總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的幼兒園督導總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園督導總結(jié) 篇1

初冬，是一個幸福的季節(jié)，它蘊藏了春華秋實，孕育著希望與美好。20xx年11月13日上午，海安市城東鎮(zhèn)立發(fā)幼兒園迎來了海安市幼兒園保教質(zhì)量評估暨區(qū)域推進課程游戲化現(xiàn)場專項督導活動。園長賈娟帶領(lǐng)的專家視導組來到了立發(fā)幼兒園，對幼兒園保教質(zhì)量和區(qū)域推進課程游戲化建設情況進行了實地督導評估。

在詳細聆聽了園長洪燕娟的《課程游戲化，我們在行動》的匯報后，專家們通過深入班級、查閱資料、訪談交流等方式對幼兒園的各項工作進行了全方位的評估與督查。

集體活動，散思維

教育教學活動中，老師們以孩子的興趣為中心，充分展現(xiàn)了教學方法的多樣性，讓幼兒在玩中學，學中玩，注重以幼兒為主體，創(chuàng)設有趣的教學情境，在自由、愉快的氛圍中幼兒能夠積極主動的探索并積累學習經(jīng)驗，發(fā)展思維。

區(qū)域活動，添趣味

愛玩是孩子們的天性，豐富多彩的區(qū)域活動更是健康成長的源泉。寬敞、有趣的活動場地、豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，如野趣十足的穿越火線，生機盎然的小農(nóng)莊、熱鬧非凡的野戰(zhàn)區(qū)、展現(xiàn)個性的涂鴉區(qū)、充滿想象的建構(gòu)區(qū)以及熱門的沙水區(qū)……都為幼兒園營造出熱鬧、歡快的氛圍。在自由、寬松、愉快的環(huán)境中，孩子們的不斷嘗試和探索，不僅讓幼兒體驗了成功和快樂，還促進了幼兒的個性發(fā)展，充分體現(xiàn)了“游戲即生活”的教育理念。

督導活動，促發(fā)展

立發(fā)幼兒園將以此次督導評估為契機，進一步落實“課程游戲化”精神，堅持兒童立場，從細處著手，繼續(xù)推行優(yōu)效管理、鍛造優(yōu)質(zhì)師資、創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒，讓孩子們享受快樂教育，感受成長幸福，不斷深化內(nèi)涵發(fā)展。

幼兒園督導總結(jié) 篇2

青空萬里，秋高氣爽。時值開學之初，2022年9月13日，棲霞區(qū)責任督學李沛園長蒞臨龍?zhí)队變簣@龍景分園，開展棲霞區(qū)責任督學9月督導，對幼兒園疫情防控、衛(wèi)生安全、督導公示等方面進行檢查與指導。

上午，李沛園長前往幼兒園保健室，檢查疫情防控物資儲備和使用情況，并與我園保健老師進行工作交流，了解物資的庫存和日常記錄細節(jié)。隨后李園長前往食堂和庫房，認真查看各類食材使用與記錄情況，檢查食堂衛(wèi)生和物品擺放情況，實地考察了我園對于各類食堂工作要求的落實情況。最后李園長來到了責任督學辦公室內(nèi)，查看督導制度上墻情況，并對辦公室內(nèi)提供的督學電腦、文件柜進行檢查，同時查看了幼兒園網(wǎng)站督導專欄條目。

本次督導工作，李沛園長對我園各項工作做出了肯定，也依據(jù)我園實際情況提出了富有操作性的建議，對我園未來的工作，教育高質(zhì)量的發(fā)展帶來了重大幫助。

幼兒園督導總結(jié) 篇3

根據(jù)《安徽省政府教育督導委員會辦公室關(guān)于做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（皖教督函[20xx]29號）精神，20xx年我市印發(fā)了《馬鞍山市幼兒園辦園行為督導評估工作情況通報》，對全市幼兒園辦園行為督導評估工作進行督查?，F(xiàn)將我市20xx年幼兒園督導評估工作報告如下。

一、基本情況

（一）20xx年全市幼兒園辦園行為督導評估情況

20xx年，根據(jù)幼兒園辦園行為督導評估規(guī)劃全市計劃督評園數(shù)108所，由于和縣撤并幼兒看護點4個，故應督評園數(shù)為104所，截至目前已完成并上報平臺69所，完成率為66.35%。其中當涂縣35所幼兒園督導評估工作正在進行之中，預計12月12日結(jié)束。

（二）各縣區(qū)辦園行為督導評估工作開展情況

20xx年，我市各縣區(qū)均能按照幼兒園辦園行為督導評估規(guī)劃扎實推進督導評估工作，各縣（區(qū)）均能按要求組織轄區(qū)幼兒園開展自評，通過教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)上傳自評報告和相關(guān)數(shù)據(jù)，并通過平臺對各幼兒園督導評估工作進行監(jiān)督和指導。截至12月6日，除當涂縣外，各縣（區(qū)）均及時完成自查工作，上報自查報告，并對存在問題的幼兒園進行指導，督促整改。含山縣幼兒園辦園行為督導評估工作組織嚴謹，實施認真，不僅完成了對當年計劃的14所幼兒園辦園行為督導評估，在總結(jié)成績同時，還對問題進行全面疏理，列出問題清單，下發(fā)整改通知書，明確整改內(nèi)容和時限。各縣區(qū)幼兒園辦園行為督導評估工作推進情況見下表：（見附件）

市政府教育督導委員會辦公室11月7號-12日組織開展對各縣區(qū)幼兒園辦園行為督導評估市級復查工作，并按每個縣（區(qū)）隨機抽取2所幼兒園進行了實地驗證。

二、主要做法及取得成效

（一）辦園條件

20xx年，我市各縣（區(qū)）認真實施三期學前教育三年行動計劃，按照幼兒園辦園行為督導評估規(guī)劃穩(wěn)步推進督評工作，不斷改善幼兒園辦園條件。督導顯示，和縣本次檢查的18所幼兒園辦園環(huán)境良好：一是園舍布局合理，有良好的照明和通風條件，辦園場所基本達到了獨立、安全、穩(wěn)定和遠離污染源的要求。14所幼兒園均為幼兒提供了充足的戶外活動場地，尤其是和安幼兒園綠化面積占全園總面積的40％以上，園內(nèi)空氣清新、滿目皆翠，達到了“冬有陽光夏有陰”的戶外活動需要。二是環(huán)境創(chuàng)設豐富有內(nèi)涵。歷陽鎮(zhèn)幼兒園、和安幼兒園、城南中心幼兒園、培賢幼兒園等園舍環(huán)境創(chuàng)設美觀，幼兒園教育氛圍濃厚，尤其是歷陽鎮(zhèn)幼兒園環(huán)創(chuàng)極具創(chuàng)意，充分結(jié)合本土特色，滲透本園辦園理念，凸顯出內(nèi)涵豐富的園所文化。

花山區(qū)督評顯示，區(qū)里被檢的13所幼兒園幼兒園均具備《辦園許可證》、《收費許可證》、《食品衛(wèi)生許可證》；幼兒園選址合理，遠離污染源、地質(zhì)災害地段，避開了輸油管道、交通干道、高壓供電走廊等，不與不利于幼兒身心健康和危及健康的場所毗鄰。園舍建筑無危房，周邊安全狀況良好，有獨立園舍、院落。

（二）安全衛(wèi)生

“安全高于一切，責任重于泰山”，20xx年幼兒園安全工作繼續(xù)得到了重視和加強，各縣區(qū)通過加強安保隊伍管理，更新添置安全設備，落實衛(wèi)生安檢日常措施等有效舉措積極加強安全衛(wèi)生工作。雨山區(qū)大部分幼兒園安全防護檢查制度、衛(wèi)生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等健全。各幼兒園能提供安全衛(wèi)生的飲用水，滿足幼兒需要；定期開展教職工和幼兒體檢；定期對幼兒教室、活動場所、生活游戲物品進行消毒；制度性、常態(tài)化開展幼兒安全教育，安全責任落實到人，管理措施落實到位。安全教育和安全衛(wèi)生檢查記錄、教職工和幼兒體檢檔案、消毒記錄、食品留樣等工作過程性資料，做到及時記錄并整理歸檔。

督導顯示，博望區(qū)14所民辦幼兒園能嚴格執(zhí)行《省中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》規(guī)定，“人防、物防、技防”配備基本達到標準。定期對師生開展安全教育，制定突發(fā)事故工作預案，堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除隱患。14所民辦幼兒園能為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水和營養(yǎng)均衡的膳食，嚴格執(zhí)行食品留樣制度和衛(wèi)生消毒制度，上崗教職工均通過健康檢查并取得健康證明。定期開展幼兒健康檢查（每學年體檢兩次），體檢率達100%。

（三）保育教育

雨山區(qū)高度重視家園合作。幼兒園高度重視家長工作，每學期能夠開展一系列形式多樣的家長活動，以活動為載體，豐富家教理念，促進家園合作。定期開展家訪活動，經(jīng)常舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯(lián)系。

督導顯示，和縣大部分幼兒園外聘了有資質(zhì)的體能男教師，定期為幼兒上體能課，深受幼兒及家長歡迎。各園每學期均能開展學前教育大檢查，重點檢查規(guī)范辦園、科學保教情況。認真開展學前教育宣傳月活動，利用各種媒體宣傳學前教育政策，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，宣傳幼兒園規(guī)范辦園、科學保教的典型做法。重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。

（四）教職工隊伍

博望區(qū)注重師德建設和業(yè)務發(fā)展。本年度督評的14所民辦幼兒園均能堅持開展師德師風教育，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)，并按要求簽訂了《師德師風承諾書》，能積極組織教師參加國培、省培、市培和區(qū)培活動，并鼓勵全體教師根據(jù)自身的情況進行學歷進修學習，有效提升了教師保教水平。未發(fā)現(xiàn)歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現(xiàn)象。

督導顯示，和縣各幼兒園均能精心組織教學研究活動，做到有計劃、有方案，開展幼兒園互惠式教研、教育教學視導、半日活動觀摩、教師基本功大比拼、科學保教論文評比等活動。同時，經(jīng)常組織幼兒園園長參加全縣的規(guī)范辦園、科學保教、防止和糾正小學化傾向等業(yè)務培訓班，較好地促進全縣幼兒園規(guī)范發(fā)展。

（五）內(nèi)部管理

督導顯示，含山縣各幼兒園均實行園長負責制，成立園務委員會，設立黨團組織及工會組織，成立教職工大會、家長委員會、膳食委員會。有幼兒園章程及有關(guān)管理制度。實行收費公示，無亂收費現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行財務制度，有獨立賬目、賬目清楚，無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況。規(guī)范招生，無入園考試或測查。家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

三、存在的主要問題及督導建議

(一)辦園條件需進一步改善。

督導顯示，我市多數(shù)村小附屬幼兒園規(guī)模過小，室外活動器械簡陋、數(shù)量不足；部分幼兒園園舍面積小，功能室配備不齊，幼兒戶外活動場地面積不夠，個別民辦幼兒園班額過大，各類玩教具、圖書數(shù)量不夠充足，更新不及時，戶外玩具陳舊，塑膠地面破損。部分縣（區(qū)）存在公辦幼兒園尤其是城區(qū)公辦幼兒園數(shù)量不足，導致城區(qū)部分幼兒園出現(xiàn)大班額及建筑面積、戶外活動場地面積不達標現(xiàn)象。督導建議：一是建議政府相關(guān)部門抓緊研究、制定并出臺我市公辦幼兒園收費標準。同時，根據(jù)域情，積極探索研究我市幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款辦法和撥付標準，為我市學前教育的穩(wěn)步發(fā)展提供堅實的物質(zhì)保障。二是建議在充分調(diào)研的基礎上，合理布局，優(yōu)化幼兒園布點，同時繼續(xù)加大公辦幼兒園建設力度，有效緩解城區(qū)幼兒園班額過大、生均值低的問題。

（二）教師隊伍建設需進一步加強

各村小附屬幼兒園都存在教師數(shù)量不足的問題，每班不足二人。園長多數(shù)不是學前教育專業(yè)畢業(yè)。自聘人員多，素質(zhì)參差不齊，教學質(zhì)量不均衡。自聘人員工資偏低，多數(shù)沒有享受養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險、住房公積金等社會保障。民辦園教師普遍年輕，經(jīng)驗相對不足，教育教學工作能力還有很大的提升空間。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園好的師資難以引進，優(yōu)秀教師留不住，師資相對薄弱，教師隊伍整體不穩(wěn)定。建議縣（區(qū)）政府進一步提高認識，把幼兒園師資隊伍建設擺在重要位置，充分發(fā)揮縣級財政對教育的支持作用，通過政府聘用、購買服務等多種方式，積極解決幼兒園教師缺編問題。同時，在教師培訓、職稱評聘等方面要制定相應的政策，將民辦幼兒園納入其中。

（三）內(nèi)部管理有待進一步規(guī)范

督導顯示，由于缺少培訓及系統(tǒng)要求，我市大部分民辦幼兒園檔案沒有整理或檔案不全，建檔不規(guī)范，辦園過程中的許多事情無從查證，對規(guī)范管理影響大，同時也無法對其辦園的情況進行綜合評價。部分民辦幼兒園記帳不夠規(guī)范，核算不夠清楚。教師伙食費與幼兒伙食費未嚴格分開，幼兒伙食費收支未能及時向家長公開，接受家長的監(jiān)督管理。督導建議：一是要完善管理制度，各縣（區(qū)）要認真研究本地域情，制定與地方幼教發(fā)展水平相符的管理制度，督促各幼兒園進一步完善《幼兒園管理制度》、《學生管理制度》、《衛(wèi)生制度》、《安全制度》等制度。二是要加強督查，充分利用責任督學掛牌督導實現(xiàn)全覆蓋的有利條件，將幼兒園辦園行為督導作為責任督學掛牌督導的重要內(nèi)容，積極扶持幫助幼兒園加強管理，提升水平。

幼兒園督導總結(jié) 篇4

根據(jù)國家、省、市關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導評估相關(guān)文件要求，銅陵市郊區(qū)根據(jù)幼兒園辦園行為評估實施意見及區(qū)域具體情況，我區(qū)組織專家于20xx年9月下旬開始對10所幼兒園辦園行為進行了區(qū)級督導評估，現(xiàn)將20xx年度區(qū)級督評情況報告如下：

一、基本情況及督評結(jié)果

銅陵市郊區(qū)現(xiàn)共有幼兒園25所，公辦幼兒園13所，其中城市園3所，農(nóng)村園10所；民辦園普惠性幼兒園12所，其中城市園4所，農(nóng)村園8所。在園幼兒4651人，公辦園2453人，其中城市園617人，農(nóng)村園1839人；普惠性民辦園2198人，其中城市園367人，農(nóng)村園1931人。教職工513人，其中城市園131人，農(nóng)村園303人；專任教師279人，其中城市園71人，農(nóng)村園208人。

我區(qū)根據(jù)區(qū)域具體情況，20xx年共啟動10所幼兒園辦園行為督導評估區(qū)級督評。7月下旬，區(qū)教育局召開幼兒園園長及管理人員會議，對幼兒園辦園行為督導評估進行自評指導， 在幼兒園完成自評工作基礎上，9月下旬區(qū)督導辦組織專家組開始進行區(qū)級督導評估。督導評估組對照幼兒園的自評報告和數(shù)據(jù)，通過實地察看幼兒園園舍及各功能場室，召開教職工、家長座談會，查看有關(guān)檔案資料，交流反饋，根據(jù)指標和評估點對幼兒園辦園行為進行了全面細致的督導評估。專家組現(xiàn)場口頭反饋督導評估意見，區(qū)教育督導室綜合督導組成員評估意見、幼兒園自評報告和社會公眾意見分別對10所幼兒園下達了督導評估意見書，對幼兒園存在的問題，提出限期整改要求。

根據(jù)現(xiàn)場督評，10所幼兒園有6所符合辦園基本條件；安全衛(wèi)生達到辦園基本標準，安全防護、檢查和衛(wèi)生等各項制度健全、措施得力，工作落實到位，教職工、幼兒進行一年一度健康檢查并建立健康檔案，未出現(xiàn)大面積傳染病及重大安全事故等發(fā)生；幼兒園教職工隊伍基本符合條件，能合理配備人員，在保育教育過程中，遵循保育教育規(guī)律，以幼兒為本，因材施教，工作科學細致，無體罰與變相體罰等現(xiàn)象發(fā)生，師生關(guān)系融洽；幼兒園內(nèi)部管理均實行園長負責制，建立并完善幼兒園組織機構(gòu)和管理機制，規(guī)范招生，合理使用經(jīng)費。

本次督評結(jié)果：6所幼兒園達到合格以上，總平均分為 824.13分 ，良好等級幼兒園（850分以上）1所：老洲中心幼兒園881.14分，合格等級幼兒園(750分以上)5所：姚崗幼兒園849.22.分、小博士幼兒園834.48分、洲桐幼兒園796.52分、小紅帽幼兒園793.04分、同興幼兒園790.37分。

辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理這五項評估總分分別為：250分、200分、200分、250分、100分，合格6所幼兒園在五個方面均分分別為：221.65分、187.21分、131.93分、186.90分、96.64分，對比數(shù)據(jù)分析顯示其中6所幼兒園在辦園條件、安全衛(wèi)生、內(nèi)部管理等方面較好，在保育教育、教職工隊伍方面還需要提高。

另有4所幼兒園得分情況：溪山雅居幼兒園792.23，周潭鎮(zhèn)第二幼兒園772.85，陳瑤湖鎮(zhèn)荊山幼兒園753.16，陳瑤湖鎮(zhèn)小樹苗幼兒園716.07。雖然其中3所在750分以上，但這4所幼兒園均存在相關(guān)證件、衛(wèi)生合格報告等關(guān)鍵指標缺少，未達到要求。因此，要求這4所幼兒園限期整改問題后區(qū)再進行復評。

郊區(qū)25所幼兒園辦園行為督導評估從整體數(shù)據(jù)分析看,全區(qū)幼兒園平均分為842.67,五項中辦園條件220.09分、安全衛(wèi)生186.17分、保育教育154.03分、教職工隊伍186.17分、內(nèi)部管理96.21分。在保育教育、教職工隊伍方面還需要加強和提高。城市園為868.01分，農(nóng)村園為828.43分，相比之下城市與農(nóng)村幼兒園相差不是太大；公辦園882.03分，民辦園824.16分，公辦優(yōu)于民辦；全區(qū)普惠幼兒園均分為842.68。

二、區(qū)域幼教發(fā)展綜合情況

(一)統(tǒng)籌資源，加強建設，全面改善辦園條件。

1、科學布局，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。針對郊區(qū)點多面廣、學前教育資源分布不均的特點，區(qū)政府統(tǒng)籌全區(qū)學前教育資源配置，不斷加大學前教育投入力度，為學前教育快速發(fā)展提供資金保障。在橋南等近郊適齡幼兒密集地區(qū)，通過接收新建小區(qū)配套幼兒園、改造擴建舊園等方式，保障每個小區(qū)有一所幼兒園，滿足幼兒入園需求，20xx年，為落實小區(qū)配套幼兒園治理工作文件精神，在夢苑小區(qū)新建配套幼兒園，目前已經(jīng)順利封頂，預計20xx年春季投入使用；銅山、安銅、灰河和江北三鎮(zhèn)等遠郊農(nóng)村地區(qū)，政府采取新建、利用部分已停辦小學校舍改建幼兒園、鼓勵私人辦園等方式，拓展鄉(xiāng)村地區(qū)學前教育規(guī)模，有效解決了偏遠農(nóng)村孩子有園上且能滿足就近入園需求問題，20xx年，又在周潭鎮(zhèn)鳳凰村建設周潭鎮(zhèn)第二幼兒園，20xx年秋季已經(jīng)開園，三個班規(guī)模，招收98名幼兒。

2、推進達標，改善條件。有計劃地增加財政投入，按照省或市一類幼兒園標準改善公辦幼兒園辦園條件；按1000元每生每年足額撥付學前教育發(fā)展資金，改善民辦幼兒園辦學條件。目前，郊區(qū)幼兒園辦園經(jīng)費穩(wěn)定，教學、生活、安全、衛(wèi)生等設備設施齊全，玩教具、游戲材料和幼兒圖書數(shù)量充足、種類豐富，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。幼兒園電子白板、一體機、電腦、打印機等現(xiàn)代化設備齊全，其中公辦園每班配備電子白板或者一體機。

3、爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)園，提升辦園質(zhì)量。積極推進羅家村幼兒園成功爭創(chuàng)省級一類幼兒園、大通幼兒園、民福幼兒園和陳瑤湖中心幼兒園成功爭創(chuàng)市級一類幼兒園的基礎上，20xx年繼續(xù)加大投入，力促周潭中心幼兒園創(chuàng)辦市級一類園，努力擴大郊區(qū)優(yōu)質(zhì)園數(shù)量，努力滿足郊區(qū)群眾上好園的需求。

（二）安全衛(wèi)生，責任落實，保障幼兒健康成長。

1、建立健全安全保衛(wèi)工作制度，強化幼兒園安全防控體系建設。依照有關(guān)規(guī)定，區(qū)教育局指導幼兒園完善安全工作制度，落實安全工作責任制，深化幼兒園自防體系建設，構(gòu)建了政府主導、多部門齊抓共管的園所安防工作格局。每所公辦園配備1名保安，安裝高清視頻監(jiān)控和一鍵式報警系統(tǒng)，組織人員深入園所開展安全工作檢查和安全知識宣講，在各所幼兒園開展了消防演練；組織開展園所周邊秩序整治和隱患排查，加強入園、離園重點時段幼兒園周邊秩序巡控；開展校車安全專項治理，確保校車管理工作不留死角。

2、建立健全幼兒園食品安全制度，加強幼兒衛(wèi)生健康監(jiān)管。區(qū)衛(wèi)健委、市場局對幼兒園定期開展食品衛(wèi)生檢查，并且做到每年組織1-2次食品衛(wèi)生安全專項培訓；幼兒園食堂覆蓋率達到100%；定期對幼兒園食品等進行監(jiān)測，有效防止各種食源性疾病的發(fā)生。實施幼兒入園體檢，體檢率達100%，全面把握新入園幼兒健康狀況，積極開展傳染病預防、防控宣傳和應急處置工作，促進幼兒身心健康發(fā)展。

（三）加強指導，促成科學規(guī)范，提升學前保教質(zhì)量。

1、制定措施，規(guī)范保教行為。認真貫徹落實國家及省市關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象文件精神，區(qū)教育局下發(fā)了《郊區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)要點》等文件，要求全區(qū)幼兒園把保教設施配備和教育環(huán)境創(chuàng)設作為幼兒園建設的主要內(nèi)容，把規(guī)范一日活動作為幼兒園管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把促進幼兒身心和諧全面發(fā)展作為保育教育工作的核心任務，以游戲為基本活動，豐富幼兒一日活動內(nèi)容與形式，增強集體教學與區(qū)域游戲的實效性，真正防止幼兒園保育教育“小學化”現(xiàn)象，促進郊區(qū)學前教育內(nèi)涵發(fā)展。

2、強化指導，提升保教質(zhì)量。根據(jù)中共中央、國務院《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》等文件精神，郊區(qū)按要求建立和完善了教研指導責任區(qū)制度，形成教研工作長效機制，縮小了園際差距，實現(xiàn)學前教育均衡可持續(xù)發(fā)展。一是科學劃分，資源共享。郊區(qū)建立學前教育責任區(qū)。首先結(jié)合實際，科學合理劃分教研指導責任區(qū)，根據(jù)幼兒園類型、數(shù)量和布局，遵循以強帶弱、民主平等、合作創(chuàng)新、優(yōu)勢互補、協(xié)同共贏的原則，以優(yōu)質(zhì)幼兒園為核心和引領(lǐng)，組建覆蓋轄區(qū)內(nèi)所有公、民辦幼兒園的六個教研指導責任區(qū)。各責任區(qū)劃分后，確定了各責任區(qū)的負責人，健全責任區(qū)工作制度，建立責任區(qū)考評機制，最終幫助幼兒園建立可持續(xù)發(fā)展的園本教研制度。二是以研促教，縮小差距。為提高全區(qū)學前教育教研水平，達到以研促教的目的。郊區(qū)通過送教、派駐教師、現(xiàn)場指導等形式發(fā)揮名園帶動和名師引領(lǐng)作用，加強園際互動和業(yè)務指導，解決了薄弱園在一日生活、環(huán)境創(chuàng)設、學習與游戲組織、衛(wèi)生保健、安全管理等內(nèi)部方面存在的突出問題，推動幼兒園科學治理、保教融合，不斷提高辦園水平。三是分享經(jīng)驗，共同發(fā)展。加強教研指導責任區(qū)之間交流與合作，實行分片聯(lián)合的教研活動，分享經(jīng)驗，共同發(fā)展。教育局負責組建區(qū)級教研指導責任區(qū)專家團隊，專家團隊成員由市、區(qū)教育研究機構(gòu)的學前教育工作者、幼兒園業(yè)務負責人、一線骨干教師等組成，有計劃地開展專家團隊建設工作，提高教師團隊的專業(yè)能力，幫助責任區(qū)幼兒園提高教育質(zhì)量。通過幫扶，力爭在各幼兒園培養(yǎng)一支能引領(lǐng)幼兒園發(fā)展、為幼兒教師提供教育教學指導的骨干團隊，為全區(qū)幼兒園教育質(zhì)量的持續(xù)提升提供保障。責任區(qū)工作的全面開展推動了郊區(qū)學前教育教研工作的制度化、常態(tài)化，形成面向基層幼兒園教師、多層次、全覆蓋的教研制度和體系，促進郊區(qū)學前教育均衡發(fā)展。

3、以游戲為基本活動，實施科學保教。20xx年3月，銅陵市教育局教科所啟動銅陵市戶外自主游戲試點園工作，申報之初，原郊區(qū)共有幼兒園12所，其中羅家村幼兒園、大通幼兒園、銅山幼兒園、民福幼兒園4所（三所公辦一所普惠性民辦園）有幸被確立為戶外自主游戲試點園，其中民福幼兒園是唯一的一所民辦試點園。戶外自主游戲開展三年來，通過邀請專家講座、專家實地指導、實地考察學習、對外展示等方式，郊區(qū)幼兒園不斷完善戶外自主游戲?qū)嵤┓桨?，戶外自主游戲活動水平不斷提升?0xx年12月大通幼兒園面向全市開放戶外自主游戲活動；20xx年5月羅家村、銅山鎮(zhèn)幼兒園分別面向全市開放戶外自主游戲活動；20xx年3月安徽省幼教教研員會議在羅家村幼兒園召開，省教育廳領(lǐng)導和全省幼教專家們現(xiàn)場觀摩了羅家村幼兒園的戶外自主游戲；20xx年3月銅陵市春季幼教教研會暨戶外自主游戲現(xiàn)場會在民福幼兒園召開；20xx年5月，羅家村幼兒園、銅山幼兒園、大通幼兒園獲得銅陵市戶外自主游戲示范園稱號；6月銅陵市戶外自主游戲周暨戶外自主游戲示范園授牌儀式在羅家村幼兒園舉行、20xx年9月、12月又分別有10所幼兒園面向全區(qū)開放戶外自主游戲活動。目前全區(qū)各幼兒園全部啟動戶外自主游戲試點工作，隨著戶外自主游戲工作的全面推進，郊區(qū)學前教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

（四）合理配備，加強培訓，全面提高隊伍素質(zhì)。

1、合理配備隊伍，優(yōu)化保教師資。區(qū)教育局根據(jù)學前教育發(fā)展需要，強化幼兒園園長和教師配備力度，通過多種形式為幼兒園足額配備專任教師、保育員和后勤人員。目前，全區(qū)共有教職工513人。在編在崗教師21人，編外聘用人員22人，園聘480人，其中專任教師279人。師資隊伍基本能夠滿足學前教育發(fā)展需求。

2、保障教師待遇，提升工作熱情。公辦幼兒園園聘教師按每人每月3000元左右基本工資納入財政預算，按時足額發(fā)放，獎金按每人每年9000元發(fā)放。嚴格執(zhí)行教師資格準入制度并加大對民辦園的獎補力度，保障民辦園教師工資待遇，吸引優(yōu)秀教師到民辦園任教，提升民辦幼兒園教師素質(zhì)。

3、加大培訓力度，提高專業(yè)素養(yǎng)。一是堅持全員基礎性培訓。將幼兒教師培訓納入全區(qū)中小學教師培訓整體規(guī)劃，20xx年，郊區(qū)有10余人次參加國家級、省級培訓；組織了100余人次參加市級培訓。二是堅持分層分類培訓。新教師開展入職培訓；已任教師參加區(qū)級的培訓和園本研訓；優(yōu)秀教師參加市級的教研培訓；三是以賽促訓。開展教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、自制教玩具評比等方式，建立健全優(yōu)秀教師培養(yǎng)機制。

（五）健全制度，嚴格標準，規(guī)范學前教育管理。

1、嚴格準入制度，規(guī)范辦園管理。一是嚴格辦園資質(zhì)審核。嚴格民辦園的審核程序，按照《安徽省民辦幼兒園設置標準》，審核社會組織、個人的辦園申報，依據(jù)審批程序，采取材料受理、實地查看等方式，對注冊資金達標、人員資質(zhì)達標、衛(wèi)生條件達標、教學場地合格、辦園設備完備的，由區(qū)教育局予以批準注冊。二是加強無證園治理工作。20xx年，樅陽縣劃轉(zhuǎn)到我區(qū)看護點有24個，我區(qū)通過多渠道擴大學前教育資源的方式，解決農(nóng)村幼兒入園問題，自然消亡看護點14所。由于樅陽劃轉(zhuǎn)的老洲鎮(zhèn)、陳瑤湖鎮(zhèn)因?qū)W前教育資源不足，因此，在確保安全穩(wěn)定的基礎上，目前兩鎮(zhèn)現(xiàn)存看護點10所，為了加強對暫存無證幼兒園的監(jiān)管，要求各中心學校制定科學規(guī)范的管理制度，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)部門部門協(xié)助配合，定期督查無證幼兒園安全衛(wèi)生工作，多部門合作對無證幼兒園重點監(jiān)管。對籌辦過程中的民辦幼兒園定期跟蹤檢查，主動提供服務，確保辦園條件達到基本要求。對納入取締的無證幼兒園，制定預案，做好幼兒及從業(yè)人員的分流安置，多部門聯(lián)合執(zhí)法，堅決取締該地段看護點，執(zhí)法過程中，對可能出現(xiàn)的異常情況要制定應急處置預案，避免出現(xiàn)影響社會穩(wěn)定和諧的問題。對于學位緊缺地段的看護點，加強暫存期間的監(jiān)管，定期督查，督促無證園按標準落實衛(wèi)生安全工作，確保在園幼兒的安全健康。

2、落實驗收標準，促進均衡發(fā)展。一是擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。以創(chuàng)建省、市兩級一類園為載體，著力創(chuàng)建示范性幼兒園，全面提升郊區(qū)學前教育發(fā)展水平。在已有一所省級一類、四所市級一類幼兒園的基礎上，20xx年，周潭中心幼兒園繼續(xù)創(chuàng)建市級一類幼兒園。二是完善帶教責任區(qū)管理機制。結(jié)合地域分布將區(qū)幼兒園分為幾個幫教責任區(qū)(橋南責任區(qū)、大通責任區(qū)、遠郊責任區(qū)),每個責任區(qū)以一所優(yōu)質(zhì)公辦園為帶教園，通過送教、派駐教師、現(xiàn)場指導等方式引領(lǐng)帶教本片民辦園，實現(xiàn)公辦、民辦園共同發(fā)展，進一步提升我區(qū)學前教育的整體水平。帶教責任區(qū)制度充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)園的輻射帶動效應，幫助指導薄弱幼兒園提高了辦園水平和質(zhì)量，促進區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展。

3、嚴格收費管理，規(guī)范收費行為。普惠性幼兒園嚴格執(zhí)行銅陵市普惠性幼兒園收費標準，按每生每月不超過220元的標準收取保育教育等費用，禁止以開設特色班、興趣班等向幼兒家長收取其他任何費用，保證了全區(qū)幼兒園的正常運行。各園制定收退費制度，送區(qū)教育局備案。各幼兒園做到了宣傳、公示到位，杜絕了違規(guī)收費行為。嚴格執(zhí)行財務制度，有獨立賬目、賬目清楚；兒童伙食費?？顚Ｓ茫桓髅褶k幼兒園對本園財務狀況進行年度財務審計。

三、存在問題

（一）幼兒園的規(guī)劃建設、配套設施尚需完善。

一是學前教育資源不足。老洲鎮(zhèn)、陳瑤湖鎮(zhèn)人口數(shù)量多，都建有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園，但是無法滿足幼兒入園的需求，許多偏遠農(nóng)村孩子只能選擇在附近的看護點就學，目前兩鎮(zhèn)暫存看護點10所，在點幼兒約400人。二是學前教育資源不能充分利用。郊區(qū)農(nóng)村點多面廣，距離鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園遠的家庭把孩子送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園入園存在諸多困難，造成學前教育資源不能充分利用。三是部分民辦園設施條件不優(yōu)。教學設施配備不能充分滿足正常的教學需要，不能有效實施科學保教。

（二）學前教育經(jīng)費投入仍然不足。

一是公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準的制度有待落實，學前教育發(fā)展需要長效經(jīng)費保障機制。二是民辦幼兒園舉辦者投入需要合理回報，所以在辦學經(jīng)費及人員工資方面存在投入低的現(xiàn)象，也在一定程度上降低了保教質(zhì)量。

（三）幼兒教師隊伍相對薄弱。

一是公辦幼兒園教師在編在崗教師偏少。目前，公辦幼兒園在園幼兒1369人，共39個班級，現(xiàn)有專任教師92人，在編在崗教師21人，編外聘用人員22人，園聘49人，園聘教師專業(yè)素養(yǎng)較正式教師偏低。二是農(nóng)村公辦幼兒園管理崗位人員配備不足。許多幼兒園沒有專職的管理人員、保健員、采購人員，存在身兼數(shù)職現(xiàn)象，導致有些工作有不到位現(xiàn)象。三是民辦幼兒園師資隊伍專業(yè)素養(yǎng)偏低。郊區(qū)現(xiàn)有民辦幼兒園18所，在園幼兒3282人，98個班級，需要專任教師196人，現(xiàn)有專任教師187人，缺9人，現(xiàn)有專任教師中有幼兒教師資格證的只有88人。教師專業(yè)素養(yǎng)的整體偏低，影響學前教育質(zhì)量的提升。

四、督導建議

下步工作中，需要按照《中共中央國務院關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》要求，結(jié)合郊區(qū)實際科學規(guī)劃學前教育，不斷加大投入，強化師資隊伍建設，促進全區(qū)學前教育持續(xù)、健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。到20xx年，力爭學前三年毛入園率達98%以上，公辦園占比和公辦園在園幼兒占比都達到55%。普惠園占比達到100%。

(一)加大投入，科學規(guī)劃，促進學前教育持續(xù)發(fā)展。

按照“就近、夠用、適用、安全”原則，在農(nóng)村人口集中地區(qū)和城鎮(zhèn)老舊小區(qū)逐年新建、改擴建一批公辦幼兒園，白鶴家園、老洲鎮(zhèn)新街道、陳瑤湖鎮(zhèn)南舟村等地興建公辦幼兒園。新建小區(qū)配套幼兒園全部舉辦公辦幼兒園。到20xx年底，通過興建、改擴建公辦園、扶持民辦園等方式增加學位短缺地段普惠性學位數(shù)，解決幼兒入園問題，區(qū)內(nèi)無證幼兒園全部自然消亡。

進一步加大學前教育投入力度，逐步提高學前教育財政投入和支持水平。適當提高公辦園生均撥款標準和普惠性民辦園的補助標準，健全幼兒資助制度。根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展狀況、辦園成本和家庭經(jīng)濟承受能力，對公辦幼兒園的保教費收費標準和普惠性民辦園政府指導價進行適當調(diào)整，滿足幼兒園發(fā)展需要。

（二）提升師資，積極創(chuàng)建，促進學前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

通過區(qū)政府統(tǒng)一公開招聘的方式逐步補足配齊公辦幼兒園教職工，計劃每年招聘10名編外聘用教師，根據(jù)當年學前發(fā)展需要可適當增加該年度招聘計劃。繼續(xù)落實公辦園聘用教師工資待遇財政撥款制度，切實解決公辦園非在編教師待遇偏低問題。民辦園要按照參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應教師的工資標準，加大普惠性民辦園的政府獎補力度，保障民辦園教師工資待遇。通過國家、省、區(qū)三級培訓網(wǎng)絡，大規(guī)模培訓幼兒園園長、教師，重點加強師德師風全員培訓和未成年人保護方面的法律培訓等。

（三）強化監(jiān)管，科學保教，促進學前教育健康發(fā)展。

進一步提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園辦園質(zhì)量，帶教本片薄弱幼兒園，完善帶教責任區(qū)制度。配備專職巡回指導教師，完善區(qū)、鄉(xiāng)、村三級學前教育公共服務網(wǎng)絡。規(guī)范幼兒園辦園行為，嚴格落實教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》的要求，繼續(xù)做好農(nóng)村地區(qū)防止和糾正“小學化”傾向，堅持小學一年級“零起點”教學。堅持以游戲為基本活動，做好戶外自主游戲全面開展工作，探索游戲課程化建設。

幼兒園督導總結(jié) 篇5

為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂成長同，根據(jù)《xx省政府教育督導委員會關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號）、xx市政府教育督導委員會《關(guān)于開展xx市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（x教督[20xx]xx號）精神，xx月xx-xx日，我縣組織教育局機關(guān)工作人員和部分責任督學對全縣幼兒園辦園行為進行了督導評估，現(xiàn)將評估情況報告如下。

一、學前教育基本情況

目前，全縣共有幼兒園60所，其中民辦34所。教職工總數(shù)1107人（其中民辦園857人），專任教師561人（其中民辦園419人）。幼兒園在園學生數(shù)10879（民辦8496人）人。學前教育三年毛入園率為95.91%；學前教育一期、二期三年行動計劃新建、改擴建公辦幼兒園25所，增設附屬幼教點22所。

二、督導評估開展情況

xx月份，根據(jù)教育部印發(fā)的《幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《xx省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，研究制定并印發(fā)了《xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃（20xx-20xx）》，明確了督導評估的范圍、原則、內(nèi)容和年度計劃，成立了以教育局主要領(lǐng)導為組長，督導室、教研室、教育股、人事股、計財股、安全股為成員股室，部分專職督學參加的督導評估工作領(lǐng)導組，全面組織實施幼兒園督導評估工作。

xx月份，結(jié)合省市教育督導部門的要求，印發(fā)了《關(guān)于開展xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號），由教育督導室牽，組織開展督導評估工作。在各幼兒園全面自查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校督查的基礎上，對部分幼兒園進行了縣級督導評估，此次縣級督導評估的重點是邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公民辦幼兒園，縣重點規(guī)劃和舉辦的公辦幼兒園。

三、主要做法和成績

（一）科學規(guī)劃，辦園條件顯著改善

制定出臺了《xx縣學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第二期學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第三期學前教育行動計劃（20xx-20xx）》，明確學前教育推進時間表和路線圖，強力推進第一期、第二期學前教育三年行動計劃，新建、改擴建公辦幼兒園25所；20xx年擴建團結(jié)街小學附屬幼兒園。

大力實施幼兒園質(zhì)量提升工程。堅持開展幼兒園等級評估工作，推進城鄉(xiāng)幼兒園優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。20xx年，全縣8所幼兒園達縣一類等級，4所達市一類等級。對全縣公、民辦幼兒園辦園情況進行年度考核，對考核認定為“優(yōu)秀”等次的幼兒園，給予表彰獎勵。

全面落實幼兒園普惠工程。按照《xx縣普惠性民辦幼兒園認定和管理辦法（試行）》，對城區(qū)每月不超過330元、農(nóng)村每月不超過230元的民辦園每年進行普惠性認定，對辦園不規(guī)范的普惠園及時取消普惠園資格。20xx-20xx年認定25所公辦園、19所民辦園為普惠性幼兒園，普惠性幼兒園比例達到76.8%，初步解決了“入園貴”問題。

近幾年，部分民辦幼兒園也不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件有了長足的發(fā)展。

從督導情況來看，幼兒園證照齊全、設置合理、無危房，大多數(shù)幼兒園規(guī)模、班額、戶外場地符合規(guī)定，教學、生活、安全、衛(wèi)生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。

（二）落實責任，安全衛(wèi)生保障有力

在全縣范圍內(nèi)實施平安幼兒園創(chuàng)建工程。制定平安幼兒園考核細則，強化平安幼兒園考核力度，建立幼兒園各項安全管理制度，配齊保安人員和安全設施；加強飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查，落實從業(yè)人員持證上崗制度，督促全縣幼兒園建立標準的食品儲藏室和食堂，嚴把食品進出關(guān)口。督促幼兒園嚴格遵守有關(guān)校車安全管理規(guī)定，定期對接送學生車輛進行安全檢查，并建立車輛安全管理檔案。20xx年全縣56所幼兒園被評定為平安幼兒園。

各幼兒園都能把安全衛(wèi)生作為重中之重的工作來抓。安全防護、檢查和衛(wèi)生措施得力，飲食衛(wèi)生制度落實到位，大部分幼兒園對按要求對教職工、幼兒進行健康檢查。無傳染病等突發(fā)安全事故發(fā)生。

（三）強化管理，保育教育更趨規(guī)范

實施民辦幼兒園規(guī)范發(fā)展工程。認真落實民辦幼兒園審批、年檢、考核和限期整改制度。組織開展民辦幼兒看護點、無證園整治工作。截止20xx年底減少看護點6所，其中支持2所B類看護點征地新建，轉(zhuǎn)為幼兒園。

實施幼兒園科學保教工程。每學期對全縣幼兒園開展學前教育大檢查，重點檢查規(guī)范辦園、科學保教情況。認真開展學前教育宣傳月活動，利用各種媒體宣傳學前教育政策，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，宣傳部分幼兒園規(guī)范辦園、科學保教的典型做法。重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和省、市、縣出臺的規(guī)范辦園、科學保教等相關(guān)規(guī)定。

實施學前教育獎補工程。根據(jù)《xx縣促進學前教育發(fā)展獎補專項資金管理辦法（試行）》等文件，對符合獎補條件的幼兒園和在園幼兒，安排專項資金進行獎補和資助。20xx年下發(fā)20xx年扶持普惠性幼兒園獎補110萬元，受惠園數(shù)43所（其中民辦園19），受惠幼兒7558人；幼兒資助資金21萬元，受惠園數(shù)38所，受惠幼兒140人。

（四）補充培訓，隊伍建設全面提升

一是做好幼兒教師補充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼兒教師全部分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園。同時，動員具有音樂、美術(shù)特長的小學青年教師，通過短期培訓轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教，鼓勵幼兒園自聘幼兒教師，多渠道解決幼兒教師不足的問題。

二是做好在園教師培訓提高工作。積極參加國家、省、市級各種層次培訓，對招聘的新教師，實行崗前培訓，持證上崗。不斷提高幼教隊伍素質(zhì)。舉辦了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓、幼兒骨干教師培訓、新上崗教師培訓等一系列培訓，對全縣幼兒園園長進行培訓。加強了對幼兒園長、幼兒教師的培訓力度，不斷提高幼教隊伍素質(zhì)。20xx-20xx年組織部分幼兒園骨干教師參加市級培訓。

三是抓好幼教科研與業(yè)務指導工作。每年精心組織教學研究活動，開展幼兒園互惠式教研、教育教學視導、半日活動觀摩、教師基本功大比拼、科學保教論文評比等活動。同時，經(jīng)常組織幼兒園園長參加全縣性的規(guī)范辦園、科學保教、防止和糾正小學化傾向等業(yè)務培訓班，促進我縣幼兒園規(guī)范發(fā)展。

（五）檢查指導，內(nèi)部管理進一步加強

多年來，縣教育局結(jié)合開學工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內(nèi)部管理水平得到了較大提升。大部分公辦幼兒園能實行園長負責制，管理較規(guī)范。幼兒園收費執(zhí)行上級規(guī)定，實行收費公示制度，無亂收費現(xiàn)象。兒童伙食費基本能做到專款專用，招生行為規(guī)范，家園聯(lián)系較為緊密。

（六）存在主要問題

一是公辦幼兒園辦園經(jīng)費缺乏保障。幼兒園公用經(jīng)費標準和撥款標準尚未明確，辦園經(jīng)費尚未納入財政預算，幼兒園保教費過低，維持運轉(zhuǎn)有一定的困難，辦園經(jīng)費難以充分保障。

二是部分公辦幼兒園辦園效益不高。有的公辦園辦園條件很好，但招生的幼兒少，少數(shù)中心學校對辦園積極性不高，造成幼兒教育資源閑置。

三是幼兒教師短缺，師資水平不高。由于人事編制等問題，幼兒園教師中自聘教師占教師總數(shù)的比例過大，嚴重制約了我縣學前教育的發(fā)展。民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師更是極少，自聘教師相當一部分畢業(yè)于非師范類學校，專業(yè)水平不高，難以滿足幼兒教育的需求。

四是民辦幼兒園辦園水平較低。少數(shù)幼兒園特別是無證幼兒園在校舍、交通等方面存在較大安全隱患，成了管理真空，取締工作難度較大。有的幼兒園（特別是民辦幼兒園）小學化傾向依然存在，違反科學保教規(guī)律，保教質(zhì)量有待提高。由于辦園經(jīng)費和師資力量的不足，我縣部分幼兒園難以做到“兩教一?！保绊懥宿k園質(zhì)量和保教水平的提高。

五是財務管理需進一步規(guī)范。由于公辦幼兒園附屬中心學校，公辦幼兒園無獨立賬目。民辦幼兒園缺乏專業(yè)財務人員，財務管理不夠規(guī)范。

四、意見和建議

（一）從全縣層面上規(guī)劃學前教育事業(yè)，完成幼兒園發(fā)展的頂層設計。目前急需建立公辦幼兒園辦園經(jīng)費保障渠道，積極探索幼兒園獨立法人資格和集團化辦園的新路子，提高幼兒園自身辦園的積極性。

（二）積極協(xié)調(diào)發(fā)改、規(guī)劃、國土等部門，明確要求新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。

（三）加強對公辦幼兒園的督查、考核，建立獎懲制度。對辦園質(zhì)量較高的要通過不同形式進行獎補，以彌補其辦園經(jīng)費的不足。

（四）加強對民辦幼兒園的管理。特別是無證民辦幼兒園的監(jiān)管。安全管理應堅持屬地管理的原則，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的責任，教育主管部門要加強指導，提高保教質(zhì)量，逐步取締不規(guī)范的無證民辦幼兒園。

（五）加強學前教育教職工隊伍建設。要按照省定的學前教育機構(gòu)教職工編制標準，在三年內(nèi)逐步配齊學前教育機構(gòu)教職工，以滿足正常的教學需要。

幼兒園督導總結(jié) 篇6

時光荏苒，擔任責任督學已有一年，在這一年里我嚴格遵守《幼兒園責任督學工作守則》，能夠堅守督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到xx幼兒園、xx幼兒園、幼師xxx幼兒園、幼師x四所責任區(qū)幼兒園督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，實地查看監(jiān)督，加大園際間的交流，對幼兒園提出了有效的意見和建議，并及時與幼兒園負責人反饋交流?，F(xiàn)將本學期督學工作簡單總結(jié)如下：

一、認真學習，提升督學能力。

為了進一步提升個人的督學業(yè)務能力，我認真學習《國務院督導條例》，《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《xx省幼兒園課程游戲化建設六大支架》、《x省疫情防控規(guī)章條例》等政策性文件，深入了解幼兒發(fā)展規(guī)律，研究幼兒園課程游戲化建設，熟悉疫情防控標準，進一步了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等。每一次督學前，我都會先熟悉督學標準，并認真查閱文獻資料，努力做到在督學的過程中游刃有余，知其然而并知其所以然。責任區(qū)幼兒園咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。

二、提供平臺，增強交流與溝通。

根據(jù)我區(qū)《20xx上學年責任督學工作計劃》，每月用多種方式與責任區(qū)幼兒園溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課評課、電話交流等多種方法，對責任區(qū)x所幼兒園的各項工作進行督導，除親臨責任區(qū)幼兒園督導外，日常還與各園領(lǐng)導保持聯(lián)系，反饋各類信息、交流各種有益的經(jīng)驗，觀摩有意義的活動。

如：xx幼兒園家長宣傳工作做的很到位，家長非常滿意與放心，開學后的入園率幾乎x%，我們就請x園長把園所防疫經(jīng)驗在群里向大家介紹，幼兒園硬件的投入、細致的視頻宣傳讓大家頗有收獲。xx幼兒園的課程游戲化開展非常深入，我們就邀請責任區(qū)姊妹園入園觀摩活動，王園長帶領(lǐng)大家介紹了園所課程游戲化建設的途徑與策略，園所的空間有效利用與幼兒園生態(tài)化課程給大家留下了深刻的印象，幼兒園在交流觀摩中共成長。

三、深入教研，探索課程實施路徑

一學期來，我深入課堂聽課達十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學。記憶猶新的活動有xx幼兒園的科學活動《蝸牛的秘密》，保利鑫城幼兒園的體育活動《運動高手》，侯集幼兒園健康活動《可怕的病毒，我不怕》，幼師xx園的繪本《大灰狼娶新娘》等活動，不僅一起聽課評課，深入課程的研討，還涉及到班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通，探索課程實施有效路徑。

四、重視追蹤，督學問題不放松。

在本學期的督學工作過程中，對責任區(qū)的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、園務管理、園所文化建設、班級文化建設、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通、疫情防控等工作進行了督導，發(fā)現(xiàn)問題不放松，及時反饋，并認真記錄在責任督學備案本上。

幼兒園督導總結(jié) 篇7

時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、教育工作

在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，內(nèi)容來推動幼兒學習。

本學期我們兩位老師以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

二、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長進行溝通，通過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，同時我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中：有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆：還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的`意識。

在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園督導總結(jié) 篇8

xx年，我們在教育局黨委的領(lǐng)導下，認真執(zhí)行教育督導室的指示，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設施安全、教育教學管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下：

一、加強自身隊伍建設，經(jīng)常開展政治、業(yè)務學習

教育督導辦公室是一個特殊的崗位，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。

打鐵還需自身硬，所以，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念。我們要求每位督學人員都要把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

二、加強了對責任區(qū)內(nèi)學校常規(guī)教育教學工作的督查

我們每月都對責任區(qū)內(nèi)學校的常規(guī)教學、安全和衛(wèi)生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學生作業(yè)2余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，我們采出了單獨交談等方式，起到了良好的效果。

三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學校開展各種教育教研活動

一年來，我們先后組織了河口片區(qū)中小學教師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓中小學教師96人；此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學校的教育教研活動。僅xx年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學特崗教師的公開課等活動。全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談，反饋，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。

四、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

xx年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準備在麻塘鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調(diào)工作。我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執(zhí)行情況；xx年五、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對轄區(qū)內(nèi)每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質(zhì)量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對營養(yǎng)午餐專帳，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。

我們不僅關(guān)注學校的建設與管理，同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題，就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護教育和諧穩(wěn)定。

屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護教育和諧穩(wěn)定。

總之，一年以來，在教育局黨委和教育督導室的正確領(lǐng)導下，我們通過不斷的探索和努力，完成了上級交付的各項任務。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經(jīng)費不足，單純依靠向各學?；I集經(jīng)費，工作不好開展；個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示，推動我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。

幼兒園督導總結(jié) 篇9

根據(jù)教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》、哈密市《關(guān)于推進哈密市幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》要求，20xx年11月24日-12月15日，伊州區(qū)教育局督導評估小組采取實地查看、資料查閱、問卷調(diào)查、座談訪談等方式，借助教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)，重點從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理等五個方面，對幼兒園辦園行為工作進行督導評估?，F(xiàn)將20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作情況報告如下：

一、基本情況

20xx年共督導評估幼兒園36所，其中督評幼兒園26所，復評幼兒園10所，評比的幼兒園以伊州區(qū)民辦幼兒園為主。因?qū)俚毓芾碛?所市屬幼兒園在此次督評范圍內(nèi)（哈密市中心幼兒園、哈密市軍分區(qū)幼兒園、吐哈油田第二幼兒園、哈密師范幼兒園）。

二、督導評估結(jié)果

按照測評系統(tǒng)的評分標準和等次水平劃分標準，得分在950分及以上為優(yōu)秀等次；得分在850～950分之間為良好等次；得分在750～850分并且沒有一票否決項為合格等次；得分在750分以下為不合格等次。結(jié)合幼兒園辦園行為評估的一、二、三級指標和采分點，對照國家相關(guān)辦園行為標準，通過對已完成督評和復評的園所各級指標得分、各采分點合格率等情況分析：20xx年度參評園規(guī)范辦園平均分為771.61分，達到并超過合格水平750分。

按照《幼兒園督導評估系統(tǒng)的指標體系》5個A級指標、23個B級指標、53個C級指標，總分設為1000分。五個一級指標的均分情況為：A1辦園條件滿分250分，得分197.52；A2安全衛(wèi)生滿分200分，得分177.28；A3保育教育滿分200分，得分127.47；A4教職工隊伍滿分250分，得分178.02；A5內(nèi)部管理滿分100分，得分91.32。

通過督評，950～850分的幼兒園1所，哈密市中心幼兒園為良好等次；750分以下的幼兒園6所：伊州區(qū)紅蘋果二幼、愛心一幼、希望之星二幼、新惠現(xiàn)代幼兒園、花蕊二幼、雛鷹幼兒園；其余29所幼兒園均在850～750及以上，為合格等次。

三、督導評估情況

（一）亮點及取得的成效

1.依法依規(guī)辦園的意識進一步增強。通過督評，各幼兒園明確了標準，找到了自身差距，能夠以《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等法律法規(guī)要求開展各項工作。幼兒健康監(jiān)測、疫情防控、一日生活、五大領(lǐng)域的教育教學、保育工作、食堂及食品安全管理、家園共育等各項工作落實到位，責任到人。加強了黨對教育工作的領(lǐng)導，民辦幼兒園黨支部建設日趨規(guī)范。

2.衛(wèi)生消毒及疾病防控進一步規(guī)范。各幼兒園將疫情防控及傳染病防治工作作為常態(tài)化工作，嚴格規(guī)范了教寢室、衛(wèi)生間、食堂、區(qū)角等各場所和桌椅、玩教具、活動器械等各類物品的消毒方式、消毒配比等，專人負責，規(guī)范消毒消殺流程；定期開展環(huán)境衛(wèi)生大整治，清理園內(nèi)衛(wèi)生死角；安裝紫外線消毒燈等設備，加強預防性消毒。開展對幼兒入園時的體溫監(jiān)測、入園后的觀察與午檢，常態(tài)化開展核酸檢測，按要求完成疫苗接種，開展各類幼兒常見疾病的防疫宣傳與應急處置演練；教會“七步洗手法”、健康飲食，加強體育鍛煉等多種方式，引導家長和學生養(yǎng)成健康的生活習慣。

3.辦園條件進一步改善。博識幼兒園、振華幼兒園，對食堂進行設施設備改造，改善了消防設施，園內(nèi)鋪設草皮、彩虹跑道等，創(chuàng)造了安全、舒適、健康的育兒環(huán)境；哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園），添置兒童游戲設施，開辟沙坑、攀爬設施等幼兒活動場所；布朗幼兒園、實驗幼兒園，購買“萬能工匠”、戶外玩教具。

4.園所安全和食品安全進一步強化。各園所能夠按照《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》等要求，將園所安全落實落細。人防物防技防“三防”建設基本符合標準，視頻監(jiān)控全覆蓋；食堂管理規(guī)范，進出庫臺帳清晰、重視索票索證，明廚亮灶全覆蓋；定期進行安全排查，開展防火、防震、防暴、防疫等各類應急演練；與周邊警務室（站）、定點醫(yī)療機構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道社區(qū)村隊等建立了聯(lián)防聯(lián)控機制。

5.教師專業(yè)能力進一步提升。各幼兒園充分依托集團化辦園，組織教師開展集體備課、教學觀摩、教學研討、幼兒教師基本功比賽等活動，促進教師專業(yè)能力的提升。集團總園定期赴成員園，協(xié)助進行環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角建設、一日活動指導等，進一步規(guī)范了農(nóng)村幼兒園和薄弱民辦幼兒園的保育保教行為，提升了保育質(zhì)量。

6.辦園特色進一步彰顯。在本次督導評估中，部分幼兒園特色彰顯、亮點突出，如：旺仔幼教集團各幼兒園注重經(jīng)費投入和辦園條件的改善，辦園特色鮮明，注重對幼兒的全面培養(yǎng)，開展紅色教育富有創(chuàng)造性，各項工作扎實開展；藍天惠康幼兒園將古詩詞、成語融入幼兒的一日生活里，用喜聞樂見、孩子易于接受的方式，讓孩子在潛移默化中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力；小海豚幼兒園特色種植與養(yǎng)殖為孩子們接觸自然、了解植物、感受生命成長、增進責任意識提供了資源和機會，在室外設置區(qū)角，讓幼兒在大空間、大環(huán)境中自主發(fā)展；金寶貝幼兒園基礎工作扎實，幼兒園環(huán)境綠化、美化符合幼兒特點；哈密市中心幼兒園辦園理念先進，辦園思路清晰，師資力量雄厚，校園文化建設成效顯著，在區(qū)域范圍幼兒園中表現(xiàn)突出，能起到很好的引領(lǐng)作用。

（二）存在的問題

1.辦園條件不均衡。

一是部分城區(qū)幼兒園園所面積較小，在園幼兒多，存在超標準班額現(xiàn)象，如：哈密市第十幼兒園（旺仔旗艦園）大班班額平均達到45.33人，藍天領(lǐng)先幼兒園大班班額平均達到43.2人，不符合教育部《幼兒園工作規(guī)程》中的大班班額不超過40人；

二是部分幼兒園基本用房和生均面積不符合標準，生均面積和綠化面積達標率不高，如：布朗幼兒園生均綠化面積僅有0.21㎡，振華幼兒園生均室外活動場地面積僅有1.41㎡，不符合《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園辦園基本標準》中生均綠化面積不低于2㎡、生均室外活動場地不低于4㎡；

三是兩所部隊幼兒園，雛鷹和軍分區(qū)幼兒園組織機構(gòu)代碼證未及時更換。

2.教師隊伍不穩(wěn)定。

一是教師流動較頻繁，聘用教師多為應屆畢業(yè)生，教師持證率偏低；

二是教職工專業(yè)培訓率較低，知識和專業(yè)技能欠缺。受過幼兒保育職業(yè)培訓的保育員比例偏低，23所幼兒園的保育員沒有受過保育職業(yè)培訓，培訓率36％。22所幼兒園教職工沒有參加過或很少參加培訓，培訓率38.9％。衛(wèi)生保健人員絕大多數(shù)為兼職，69.2％衛(wèi)生保健人員專業(yè)知識和技能欠缺。

3.園所管理不精細。

一是部分幼兒園園務管理欠規(guī)范，財務、后勤、衛(wèi)生保健、膳食管理等各項制度不完善，有待于進一步規(guī)范。

二是合同簽訂率及教職工參保率較低。部分幼兒園未按照《中華人民共和國勞動法》第三章第十六條與教職工簽訂聘用合同或勞動合同，未全簽訂聘用合同的幼兒園占35.53％；部分幼兒園未給聘用教師購買“五險一金”。如：花蕊幼兒園10名教職員工自行繳納了城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險；

三是食品安全衛(wèi)生制度落實不到位，食品公開未定期向家長公布賬目，教職工伙食與幼兒伙食未嚴格分開。

4.保育教育有欠缺。

一是圖書添置利用意識淡薄。教師的參考書形式單一，數(shù)量不足，為教師訂購或提供的專業(yè)書籍配備不足，未達到《新疆維吾爾自治區(qū)幼兒園辦園基本標準》中的“幼兒人均讀物不少于3冊，教師專業(yè)用書不少于30種，專業(yè)報刊雜志不少于3種；

二是部分幼兒園仍存在小學化傾向，教育教學中存在重教輕保、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象；

三是幼兒園育幼創(chuàng)新不夠，僅局限于帶孩子和看孩子，“育”的意識還不強，效果不突出。

5.校園安全有隱患。

一是個別塑膠場地破損或場地不規(guī)整，存在運動中的安全隱患，樓道扶手偏低、幼兒園防護網(wǎng)不牢固，戶外活動場地，缺乏防護措施等問題；

二是突發(fā)事件應急預案操作性不強，開展事故預防及緊急疏散演練次數(shù)較少，對幼兒安全教育未能融入到一日生活中；

三是食品安全管理不夠規(guī)范，飲食衛(wèi)生制度落實不到位。

四、督評建議及整改措施

加大力度，改善辦園條件。一是加強對各園招生工作指導，控制規(guī)模和大班額數(shù)量，同時合理利用現(xiàn)有園舍資源，科學布局，改造提升更大空間容量，提高生均面積；二是加大園舍基礎設施建設和設備的更新投入，按照辦園規(guī)范要求完善教學、生活、衛(wèi)生、消防等方面的基礎設施，配足配齊室內(nèi)外玩具材料和活動器材，優(yōu)化園舍環(huán)境，切實改善辦園條件。

2.配強師資，提高專業(yè)水平。

一是著力穩(wěn)定保教隊伍，盡最大程度提高教師的福利待遇，真正讓教師獲利，吸引更多優(yōu)秀人才，從事學前教育；

二是建立學前教育教師培訓計劃，支持鼓勵教師學歷、專業(yè)提升，提高師資隊伍專業(yè)達標率和持證率。

3.完善制度，規(guī)范園務管理。

一是結(jié)合園所環(huán)境、教師素質(zhì)、幼兒素質(zhì)狀況，進一步完善健全幼兒園各項管理制度，機構(gòu)設置健全，職責分工明確，使制度做到切實可行；

二是按照《中華人民共和國民辦教育促進法》《中華人民共和國勞動法》要求，依法保障教職工福利待遇與合法權(quán)益，提高幼兒園與教職工合同簽訂率及“五險一金”的參保率；

三是食堂管理嚴格執(zhí)行《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，嚴禁克扣幼兒伙食，食譜公示并定期向家長公開，教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。

4.加強引領(lǐng)，提升保教質(zhì)量。

一是增加幼兒園圖書購買數(shù)量和每年訂閱學前教育雜志數(shù)量，增加教師專業(yè)指導用書種類，有效發(fā)揮促進教師專業(yè)成長作用；

二是積極發(fā)揮集團園總園的示范引領(lǐng)作用，以幼兒全面發(fā)展為目標，推進幼兒素質(zhì)教育，師生關(guān)系融洽；

三是創(chuàng)新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，注重環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角設置，加大區(qū)角活動開展力度，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

5.重視安全，強化工作措施。

一是落實各項安全責任到崗到人，定期檢修排查園舍設施設備，重點注意建筑物、電路、設施設備等方面存在的安全隱患；

二是建立健全各項安全制度和突發(fā)事件的應急預案，做好日常安全管理和安全教育工作，做好家長、幼兒的安全教育指導工作，從防火、防震、防踩踏、防溺水等方面，開展大培訓大演練，及時消除安全隱患。

三是加強飲食衛(wèi)生安全監(jiān)管和檢查，嚴把食材關(guān)，嚴格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度。

幼兒園督導總結(jié) 篇10

一、基本情況

按照計劃，20xx年度，20xx年度，xx區(qū)對轄區(qū)51所公、民辦幼兒園進行辦園行為督導評估，并對存在問題的園所下發(fā)了督導整改意見書，限期進行整改提升。對存在較為突出問題的管理制度不完善、圖書及玩教具數(shù)量不足、教師保險購買不全不齊、辦園許可證件不全過期等問題進行復查，均已整改完畢。這次督導評估工作的開展，對我區(qū)幼兒教育水平的提高起到了極大的推動作用，彰顯出了這次幼兒園辦園行為督導評估成效。

20xx年，我區(qū)共有35所幼兒園參加辦園行為督導評估。20所幼兒園為注冊幼兒園，15所幼兒園為非注冊幼兒園。其中6所為公辦幼兒園，29所為民辦幼兒園。6所公辦幼兒園均位于鄉(xiāng)村，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和農(nóng)村幼兒園。

二、督導評估開展情況

xx區(qū)20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作于20xx年xx月啟動，并進入籌備階段。我們認真學習了相關(guān)文件精神，成立了以教體局主管局長為組長、督導室負責人為副組長，安全辦、基礎教育股、體衛(wèi)藝股、人事股、計財股、校建辦、民管辦，為成員的督導評估領(lǐng)導小組，認真籌備20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作。

xx月xx日，組織本年度參評的36所幼兒園召開評估工作動員會議。傳達國家、省、市、區(qū)關(guān)于幼兒園辦園行為督導評估工作的精神，解讀《xx省幼兒園辦園行為督導評估指示體系》，講解自評系統(tǒng)的操作方法、督導評估工作的流程以及本年度幼兒園辦園行為評估工作的時間安排。

xx月xx日，各參評幼兒園完成自評，提交自評數(shù)據(jù)，上交自評報告，對照督導評估標準，準備迎評資料。

xx月xx日組織開展實地督評。由xx區(qū)教育督導室牽頭組成的督導評估小組，對本年度參評幼兒園進行了認真細致的督導評估和網(wǎng)上數(shù)據(jù)填報工作。在評估工作中，督導評估組認真對照《細則》要求，做到公辦園與民辦園標準一樣，老園與新園標準一樣，大園與小園標準一樣，整個評估過程做到了公平、公開、公證。對部分幼兒園在評估中發(fā)現(xiàn)的食品留樣不規(guī)范、教職工數(shù)量不足、內(nèi)部管理不完善等問題下發(fā)了督導意見書，并限期整改。實地督導評估工作于xx月xx日全部完成。

三、幼兒園辦園行為情況

本次幼兒園辦園行為督導評估工作，對全區(qū)幼兒園辦園行為有了較為全面的摸排和督導，全區(qū)幼兒園辦園水平整體較好。具體表現(xiàn)在：

1、辦園條件方面。

本年度所參評的注冊幼兒園都達到了證照齊全。參評幼兒園均有齊全的民辦非企事業(yè)證書、辦園許可證、食品經(jīng)營許可證，并都在有效期內(nèi)，按要求參加年審?；A設施完善，大部分幼兒園都配備有齊全的教學設施，教室配有鋼琴、多媒體、廣播、和充足的玩教具及圖書資料，能夠滿足幼兒教學需要。有完善的消防、安全、衛(wèi)生設施，有齊備的安保器械，建立有微型消防站，設立有衛(wèi)生保健室。有配套的衛(wèi)生間、寢室，教室設立有區(qū)角。這些完善的基礎設施，能夠滿足現(xiàn)代幼兒教育需求，保障幼兒教學活動的順利開展。

本年度所參評的非注冊幼兒園，在證照方面，均不同程度存在缺失。

2、安全衛(wèi)生方面

參評的注冊幼兒園都能做到高度重視安全衛(wèi)生工作，建立有較為完善的安全管理體系，并做到了多年沒有發(fā)生重大安全事故。大部分幼兒園建立有完善的安全管理制度和多種安全應急預案，并定期開展演練。食品衛(wèi)生工作能做到各項記錄齊全，進貨臺賬完善，食品留樣合格，食品加工程序規(guī)范。環(huán)境衛(wèi)生能夠按照要求定時消毒，做到園所環(huán)境干凈整潔，適宜幼兒生活和成長。大部分幼兒園都能扎實開展幼兒的入園晨檢，定期對孩子進行體格檢查，留存有完善的幼兒體檢檔案資料。

非注冊園所，在安全衛(wèi)生方面，存在不同程度不足，部分園所，針對安全衛(wèi)生工作，疏于管理，存在安全隱患和管理漏洞。更有極少數(shù)個別園所，不具備保證安全的辦園條件。

3、保育教育方面

參評的注冊幼兒園能夠按照《幼兒園教育指綱要》開展幼教學工作，有明確的年度教學計劃、學期教學計劃、和周計劃。教學活動符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，形成良好的師幼關(guān)系，不存在體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象，幼兒在園能接受到全面良好的學前教育。大部分幼兒園能夠結(jié)合幼自身實際，創(chuàng)造性地開展幼兒教學活動，并辦出自己的特色，在社會上形成較好的口碑。

參評的非注冊幼兒園，在保育教育方面，不能嚴格按照國家要求進行教育活動。大部分存在不同程度的小學化傾向。

4、教職工隊伍方面

參評的注冊幼兒園配有較為完善的教職工隊伍。大部分幼兒園都做到了各崗齊全，分工明確。園長具有充足的工作經(jīng)驗，具有任職資格。教師具有幼兒教師資格，保育員接受保育員專業(yè)培訓。教師配備能夠滿足幼兒教學需要。

參評的未注冊幼兒園，在教職工配備，人員培訓及社保繳納等方面，均存在不足，還有部分教師和保育員不具備相關(guān)資格。

5、內(nèi)部管理方面

參評的注冊幼兒園都有較為完善的內(nèi)部管理體制，完善的管理制度，有幼兒園管理章程。大部分幼兒園建立有園務委員會、家長委員會、膳食委員會，能夠扎實有效地開展工作，有完善的過程性資料。部分幼兒園有黨團工組織，在幼兒園管理中能夠發(fā)揮積極作用。

參評的未注冊幼兒園，內(nèi)部管理比較混亂，尤其是在園務管理，家長委員會，膳食委員會等相關(guān)管理機構(gòu)建設上，存在疏漏或缺失。

四、存在的問題

（一）本年度參評的注冊幼兒園中，辦園水平整體穩(wěn)定，辦園條件較好，安全衛(wèi)生工作扎實細致，保育教育科學規(guī)范，教職工隊伍配備齊全，內(nèi)部管理井然有序。這些幼兒園大多數(shù)為民辦幼兒園，由于個體的差異性，辦園整體水評也有不足。主要表現(xiàn)在：

1辦園場所。地處中心城區(qū)的幼兒園大多受場地所限，存在生均活動室面積和戶外活動場地面積不足。民辦幼兒園場地多為租賃，場地租賃的不穩(wěn)定性會影響幼兒園的長遠規(guī)劃和發(fā)展。

2人員配備。規(guī)模較小的幼兒園，安保人員數(shù)量不足，在當今安全形勢較為嚴峻的情況下，存在一定的安全風險。大多數(shù)幼兒園教師配備只能做到一教一保，在幼兒生活服務方面顯得較薄弱。

3經(jīng)費投入。當今民辦幼兒園受市場因素影響，存在一定的競爭，對于一部分幼兒園資金支撐是一個不小的考驗，在某種程度上會影響幼兒園辦園水平的發(fā)展和提高。

（二）本年度參評的未注冊幼兒園中，辦園水平整體不足，辦園條件簡陋，安全衛(wèi)生工作存在隱患，保育教育科學不規(guī)范，教職工隊伍配備不足，內(nèi)部管理混亂。主要表現(xiàn)在：

1辦園場所。地處中心城區(qū)的未注冊幼兒園大多受場地所限，存在生均活動室面積和戶外活動場地面積不滿足最低的要求。

2、安全衛(wèi)生。本年度參評的未注冊幼兒園，存在不同程度的安全隱患，尤其是在消防和食品衛(wèi)生方面，存在巨大風險。甚至部分園所，管理松懈，不管不問，任其發(fā)展的現(xiàn)象存在。

3人員配備。本年度參評的未幼兒園，安保人員數(shù)量均不足，甚至無任何安保人員，在當今安全形勢較為嚴峻的情況下，存在巨大的安全風險。大多數(shù)幼兒園教師配備不能達到一教一保，在幼兒生活服務方面顯得較薄弱。

五、督導意見

1、加大幼兒園基礎建設力度，提高幼兒園教學活動場所的利用率和使用率，激發(fā)幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設立體化、多元化的思路，拓寬民辦幼兒園的經(jīng)營模式，構(gòu)建學前教育近期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，促進當?shù)赜變航逃€(wěn)定健康有序發(fā)展。

2、高標準配備教職工隊伍，加大人才投入，民辦幼兒園要建立長期有效的用人、留人機制，加大教師培訓力度，努力提高教師業(yè)務能力，為促進辦園水平的快速提升提供強有力的人力保障。

3、大力加快增建公辦幼兒園建設速度，使群眾入園難、入園貴情況得到緩解。正確引導民辦幼兒園的建設和投入，進一步完善民辦幼兒園的準入機制，嚴格監(jiān)管民辦幼兒園的資金投入及使用，確保幼兒園的健康有序運轉(zhuǎn)。

4、針對存在安全隱患的幼兒園，要求立即整改，限期整改，并要求屬地網(wǎng)格管理的中心校，加大日常監(jiān)督和檢查頻次。針對存在巨大安全風險的幼兒園，立即下達停辦意見書，要求理解停止辦學，安全穩(wěn)妥的分流在校幼兒園和教職工，并理解進行整改，取得相關(guān)證明后，方可繼續(xù)辦學。

幼兒園督導總結(jié) 篇11

根據(jù)《樂昌市20xx-20xx年幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》，按教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》（教督〔20xx〕7號）、《廣東省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）》（粵教督函〔20xx〕51號）的要求，于20xx年10月下旬組織3個評估組分別從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍、內(nèi)部管理等5個方面進行詳細的督查,完成了20xx-20xx學年計劃的27所幼兒園（班）辦園行為督導評估?，F(xiàn)將督導評估情況報告如下。

一、基本情況

列入此次辦園行為督導評估的27所幼兒園中，6所為公辦園，10所為民辦園,11所為附設幼兒班。按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統(tǒng)規(guī)定，督導評估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛(wèi)生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內(nèi)部管理100分。評估得分950分以上為“優(yōu)秀”，850分-950分為“良好”，750分-849分為“合格”，750分以下的為“不合格”。本次評估結(jié)果為：

良好等次：金雞幼兒園（890.93分）、坪石鎮(zhèn)老坪石陶文優(yōu)才幼兒園（876.2分）、坪梅中心幼兒園（871.51）、廊田鎮(zhèn)萬紫千紅幼兒園（868.39）；

合格等次：九峰鎮(zhèn)金太陽幼兒園（847.54分）、廊田鎮(zhèn)康橋?qū)殞氂變簣@（826.08分）、廊田鎮(zhèn)中心幼兒園（818.27分）、坪石鎮(zhèn)世紀幼兒園（811.68分）、關(guān)春幼兒園（801.17分）、坪石鎮(zhèn)小星星幼兒園（788.86分）、五山鎮(zhèn)中心幼兒園（781.33分）、廊田鎮(zhèn)樓下幼兒園（779.28分）、廊田鎮(zhèn)彩虹幼兒園（778.83分）、九峰鎮(zhèn)桃李幼兒園（759.72分）、梅花鎮(zhèn)童心幼兒園（753.48分）、梅花鎮(zhèn)橋頭村幼兒園（750.62分）

不合格等次：梅花鎮(zhèn)清洞小學（606.93分）、坪石鎮(zhèn)坪北小學（606.69分）、梅花鎮(zhèn)流山小學（580.66分）、梅花鎮(zhèn)銅山小學（577.86）、梅花鎮(zhèn)鷓鴣塘小學（567.99）、梅花鎮(zhèn)三和希望小學（563.19）、梅花鎮(zhèn)育才希望小學（557.44）、梅花鎮(zhèn)城昭希望小學（554.42）、梅花鎮(zhèn)大富小學（547.92）、梅花鎮(zhèn)群英小學（544.31）、梅花鎮(zhèn)大坪小學（540.53）。

27所幼兒園中“合格”等級以上的有16所，合格率為59.3%。

二、主要做法和成績

（一）辦園條件方面

27所幼兒園（班）均取得教育行政部門的辦園許可，相關(guān)證照齊全。幼兒園選址皆符合要求，辦園規(guī)模和班額全部按核定規(guī)模標準開班招生；園內(nèi)外環(huán)境整潔、有序，室內(nèi)外幼兒活動場地布局基本合理；各園大都能按要求配備安保消防設施和衛(wèi)生設施設備，添置的設施設備、玩教具、游戲材料能夠購買符合國家安全、質(zhì)量、環(huán)保等要求的產(chǎn)品；各園結(jié)合現(xiàn)代教育理念，能因地制宜設置功能室、自制教玩具，改進戶外活動場地及器械，基本滿足幼兒成長發(fā)展的需要。公辦幼兒園及附屬幼兒班都能按物價部門規(guī)定收取保教費、伙食費，民辦幼兒園也都能按當年收費備案表的標準收取各項費用。

（二）安全衛(wèi)生方面

各園重視安全衛(wèi)生工作，均配備了保安人員，各項安全規(guī)章制度較完善。飯?zhí)枚既〉昧吮O(jiān)管部門核發(fā)的食品經(jīng)營許可證廚房工作人員有體檢證，食品加工按規(guī)程操作，廚房實現(xiàn)監(jiān)控覆蓋，飲食衛(wèi)生制度落實到位，食品都能按規(guī)定留樣且基本能定期向家長公示食譜；注重安全教育、安全風險管控，制定了安全工作計劃及安全應急預案，并能定期開展演練活動；各園都能把衛(wèi)生作為重中之重的工作來抓，能注意幼兒和教職工的疾病防控，有檢查、有記錄。

（三）保育教育方面

各幼兒園能堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲幼兒發(fā)展指南》為核心指導思想，制定的教育計劃基本符合幼兒年齡特點，操作性強；堅持以幼兒全面發(fā)展為基礎，推進幼兒的素質(zhì)教育，同時堅持教中有保，保教結(jié)合的原則，以問題為導向，抓好問題整改，提升保教質(zhì)量；幼兒一日生活安排合理，室內(nèi)室外活動兼顧，活動組織形式靈活恰當，努力提高幼兒一日活動的質(zhì)量；教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑，和諧發(fā)展。

（四）教職工隊伍方面

各幼兒園重視對教師的指導與培養(yǎng)，積極參加市教育局等部門組織的各類培訓和片區(qū)教科研活動，努力提升教師隊伍素質(zhì)，提高保教人員的業(yè)務水平，關(guān)愛和支持教師專業(yè)成長；注重師德師風建設，能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；能按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放；大部分幼兒園園長符合任職條件，所聘用的教職工均無犯罪記錄和精神病史。

（五）內(nèi)部管理方面

各幼兒園皆實行園長負責制，均有各崗位工作職責要求、工作制度等。近年來更是不斷完善管理機制和各崗位職責，增強責任意識，管理職能作用不斷增強；能夠按照物價部門審批的收費標準、收費項目收取費用，實行收費公示制度，收費公示欄在方便幼兒家長和社會監(jiān)督的地方設置，無亂收費現(xiàn)象。

三、存在問題

（一）附設幼兒班

此次督評的11所小學附設幼兒班皆為混齡班，辦園條件等各項指標基本未達到幼兒園辦園行為督導評估的標準：一是辦園條件較差。幼兒班只有一個活動室，沒有其他教輔用房；未提供午餐午睡等生活設施；幼兒體育活動和游戲設施匱乏，環(huán)境創(chuàng)設簡單，幼教氛圍不濃；圖書數(shù)量不足。二是安全衛(wèi)生工作不夠到位。幼兒皆無入學體檢證明，大部分幼兒班無健康證；日常進行衛(wèi)生消毒不規(guī)范。三是師資配備無保障。幼兒班的教師基本是小學教師或是臨聘教師，專業(yè)不對口，學歷不達標且大多未持證上崗，教育教學方式不適合幼兒年齡特點；保育員與衛(wèi)生保健人員配備不到位，自制教玩具和操作材料不足；五是內(nèi)部管理和保育教育不規(guī)范。附設幼兒班收費極低，學校經(jīng)費不足，難以添置必備的幼兒活動設施及教玩具；制定的教育教學計劃待完善，幼兒一日生活安排不合理，大都以課堂教學為主，“小學化”現(xiàn)象較為嚴重。

（二）公民辦幼兒園

1.辦園條件有待進一步改善。部分幼兒園生均綠化面積、戶外活動場地面積不足；部分幼兒園的功能場室未按標準配齊；大部分幼兒園未能合理創(chuàng)設幼兒區(qū)域活動或區(qū)域劃分不明確，無法滿足幼兒自主選擇的需要；部分幼兒園圖書、自制玩教具數(shù)量偏少。這些幼兒園要加大資金投入力度，進一步完善辦園設施設備，逐步改善辦園條件。

2.保教隊伍有待進一步優(yōu)化。大部分幼兒園具備幼兒教育資格的教師較少，農(nóng)村偏遠幼兒園難以招聘到專業(yè)教師，基本未按每班“兩教一?！钡囊笈潺R教師，教師的學歷普遍偏低，教育理念、教學技能、專業(yè)知識及素養(yǎng)等方面仍需提升。大部分幼兒園均沒有為聘用員工購買社會保險，幼兒教師的合法權(quán)益沒有得到保障。

3.安全衛(wèi)生管理有待進一步加強。各類安全衛(wèi)生制度制定未結(jié)合本園實際，操作性不強，制度內(nèi)容不夠切合實際；幼兒安全衛(wèi)生教育重視程度還不足，未完全按幼兒年齡特點有針對性地開展安全教育；部分幼兒園未建立健全幼兒健康檔案。

4.園務管理仍需進一步規(guī)范。大部分幼兒園組織機構(gòu)不健全，沒有形成有效的內(nèi)部管理機制；部分幼兒園檔案資料不齊全或整理不規(guī)范，不少幼兒園沒有檔案目錄，檔案分類不科學，過程性的材料沒有及時收集、整理；部分幼兒園幼兒與教職工的伙食沒有明顯分開。

四、督導意見與建議

（一）不斷加大投入。屬地中心校要重視所屬幼兒園和混齡班幼兒的教育和發(fā)展，要持續(xù)加大學前教育經(jīng)費投入，改善公辦幼兒園特別是小學附設幼兒班的辦園條件，要合理安排有附設幼兒班的小學校舍，設置必要的功能場室；持續(xù)完善各場室的設施設備，添置或自制教玩具，滿足幼兒學習需要；要完善幼兒園的幫扶工作機制，出臺有效的幫扶措施，規(guī)范附設幼兒班辦園行為，嚴格按要求執(zhí)行幼兒一日活動安排，消除“小學化”，提高附設幼兒班保教水平。同時也要引導民辦幼兒園規(guī)范辦園，改善辦園條件，提升辦園水平，逐步縮小公民辦、城區(qū)和農(nóng)村幼兒園之間的差距。

各幼兒園也要繼續(xù)加大投入，合理規(guī)劃幼兒園整體布局，科學調(diào)整或設置功能場室；完善各場室的設施設備，添置或自制質(zhì)量高、多功能、多層次的教玩具，進一步完善辦園條件；

（二）加強隊伍建設。做好幼兒園人員長期規(guī)劃，根據(jù)幼兒園規(guī)模合理配備教職工，加強教師專業(yè)培訓，并采取有效手段促使教師及時總結(jié)保教經(jīng)驗；鼓勵教師參加高學歷的進修，提高教師的教科研能力和水平，進一步提升教師素質(zhì)，逐年提高教師工資待遇，嚴格按要求為教職工購買社會保險，增強教師隊伍的穩(wěn)定性。；

（三）加強安全衛(wèi)生防范。各幼兒園要切實把園內(nèi)安全防護和衛(wèi)生保健工作作為當前重點工作來抓，進一步完善工作措施，明確工作責任，對于存在的安全問題或安全隱患要堅決消除；要主動配合當?shù)卣拖嚓P(guān)部門做好幼兒園安全工作，確保幼兒園周邊環(huán)境整治、安全保衛(wèi)等工作順利進行；杜絕黑車運載幼兒，嚴禁超載接送幼兒，嚴防各類安全事故發(fā)生。

（四）繼續(xù)強化管理。各幼兒園的組織機構(gòu)要進一步健全，做到細化過程管理，平時的工作做到合理分工，責任到人，增強責任意識，彰顯管理效能；嚴格執(zhí)行收費公示制度，認真執(zhí)行財務制度，規(guī)范招生行為；平時注意做好日常資料的搜集、整理、歸檔和分類；

希望以上27所幼兒園（班），根據(jù)教育部幼兒園辦園行為督導評估指標體系，對照督導評估組現(xiàn)場指出的問題和存在問題一覽表（見附件），積極認領(lǐng)，制定整改計劃，明確整改措施，落實整改責任，并于三個月內(nèi)完成整改。

幼兒園督導總結(jié) 篇12

本學期以來,我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準。認真負責,忠于職守,實事求是,做到定期到責任區(qū)幼兒園督導檢查了解情況,查閱檔案資料,并及時與幼兒園負責人交流意見。現(xiàn)將本學期督學工作匯報如下：

一、明確任務,認真履行職責

被聘為兼職責任督學以來,我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學責任督學工作守則》等文件,詳細了解貢任督學基本職貢及工作程序和方法,制度與要求等,明確自己的任務,根據(jù)幼教組《20xx年度責任督學工作計劃》每月至少到責任區(qū)幼兒園督導一次,通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流等多種方法,對責任區(qū)三所幼兒四的各項工作進行督導提出合理化意見和建議,認真填寫責任督學工作手冊。

二、高度重視,加強溝通與交流

除每月到責任區(qū)幼兒園督導外,日常還與各幼兒園園長保持電話微信聯(lián)系,反饋各類信息。如:六鰲美三好幼兒園的數(shù)名家長打詢問開園事宜,我就與黃園長了解情況,給家長明的答復:六鰲雙佳幼兒園部分家長打反映幼兒園不給孩子統(tǒng)一購買教材的問題,我向家長詳細講解國家政策,宣傳幼教理念,取得家長的理解,并且將情況反慣給幼兒,提醒姓們做好家園溝通工作,以爭取家長對幼兒圖工作的理解與支持,另外,資任區(qū)幼兒園咨詢的任何事宜,堅待做到有問必答,或者一起商討,找出解決問題的方法與途徑。

三、認真學習,探索督學新方法

重新鞏固學習了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政性文件,在督學工作過程中通過集體督導,個別督導與隨機走訪相結(jié)合的方式,對責任區(qū)的六鰲美三好幼兒園、六鰲怡欣幼兒園及六鰲雙佳幼兒園等三所幼兒園的開學工作、園務管理、園所文化建設、幼兒園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家園溝通等工作進行了督導，保持與其他責任督學之間交流,學習督導工作先進經(jīng)驗。

四、發(fā)現(xiàn)問題，及時探討整改

每個月,我開出專門安排時間對每一所幼兒園進行督導,按我組的安排做好相應工作外,我還會經(jīng)常和負責園長溝通了解她們在辦園中的問題和困難,并思考幫她們解決問題，除此之外,我制作了調(diào)查問卷,了解了每個園教師在工作中遇到的問題,并盡快將這些問題反映給園長,協(xié)助園長解決這些困難。在督導幼兒園中讓我明白一件事:督學不僅是檢她們的工作，也在協(xié)助她們干好幼兒園工作。雖然有時候督導過程中做得不夠細致,因為是同行,能夠體會到工作的艱辛,所以往往對幼兒園的工作肯定鼓勵的多,遇到問題會委婉地指出,與負責園長探討利于解決問題的整改方案。

在今后的督導工作中,我將正確處理本工作與督導工作的關(guān)來系，加強自身學習,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,村立新的教育觀念,堅持督與導相結(jié)合,以導為主,以督為輔,強任務職能,加大工作力度,把督導工作做得更好,為責任區(qū)的督導工作及幼教發(fā)展，做出自己應有的貢獻。

幼兒園督導總結(jié) 篇13

我園全體教職工在上級主管部門和教育部門的正確領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作，按照幼兒園評估標準要求，以負責的態(tài)度，認真地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園基本情況

饒平縣建設委員會幼兒園是饒平縣住房和城鄉(xiāng)建設興辦的一所幼兒園，創(chuàng)辦于1988年8月。幼兒園占地面積1406平方米，建筑面積1196平方米?，F(xiàn)有教學班共9個班，在園幼兒304人，教職工34人，園配備了相應的保教設施，同時配備了一支勤懇敬業(yè)的教師隊伍，教師學歷達標率100%。

自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子、為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一”這一工作目標，以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，積極打造平安和諧校園，扎實開展幼兒園工作，促進幼兒健康成長。

二、幼兒園的主要做法和成效

（一）辦園條件方面

1、我園辦園目標明確，辦學思路清晰，有較好的管理能力。教師學歷合格，園注重教師的學歷的提升，根據(jù)自身的情況相繼進行學歷進修學習，并取得成果，學歷得以提升。

2、盡管園舍條件與標準尚有差距，但我園做到了環(huán)境干凈整潔。幼兒園園舍無危房、無環(huán)境污染、無噪音、是獨立封閉的。幼兒園室內(nèi)外環(huán)境因地制宜凈化、美化、兒童化。室內(nèi)空氣流通無異味，采光較好，有照明設備。衛(wèi)生間也干凈整潔。

近幾年，幼兒園逐年投入經(jīng)費，不斷改善幼兒園辦園條件，添置了符合國家安全標準的玩具、廚房設備、教具等。各班級有一定數(shù)量的供幼兒活動及教學的玩教具；部分臥室有安裝空調(diào)，有電腦一臺，電視機4臺，大門口、門道有安裝監(jiān)控設備；廚房也根據(jù)要求實行了明廚亮灶；配備了應急逃生標志及一些安全標志，配有消防設施，辦理了消防驗收意見書。

3、在經(jīng)費管理方面，我園遵照縣級物價、教育、財政部門規(guī)定的收費標準，無亂收費。經(jīng)費按規(guī)定范圍合理開支，堅持?？顚Ｓ茫县攧罩贫?，遵守財經(jīng)紀律。為保教工作服務。

（二）安全衛(wèi)生方面

1、我園堅持以科學發(fā)展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓好保教質(zhì)量。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。作為農(nóng)村幼兒園，我們根據(jù)實際制定了一系列規(guī)章制度：《幼兒園規(guī)章制度和崗位職責》《幼兒園安全管理責任制度》、《衛(wèi)生保健制度》等，各項工作做到有章可循、有據(jù)可依。另外，靈活根據(jù)新情況、新問題及時完善各項規(guī)章制度，推進教師行為禮儀規(guī)范，使管理更為科學化。

2、我們適時開展安全教育活動，從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我園從實際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內(nèi)成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領(lǐng)導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，全面負責規(guī)劃和實施綜合治理、依法治園工作。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設施、設備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決;建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況;全園開設安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識;各班定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中;嚴格執(zhí)行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處;戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全;加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒;每周制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，餐飲都嚴格按衛(wèi)生保健的要求規(guī)范操作。

另外，建立值班制度，每逢重大節(jié)假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

3、健康檢查方面，我們重點把了“兩關(guān)”，一是嚴把幼兒入園關(guān)，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明和預防接種證，患傳染病的幼兒待痊愈后兩周才可入園；二是嚴把教職工準入關(guān)，師德或身體不符合條件的堅決不予錄用。我園幼兒都建有健康檔案（幼兒保健手冊人手一份），每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。教師每兩年體檢一次，后勤人員每年體檢一次，都有衛(wèi)生保健部門頒發(fā)的健康查體證。

疾病預防方面，我們做到了每人一巾一杯、一床位一被，并及時清洗、消毒，避免交叉感染。盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的廁所，保證了每位幼兒的個人衛(wèi)生。

（三）保育教育方面

我們認真學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基本精神并運用到教育實踐中，鼓勵引導老師們要懷一顆愛心，平等對待每一位幼兒，尊重和接納每個孩子的個體差異，有效促進幼兒健康成長。我園要求教師對每個幼兒都要及時觀察、分析幼兒行為和發(fā)展水平，滿足每位幼兒身心發(fā)展的不同要求，我園注重引導教師走教研之路，通過 “以老帶新、同伴互助、個人方思”等方式，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。我園每年都開展園本培訓，組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及一些相關(guān)知識，指導青年教師說課、講課、評課，并讓她們總結(jié)經(jīng)驗和個人方思，促進了老師們多學習，多實踐，多記錄總結(jié)的好習慣。教研讓老師獲得成績得到成長，老師的成長又促進了孩子們的發(fā)展，在實際工作中得到最具體最真實的體現(xiàn)。

老師們注重與時俱進、開拓創(chuàng)新，營造了了良好的教育環(huán)境，具有教育性、參與性、互動性，并體現(xiàn)審美價值，能滿足幼兒一日生活各方面的需要。班級創(chuàng)設的活動區(qū)域，數(shù)量充足，種類豐富，活動多樣，能持續(xù)滿足和支持幼兒主體活動和個性發(fā)展的需要。

我們根據(jù)幼兒年齡特點和心理特點，結(jié)合課程，科學合理地安排和組織一日活動，制定了《幼兒一日活動安排表》并嚴格執(zhí)行，每天各班都能在規(guī)定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質(zhì)和抵抗力。

為取得家長對幼兒園工作的理解、支持和配合，我們幼兒園積極做好家訪、家園聯(lián)系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。我們通過各種形式，如家訪、家園活動、利用家長接送幼兒的時間與家長交流，讓家長們及時了解、掌握教育信息；及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。 另外，我們還定期地舉辦家長半日開放、慶六一的家園活動，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。

（四）教職工隊伍方面

我園教師配備達到了每班三人，資質(zhì)基本符合相關(guān)要求。

幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵，是有一支穩(wěn)定、團結(jié)有進取心的教職工隊伍。我們在利用制度引領(lǐng)教師發(fā)展提高的同時，注重對老師們生活、工作方面的關(guān)心，盡可能讓每位老師都舒心工作，快樂生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取決于班級的老師。為此我們在促進教師專業(yè)成長的同時，注重師德師風方面的建設，在業(yè)務學習、教研活動中時時滲透師德教育，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

另外，我們盡可能給老師們提供學習與提高的機會，通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措，努力打造德藝雙馨的教師隊伍，促進幼兒園的良性發(fā)展和育人效果的不斷提升。如有學習機會，我園就會派老師到姐妹園學習。

我園目標明確，結(jié)合幼兒園的實際，制定了切實可行的規(guī)劃和近期目標。規(guī)劃和目標體現(xiàn)全面管理的指導思想，并突出保教有機結(jié)合的原則。各類計劃、總結(jié)齊全，目標明確，執(zhí)行過程清晰，成效較明顯。

由于我園收取的保教費較低，除了發(fā)放教職工的工資和節(jié)假日的福利外，還給教職工繳納社保、添置設備設施、修繕等，所以教職工的工資待遇不高，是當?shù)氐淖畹凸べY標準待遇。

（五）內(nèi)部管理方面

我園注重制度建設，并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。實現(xiàn)了制度規(guī)范人的行為，制度引領(lǐng)促進教師的成長和發(fā)展。我園實行過程性管理和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，定期或不定期檢查，每項檢查有計劃，有記錄，有反饋，有總結(jié)，有改進的措施，確保各項制度和工作落到實處。

財務管理方面，財務人員都是教師兼職，但都能遵守財務制度，并嚴格執(zhí)行，園帳目分列，錢、財分管，檔案專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔合理。有固定資產(chǎn)帳和明細帳，并實行年度清查制度。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，力戒小學化。

我們成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯(lián)系制度。定期組織家長開放日、親子活動、深化家園共育。

三、存在的問題

在工作中，我們雖然已經(jīng)盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。教室、寢室、衛(wèi)生間于一體，是分開的。

2、許多理想的現(xiàn)代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，教師的整體水平有待提高。

四、今后努力的方向

1、由于場地的問題，我園將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。對于綠化方面，我們盡量加大盆栽植擴大綠化面積。

2、進一步加大投入，合理配置教育資源。

3、不斷提高教師素質(zhì)，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名師興園、科研興園之路。

4、持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，給全園師生一個安全健康的學習工作環(huán)境，給所有孩子一個健康快樂的童年！

幼兒園督導總結(jié) 篇14

一、現(xiàn)象審視：多維視角看督評

(一)評估結(jié)果重功利

學前教育督導評估結(jié)果對于督導評估的主客體，在某種意義上，均有一定的功利性。評估強調(diào)的主要是收集、整理和分析幼兒園的相關(guān)信息，證明幼兒園是否達到了某種規(guī)定的標準或等級。這種評估過于強調(diào)結(jié)果鑒定，而弱化了評估在幼兒園發(fā)展中促建、促改的功能。對于評估主體，即學前教育督導的主管部門而言，獲得了管理政績，如地方優(yōu)質(zhì)園數(shù)量與比例的提升可直接提升地方形象，獲得諸多榮譽稱號，其實質(zhì)是為了捍衛(wèi)學前教育督導部門的自身利益。對于評估客體，即多種所有制的學前教育機構(gòu)而言，可根據(jù)評估鑒定確定收費標準，故其接受評估多受經(jīng)濟利益的驅(qū)動。在此可以理解為，評估主客體對評估動機的理解、認同，在一定程度上決定評估的實際效果。

(二)評估隊伍顯弊端

學前教育督導評估隊伍的直接弊端，集中在實施評估人員的構(gòu)成趨于行政化、臨時化。行政化主要表現(xiàn)在評估人員總體結(jié)構(gòu)及素質(zhì)方面。我國多數(shù)地區(qū)的學前教育督導評估人員包括行政人員、幼兒園管理者、評估理論人員及其他評估人員，其中行政人員和幼兒園管理者為主體。從學前教育督導人員素質(zhì)來看，我國許多地區(qū)的學前教育督導評估人員缺少學前教育評估的理論、技術(shù)方法，評估實踐經(jīng)驗不足，同時對該領(lǐng)域新政策法規(guī)、統(tǒng)計測量技術(shù)等也缺乏全面性和系統(tǒng)性學習。臨時化是由于各地區(qū)專職學前教育督導人員人數(shù)較少，為保障評估工作的順利開展，不得不聘任兼職督導人員。兼職人員并未經(jīng)過或只經(jīng)過短期培訓上崗，評估結(jié)果的一致性信度難以保障。

以上問題，導致學前教育督導評估對象喪失話語權(quán)。孤芳自賞和主動放權(quán)都是幼兒教育機構(gòu)喪失話語權(quán)的無奈之舉。孤芳自賞指部分地區(qū)原本是教育質(zhì)量及社會聲譽評價甚好的示范園所，卻在督導評估中受制于標準，處處被動，完全沒有機會表現(xiàn)自己園所的優(yōu)勢，最終導致此類園所的積極性普遍較低，無奈之下，只是繼續(xù)堅持自己的教育理念，自我安慰、自我欣賞。主動放權(quán)特指未被評為示范園卻也符合國家規(guī)定的各項辦園標準的普通幼兒園，由于評估的硬件及師資水平等標準所占權(quán)重較大，是此類幼兒園無論怎樣努力都是望塵莫及的，在統(tǒng)一的督導評估中，它們絲毫不占優(yōu)勢，也是常被忽略的群體，長此以往便不再爭取，聽之任之。

而作為督導評估客體的幼兒教師，他們是督導評估中受害最大、最忙碌的群體。每次幼兒園督導評估，他們都是規(guī)定的忠實執(zhí)行者。幼兒教師作為無權(quán)者或沉默者，他們也有自己的價值觀，也想正確地做事，但在強大的行政權(quán)威面前，他們不得不放棄對評估的倫理和道德判斷的責任，或人云亦云，放棄了本應堅守的倫理立場。

(三)評估過程欠規(guī)范

學前教育督導評估的發(fā)起者兼有運動員與裁判員的矛盾身份。在學前教育督導評估過程中，政府部門是學前教育督導評估活動的發(fā)起者，開展學前教育的督導評估工作，要求地方各省(區(qū)、市)結(jié)合本地實際，制訂實施方案。因此政府為保障學前教育質(zhì)量，會定期或不定期組織本地區(qū)學前教育機構(gòu)參加督導評估。實施評估中，多數(shù)地區(qū)的學前教育督導評估隊伍由行政人員和管理者占主導，其具有絕對的行政權(quán)力。這樣，評估人員既是評估標準制定的裁判員，同時又是參與評估的運動員，其矛盾性引發(fā)爭議。

各地區(qū)采用統(tǒng)一的評估標準進行評估，并未考慮公辦園與民辦園之間的區(qū)別。同時，對優(yōu)質(zhì)園與一般園采用統(tǒng)一的評估標準，忽視優(yōu)質(zhì)園的辦園特色和真正質(zhì)量，使其在軟件方面也毫無優(yōu)勢。不同性質(zhì)幼兒園的辦學條件不同、發(fā)展目標不同，多數(shù)省份的省級評估標準卻沒有差異對待，這種不公平使學前教育等級督導評估陷入絕對平均主義。政府在評估中不僅占主導地位，同時由于其權(quán)利身份，使其可以用經(jīng)濟杠桿制約和維護自身權(quán)力，即規(guī)定不同等級學前教育機構(gòu)享有不同的收費標準。如某些地區(qū)將學前教育質(zhì)量評估簡單等同于幼兒園等級評估，并進一步把等級評估庸俗化為劃撥等級創(chuàng)建經(jīng)費、升級獎勵經(jīng)費、確定改革示范區(qū)、提高幼兒園收費標準的依據(jù)。

二、源頭之問：多元問責談本質(zhì)

學前教育督導評估的現(xiàn)象可以呈現(xiàn)為多種樣態(tài)，但評估的本質(zhì)是相對穩(wěn)定的。教育評估的本質(zhì)是一種價值判斷，對評估本質(zhì)的認識不同，所形成的觀念也不同，對于學前教育督導評估的認識，主要集中于為什么評、誰來評、怎樣評三個方面，即評估目的、評估主體及評估方式。

(一)評估目的顯追求

評估目的主要是為政府管理活動服務、為幼兒園服務、為幼兒服務，如果心中只有標準，眼中沒有兒童，或評估只為提高收費，評估只為提升政績，那么，這樣的評估進行得越多，毒害就會越深，消費色彩也會越濃。學前教育督導評估應在質(zhì)量、聲譽、效益等方面有所側(cè)重。

1.學前教育質(zhì)量追求

無論示范幼兒園評估、等級幼兒園評估、幼兒園準入或基本質(zhì)量評估等何種形式評估，其目的都是促進學前教育質(zhì)量提升。從宏觀層面看，提升學前教育質(zhì)量已成為世界各國的共同目標。20xx年召開的首屆世界學前教育大會，更是從筑建國家財富的高度來認識學前教育。在此背景下，以如何更有效地判斷并提升學前教育質(zhì)量為核心任務的學前教育質(zhì)量督導評估，越來越受到各國政府、教育研究者與實踐者的高度關(guān)注與重視。我國各省份幼兒園評估定級標準目的在于規(guī)范各類幼兒園辦園行為，按質(zhì)定級、按級收費，實行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價，從總體上提高學前教育質(zhì)量。

2.社會聲譽追求

聲譽存在于社會生活實踐和經(jīng)濟交往中，可具體表現(xiàn)為個體聲譽和組織聲譽兩個方面。幼兒園同時承擔著個體及組織聲譽，其建立和維護的過程較為復雜和艱難。幼兒園作為一種公眾的教育服務，就必然追求社會公眾心中的認知度、可信度、美譽度。先進的辦園理念、鮮明的園本特色、優(yōu)質(zhì)的保教工作、完善的家長服務、良好的園所形象、美好的文化價值等都為其所追求。評估結(jié)果優(yōu)異的幼兒園無論對幼兒園所自身、幼兒及家長，還是在此工作的教師來說，都是一種光環(huán)與榮耀的象征，從這個意義上說公立幼兒園和私立幼兒園的追求是一樣的。學前教育評估在一定層面上規(guī)范了辦園行為，保障了學前教育質(zhì)量，同時更在此過程中努力贏取社會聲譽，創(chuàng)建自己的口碑。

3.經(jīng)濟效益追求

經(jīng)濟效益雖然不能作為評估的主要追求，但鑒于我國對于學前教育財政投入不足的現(xiàn)狀，也不得不將其列入評估追求的考慮因素之一。在學前教育等級評估過程中，公立園與私立園在經(jīng)濟效益追求上是不同的。公立園存在著不同形式的財政撥款，如財政全額撥款，收支兩條線有編制員工工資財政撥款，聘用員工由幼兒園自行解決幼兒園建設財政投資，全部員工工資待遇及幼兒園運營自收自支等。但無論哪種形式的公立園，幾乎都是評估等級越高，所得到的財政撥款也會越多。私立園的經(jīng)費運作主要是社會舉辦者投入和家庭合理負擔的投入機制。私立園評估等級越高，生源增多，相應的經(jīng)費也會隨之增加。所以經(jīng)濟效益也是在學前教育等級評估過程中公立及私立幼兒園所追求的目標之一。

(二)評估主體需審查

評估主體是決定評估實施效果的重要因素之一，因此對其的關(guān)注也不容忽視。

1.評估機構(gòu)獨立性審查

評估機構(gòu)是整個評估活動的組織者、實施者和管理者，因此它的主體地位應該具有獨立性。然而各地差異較大，主要有三種督導機構(gòu)設置模式。第一種為政府授權(quán)，被各級教育行政部門領(lǐng)導的模式;第二種為完全隸屬于教育行政部門，只能履行督學職能，無督政職能的模式;第三種為與教育行政部門平行設置的模式，此種設置易使監(jiān)督機構(gòu)的關(guān)系難以協(xié)調(diào)，常出現(xiàn)彼此矛盾和相互推諉的現(xiàn)象。由此可見，評估機構(gòu)獨立性是有效開展評估工作的重要保障之一。

2.評估人員結(jié)構(gòu)及素質(zhì)審查

評估人員作為評估的重要主體，其結(jié)構(gòu)及素質(zhì)直接影響評估效果。我國暫未形成公民社會觀念，缺乏公共意識，鮮有專業(yè)性的社會教育評估組織，教育利益相關(guān)者很難介入幼兒園評估，行使其監(jiān)督權(quán)。因此，在評估人員的組成上要專兼職人員優(yōu)化組合。評估人員同時要有專業(yè)知識、評估經(jīng)驗、政策理論水平。

(三)評估方式該追問

1.評估標準追問

評估標準是否具有正確性、獨立性、實用性及目的性是有效評估的前提。對一切教育活動質(zhì)量(數(shù)量)要求的規(guī)定，稱為教育評估標準，一般包括指標體系和評估標準。指標體系是對評價內(nèi)容的規(guī)定，即從哪些方面去評價某一教育現(xiàn)象。而評估標準是指根據(jù)指標體系，判斷被評對象達到什么程度，才能獲得相應的分數(shù)、等級或評語。對學前教育督導評估指標體系的追問，不是重新制定指標體系，而是要根據(jù)其正確性(完整反映評估目的，正確體現(xiàn)評估客體的本質(zhì)與現(xiàn)實情況，單個指標正確地反映所要評估的分項目內(nèi)容)、獨立性(檢驗同一個指標集合中，兩兩指標間的相關(guān)性及程度)、實用性(有利于評估人員采集統(tǒng)計評估信息、做出價值判斷，有效地體現(xiàn)評估對象需要)等質(zhì)量標準，確保正在實施的評估指標體系的有效性。而評估標準主要是明確評估的目的性，不同類型的評估方案，目的不同，評估者的立場、觀點也不同。

2.評估流程追問

評估流程的合理性、便利性、通暢性與否是值得深思的。唯有將其流程化、規(guī)范化才能順利實施，才可避免評估的隨意性。在制度層面要逐步細化評估內(nèi)容，如評估目標確定、主體選擇、指標體系構(gòu)建、方法運用、具體實施等。要明確各階段任務和要求及所需要的各種資源，為學前教育督導評估構(gòu)建一個通用模型，使評估活動成為呈螺旋式上升的循環(huán)進程，提高評估的效率。此外，要利用政策法規(guī)保障評估流程的科學性，同時建立健全評估流程的各項制度，如評估流程運用方法、范圍等，保證評估流程本身的高效。

三、誤區(qū)逾越：多方行動促發(fā)展

(一)全面考慮評估對象：以實際保發(fā)展按多類型、多區(qū)域考慮評估對象，便于明確同類相關(guān)幼兒園的特點與實際情況，并正確地體現(xiàn)在相應的評估指標體系中。

1.多種類型共兼顧

依據(jù)辦園體制劃分多種類型。辦園體制不僅決定著辦園的政治方向，而且決定了幼兒園的辦園者、投資者與管理者的性質(zhì)及其關(guān)系。目前我國存在九種不同辦園體制的幼兒園：教育部門辦園、其他政府機關(guān)辦園、國有企業(yè)辦園、集體或民營企業(yè)辦園、事業(yè)單位辦園、部隊辦園、居委會或村委會辦園、社會團體或民間團體辦園、公民個人辦園。這九種幼兒園又可以劃分為四種不同類型：教育部門辦園、集體辦園、民辦園、其他部門辦園。另外，集體辦園與其他部門辦園及教育部門辦園，可以統(tǒng)稱為公辦園，這樣便可將幼兒園劃分為公辦園與民辦園兩類。當然，無論怎樣分類，都不能忽視本地學前教育的實際發(fā)展情況?；诜诸?，研究各類型幼兒園的屬性、本質(zhì)與現(xiàn)實情況，依據(jù)各地實際需要，分別制定相應的各類型幼兒園評估指標體系。

2.多個區(qū)域齊發(fā)展

我國學前教育發(fā)展不均衡，各地幼兒園差異性大，用同一指標評估，對欠發(fā)達地區(qū)園所來說不公平，所以，在教育部的統(tǒng)籌下，按地理位置或經(jīng)濟發(fā)展情況，將全國幼兒園進行劃分，如西南地區(qū)，華東、華北、華中地區(qū)，中南、華南地區(qū)等。各地可聯(lián)合成立評估中心或相關(guān)機構(gòu)，制定符合本地實際的指標體系，并組織實施評估。因此不同類型、區(qū)域的幼兒園，制定、采用的評估指標體系(包括指標系統(tǒng)、權(quán)重系統(tǒng)、標準系統(tǒng))也不同。隨著多樣化指標體系的出現(xiàn)，指標體系自身的正確性也隨之提升。

(二)內(nèi)修外練評估隊伍：以專業(yè)保質(zhì)量

1.堅持內(nèi)修提升評估人員專業(yè)能力

督導評估要求評估人員具備三方面專業(yè)能力。一方面，不僅要求其融會貫通地掌握教育學、心理學、管理學等理論，了解學前教育改革中的新觀點、新趨勢，還需要具備如質(zhì)性評估、與家長及園內(nèi)成員的討論溝通或工作匯報等能力。另一方面，要求其掌握經(jīng)典及現(xiàn)代的測量與統(tǒng)計知識、技能，即需要掌握對評估內(nèi)容進行細化、量化評估的能力。此外，還要求評估人員具有學前教育機構(gòu)工作經(jīng)驗和教育機構(gòu)外部評估經(jīng)驗，即較高的教育教學問題甄別能力。

2.不斷外練加強評估人員專業(yè)培訓

加強評估人員專業(yè)培訓是確保評估有效性必不可少的環(huán)節(jié)。如香港特別行政區(qū)教育局要求，學前教育部門需要建設一套完整的評估人員職初、職后培訓系統(tǒng)。職初培訓內(nèi)容主要包括熟悉學前教育評估政策、能夠進行觀察分析、跟隨評估小組進行幼兒園不同專題實地評估;職后培訓是請實踐經(jīng)驗豐富的人員在評估策略、如何聚焦問題等方面進行培訓指導。此外，還可在評估后及時交流、反思，進修學前教育、統(tǒng)計測量等相關(guān)專業(yè)課程，參加國內(nèi)、外會議交流學習等。

(三)持續(xù)優(yōu)化評估程序：以科學保優(yōu)質(zhì)

1.重視自評體現(xiàn)評估對象主動性

評估過程中要重視被評估機構(gòu)在評估活動中的主動參與度，強調(diào)被評估者的自我評估，即幼兒園的自評。自我評估是學前教育機構(gòu)自我發(fā)現(xiàn)、自我診斷和自我改進的過程，它不是政府或社會問責，而是學前教育質(zhì)量的自我問責，是出于自我反思、改進和提高的內(nèi)在需要。自愿是自評的前提，如美國的NAEYC 評價系統(tǒng)中規(guī)定，任何早期兒童教育機構(gòu)，只要愿意利用自我檢測工具改進工作，即使不打算完成其他步驟，也是可以的。因此，要使評估對象成為評估主體，在反思和研究中主動去尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.縱橫反饋促進評估結(jié)果切實有效