初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文
初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文
初中我們的理科都會(huì)有很多的實(shí)驗(yàn)課，那么你們知道初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告要怎么寫(xiě)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文，希望可以幫助大家。
初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文1：
實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)定花生種子的能量
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究方法，能夠提出問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，對(duì)食物中的能量進(jìn)行定性、定量分析。 實(shí)驗(yàn)原理：1.通過(guò)測(cè)量食物燃燒放出熱量多少來(lái)測(cè)定食物中的能量。 2.1ml水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量。 實(shí)驗(yàn)器材、藥品：
花生、火柴、解剖針、錐形瓶、溫度計(jì)、試管夾、量筒、水 實(shí)驗(yàn)步驟：
1. 向錐形瓶中注入30ml水，將其固定于鐵架臺(tái)。 2. 安裝實(shí)驗(yàn)裝置，用溫度計(jì)測(cè)量水的初溫。
3. 稱出一粒干燥花生種子的質(zhì)量，將這粒種子放到火焰上點(diǎn)燃。 4. 將剛剛?cè)紵幕ㄉN子盡快放到錐形瓶底部。待這?；ㄉN子完全燃燒后，測(cè)量水溫。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論：
每克花生種子的能量是：5124焦
饅頭在口腔中的變化
實(shí)驗(yàn)名稱：饅頭在口腔中的變化
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明淀粉的消化與牙的咀嚼、舌的攪拌和唾液有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)原理：1.唾液淀粉酶會(huì)催化淀粉分解為麥芽糖。 2.碘與淀粉變藍(lán)。 實(shí)驗(yàn)器材、藥品：
新鮮饅頭塊、唾液、試管、碘液、燒杯、量筒、熱水、溫度計(jì)等 實(shí)驗(yàn)步驟：
1.取新鮮的饅頭，切成大小相同的ABC三塊，將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻，C塊不做任何處理。
2.用涼開(kāi)水將漱口，口內(nèi)含一塊消毒棉絮，一分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。
3.取3支潔凈的試管，分別編上(1)(2)(3)號(hào)，做如下處理。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論：
為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜
實(shí)驗(yàn)名稱：為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)給家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的午餐食譜，嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，關(guān)心長(zhǎng)輩飲食。 實(shí)驗(yàn)原理：《中國(guó)居民膳食指南》
實(shí)驗(yàn)器材、藥品：紙、筆、蔬菜、調(diào)味品、廚房用品。
實(shí)驗(yàn)步驟：(舉例如下，可以任意根據(jù)書(shū)34頁(yè)營(yíng)養(yǎng)膳食指南設(shè)計(jì)，營(yíng)養(yǎng)成分在書(shū)38~39頁(yè))
1、食物種類(lèi)：谷類(lèi)、根莖類(lèi)、豆制品、水產(chǎn)品、農(nóng)副產(chǎn)品、谷類(lèi)、奶類(lèi)、油脂類(lèi)。
2、營(yíng)養(yǎng)成分：(1)炒芹菜炒豆干(因?yàn)榍鄄撕写罅康木S生素和粗纖維,豆干含蛋白質(zhì))
(2)清蒸魚(yú)(草魚(yú),其他魚(yú)都行)固醇,低脂肪。
(3)西紅柿雞蛋湯,西紅柿含有豐富的維生素,特別是維C。
模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄啃乩淖兓c呼吸的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)原理：玻璃罩模擬胸廓，玻璃管模擬氣管、支氣管，氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈，通過(guò)氣壓的改變，探究胸廓的變化與呼吸的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)器材、藥品：
玻璃罩、玻璃管、氣球、橡皮膜 實(shí)驗(yàn)步驟：
1.按照要求組裝好實(shí)驗(yàn)裝置。、
2.一只手拿著模型，另一只手向上推橡皮膜，再放松橡皮膜。 3.觀察里面氣球體積的變化和橡皮膜位置變化的關(guān)系。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論：
手向上推橡皮膜時(shí)氣球回縮; 放松時(shí)，氣球脹大。
初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文2：
實(shí)驗(yàn) 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1. 初步學(xué)會(huì)探索酶催化特定化學(xué)反應(yīng)的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化學(xué)反應(yīng)。
二、實(shí)驗(yàn)原理
淀粉和蔗糖都是非還原糖，它們?cè)诿傅拇呋饔孟露寄芩獬蛇€原糖，還原糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。
用淀粉酶分別催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林試劑鑒定溶液中有無(wú)還原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化這兩種化學(xué)反應(yīng)。
三、材料用具
滴管、試管、火柴、試管架、溫度計(jì)、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液、斐林試劑
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P47)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板
五、討論
1.制備的可溶性淀粉溶液,必須完全冷卻后才能使用。為什么?
2.兩支試管保溫時(shí),為什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?
3.如果2號(hào)試管也產(chǎn)生了磚紅色沉淀,可能是由哪些原因造成的?
初一實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文3：
“浮力消失”了
做下面的小試驗(yàn) 器材
找一個(gè)底面很平的容器，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái);輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會(huì)浮起來(lái)。
可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí)，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力，浮力當(dāng)然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎?
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。
[方法1]
器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè)、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過(guò)快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
[方法2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起。(這時(shí)小孔處有水向下滴，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學(xué)生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲，躍躍欲試。
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誣____________、______________的連接方式。
二、實(shí)驗(yàn)器材： __________、__________、__________、__________、___________。 三、步 驟： 1.組成串聯(lián)電路
A.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實(shí)物 電路圖(要求元件位置不動(dòng)，并且導(dǎo)線不能交叉)。
B.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察開(kāi)關(guān)是同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，還 是只控制其中一個(gè)燈光泡.
觀察結(jié)果:__________________________________________________________ C.把開(kāi)關(guān)改接在L1和L2之間,重做實(shí)驗(yàn)B;再改接到L2和電池負(fù)極之間,再重做實(shí)驗(yàn)B. 觀察開(kāi)關(guān)的控制作用是否改變了,并分別畫(huà)出相應(yīng)的電路圖.
電路圖 電路圖
觀察結(jié)果:___________________________ 觀察結(jié)果:__________________________
_______________________________. ______________________________. 2.組成并聯(lián)電路
A.畫(huà)出由兩盞電燈L1和L2組成的并聯(lián)電路圖,要求開(kāi)關(guān)S接在干路上,開(kāi)關(guān)S1和S2分 別接在兩個(gè)支路上,并按電路圖用鉛筆連接1-3
的實(shí)物電路圖.
電路圖
B.按電路圖在實(shí)物上連接并聯(lián)電路,然后進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)和觀察:
a. 閉合S1和S2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S,觀察開(kāi)關(guān)S控制哪個(gè)燈泡.
觀察結(jié)果:____________________________________________________________
b. 閉合S和S2,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S1,觀察開(kāi)關(guān)S1控制哪個(gè)燈泡. 觀察結(jié)果:____________________________________________________________
c. 閉合S和S1,再閉合或斷開(kāi)干路開(kāi)關(guān)S2,觀察開(kāi)關(guān)S2控制哪個(gè)燈泡.
觀察結(jié)果:____________________________________________________________ [結(jié)論]
1.在串聯(lián)電路里開(kāi)關(guān)控制____________用電器;如果開(kāi)關(guān)的位置改變了,它的控制作 用_________.
2.在并聯(lián)電路干路里的開(kāi)關(guān)控制__________________用電器;支路中的開(kāi)關(guān)只能控制 _______________用電器.
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