄報，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并且突出主題，鍛煉了學(xué)生的多方面的表現(xiàn)能力。

4、通過社會實踐，讓學(xué)生親身體會勞動給自己和他人帶來的快樂，同學(xué)們能利用假期走進社會、走向家庭，本篇文章來自資料管理下載。去幫助孤寡老人們做一些力所能及的事情，從中他們受到了很大的啟發(fā)和教育。

總之，通過這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更加調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)3

5月1日上午，我還在房間里睡覺。媽媽推開門說：“五一節(jié)快到了。讓我們都去工作吧！”我很快起床準備吃早餐。嘿，早餐在哪里？

所以我讓媽媽教我做早餐。我在冰箱里發(fā)現(xiàn)了一袋營養(yǎng)面條，放在桌子上。我在鍋里倒了一些水，讓媽媽打開煤氣。十分鐘后，水開了，我拿出三捆面條，放進鍋里，用筷子攪拌。幾分鐘后，鍋里出現(xiàn)了泡沫，然后越來越高，我擔心水會溢出來，放大聲音說：“媽媽，來幫我吧！”

但是媽媽說了些什么，只是用瓷碗舀了一些水倒進鍋里。鍋里的泡沫沉了下來。媽媽把面條放進準備好的碗里。我嘗了嘗，很好吃！

夏天快到了，我們把冬天的衣服收拾干凈，放進壓縮袋里。爸爸拿來吸塵器，我很奇怪，拿吸塵器干什么。家里不是很干凈嗎？我看見爸爸打開壓縮袋的蓋子，用吸塵器對準吸氣口，打開吸塵器。爸爸讓我試試。我吸了一會兒，袋子又小又緊。我覺得很神奇。爸爸說：“這是為了減少空間?！弊詈?，爸爸把袋子放進柜子里。

勞動真的不容易??！

小學(xué)生勞動活動總結(jié)4

為了慶祝“五一”國際勞動節(jié)，讓學(xué)生更好地了解勞動節(jié)的來歷和意義，并樹立向勞模學(xué)習(xí)的精神，近日，xx小學(xué)開展了一系列豐富多彩的慶?；顒?。

首先，學(xué)校組織了一堂富有啟發(fā)性的班會課，鼓勵學(xué)生自己搜集關(guān)于“五一”國際勞動節(jié)的資料和圖片，共同了解這個節(jié)日的由來和意義。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅能夠增加對勞動節(jié)的認識，還能培養(yǎng)他們主動探索和學(xué)習(xí)的能力。

其次，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞模事跡，并寫下自己的感受和體會。通過學(xué)習(xí)勞模事跡，學(xué)校在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面給予了學(xué)生很大的關(guān)注。學(xué)生們通過反思自己在課間活動中的行為，談?wù)撟约捍嬖诘膯栴}和今后的改進計劃，以此促進班級內(nèi)的交流和成長。

第三，學(xué)校舉辦了一場以慶?！拔逡弧睘橹黝}的手抄報比賽。這次比賽的優(yōu)秀作品在校圖書館進行展覽，學(xué)生們用自己的筆尖書寫對祖國的熱愛，也為他們提供了展示自己書寫和繪畫才華的平臺。

最后，學(xué)校還舉辦了親子活動攝影比賽征集活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生在父母的陪同下走出家庭，走向社會和大自然，拓寬他們的視野，增長知識。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、祖國和大自然的情感，還能進一步增強他們的環(huán)境保護意識，陶冶他們的情操。

通過這一系列的慶?；顒?，學(xué)校希望能夠讓學(xué)生更好地理解和感受勞動節(jié)的意義，樹立起向勞模學(xué)習(xí)的思想，并且培養(yǎng)學(xué)生積極向上的行為習(xí)慣和良好的情操。這些慶祝活動也為學(xué)生們提供了展示自己才華和愛國情感的機會，讓他們在慶祝節(jié)日的同時，也得到了全面的成長和提升。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)5

在前段時間，我們小學(xué)就接到了通知，說是會在五一前幾天舉辦一次活動。對于這個通知我是一點都不意外的，畢竟這是每年都有的活動，根據(jù)往年的總結(jié)，這次的活動我們也能做到得心應(yīng)手。很快，這次活動結(jié)束了，我們按照往年一樣做了總結(jié)，這樣在明年也能做得更好。

一、在學(xué)生的可塑性上面

我想，沒有比小學(xué)生更適合學(xué)習(xí)這次活動精神的人了，不但有著適合學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，而且還有著很強的可塑性，這也正是說明小學(xué)生的未來有著無限的可能性。因此對于學(xué)校舉辦的活動，我是相當滿意的，不論是老師還是校長，他們的初衷都是為了學(xué)生好，所以我覺得這次的活動是成功的，也是具有一定意義的，并不是說活動結(jié)束我們便可以不必理會了，而是要透過事物的現(xiàn)象去探究本質(zhì)，因此這次成功與否都不不必理會，重點是學(xué)生從其中體會到了什么。

二、在學(xué)生的自主性上面

在這次活動中，我們組織了一系列讀書活動，其中重點學(xué)習(xí)一些典型的勞動模范的光榮事跡。勞動人民是光榮的，是令人敬佩的，更是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此，我們各班自發(fā)組織了部分活動，從小學(xué)生的自主性入手。激發(fā)他們的興趣，讓他們主動地融入進去，自發(fā)學(xué)習(xí)五一勞動節(jié)的故事，其中表現(xiàn)得優(yōu)秀的學(xué)生還能被評比為當月的“學(xué)習(xí)之星”和“勞動之星”，正所謂有榮譽便有進步，為了獲得老師的夸獎，在這場比賽中學(xué)生們都十分地努力，生怕落后于別人，這次的活動效果也是十分顯著的，每個學(xué)生都變得更加熱愛勞動，也能體會勞動人民的不易。

三、在學(xué)生的榜樣性上面

在舉辦活動的當天下午，我們自發(fā)組織來到大街之上，主動幫忙那些環(huán)衛(wèi)工人清掃大街，慰問他們，這在學(xué)生們的心里也留下了一個最直觀的印象，那就是勞動的不易。只可惜條件不允許，畢竟學(xué)生人數(shù)比較多，需要注意學(xué)生們的安全，如果可以在工廠或者農(nóng)村實地考察一番，效果也會更好。

其實這次活動有種流于形式的表現(xiàn)，但學(xué)生從中獲得了興趣，也愿意去了解這些，或許他們已經(jīng)體會到了我們的初衷，今后我們一定會更加勤奮，將他們教育得更好。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)6

為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)，讓學(xué)生了解勞動節(jié)的由來、意義，樹立向勞模們學(xué)習(xí)的思想，近日，__小學(xué)開展了一系列的慶?；顒?。

一是上一堂豐富多彩的班會課，鼓勵學(xué)生自己搜集“五一”國際勞動節(jié)的有關(guān)資料、圖片，共同了解“五一”國際勞動節(jié)的由來及意義。

二是學(xué)習(xí)勞模事跡，談感受寫體會。通過學(xué)習(xí)勞模事跡，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生結(jié)合勞模事跡反思自己課間活動行為，談一談自己在學(xué)校課間紀律中存在的問題和今后的打算，在班級內(nèi)進行交流。

三是舉行一次以慶“五一“為主題的手抄報比賽。此次的優(yōu)秀作品在校閱覽室展出，學(xué)生以手中的筆書寫對祖國的熱愛，也為學(xué)生寫一手好字、畫一手好畫提供了展示平臺。

四是舉行親子活動攝影比賽征集活動。鼓勵學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下走出家庭，走向社會，走向大自然，開拓學(xué)生視野，增長知識，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感，進一步增強環(huán)境保護意識，陶冶學(xué)生的情操。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)7

在“五、一”國際勞動節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、x月xx日（周x）x主任在國旗下做“五一”勞動節(jié)的宣傳教育

各班開展以勞動最光榮的主題班會。有能力的同學(xué)“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片（如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等）。

二、學(xué)生了解“五一”勞動節(jié)的由來或意義

放假期間與爸爸媽媽一起對自己的住所進行一次徹底的大掃除；

知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

學(xué)會自己穿衣服；

學(xué)會自己整理書包；

能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、學(xué)生寫出主題班會的體會

清理自己的“小天地”（鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等）；

幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事；

做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學(xué)生辦了一期以“勞動最光榮”為主題的手抄報

圍繞“我勞動，我光榮；

我創(chuàng)造，我幸?！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。體驗勞動的甘苦。

通過開展豐富多彩的五一勞動節(jié)活動，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來、意義；

了解了世界各國勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這是五一勞動節(jié)的精髓所在。

2、學(xué)生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模，懂得了“勞動光榮，奉獻最美”，并樹立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。我們相信，有了全體同學(xué)的支持和參與，我們的學(xué)校和社會將會更加和諧、更加文明，更具魅力！

3、學(xué)生通過關(guān)愛自己身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動、關(guān)愛他人的實際行動，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會的熱情，展示新世紀中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)8

“民生在勤，勤則不匱?！睙釔蹌趧邮侵腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是一個人獨立生存、學(xué)習(xí)創(chuàng)造的基礎(chǔ)與前提。為培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，提高學(xué)生勞動技能，示范發(fā)揮勞動教育綜合育人的功能，開展了多項勞動競賽活動，讓學(xué)生在實踐中認識勞動的意義，體驗勞動的艱辛與快樂。

勞動的過程讓孩子的執(zhí)行力、責任感、正義感乃至身體素質(zhì)都會得到增強，并對生活抱有感恩的心，這將會是孩子一生取之不盡的財富。

勞動創(chuàng)造幸福生活，同學(xué)們用一雙靈巧的雙手讓自己變得整潔美麗，讓食物變得更美味，讓房間變得整齊干凈，讓家變得更溫暖，讓家人變得更快樂。他們在勞動中變得更加熱愛生活，在勞動中變得更自信，更自理，更美麗。

愛勞動生活才會更溫暖，這是勞動賦予孩子最美好的意義。示范小學(xué)將繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生開展持續(xù)性的綜合實踐活動，讓孩子在勞動中增長見識、磨煉意志、鍛煉能力，感知生命，在更多的勞動活動中遇見美好成長。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)9

為了培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動觀念，在“五一”勞動節(jié)來臨之際，xx小學(xué)開展了一系列主題教育活動。

一、利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式讓學(xué)生了解“五一”勞動節(jié)的由來

向?qū)W生宣傳勞動最光榮，熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；

二、各班級舉辦恩情教育主題班會

通過多層面、全方位的活動，以潤物細無聲的形式，使學(xué)生在活動中感悟恩情，理解恩情。讓學(xué)生通過關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實生活，培養(yǎng)感激父母、感激老師、感激他人、感激社會的情感，進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進取、積極奉獻的精神；

三、開展“孝親教育”

要求學(xué)生利用假期為父母做一件力所能及的事情：如掃一次地，刷一次碗，洗一次衣服，捶一次背等，用實際行動回報父母、感恩父母；

四、加強安全教育

強化學(xué)生的交通安全意識，通過發(fā)放《致家長的一封信》，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，告知家長假期期間注意提醒學(xué)生防火、防觸電、防交通事故、防食物中毒等安全事項；活動的開展不僅讓學(xué)生樹立起了熱愛勞動的意識，還增強了他們的勞動觀念。

五、各班利用教學(xué)設(shè)備組織學(xué)生觀看環(huán)衛(wèi)工人頂風(fēng)冒雪清掃路面等勞動視頻

教育學(xué)生在愛勞動的同時，學(xué)會珍惜別人的勞動成果，不亂扔垃圾，保護校園的潔凈環(huán)境，打造文明校園等，激發(fā)了同學(xué)們對勞動者的尊重和熱愛之情。

六、組織學(xué)生開展衛(wèi)生大掃除活動

學(xué)生們親自動手將校園各個死角中的枯草、塑料袋、果皮紙屑等垃圾進行了徹底的清理。五六年級還進行了繪畫比賽，全校學(xué)生積極參與，自己動手繪畫制作出一張張生動有趣、個性鮮明、內(nèi)容豐富的繪畫作品。

通過這次活動的開展，讓學(xué)生們從現(xiàn)在做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常生活中，讓學(xué)生體會勞動的重要性，從小就養(yǎng)成熱愛勞動、助人為樂的好習(xí)慣，認識到勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。同時，同學(xué)們的心靈得到了洗滌，充分認識到今天的幸福生活來自不易，從而激發(fā)學(xué)生尊重勞動者，熱愛勞動者的情感。大家紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，要熱愛勞動和珍惜勞動成果。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)10

五一節(jié)快到了，爺爺說：“今天晚飯我們吃餃子好嗎？”“好吧！”

爺爺奶奶做餃子的時候，餡料多了，皮膚不夠。我、媽媽和爸爸去買餃子皮。當我到達市場時，我和爸爸在外面玩，媽媽一個人去買。這時，爺爺打電話給爸爸，說只要買2元錢，媽媽就買了5元錢的皮。

中午，爺爺把圓圓的餃子皮切成鉆石面，然后放上油、肉、蔬菜和水，煮了一大鍋面。我們五個人都吃了很多。然而，還剩下一大碗，媽媽說：“晚上，兩個人吃就夠了?！钡覀儾幌朐谕砩显俪詵|西了。我們該怎么辦？奶奶想出了一個辦法——“抽簽”。

我先拿了一張白紙，平均分成5份，然后剪下來，做成5張紙條。在兩張紙條上寫下“吃面條”，在另外三張紙條上畫上笑臉。然后把它們折起來，準備晚上抽簽。

終于盼到了晚上，爺爺說：“開飯！“當每個人都坐在桌子旁時，我先把五個彩票放在桌子上，然后像一個小主持人一樣，介紹彩票規(guī)則，”首先，抓住“吃面條”的人必須吃，抓住“笑臉”的人不吃；第二，不能玩，如果玩，不僅吃面條，而且罰款唱一首歌?！伴_始抽簽，爺爺、爸爸、媽媽都抓到了“笑臉”，我和奶奶都抓到了“吃面片”。我不高興，撅起小嘴，這時，爸爸媽媽急忙說：“把面片給我吧！“我說，不行，不能違反規(guī)則?！拔医o了爸爸媽媽一些面片，自己吃了一些，奶奶給了爺爺一些。結(jié)果，我們?nèi)叶汲粤艘恍┟嫫?/p>

小學(xué)生勞動活動總結(jié)11

一個學(xué)期的勞動與技術(shù)教學(xué)工作即將結(jié)束，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。在開展勞動的過程中，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大的收獲，但也表現(xiàn)出一些不足之處，現(xiàn)對本學(xué)期的勞動與技術(shù)教學(xué)小結(jié)如下：

一、思想方面

對學(xué)生進行勞動思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生認識到勞動的光榮，樹立勞動思想，自覺地積極參與到勞動的有關(guān)活動中去。

二、積極開展勞動活動，激發(fā)了學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好地結(jié)合起來，穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，不斷提高學(xué)生的勞動自覺性。同時，在勞動的過程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動角色，并經(jīng)常進行互換，讓學(xué)生時時對勞動都充滿了期待。

三、盡自己所能讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極地投入實踐勞動，將他們有限的知識轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分樂于運用所學(xué)知識，從而培養(yǎng)主動、樂觀、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動課本中的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)書本知識的同時，讓學(xué)生運用書本中的有關(guān)知識，參與到家務(wù)勞動的實際中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，使學(xué)生的勞動技能有所提高。

2、實踐中體驗成功的快樂，現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。我盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。

3、織學(xué)生到室外參加實踐勞動，如：大掃除，清理班級衛(wèi)生，到小菜園拔草，天天打掃教室、衛(wèi)生區(qū)等。使學(xué)生能夠正確使用掃把、墩布、抹布等簡單的勞動工具。

4、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞動實踐活動中，讓學(xué)生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作，學(xué)會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。

四、從實際出發(fā)，靈活處理教材

根據(jù)勞動與技術(shù)教材特點，在教學(xué)中，我有意識地進行了一些整合，找出課與課之間，學(xué)科與學(xué)科之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進行了一些遷移、整合，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)，便于提高學(xué)生的動手能力。

比如我們?nèi)昙墝W(xué)生課外活動要組織踢毽子比賽，我讓學(xué)生自己動手親自去做毽子，并適時開展比賽，這樣既提高了學(xué)生活動的效率，又使學(xué)生體驗到動手的樂趣，還加強了學(xué)科之間的相互聯(lián)系，效果非常好。

五、在勞動的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后，學(xué)生知道要先把自己的勞動任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

存在問題：

由于個別學(xué)生的勞動意識差，加上有些同學(xué)不熱愛勞動，使勞動課中所學(xué)的知識不能很好地運用到實踐中去。再加上條件的限制，許多書本中的知識在我們的家庭中無法運用。

上述存在的問題說明，我在教學(xué)實踐中還存在一些問題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平。我堅信：只要我們教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗，學(xué)生的勞動技能技巧會不斷得到提高。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)12

為進一步推動黨史的學(xué)習(xí)教育走深走實，增強學(xué)生勞動意識，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)家國情懷，致敬英雄，XX區(qū)實驗小學(xué)XX校區(qū)開展了多彩暑期實踐活動。

孩子們在家中自覺開展“悅勞動，悅成長”暑期勞動實踐活動，形式豐富多樣：或“自己的事情自己做”，整理床鋪，洗衣服，個個不怕苦，不怕累；或“幫助家人，快樂自己”，洗碗、拖地、學(xué)做飯菜，體會父母的辛勞；或做“社會小主人”，自愿加入“創(chuàng)城志愿者大軍”，撿起一片紙屑，一個煙頭；或做“田間小衛(wèi)士”，拔草、澆水，感悟糧食的來之不易。

通過投身勞動實踐，同學(xué)們養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，弘揚“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德，使得勞動教育在心中生根發(fā)芽。同時，這也是一次別開生面的黨史的學(xué)習(xí)教育，同學(xué)們動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志，用雙手成就美好未來。

“八一”期間，該校還開展“童心獻禮八一，致敬中國英雄”主題活動，有的同學(xué)通過用畫筆描繪軍人風(fēng)采，進一步培養(yǎng)對人民解放軍的熱愛與敬仰之情，繼承和發(fā)揚解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)；有的同學(xué)用錄視頻的方式，講述那一個個滿是泥巴奮戰(zhàn)在抗洪一線的身影，仿佛他們就是真正的小軍人。孩子們用自己的方式表達對人民解放軍的崇敬之情，感受到了人民解放軍的力量和不怕犧牲的奉獻精神。他們紛紛表示，要向人民解放軍學(xué)習(xí)，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重擔，長大為建設(shè)祖國貢獻力量。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)13

結(jié)合五一勞動節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛祖國的情感，逐步養(yǎng)成愛國、務(wù)實、勤儉的優(yōu)良品格，下面就我班_月份勞動節(jié)的活動總結(jié)如下：

1、我們_年級級部利用勞動節(jié)放假期間，讓孩子們動手制作書簽，并在書簽上寫上一句愛勞動的話語。這次活動鍛煉了孩子們的動手能力，為使得內(nèi)容更為豐富，孩子們通過詢問家長或上網(wǎng)查資料，認識到我們的勞動成果是多么得來之不易，讓孩子們更加熱愛勞動。充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，畫面精美、布局合理、字體端正。

學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩?；顒硬坏S富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示了同學(xué)們的風(fēng)彩。這樣的一種比賽熱情，在評比的時候，我收了同學(xué)們的書簽，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視，讓我簡直不敢相信這是二年級學(xué)生的作品。我班評出優(yōu)秀作品二十多篇。孩子們的制作了各種形狀的書簽，如樹葉、蝴蝶、扇子等等很多。

2、學(xué)校還舉行了紅領(lǐng)巾愛衛(wèi)生，清除口香糖的活動。我班利用周五下午時間集中清除樓道內(nèi)、走廊上的口香糖及零食垃圾，要求學(xué)生本月內(nèi)做到班內(nèi)、樓內(nèi)、校內(nèi)保潔。我班及時進行了“勞動小模范”評比。

小學(xué)生勞動活動總結(jié)14

五一節(jié)到了，算了一天假期，我真的猶豫去哪里玩，家里在裝修，媽媽沒有空中交通管制我們，我和哥哥很好，所以哥哥發(fā)了一條短信，說我們要去毛樓玩，你去嗎？然后我們非常高興，因為我們可以玩，我很高興地同意了。

早上，我還沒醒來，就沉迷于睡眠，于是一個敲門聲，哥哥大叫起來。我突然想起了我哥哥昨天說的去玩的事情。我立刻起床，準備好了東西，出發(fā)了。20分鐘，半分鐘，40分鐘。一個小時過去了，時間過去了。我們到達毛樓，看到了我們的母親河黃河。我們在那里玩水，渾水摸魚。但要消除抑郁，我們玩得很開心，我們還在那里拍了很多照片，留作紀念。

天快黑了，周圍的人漸漸消失了，原來的笑聲也漸漸消失在我們耳邊，所以我們回家了。

月亮越來越高，似乎為我們的快樂而高興！

我們回家了！

小學(xué)生勞動活動總結(jié)15

管仲曰：“春夏生長，秋冬收藏，四時之節(jié)”，十九中教育集團伏龍坪小學(xué)“生長式”新勞育便緣起于生命的四時輪回生長，滋養(yǎng)勞動素養(yǎng)，育長勞動品質(zhì)，在自然中真實實踐，通過“‘五園’+N”融合勞育課程的滋養(yǎng)，在“項目式勞育”和“全學(xué)科融合式勞育”的學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)“綠色生活幸福成長”的辦學(xué)愿景。讓孩子們“在自然中生長”，成為“向下扎根向光生長五育并舉陽光大氣”的新兒童。

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，正值校園蔬菜成熟之際，十九中教育集團伏龍坪小學(xué)秉承伏小新勞動教育“時時能勞動，日日能勞動”的理念，于暑期開展了“品勞動最美嘗勞動之樂”伏小“生長式”新勞動教育暑期勞動實踐系列活動，以勞動觸發(fā)感恩之心，以勞動點燃奮發(fā)之志。通過此次勞動實踐系列活動進一步挖掘身邊的勞動教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會的教育合力，崇尚勞動工匠精神，最美的果實送給最美的勞動人，弘揚身邊最美的勞動精神。

您是最美勞動人

今年蘭州的夏日屬實酷熱，當同學(xué)們坐在涼爽的家中吹著風(fēng)扇、吃著西瓜享受暑假的快樂時，可知道美麗的伏小校園里有一群最美的勞動人汗流浹背的忙碌著，為了同學(xué)們能夠在新學(xué)期走進全新的教學(xué)樓而承受著高溫的“烤”驗，用最美的勞動為伏小帶來更加雅致綠色的環(huán)境？為做好防暑降溫工作，切實保障學(xué)校一線施工工人的健康與安全，也為了讓學(xué)生們從身邊最美的勞動中感受到勞動最光榮、崇高、偉大的真諦，8月2日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、老師和學(xué)生把盛夏里的關(guān)懷、暑燥里的清涼寄托在伏小有機蔬菜里，給建筑工人們送去了伏小特色有機蔬菜，為奮戰(zhàn)在一線的工人師傅們驅(qū)散暑熱，帶來清涼。送清涼的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還不忘強調(diào)安全第一、質(zhì)量第一，工程質(zhì)量始終是學(xué)校的中堅力量，嚴抓品質(zhì)，追求細節(jié)。

您是最美“夕陽紅”

師生代表來到殘疾、孤寡老人家中進行慰問，為他們送去了學(xué)校的有機蔬菜，并和老人們促膝長談，詳細詢問和了解老人們的日常生活狀況，鼓勵老人們積極參加文娛活動，發(fā)展愛好，并祝愿老人們健康長壽，安享晚年。一句句溫暖的話語，一聲聲細心的囑咐，讓老人們備感溫暖，深深地感受到了來自學(xué)校的關(guān)愛。此次慰問活動為同學(xué)們帶來了一節(jié)生動而意義深遠的思想教育課?？吹竭@些殘疾、孤獨的老人們，他們表示：我們年輕、身體健全的人要加倍地珍惜，今后要更加好好學(xué)習(xí)，利用假期做一些公益活動，讓愛延續(xù)，弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

您是最明“燭火”

學(xué)校有如今的發(fā)展，取得當下的成績，離不了一代代伏小人如燭般的共同努力。暑假豐收之際，學(xué)校不忘曾經(jīng)為伏小發(fā)展灑下辛勤汗水的退休老教師們，將師生共同配種、育苗、移栽、養(yǎng)護、采摘、包裝的伏小健康有機蔬菜送去他們的家中。每到一位退休老師家里，學(xué)校老師和同學(xué)們都對退休教師噓寒問暖，拉家常，話教育，關(guān)切地詢問他們的退休生活和身體狀況，對他們在悠長的歲月里敬業(yè)愛崗、默默奉獻深表敬意，衷心地祝愿他們健康長壽！老師們還向退休老教師介紹了學(xué)校發(fā)展所取得的成就及未來規(guī)劃，并衷心感謝老教師們對于學(xué)校教育事業(yè)的關(guān)心和支持，也希望老教師能一如既往地關(guān)注學(xué)校發(fā)展，積極建言獻策，繼續(xù)為伏龍坪小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

你是最快樂的“新兒童”

夏天是萬物生長的季節(jié)，也是收獲的大好時節(jié)，而收獲季節(jié)里那充滿生機的田野更是令人向往。孩子們五彩的童年需要大自然的綠色，也需要“純粹”的體驗來品味幸福感受快樂，通過此次最美勞動實踐活動，以采摘、烹飪、品評、撰寫勞動日記等方式，及時記錄對最美勞動的捕捉，表達對父母、師長或者身邊任何一個平凡的勞動者的感恩之情。孩子們相伴走進菜園，將一顆顆紅彤彤的西紅柿和綠油油的辣椒摘入囊中，體驗勞動的艱辛和豐收的喜悅，豐富動手能力和生活體驗，每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容，像一只只歡快的小鳥穿梭在菜園子中。孩子們盡享大自然之美、感受大自然的饋贈，享受收獲的樂趣。在勞動中真切體驗了“一分耕耘、一分收獲”的農(nóng)耕文化。

一個人接受什么樣的教育，就會有什么樣的人生。生活即教育，通過本次勞動實踐活動，把最美的果實獻給最美勞動人、最美“夕陽紅”、最明亮“燭火”，讓孩子們感受到了豐收的喜悅、收獲的快樂、分享的幸福，激發(fā)了他們熱愛大自然、保護大自然的情感，以感恩之心溫暖對待身邊的每一個最美勞動者，爭做最快樂的“新兒童”。學(xué)校將繼續(xù)把伏小新勞動教育融入到學(xué)生的成長與習(xí)慣養(yǎng)成中，不斷擴大勞動教育的輻射面，為學(xué)生提供更多體驗實踐的機會，真正落實勞動教育，助力孩子的健康成長與全面發(fā)展。