總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的幼兒園期中總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園期中總結1

光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個累字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。

回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。

一、班主任工作

(一)開學準備工作： 布置教室，在教室的側面墻上設計了生日屋 和周之星評比的兩個攔目，其中(生日屋 貼上當天過生日孩子的照片，并讓全班同學給她唱生日快樂歌，讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言，學生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。

(二).每周做以下工作

1、 檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足。 值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

2、小組評比，每周評出一個先進小組。

3、給班干部提建議，給班主任提意見。

4、安全教育工作

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。

5、重視與家長的聯(lián)系，建立班級博客，雙向管好學生。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。其中我通過班級博客把學生的優(yōu)秀作品，班級動態(tài)，學生的校園生活一一展現(xiàn)在父母的面前。

6、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。

二、教學工作

回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

一學年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

幼兒園期中總結2

時間過得真快，轉眼第一學期期中已過,我園在教育局及總堡鄉(xiāng)中心學校的指導下,通過全體教職員工的努力,以及在各位家長的大力支持下,使幼兒園的工作得以順利的開展?，F(xiàn)將半學期來工作小結如下：

一、保育工作：

1、嚴把晨、午檢關，做好傳染病防控及晨、午檢工作，確保幼兒健康成長；

2、確保幼兒穿著整齊舒適，提醒幼兒按需增減衣服，做好飲水飲食保健工作

3、做好缺勤電訪工作，尤其是病假追蹤；

二、安全衛(wèi)生工作：

1、各班每周開展安全教育，對幼兒進行防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全、食品衛(wèi)生、保護五官等方面進行安全教育，嚴格進行防火、防震安全教育及演練，特別加強對幼兒進行交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全并作好定期和不定期安全排查工作。

2、開展消防知識講座。

3、簽訂各級安全責任書，及安全教育宣傳活動，各班進行期初安全隱患排查。

4、傳達學習安全工作緊急會議精神。

5、開展“安全教育日”、“安全教育周”活動。

6、加強門衛(wèi)、護導值日工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記。

7、進行嚴格消毒工作，并定期和不定期進行常規(guī)消毒工作檢查。

三、教育工作：

1、做好期初招生工作，擬寫各種計劃，各班進行班級環(huán)境創(chuàng)設。

2、穩(wěn)定幼兒情緒，確保教學常規(guī)正常運行，完成事業(yè)統(tǒng)計工作。

3、啟動“周四教研日”和“每課必評”制度，繼續(xù)實行教研制度；“以老帶新”教育教學研究。

四、學習工作

1、學園計劃、班級計劃、周計劃、半日計劃的規(guī)范書寫。

2、組織教師學習《教師文明禮儀學習材料》《民和縣教育局關于開展師生文明禮儀建設的工作意見》。

4、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、有關研究《幼兒園指導綱要（試行）》、《規(guī)程》、《管理細則》等好文章。

5、學習討論《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。

五、家園共育

1、期初對新生進行家訪調(diào)查，每周利用家園聯(lián)系冊與家長溝通，針對幼兒園的保教工作向家長進行調(diào)查和反饋。

2、設置家長園地，向家長開放《幼兒教育》《幼教博覽》等育兒知識。

3、做好期初、期中全面家訪工作，并做好家訪記錄。

六、下半學期工作重點：

1、積極準備迎接總堡鄉(xiāng)中心學校對幼兒園等級評估工作檢查。

2、開展感恩、孝敬教育月主題活動，結合節(jié)日進行教育，并開展相關的活動。

3、開展、慶“元旦”系列活動。

4、做好材料整理，規(guī)范學園檔案。

總之，我們的工作就是為農(nóng)村幼兒教育盡點微薄之力，我們一切工作應從幼兒實際出發(fā)不斷改進，努力把工作做得越來越好。

幼兒園期中總結3

時光荏苒，轉眼間這學期已經(jīng)過了 ，回顧這半學期的工作，主要緊跟著教委辦的步伐，根據(jù)教委辦每周的周行事歷結合大地中心的工作安排完成每周的工作要求。

九月份：

1、迎接教委辦組織的期初工作檢查

2、與教職工簽訂安全責任書

3、開展應急疏散演練活動

4、我園尤丹丹老師參加真教育論文比賽榮獲三等獎

5、召開期初家長會

十月份：

1、開展國慶節(jié)的相關主題活動

2、開展萬圣節(jié)暨家長開放日的親子活動

3、參加教委辦組織的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動并榮獲B組二等獎

4、我園許雪花老師參加三幼點“教師卡拉OK比賽”榮獲三等獎

十一月份：

1、組織幼兒參加鎮(zhèn)級幼兒講故事比賽

2、結合“11.9”消防日開展安全教育及 演練活動

3、組織我園四名教師參加農(nóng)村民辦幼兒園教師教育教學能力提升培訓活動

下半學期我園將繼續(xù)緊跟教委辦的步伐，結合期初的工作安排，做好幼兒自理能力比賽和保育員技能大賽的賽前準備工作。下階段還將根據(jù)《xx教委辦關于進一步深入推進真教育見行動的通知》《xx鎮(zhèn)幼兒園真教育實施辦法》等精神結合我園的實際情況制定適合本園的方案，將真教育融入到幼兒的一日活動中。

幼兒園期中總結4

初春午時的陽光，透過樹葉穿過窗戶，碎金般撒了一地，那份自由，那份燦爛，那份溫暖，不禁想到季節(jié)變了，天氣暖了，半個學期又不知不覺地過去了，回過頭來想想走過的這半個學期，一個感覺——好快！看看身邊的孩子懂事了好多，一個個跟老師的心貼得越近了，身邊的家長也開始了解老師體貼老師，慢慢地愿意跟老師接近了，我想這應該也算是一種收獲吧！

一、用心去了解孩子，給孩子多一點的愛，跟孩子走在一起。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。小班孩子年齡還小，

需要老師更多的關懷，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便仔細詢問原因，解除“病因”。我們班的方英杰是個比較情緒化的孩子，他的脾氣不是很好，很容易生氣，不象一般的孩子那樣，要不高興要不就是傷心，他臉上常有的表情就是噘著嘴巴，白著眼睛——生氣。而且老覺得只有陳舒燕是他的朋友，別人都不喜歡他，所以我就經(jīng)常多留意他的情緒，他一不高興就開解他，讓他覺得老師是關心他的，老師是喜歡他的，老師也是他的好朋友。漸漸地，他好很多了，愿意聽老師的建議，和同伴相處也融洽多了。

我們班的茹可煒因為小腸氣動手術了，他爸爸為此當面來請假跟老師說，可能要半個月不能來了?？蔁樖俏覀儼嘁粋€比較活潑又聰明的孩子，一下子聽不到他的聲音，看不到他的身影，我還真有點不習慣，一兩天還好，可是一周過去了，還真想他，所以我打電話過去詢問，他媽媽說還沒回來。過了幾天我打過去了，在話筒里聽到了孩子很高興的聲音。“陳老師，我還以為

你們忘記我了呢，我下次去你和小朋友不會不認識我了吧？”瞧，多么天真的孩子。我告訴他小朋友很想他，老師也很想他，他別提多高興了，我也感到很欣慰。事后，我想原來我們認為不經(jīng)意的一次舉動，能給孩子帶來那么意外的驚喜，對我來說也是一次收獲，用心去關心每個孩子原來你自己也會很快樂。

記得在一節(jié)美術活動中，孩子們認真地在畫太陽。這時，原本很安靜的教室里傳來了不和諧的聲音，原來是一個小朋友正皺著眉頭，托著下巴，用手指一下一下地敲打著桌子。我走過去問他怎么還沒畫，他懶懶地說：“我不會，老師你幫我吧?！甭?lián)想到以前上美術課，他不動手時我就幫他，每次他都把并不是他自己獨立完成的作品美滋滋地給別人看，那得意的神情像是在說：“瞧，老師幫我做的最漂亮”。這樣下去怎么成！我伏在他耳邊說道：“你總是覺得老師幫你畫的才漂亮，可老師畫得再好看也不是你的本領呀，你自己的勇敢地畫吧，一定能畫好！”說完就故意不再看他。可他還是不畫，噘著小嘴。為了吸引我的注意，他使勁地用腳跺地板，沒想到依賴性強的他還這樣任性。我很嚴肅地對他說：“以前老師幫助你，是因為你還小。現(xiàn)在你已經(jīng)長大了，自己能做的事就不能再等著別人來幫你……”這一次，他沒再使性子，在我和配班教師的鼓勵下分發(fā)制作材料，聽到一個熟悉的聲音對我說：“老師，我自己會做了?！蔽覜_他滿意地點點頭，然后我倆都會心地笑了，這一次他的作品雖不是最好，但也很不錯了。

孩子有了轉變，但這并不意味著我們的工作做得圓滿了。其實讓孩子肯于動手的方法并不局限于老師的正面說教。如果調(diào)動孩子的多種感官激發(fā)起他們制作的強烈愿望，使他們變被動為主動，教學效果就會更好。其實需要轉變的不光是孩子，還有我們教師自己。

二、與家長以心換心，以誠相待——溝通從心開始。

在這過去的半個學期中，我覺得明顯家長對我們的工作開始配合和信任起來了，我覺得這與我們的努力是分不開的。我給自己的目標是：微笑著面對每一位家長，試著同每一位家長溝通。

每天早晨家長送孩子來時，孩子要吃藥的，你如果耐心地聽，在談話是主動地對每一位家長燦爛一笑，對方自然會接受和領悟到你放射出的友好、熱情的電波。我想只要堅持不懈，家長就會對你產(chǎn)生一種親切感、信任感的。

我還努力試著同每一位家長溝通。這還得從我們班小雨媽媽說起來，她是個對孩子挺負責的家長，因為她發(fā)現(xiàn)孩子有時在家會對他們說謊，說今天老師表揚我了，說我什么什么地方好了，我今天當值日生了，等等。那她媽媽越來越覺得怪，所以就打電話來證實一下，發(fā)現(xiàn)是孩子在說謊，于是我們就建立了長期的聯(lián)系，經(jīng)常地通電話，共商育兒大計。小雨媽媽還把她在家的能促進孩子積極性的方法說給我聽，我也試著和她交流我們在

幼兒園對孩子幫助比較大的方法。我覺得這樣挺好的，老師和孩子并不是時時刻刻在一起，孩子除了在園的生活外還有在家的生活，如果老師和家長能資源共享，那么我們的教育應該會輕松的多。雖然這只是一個想法，需要家長的配合，也關系到家長的素質(zhì)，但是我在朝這方面努力，讓家長感受我們對孩子的愛，一切都是為了孩子，我想應該會有驚喜出現(xiàn)的吧！但是我覺得作為教師提高自己的教學能力也是很重要的一方面，所以這是我努力的方向，愛孩子我會努力使腳踏實地，秉著進取開拓的工作態(tài)度，提高對教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象的反思能力，不斷改進自己的工作并形成理性的認識，使自己能有所提高，所以希望在座的各位老師多多幫助指導我。

幼兒園期中總結5

在田校長的英明領導下，在學校領導班子成員的大力配合下，全園教職工積極向上、扎實工作，認真落實《指南》精神，圓滿結束本學期全面工作，現(xiàn)總結如下。

一、 引領師德，樹立良好教師形象。

以德為魂，以提高全園教師的整體素質(zhì)為核心，加強教師的隊伍的思想道德建設，通過學習和引導，強化教師團隊意識和教師職業(yè)責任感。

1、切實加強師德師風建設。

本學期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動，李珍珍、郭雙燕、梁娟、李珊等老師認真總結自己的保教經(jīng)驗，從不同方面、不同角度分別介紹了如何關愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人，既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺，又為全體教師上了一節(jié)節(jié)師德培訓課，效果十分明顯。接下來，我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、夸一夸活動，培養(yǎng)教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

2、積極開展讀書評比活動。本學期，在田校長的積極倡導和大力支持下，我們在網(wǎng)上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點，離成功近點》等14本教師學習用書，每周每班一本，

供老師們學習。為了檢查學習效果，我們給每位老師發(fā)一本筆記本，第一周檢查時，由于筆記本較小，不少老師寫完了，接著我們又每人發(fā)了一個大筆記本，并且對筆記的質(zhì)量做了詳細的規(guī)定。采用單雙周分組上交讀書筆記，所有老師的筆記由園長查閱批改，每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法，極大的調(diào)動了老師們學習的積極性，老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用，保教工作質(zhì)量也正在提高。

二、 加強教研，全面提高保教水平。

1、加大教研力度，提高教研效果。

只有培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，才能提高全園的保教質(zhì)量。本學期，我們鼓勵教師“合格加特長”，申報“昆侖路幼兒園特長教師”，經(jīng)過考核，承擔特長課，特長不明顯的，自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度，每周分大教研和小教研，大教研包括師德培訓，幼教法規(guī)理論學習、說講評課，才藝展示等，小教研為分級教研，由級組長組織同級教研，主要統(tǒng)一進度，交流保教經(jīng)驗，研討各學科教學內(nèi)容的得失等。

2、以示范課促教研。本學期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我園非常珍惜這次機會，首先在全園進行優(yōu)質(zhì)課比賽，用評比出來的優(yōu)質(zhì)課再進行打磨，多次打磨后組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節(jié)課參加比賽，我們通過到區(qū)里多次申報，力爭到3節(jié)，我園參加2節(jié)。最終，郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術課《小青蛙》不僅用身良好的素質(zhì)參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，而且成績名

列前茅。在全區(qū)園長教研會上，從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進行展示，郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的2節(jié)課之一，并且以最優(yōu)的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

三、 豐富活動，注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)。

本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動，促進孩子全面素質(zhì)的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案，利用例會征求意見，完善方案，活動結束及時總結，為下次活動積累經(jīng)驗。

1、講故事比賽：為了積極推進素質(zhì)教育 ，豐富幼兒的在園生活，為孩子們搭建一個展示自我的舞臺，我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等，個個表演得惟妙惟肖， 贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動，不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂，也讓家長進一步了解了孩子的在園情況，更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

2、踏青活動：為了帶領孩子走進大自然，讓孩子感受春天的美麗，我們精心做好預案，于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然，擁抱春天，個個小臉樂開了花。

3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質(zhì)和專業(yè)技能，我園全體教師積極響應昆侖路小學“四季行活動——昆小之春讀書節(jié)”活動的倡議，積極開展讀書活動。5月15日，昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。

各位評委認真翻閱了每本讀書筆記，并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終，梁娟，徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和改進工作方法起著重要的作用，也為下一步讀書活動的深入開展創(chuàng)造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎上，還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點，離成功近點》等14本圖書，每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容，還強調(diào)在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認真批改并寫上評語。周五集體教研時，精選老師們的讀書筆記進行集體交流，在期末考核時進行加分獎勵。

4、慶?！傲弧被顒印＝?jīng)過全體老師的精心準備，在田校長的大力支持下，在全體家長的積極配合下，我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目，舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操，給每個孩子都提供了展示的平臺和機會，深受家長的高度好評。

四、 園本特色，不斷樹立品牌形象。

本學期，我們繼續(xù)開展園本特色課程，免費為孩子每月辦一期園報，一年一本成長檔案，利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程，孩子們快快樂樂的學習

幼兒園期中總結6

早毓幼兒園20xx年秋季期中工作小結及下半學期思路半學期以來，我園認真貫徹執(zhí)行《3-6歲兒童發(fā)展指南》，以《教委辦20xx年秋季工作要點》為根據(jù)，緊跟教委辦工作步伐，以“啟蒙希望，立終身學習之基礎”為出發(fā)點，努力提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)就半學期工作小結如下：

一、嚴格制度，規(guī)范辦園

1、制定安全工作制度。開學之前，我園就組織全體教師對全園的安全隱患進行了排查，為開學工作作好了充分的準備，制定了各類安全工作計劃，明確責任，與各負責人簽定了《安全工作責任書》。

2、制定常規(guī)管理制度。要求教師嚴格按照制度工作。

3、制定學期工作計劃，同時要求教師結合園的計劃和本班具體情況編寫工作計劃，并在工作中具體執(zhí)行。

二、學園工作管理

1、加強教育教學工作管理，嚴格執(zhí)行崗位責任制，認真制定學期的園務工作計劃、明確發(fā)展思路和工作目標，在這半個學期中參加了教師閱讀書比賽、幼兒卡拉故事比賽、安全演練等幾項比較大的活動。

2、規(guī)范收費。明確收費項目，做到收費前一周公示，讓家長了解收費的標準，并做好收費報備工作。

3、定期召開教師例會，組織教師學習安海教育網(wǎng)周歷工作文件精神，要求全體教職工在工作中樹立“一切為了孩子”的精神，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務，服務于幼兒，服務于家長。

4、開展“安全教育日”、“安全教育周”、防溺水專題教育、消防、防震等活動，加大安全教育宣傳活動。

三、學習創(chuàng)新，整體提高

1、加強教師業(yè)務學習。我們將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育發(fā)展綱要》等國家法律法規(guī)打印成冊讓老師們學習，讓老師們知法、懂法，以法律法規(guī)為準則來規(guī)范自己的行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，提高了教師的職業(yè)道德水平。

2、家園配合。 成功的教育不是孤立的學校教育。因此，我園特別注重與家長的聯(lián)系。我們通過班級QQ、家教欄、家長座談會，使家長們正確認識了解幼兒園的教育，爭取得到他們的積極配合，達到家園共同育人的目的。除此外，老師每天都與班上表現(xiàn)異常的幼兒家長聯(lián)系，了解具體情況，并作好記錄。

五、下半學期工作思路

1．籌備元旦“親子游園”活動；舉辦親子游園活動；

2．繼續(xù)加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日活動；

3．做好幼兒的發(fā)展評價工作；

4．期末財產(chǎn)清點、各類材料歸檔；

5．召開期末家長會、期末總結會、學期評優(yōu)評先活動；

6．全面家訪，做好寒假防火、防盜等安全教育工作；

7．做好工作回顧，制定20xx年的工作思路；

幼兒園期中總結7

新的一年又要在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了，本學期的工作也很快要結束了?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學習、共成長的日子，真令人難忘。本學期，在本班三位教師的配合努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

保育方面：

三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

教育方面：

在教學活動中，教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時豐富班上的教學內(nèi)容，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

健康：

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

語言：

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們這學期重點關注的是不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發(fā)展，通過我們的共同努力，袁文倬和楊朗月變得活潑膽大多了了愿意和老師小朋友主動交流了；沁怡、天睿能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我們?yōu)楹⒆拥倪M步感到高興。社會：這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績。

科學：

這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的重要和有趣。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索過程和結果。而對于一些數(shù)學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數(shù)學。

藝術：

藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

本學期，在家長工作方面與家長很好的合作，我班的多項工作得到了家長的大力支持與配合。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間，堅持送孩子來園，配合班長和老師的工作。本學期，在家長的重視下、支持下，我班幼兒的出勤率較高，這說明了班上三位老師在平時工作的細致周到，在家長方面的重視和努力。

本學期我們在正常的教學活動之外還開展了“迎中秋家園共樂活動”、“家長半日活動”，為孩子提供了展現(xiàn)自己的機會，得到了家長的認可，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機會，更希望我們能挖掘每個孩子潛在的能力。

一個學期的工作已經(jīng)結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，積極開展工作，在班內(nèi)三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更好的成績。

幼兒園期中總結8

時間過得真快，轉眼半個學期過去了，回想這兩個多月的工作，都歷歷在目。這個學期孩子們升大班了，所以在保教方面對孩子們的要求有了更進一步的提高。下面是我對這半學期工作的小結：

幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再培養(yǎng)，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

開學初，為了增進老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們開學第二周召開了家長會。向家長介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關注的內(nèi)容，還結合本學期的新教材《蒙氏數(shù)學》向家長進行了具體的介紹，目的是讓家長對我們開展活動的支持和配合。同時還就家長對我們工作的理解、關心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

教學方面：我們主要對幼兒進行生活、游戲、活動等常規(guī)的培養(yǎng)，引導幼兒耐心傾聽別人講話，用正確的書寫方法學寫一些簡單的筆畫、數(shù)字。在生活中讓幼兒學習一些保護身體健康的方法，在活動中讓幼兒體驗與小伙伴一同游戲的快樂，知道自己能做的事情自己做，通過多種感官表達自己對家人的感受，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情，使幼兒獲得自理能力的提高，從而培養(yǎng)了幼兒的健康意識和情感。

保育工作：

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。每天我們都認真打掃室內(nèi)外環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼術進行空氣消毒，每天觀察記錄幼兒的身體狀況，午睡時幫幼兒蓋好被子；同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒飯前便后洗手，督促幼兒多喝水。鼓勵幼兒自己穿脫衣服、鞋子，并學習折疊自己的被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。

安全方面：

各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前我們都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發(fā)生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒。做好交接班的各項工作，外出活動前后及時清點人數(shù)，確認幼兒無誤。因此，我們班沒有發(fā)生任何安全事故。

家長工作方面：家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長交談、個別幼兒打電話、校訊通、每周及時更換家長園地、認真做好幼兒成長檔案等形式。）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

其它方面：

十一長假回園后，我們兩位老師指導我班每位幼兒都畫了一幅畫，參加了20xx第九屆成長足跡美術大賽。

十月份園內(nèi)開展了教研活動，借此機會我認真地向各位老師學習，取長補短，將學習到的運用到教學實踐中。我也有幸上了一節(jié)語言課，非常感謝各位老師對我的評課，老師們的討論，讓我從中學到了不少經(jīng)驗，也認真地進行反思，總結了自己不足的地方。

十月尾、十一月初區(qū)疾控中心和婦幼保健院的醫(yī)生來我園為幼兒進行了護牙和流感接種。

幼兒園期中總結9

時間飛逝，轉眼又是歲末，一個學期的工作即將結束。我作為中班組的新手教研組長，回顧這一學期的教研組工作，收獲頗多。現(xiàn)將整個學期教研組工作的情況以及專題研究中的所獲總結如下。

一、專題研究：收獲與思考

本學期我們中班組以園務計劃、保教工作計劃為指導，以幼兒發(fā)展和本園四年發(fā)展規(guī)劃為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為藍本，開展了“基于快樂教育的幼兒園中班集體教學活動游戲性設計”的專題研究。

我們通過大組引領、小組實踐的方式開展理論與實踐研究活動，以解讀幼兒、甄選內(nèi)容、設計教案、現(xiàn)場觀察、診斷分析、實踐運用為方法，以提升中班集體教學活動游戲性為目的，優(yōu)化教師的集體活動設計能力，提高中班幼兒在集體教學活動中的快樂指數(shù)。

教師們在教學的前期準備、環(huán)境的創(chuàng)設、教具的準備、教學策略的運用等方面總結出了許多有效的集體教學活動設計游戲性的經(jīng)驗?？偨Y如下：

（一）、互動研討，明確重點

我們組在開展中班集體教學活動游戲性設計的實踐研究時，通過互動研討達成如下做法：

1、匯總問題，理論梳理

本學期我們主要開展“基于快樂教育的幼兒園中班集體教學活動游戲性設計”實踐研究。大家在明確了專題研究后，事先匯總教師在設計集體教學活動中的相關問題，如“哪些活動內(nèi)容適合游戲性的設計？”“活動目標中的游戲性怎么體現(xiàn)？”“活動環(huán)節(jié)的游戲性設計，如何將游戲融入到科?；顒又?？”針對這些問題，我們通過查找相關資料進行了相關的理論梳理和學習，為接下去的專題研究打好了基礎。

2、解讀教參，集體備課

我們在教研活動前，請開放實踐活動的教師事先解讀學習教參，選出適宜中班幼兒年齡特點的科常學習活動的內(nèi)容，并進行集體教學活動的備課。教研時，組內(nèi)教師再圍繞活動目標、活動內(nèi)容以及活動環(huán)節(jié)的游戲性能否促使幼兒快樂學習，進行集體的備課，之后再進行實踐活動。具體實踐安排如下表：

活動時間活動名稱活動來源執(zhí)教者

20xx-10《三顆星星》主題活動《我在馬路邊》

20xx-11《快樂小司機》主題活動《我在馬路邊》

20xx-12《認識調(diào)味品》主題活動《好吃的食物》

20xx-01《小廚師》主題活動《好吃的食物》

（二）、實踐觀摩，梳理方法

活動內(nèi)容的選擇是否適宜？活動設計的方法是否有效？活動的實施是否讓幼兒快樂學習？更多地評價依據(jù)來自于對于實踐活動的觀摩評析，活動中幼兒的表現(xiàn)、環(huán)節(jié)中游戲的設計的運用、以及活動時教師的回應，都是我們關注的點，在1+1模式的評析中，我們歸納了不少可供日常實踐參考的設計方法以及案例分析，總結如下：

1、幼兒生活經(jīng)驗的豐富是集體教學活動游戲性設計的前提

幼兒的游戲主要還是依據(jù)他們的現(xiàn)實生活，只要有相關豐富的生活經(jīng)驗，幼兒就會在教學活動中自然的融入游戲中。

例如：《認識調(diào)味品》這個教學活動，在第一次活動中由于幼兒沒有的了解生活中一些常見的調(diào)味品的前期經(jīng)驗。所以在活動中對于分別幾種調(diào)味品的方法是在被動的學習。所以通過教研組研討后，在第二次活動《小廚師》中，幼兒有了初步的前期經(jīng)驗后，孩子們在了解一些常見調(diào)味品的基礎上，能夠在教學活動中通過扮演小廚師的游戲，主動的運用不同的方法，將打亂后的調(diào)味品分辨出來，提高了教學活動的有效性。

2、教師語言游戲性設計是集體教學活動游戲性體現(xiàn)的潤滑劑

在幼兒園教學活動中，教師的指導語是教學活動順利推進的潤滑劑。教師通過一些游戲化的指導與語，能夠激發(fā)幼兒探索新知的主動性和積極性，進而促進幼兒在“玩中學”“在學中玩”的學習主體地位的轉變，提高幼兒的學習興趣，真正做到快樂學習。

例如：《小廚師》這個活動中，教師在導入的時候，用了這樣的指導語：

“你們看看這是哪里？”出示廚房的實物場景。

“哇，我們來到了廚房里，那潘老師現(xiàn)在是大廚師了，我今天呀炒了一盤豆腐干，可總覺得少放了些什么，味道不夠好。如果請你來做小廚師，你會再放些什么讓這盤豆腐干更美味？”老師這種通過角色扮演的游戲化的指導語，一下子引起了幼兒的興趣，順利的過渡到了第二個環(huán)節(jié)。

接著老師說道：“今天，你們都是小廚師，用調(diào)味品把食物變得更美味?？墒?，實在抱歉，潘老師在給每個小朋友準備調(diào)味品的時候搞混了，不知道哪個小盒子里裝了什么調(diào)味品了。這可怎么辦呀？”老師通過這樣游戲化的指導語，一下子讓孩子們明確了自己的角色和任務，要做小廚師，去分辨打亂了的調(diào)味品。

使得整個活動比較有趣生動。

3、環(huán)節(jié)設計的情境性是集體教學活動游戲性設計的有力支撐

我們平時的教學活動通常都蘊涵著一些知識點或動手技能，當它以一種比較枯燥的形式出現(xiàn)時，會讓幼兒覺得索然無味。游戲是最適合幼兒自我表達和表現(xiàn)的活動形式，能夠激發(fā)幼兒參與教學活動的熱情和興趣。教師可以為幼兒提供輕松的游戲氛圍，提供豐富的可操作的材料。讓幼兒在寬松的氣氛中進入角色，保持這種愉悅的情緒，這樣更能激發(fā)出他們學習的主動性，更加快樂的去學習。

例如：《快樂小司機》這個活動，教師在活動導入環(huán)節(jié)中，運用了《小司機》的背景音樂及紅綠燈的道具，讓幼兒在音樂情境下學做一個快樂的小司機，幼兒積極性教高，都能跟隨音樂，在老師的引導下游戲，感受紅綠燈的作用。

第三個環(huán)節(jié)中，教師提供了很多的裝扮材料及真實的紅綠燈錄象，又在教室中創(chuàng)設了“過馬路”的實地情境，讓幼兒通過游戲體驗不同角色過馬路?？梢哉f整個活動都是在游戲的情境下開展的，讓幼兒更好的掌握了活動內(nèi)容。

再如《小廚師》這個活動，教師利用“小廚房”的情境導入，接著在小廚房的情境中，變出了廚師帽，扮演成“大廚師”，幼兒瞬間變成“小廚師”。然后在活動中教師又出示了調(diào)味品實物，以及打亂次序后的調(diào)味品實物，讓幼兒扮演小廚師的角色去用不同的方法分辨這些調(diào)味品。

整個活動通過這種情境性的游戲設計，以及實物材料的提供讓幼兒在小廚師的角色扮演情境中積極開動腦筋，探索出了用眼、鼻、口三種感官分辨、解決“大廚師”混淆調(diào)味品的問題，從而順利給食物調(diào)味，品味到了不同的調(diào)味品的味道。讓科?；顒幼兊蒙鷦佣腥?。

4、集體教學活動中純游戲性環(huán)節(jié)設計應凸顯幼兒主體性

除了上述這些教學活動中游戲性設計的策略以外，還有一種設計策略就是純游戲的環(huán)節(jié)設計。

例如：《三顆星星》和《快樂小司機》的活動中，都有“翻翻樂”這個純游戲的環(huán)節(jié)設計。通過讓幼兒自由隨機的翻翻題板的游戲形式，讓大家來介紹自己的調(diào)查表，在游戲的形式中去體驗學習的樂趣。這種純游戲的設計適用于一些有調(diào)查表或者表格式學習內(nèi)容的教學活動中，游戲環(huán)節(jié)必須還要有游戲性的語言指導，讓師幼互動起來，否則游戲就會變得簡單乏味了。所以這類純游戲的設計要根據(jù)活動的內(nèi)容進行合理運用。

（三）、經(jīng)驗總結，后續(xù)思考

雖然教師們雖然已經(jīng)體會到、意識到了教學游戲性設計的作用和意義，但在具體的實施過程中還是存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1、重教學形式，輕教學內(nèi)涵

在設計教學活動是，我們不可避免的過度關注了活動游戲性的形式，關注一些外在的東西。過多考慮游戲形式是否新穎、是否花哨有趣，從而使我們忽略了一些更重要的東西――如幼兒的情感體驗、活動的教育價值、與生活經(jīng)驗的聯(lián)系等。

例如：在《快樂小司機》這個活動中，教師在最后一個環(huán)節(jié)中設計了“過馬路”這個游戲，預設幼兒模仿行人、電動車和汽車，體驗三種不同角色的過馬路方式。由于幼兒沒有豐富的生活經(jīng)驗，從而使得游戲中扮演電動車的幼兒也在馬路中間走，扮演行人的幼兒也沒有走在橫道線上。如果在活動前期，教師能給幼兒鋪墊一些前期經(jīng)驗，比如請家長帶著孩子體驗不同的角色應該怎么過馬路，那么在活動中，這個游戲環(huán)節(jié)就會開展的更加順利，活動有效性也能提高了。

2、重教師教，輕幼兒學

集體教學活動游戲性設計的實質(zhì)是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。在思想上我們的教師已充分理解了以幼兒為主體。但在實際教學行為中，卻仍會表現(xiàn)出重教師教，輕幼兒學。我們會去精心設計游戲環(huán)節(jié)，卻忽略了幼兒的心理特征、忽略了幼兒的發(fā)展需求；我們會充分考慮教學環(huán)節(jié)、教學策略，卻忽視了這些都應以幼兒發(fā)展為出發(fā)點；我們會把活動預設好，卻沒有為幼兒預留生成的空間。

例如：《三顆星星》活動中，翻翻樂的游戲環(huán)節(jié)中，雖然教師只做了精美的翻翻樂教具，也在前期請幼兒做了交通標志的調(diào)查表，但是活動中幼兒的學習興趣并沒有因為游戲的介入而提高，學習的熱情與教師的預設也相去勝遠。

所以集體教學活動游戲性設計應該是將游戲的機制引入教學的結果,它不是游戲與教學的簡單相加,而是在游戲與學習的聯(lián)結點上,將游戲與學習統(tǒng)一起來。所以上述出現(xiàn)問題是我們將在下學期的專題研究實踐活動中要解決的重點。

二、日常保教：經(jīng)驗與收獲

（一）園本課程的優(yōu)化實施

1、主題跟進，分工備課，實踐完善

開學初，通過組內(nèi)集體定主題來共同修改和補充主題實施進程，為了提高備課質(zhì)量，我們以各班申領主題分工合作的方法進行備課，并在實施中交流心得、反思尋找解決對策，為方案的進一步完善提供依據(jù)。

在個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設中，我們也采用結對、外出資料借鑒、相互商討、補充等方式，拓展內(nèi)容挖掘和設計上的思路，不斷地補充和豐富班級內(nèi)個別化學習環(huán)境。

2、快樂生活，常態(tài)開展，有效推進

本學期，我們在去年的“快樂生活”的專題研究的基礎上，將個別班級試點的“快樂點心”、“快樂午餐”的模式，試點的成果逐步在幼兒園一日活動中常態(tài)化的開展。并邀請了區(qū)名師指導團蒞臨指導，隨后再名師們和我們谷幼教師的溝通交流中，明確了后續(xù)實踐研究的內(nèi)容與方法，即立足原有經(jīng)驗，逐漸將研究重點從環(huán)境轉向幼兒，進一步凸現(xiàn)幼兒的快樂、健康、文明、自主。

（二）教研組建設

1、信息交流，更新理念，專業(yè)引領

在每次教研中，我都會安排“一人聽課，眾人受益”的交流分享環(huán)節(jié)，讓有機會外出學習的教師將學習的心得、感悟、獲得的技能提升進行簡短交流。諸如：外出環(huán)境觀摩的老師，會自主進行照片整理，在交流環(huán)境會依據(jù)某一劃分角度結合自身體會進行交流。外出聽課的老師，會結合截取攝像，簡明扼要地將自己的反思融于活動的介紹，并適時拋以問題，引發(fā)大家的討論。這一交流平臺的創(chuàng)設，改變了以往外出學習一人受用的局面，使一人的培訓大家受益，對引領、推動組內(nèi)其他教師的專業(yè)成長有很大的幫助。

2、小組研討，暢所欲言，群策群力

除此之外，我們還在研討中，鑒于組內(nèi)部分青年教師不敢說、怕說錯的心里，所以先請老教師和骨干教師帶頭發(fā)言，鼓動組內(nèi)青年教師暢所欲言，談談自己實踐中的困惑，大家共同傾聽，群策群力。在組內(nèi)逐步形成人人說、人人做的研討、實踐氛圍。并在教研后，互幫互助，為將要開展實踐活動的教師提供一己之力，幫助他們順利開展實踐活動。

3、及時反思，征詢建議，提高質(zhì)量

每次小組教研活動后我都會及時反思，如何將下次的小教研的質(zhì)量提高？并且我在小教研時，不斷征詢組員建議和意見。在關注研討重點的同時，細節(jié)不可小視。除了注重指導方法的運用外，我們更多要關注執(zhí)教老師的說課，尤其青年教師，理清思路的同時，將預設的提問細化，小結提升到位，對于不確定的地方，鼓勵他們嘗試、驗證。遇到失敗，鼓勵他們再度跟進自己的實踐內(nèi)容，這樣才能有效地支持和協(xié)助他們獲得專業(yè)上的進步，同時也確保教研實踐活動的質(zhì)量。

（三）家長、社區(qū)工作

1、快樂節(jié)日，活動豐富，寓教于樂

本學期我們圍繞我園“快樂節(jié)日”的特色項目，開展了形式多樣的活動。如：“快樂中秋節(jié)”活動，我們邀請了家長來給孩子們講述“中秋節(jié)”的傳說，和孩子們一起做“月餅”，品嘗中秋節(jié)習俗中的食物；如：親子秋游活動，我們?nèi)チ恕伴L風海洋世界”，體驗親子活動的快樂。如：“OM”親子創(chuàng)意大賽，在大賽中，老師認真輔導家長了解參賽方法，倡導家長積極報名參加，在各項內(nèi)容比賽中，獲得了一定的可喜成績。如：“快樂迎新年”活動，我們在班里開展了豐富的游戲活動和自助餐，讓幼兒在玩玩吃吃中共同體驗節(jié)日的快樂。

2、家園共育，溝通了解，相輔相成

家長工作也是我們教學中的一個重要部分，本學期，我們與以往一樣，堅持做好家園之窗、幼兒成長檔案，召開家長會、開展“好習慣促成長”王曉嵐家長講座活動、家長開放日等活動，每天做好幼兒的缺勤聯(lián)系工作，做到及時聯(lián)系，及時了解，及時處理與安排。這樣，不但能讓家長感到老師的重視與關心，同時也能使幼兒園的各項工作能順利開展。

三、后續(xù)思考：問題與方向

通過一學期的努力，我們中班組在我這個新手教研組長帶領下，在園領導的指導幫助下，在組員們的配合理解中，在不同程度上都有了明顯的進步，但是我們還是存在著以下不足，下學期我們將重點解決以下問題：

1、如何真正做到減負增效，提高組內(nèi)教師的工作積極性？

2、如何有效開展教研組各項活動，提高教師的專業(yè)能力？

幼兒園期中總結10

一學期已經(jīng)過去了，轉眼間孩子們中班上學期已經(jīng)結束了。剛進入中班我們就制定了安全計劃，主要讓幼兒知道哪些行為是正確的，可行的，哪些行為是錯誤的，不可為之的，通過一學期的努力，我們中五班的孩子幾乎都已經(jīng)掌握了如何去保護自己，如何去防止傷害了。同樣，在孩子們掌握的同時，我們老師也做到了學期前的計劃，總結如下。

我們老師每天都會保證每個孩子早上來到幼兒園要晨檢，不帶危險物品進幼兒園；保證教室通風、干凈，保證區(qū)域游戲材料的安全衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證地面、桌椅、玩具的安全衛(wèi)生，及時預防傳染病的發(fā)生，保證每個小朋友一人一巾一杯，切勿混淆，孩子飯前便后肥皂洗手，保證盥洗室地面干爽潔凈，便池用完之后記得沖刷干凈。早上吃點心和午餐時提醒了幼兒坐好小椅子，小腳藏在桌子底下，一手扶碗一手拿勺，一口菜一口飯慢慢吃，吃飯時保持安靜，以免說話食物嗆到氣管；幼兒午睡時檢查是否有危險物品，女生的辮子是否全部拆卸，穿著厚重的幼兒衣服是否脫下，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭，咬被角等；一直在培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識。

我們的安全課，孩子每一節(jié)課都能真正的掌握活動內(nèi)容，通過安全課的學習，讓幼兒學會了不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓，通過活動提高孩子們判斷是非的能力；使幼兒知道化妝品含有化學成分，幼兒皮膚嫩，沾上會過敏，不小心弄到嘴里會中毒，學會控制自己的行為，知道大人的東西不亂動；知道了不能隨意在廚房玩鬧，觸碰危險物品，培養(yǎng)了幼兒正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識；知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗；知道幼兒之間要團結友愛、相互謙讓，遇到擁擠的時候不推不擠，知道躲避擁擠人群的方法；知道尖利的物品如使用不當會傷害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筆、等物品的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。并且每一節(jié)課結束時都會提醒家長和幼兒一起及時完成作業(yè)。

同時幼兒在這學期里面常規(guī)方面知道早晨晨間鍛煉活動每個項目在哪個區(qū)域玩，怎樣玩，聽到音樂后怎樣去把玩具放回原處，有秩序的排隊做早操；上下樓扶著扶梯，不牽手，不打鬧，不跳臺階；坐在椅子上不可以沒有老師的允許隨意走動，小心椅子之間的縫隙以免自己或者他人受傷。不觸碰插座，不隨意開關柜門，正確使用剪刀。每個幼兒都已經(jīng)能具備了初步的自我保護意識。

同樣這學期中家長也是積極配合幼兒園和老師的安全工作計劃，時刻提醒幼兒在家哪些地方是危險的，哪些物品小朋友是不可以觸摸的；配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人；及時完成老師布置的安全作業(yè)，并帶孩子一起復習。

安全工作重中之重，前路還很漫長，作為老師，只要有孩子在的地方一定不可粗心大意，要始終把幼兒的安全問題放在首位。

幼兒園期中總結11

一學期的工作就這樣結束了，感覺時間真是飛快，回顧這一學期，我將總結這學期的工作情況如下。

一、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作每天早上入園的第一件事就是到班級打開窗戶，開窗通風；幼兒的水杯，擦嘴毛巾進行消毒；在幼兒進餐、吃點心前用清消清擦桌子，飯后拖地，減少病菌的滋生，在孩子離園后再次把地面用消毒水拖干凈，保持班級的環(huán)境整潔。傳染病期間嚴格遵守傳染病期間的消毒工作，為孩子的生活提供一個舒適的環(huán)境。

二、照顧好孩子的一日生活每天提醒孩子小便，喝水，幫助幼兒提褲子；進餐時，提醒個別孩子不講話，認真進餐；能將自己的一份飯菜吃完；對于吃飯困難戶老師是進行喂飯；吃完飯?zhí)嵝延變核屯?，漱口、擦嘴巴。近段時間中午午睡起床都鍛煉讓孩子自己脫穿衣服、折疊衣物，學做一些力所能及的事；對于個別不會的孩子，進行個別的指導，孩子在自理方面有了小小的提高。

三、做好傳染病期間的預防工作在傳染病期間，認真做好班級消毒工作。保持衛(wèi)生區(qū)域地面的干凈，盥洗室地面保持干燥。每天對孩子的物品，班級的物品進行消毒，保持室內(nèi)空氣流通，嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作。在這期間，對幼兒做到及時檢查孩子手心、口腔有無異常，及時發(fā)現(xiàn)及時通知家長，并做好隔離工作。對家長最好知識宣教的工作，避免幼兒間接或是直接感染。本學期我們還參加了園部的傳染病知識的學習與考試：通過這次測試，我將會一如既往地秉承保教工作的實踐理論，并運用到實際行動中，認真對待自己的工作。

四、做到保教結合在把衛(wèi)生做好的同時，做好孩子的日常護理工作，還協(xié)助并幫助班級老師的工作，在操作課上幫助一些幼兒，使老師的教學活動正常進行；同時配合老師管理好孩子的一日生活常規(guī)。

幼兒園期中總結12

本學期我園在教委辦的關心指導和全園教職工的團結協(xié)作、努力工作下，能夠按計劃開展并順利地完成了各項工作，下面就上半學期的工作小結及下半學期規(guī)劃如下:

一、園務工作

1、新園所新氣象，做好學園環(huán)境布置及招生等期初工作，及時完成新生入園體檢、報名登記注冊工作，各班召開期初家長會，簽訂全園家長安全責任書。

2、期初認真學習領會安海教委春季工作意見及學園工作計劃，并與教師簽訂師德承諾書，制定出課題研究計劃、教研計劃等。

3、接受鎮(zhèn)幼兒園常規(guī)工作檢查及期初工作檢查，認真做好檢查后的調(diào)整工作，做好換址換證工作。

4、張銀花教師被評為安海鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

二、安全衛(wèi)生工作

1、加強學校門衛(wèi)管理，全園幼兒憑ic卡出入，把好幼兒園安全第一關。

2、加強晨檢，落實好流感等秋季易發(fā)傳染病的防控工作，分發(fā)告家長書、放假短信、做好晨檢記錄、交接記錄和因病缺勤追蹤記錄等。

3、每周認真檢查學校全部設施，確保校內(nèi)無安全隱患。

4、利用幼兒安全教育掛圖、早談等，各班段開展交通、消防等安全教育，做到周周有教育、月月有演練。

5、安海衛(wèi)生院工作人員為我園幼兒做健康體檢，并根據(jù)檢查情況做好“十一”表等衛(wèi)生保健工作。

6、保安員積極參加鎮(zhèn)、市組織的培訓等活動，積極參與到換證活動中。

7、嚴格膳食管理，確保食品安全，進一步加強食堂進貨驗收工作，嚴格向訂購單位索取有關衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照，并堅持食物留樣及留樣記錄制度，嚴格把好了衛(wèi)生消毒關，炊具、餐飲具及室內(nèi)物品清洗消毒嚴格按要求標準操作。

三、教研工作

1、認真實行“周四教研日”和“每聽必評”的教研制度，業(yè)務園長深入教學第一線，定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況，對班級的教學給予指導(邾雯、張銀花、許秋紅等教師的開放活動得到了聽課教師們的好評)。

2、開展課題研究工作，各班根據(jù)課題計劃深入研討，教師們積極成長，在安海鎮(zhèn)語言片段教學中林樹芬老師獲得二等獎;語言優(yōu)質(zhì)課教學評比中又再次獲得三等獎。

3、組織教師參加鎮(zhèn)、市語言優(yōu)質(zhì)活動;泉州市幼兒早教培訓等積極做到部分教師一級培訓，所有教師二級培訓，做到人人有機會學習，人人有鍛煉機會。

幼兒園期中總結13

轉眼間，幼兒園中班上學期的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一學期?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

我們中班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、師德方面

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學方面

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切

配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的

行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、安全工作

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存

在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園期中總結14

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動，但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。

一、幼兒游戲活動現(xiàn)狀

根據(jù)幼兒的年齡特點，本學期開設了、科學區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)等，并給相同的活動區(qū)起不同的名字，中班組堅持每天開展游戲活動，引導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。除了為幼兒創(chuàng)設和提供幼兒游戲的一般環(huán)境外，還為幼兒提供足夠的、豐富的其它材料，以滿足幼兒的不同需要，并進一步豐富幼兒的生活印象，加深幼兒的生活體驗，為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎。雖然主題活動是從幼兒中來，但仍需教師有序的組織。在師幼互動中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，而是良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者，因此幼兒活動前，教師必須做好與主題活動相關的知識與材料的準備工作，為幼兒活動提供充分的材料，確?；顒拥捻樌M行；另外，教師支持幼兒活動也不是簡單地表現(xiàn)為傳授、解惑，而是要不斷地引導、鼓勵，使幼兒主動去探索，去發(fā)現(xiàn)，點燃幼兒的探索欲望，喚醒幼兒的創(chuàng)造潛能，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。

二、年級組游戲活動實施過程中取得的效果

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，不同活動內(nèi)容都有相對穩(wěn)定的活動區(qū)，投入相應的材料。每個活動區(qū)根據(jù)孩子活動的效果不斷補充或更新內(nèi)容。"活動區(qū)"活動一開展，我們便把"活動區(qū)"中活動的常規(guī)培養(yǎng)放在重要的位置上。每個孩子可以根據(jù)自己興趣來選擇游戲，此外，我們逐漸培養(yǎng)幼兒愛惜玩具材料，玩完了，會收起來放回原處。不僅做到整潔有序，而且學會合作、分享、輪流、等待、不爭搶……。豐富多彩的"活動區(qū)"活動在培養(yǎng)幼兒語言交流能力、觀察力、想象力、幼兒動手操作能力、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用。如"建筑區(qū)"孩子們在小小的區(qū)域內(nèi)，每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑，如"高層樓房"、"奇特的動物園"別具一格的"飛機"。有效開展預成活動和生成活動教師應成為幼兒活動的觀察者，善于捕捉隨機的契機，并能把教師的主題變?yōu)橛變焊信d趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，這就是我們所說的"預成活動"。孩子們在這學期明顯的懂得了這些規(guī)則。

三、游戲活動實施中存在的問題

教師的講評通常以表揚、鼓勵為主，能及時推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。而中班幼兒評價能力相對還差，我們感到對不同發(fā)展水平的幼兒應該進行不同的適當評價，有時讓幼兒展現(xiàn)各自的作品，引起幼兒的共鳴，分享成功的快樂，有時我們組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？或者引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂。本學期我們游戲上也有存在不足的地方，我們應該注重在游戲活動中的材料的提供，注重材料的多樣性，多提供一些半成品，鼓勵孩子創(chuàng)造性的使用材料。如在"小舞臺"游戲中，除了讓演員到服裝店去購買衣服道具外，還鼓勵他們利用各種材料來裝扮自己，和孩子們一起收集了報紙、塑料袋等，鼓勵孩子在舊報紙、舊袋子上設計出美麗的服裝。在"小吃店"游戲中，除了泥工的提供，我們還收集了各種材料如：塑料泡沫、海綿紙、吸管、水果網(wǎng)袋等，讓孩子們嘗試用各種材料做出各種小吃來。在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺；在表演區(qū)域中，我們準備的道具還不能滿足每個孩子的需要，因此，在下學期的游戲開展過程中，要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使幼兒的游戲水平上升一個新的臺階。

四、游戲活動調(diào)整的策略

游戲是幼兒所喜愛的活動之一，在游戲中能充分發(fā)揮幼兒的自主性，促進了幼兒全面發(fā)展，經(jīng)過一學期的活動，如今這些幼兒能認真扮演角色，有了角色意識；在游戲的評價環(huán)節(jié)上，我們會讓孩子在每次活動結束后把自己在活動中有創(chuàng)意的想法、做法等講出來，讓其他的孩子能分享他的經(jīng)驗，促進游戲的發(fā)展，同時也鼓勵他們把自己在游戲中碰到的問題、困惑說出來，讓其他小朋友一起來想想有什么更好的辦法來解決。

今后我們要繼續(xù)根據(jù)幼兒年齡特點、動靜交替原則為幼兒設計活動區(qū)域，豐富材料創(chuàng)設具有教育性、互動的環(huán)境，讓幼兒在充滿游戲氛圍、材料豐富多樣的區(qū)域里，在環(huán)境與材料的聯(lián)想下，積極、主動地活動。從而通過各種自主性學習活動，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，提高幼兒的認識水平，發(fā)展幼兒的想象能力。在下學期的游戲開展過程中，要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我，使中班幼兒的游戲水平上升一個新的臺階。

幼兒園期中總結15

不知不覺又半個學期順利過去了，回想起這半個學期的點點滴滴，我受益匪淺，幼兒園日常工作涉及孩子健康成長，學習區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事?？偟膩碚f，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題?，F(xiàn)總結如下：

1、開學到現(xiàn)在我一直輔助園長做好園內(nèi)的各項工作。我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時園長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

9、10月份由于z老師，z老師，z老師請假，我分別去班上幫手，并同時對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。

2、我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，我園在10月份舉行了對教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。經(jīng)過這次聽課，使園內(nèi)的各位老師受益匪淺，看到自己身上的優(yōu)缺點，學到了優(yōu)秀老師好的方面，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果。

3、安全方面：我園一直堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全。成立幼兒園安全領導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。在提高幼兒安全意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。

在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問題。在晚上孩子來接的時候，如果是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。開學到現(xiàn)在由于狠抓到位，沒有發(fā)生一起安全事故。

開學到現(xiàn)在雖然忙碌但很充實，雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我要爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。