工商管理開題報(bào)告范文
工商管理,是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科,主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面,那么工商管理的開題報(bào)告要怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼墓ど坦芾黹_題報(bào)告范文,僅供參考。
工商管理開題報(bào)告范文1:
BSN荷蘭商學(xué)院要求每位學(xué)員在正式撰寫《論文》之前須提交一份論文開題報(bào)告。該報(bào)告是用以反映學(xué)員論文選題的可行性,選題的整體論證思路,論文的框架構(gòu)建等問題,應(yīng)使評(píng)閱人能從中了解未來論文完成的可行性、內(nèi)容范圍和實(shí)施的可能性等主要信息。學(xué)員應(yīng)在開題報(bào)告獲得批準(zhǔn)之后,再進(jìn)行《論文》的正式撰寫工作。
選題是撰寫論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量與成敗。
選題要新穎、要?jiǎng)?chuàng)新,要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。不可僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。
選題來源包括:與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題等等。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)方面入手,容易深入開展。
說明:本報(bào)告模板中藍(lán)色為敘寫說明范例,報(bào)告完成后需刪除所有藍(lán)色提示語。
以下信息由學(xué)員填寫:
以下內(nèi)容由BSN輔導(dǎo)老師填寫: 評(píng)閱老師:
評(píng)閱時(shí)間:2012年1月
附錄 - 參考1 論文題目參考
說明:黃色背景文字是論文所研究問題的單位。
附錄 - 參考2
分析方法
定量分析法 — 在科學(xué)研究中,通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化,以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律,把握本質(zhì),理清關(guān)系,預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
定性分析法 — 定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法,對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工,從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
定性與定量相結(jié)合的分析法
描述性研究法 — 是一種簡(jiǎn)單的研究方法。它是將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗(yàn)證,給予敘述并解釋出來。它是對(duì)各種理論的一般敘述,更多的是解釋別人的論證,在科學(xué)研究中必不可少。它能定向地提出問題,揭示弊端,描述現(xiàn)象,介紹經(jīng)驗(yàn),它有利于普及工作。它的實(shí)例很多,有帶揭示性的多種情況的調(diào)查;有對(duì)實(shí)際問題的說明;也有對(duì)某些現(xiàn)狀的看法„„
解釋性研究 — 任務(wù)是理解有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象之間的關(guān)系,以回答某個(gè)社會(huì)事實(shí)為什么是這樣的問題。解釋性研究的主要邏輯為:假說-演繹。
探索性研究 — 探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。它是用已知的信息,探索、創(chuàng)造新知識(shí),產(chǎn)生出新穎而獨(dú)特的成果或產(chǎn)品。
歸納分析法 — 常用的歸納分析法又分為完全歸納分析和不完全歸納法。完全歸納法,是根據(jù)調(diào)查中的每一個(gè)對(duì)象都有或都不具有的某種屬性,從而歸納出該類事物的全部對(duì)象都具有或不具有這種屬性的歸納方法。
演繹分析法 — 就是把調(diào)查資料的整體分解為各個(gè)部分,形成分類資料,并通過對(duì)這些資料的研究,分別把握特征和本質(zhì),然后,將這些分類研究得到的認(rèn)識(shí)綜合起來,形成對(duì)調(diào)查資料整體認(rèn)識(shí)的邏輯方法。比如,對(duì)供煤?jiǎn)挝贿M(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,就可以將其煤質(zhì)、運(yùn)力、貨場(chǎng)等分別進(jìn)行調(diào)查然后匯總,形成一個(gè)總體的評(píng)價(jià)。
比較分析法 — 是把兩個(gè)或兩類事物的調(diào)查資料相對(duì)比,從而確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的邏輯方法。
跨學(xué)科研究法 — 運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法,也稱“交叉研究法”??茖W(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明,科學(xué)在高度分化中又高度綜合,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科,而學(xué)科分化的趨勢(shì)還在加劇,但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密,在語言、方法和某些概念方面,有日益統(tǒng)一化的趨勢(shì)。
個(gè)案研究法 — 個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象,加以調(diào)查分析,弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類型:(1)個(gè)人調(diào)查,即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究;(2)團(tuán)體調(diào)查,即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究;(3)問題調(diào)查,即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。
功能分析法 — 功能分析法是社會(huì)科學(xué)用來分析社會(huì)現(xiàn)象的一種方法,是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之一。它通過說明社會(huì)現(xiàn)象怎樣滿足一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的需要(即具有怎樣的功能)來解釋社會(huì)現(xiàn)象。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 — 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況,進(jìn)行歸納與分析,使之系統(tǒng)化、理論化,上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法??偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。
思維方法 — 思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具,在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等,它對(duì)于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。
系統(tǒng)科學(xué)方法 — 20世紀(jì),系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展,為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段,使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法,又為人類的科學(xué)認(rèn)識(shí)提供了強(qiáng)有力的主觀手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性,而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方法,既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法,作為獲得感性材料的方法來使用,也可以作為理論方法,作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識(shí)的方法來使用,而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段,因此,我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。
工商管理開題報(bào)告范文2:
一、開題報(bào)告撰寫目的
1.檢查學(xué)生撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的準(zhǔn)備工作是否充分;
2.了解學(xué)生選題方向和所立題目是否符合專業(yè)要求和社會(huì)需求;
3.了解學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本研究思路是否正確,理論依據(jù)是否合理充分,研究方法是否得當(dāng),預(yù)期成果是否有價(jià)值;
4.使學(xué)生得到課題的入門訓(xùn)練,進(jìn)一步明確課題的目的和要求,加強(qiáng)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的計(jì)劃性。
二、開題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
1.論文題目
2.學(xué)生姓名、所在學(xué)院、所學(xué)專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)等信息
3.開題日期
4.指導(dǎo)教師姓名
5.課題的理論、實(shí)際意義,國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和自己見解
6.課題研究主要內(nèi)容
7.課題研究方法(技術(shù)路線)
8.課題研究完成期限和采取主要措施
9.課題主要參考資料
10.指導(dǎo)教師意見
11、指導(dǎo)小組、院系意見
三、開題報(bào)告撰寫主要內(nèi)容
(一)課題理論、實(shí)際意義
(1)選定的題目、課題的研究領(lǐng)域、研究方向、選題原因、選題依據(jù)等;
(2)選題是否新穎、是否重復(fù)前人的工作、是否當(dāng)前熱點(diǎn)問題;
(3)選題的理論意義、現(xiàn)實(shí)意義是什么,即課題研究結(jié)果將可能對(duì)“理論探討”、“教學(xué)科研”、“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”、“社會(huì)實(shí)踐”、“技術(shù)進(jìn)步”等產(chǎn)生什么影響。
(4)課題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解
(二)課題研究主要內(nèi)容
(1)課題主要內(nèi)容;
(2)課題研究重點(diǎn)或側(cè)重點(diǎn);
(3)課題成果可能的創(chuàng)新點(diǎn),是“填補(bǔ)空白”還是“繼續(xù)前人工作”。
(三)課題研究方法(技術(shù)路線)
課題研究采用的主要方法有觀察法、調(diào)查法、訪談法、座談會(huì)、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、
文獻(xiàn)分析法、歷史研究法、模擬法、案例法等。
(四)課題研究完成期限和采取主要措施
課題研究完成期限和采取主要措施按照指工管學(xué)院計(jì)劃安排的時(shí)間要求,分選題初步設(shè)想、提出開題報(bào)告、撰寫初稿、提交論文第一稿、提交論文第二稿、論文定稿、論文答辯等環(huán)節(jié)。
2014年9月-10月(第一批) 2015年1月- 3月(第二批)
選題,閱讀文獻(xiàn)及資料,撰寫大綱、提交開題報(bào)告書
2014年10月—11月(第一批) 2015年3月-4月 (第二批)
完成論文初稿,完成二、三稿,形成定稿
2014年12月(第一批) 2015年4月 (第二批)
完成定稿,論文答辯,
(五)主要參考資料
撰寫開題報(bào)告須閱讀不少于10篇參考文獻(xiàn)。