建筑設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文

　　開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，它主要說(shuō)明這個(gè)課題研究的意義，該課題的可行性，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的建筑設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀。

　　建筑設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文篇1：

　　一、所選課題的目的及意義

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，熟悉工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。 以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及校園規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能對(duì)實(shí)際工程進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合能力。

　　二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問(wèn)題

　　(一)設(shè)計(jì)概況

　　獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場(chǎng)地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見(jiàn)附件1、2.

　　(二)設(shè)計(jì)要求

　　為推動(dòng)園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設(shè)計(jì)好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時(shí)在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對(duì)象的商學(xué)院規(guī)劃，特對(duì)本方案提出如下要求：

　　1、設(shè)計(jì)必須具備超前性、科學(xué)性、實(shí)用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。

　　2、在滿(mǎn)足中學(xué)(高中)設(shè)計(jì)規(guī)范要求的前期下，力爭(zhēng)合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。

　　3、方案設(shè)計(jì)必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動(dòng)考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學(xué)生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、校園的主要節(jié)點(diǎn)及工程管線(xiàn)必須滿(mǎn)足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細(xì)規(guī)劃的要求。

　　5、符合國(guó)家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)。

　　(三)設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模

　　校園包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生3000人，考慮2000人住宿，商學(xué)院部分2000人全宿制。

　　2、建筑組成及要求

　　(1)中學(xué)(在校生3000人，考慮2000人住宿)

　　a)教學(xué)部分

　　·普通教室 5000㎡

　　·實(shí)驗(yàn)室(生物實(shí)驗(yàn)室×4,物理實(shí)驗(yàn)室×4,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室×4) 1500㎡

　　·公共教室(美術(shù)教室，微機(jī)室，語(yǔ)音室，史地生室，音樂(lè)室)1500㎡

　　·合班教室×3 1000㎡

　　b)辦公部分

　　·教師辦公 2000㎡

　　·行政辦公 500㎡

　　c)圖書(shū)閱覽

　　·書(shū)庫(kù) 200㎡

　　·學(xué)生閱覽 500㎡

　　·教師閱覽 350㎡

　　d)食堂部分

　　·廚房 2400㎡

　　·用餐 4000㎡

　　·冷飲 100㎡

　　e)宿舍部分 10000㎡

　　f)后勤配套設(shè)施 1500㎡

　　g)體育設(shè)施(田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)，乒乓球場(chǎng)，排球場(chǎng)，室內(nèi)游泳池風(fēng)雨操場(chǎng)，體操房 醫(yī)療室) 15000㎡

　　(2)商學(xué)院(2000人全宿制)

　　·辦公 1200㎡

　　·教室 4800㎡

　　·機(jī)房 200㎡

　　·階梯教室 800㎡

　　·宿舍 10000㎡

　　3、建筑設(shè)計(jì)要求

　　(1)文化性 校園中的重要建筑或標(biāo)志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。

　　(2)創(chuàng)新性 要深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國(guó)內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一定要有所創(chuàng)新。

　　(3)生態(tài)與節(jié)能 要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。

　　(四)設(shè)計(jì)深度

　　1、設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　(1)方案設(shè)計(jì)構(gòu)思 基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項(xiàng)目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計(jì)及建筑群的規(guī)劃布置等。

　　(2)功能布局說(shuō)明

　　(3)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

　　基本指標(biāo)：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。

　　用地平衡表：編號(hào)、用地類(lèi)型、面積、備注。

　　2、圖紙

　　(1)規(guī)劃部分：

　　a)區(qū)位圖(比例不限) 在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析。

　　b)校園規(guī)劃總平面圖 1/1000 圖中應(yīng)標(biāo)明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線(xiàn)、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車(chē)位(地下車(chē)庫(kù)和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線(xiàn)表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場(chǎng)、鋪地的基本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。

　　c)1/500教學(xué)中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(jì)(任選其一)

　　d)鳥(niǎo)瞰圖

　　e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖

　　f)建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點(diǎn)效果圖

　　g)規(guī)劃分析圖(比例不限)

　　·規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應(yīng)全面明確地表達(dá)規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)系和空間關(guān)系等。

　　·道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級(jí)，車(chē)行和步行活動(dòng)的主要線(xiàn)路，以及各類(lèi)停車(chē)場(chǎng)地的位置和規(guī)模等。

　　·綠化系統(tǒng)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類(lèi)綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。

　　·空間形態(tài)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。

　　以上分析圖的數(shù)量和表達(dá)內(nèi)容可根據(jù)情況進(jìn)行增減，若不能完全表達(dá)規(guī)劃意圖時(shí)，可在圖中附加文字說(shuō)明。

　　(2)建筑部分：

　　a)主要建筑單體平面圖

　　b)主要立面圖

　　c)主要剖面圖

　　d)重要節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)等

　　以上建筑單體或建筑群不少于3個(gè)，選擇其中1個(gè)主要建筑單體進(jìn)行施工圖深化，可以根據(jù)自己規(guī)劃的特色進(jìn)行選擇，建筑單體高度不大于24米。

　　3、建筑初步設(shè)計(jì)深度要求(補(bǔ)充知識(shí))

　　(1)平面圖：各層平面

　　a)底層各入口要畫(huà)出踏步、花池、臺(tái)階等

　　b)標(biāo)明承重結(jié)構(gòu)的軸線(xiàn)，軸線(xiàn)編號(hào)，定位尺寸和總尺寸

　　c)確定門(mén)窗位置、大小(按比例畫(huà)，不注尺寸)及門(mén)的開(kāi)啟方向

　　d)樓梯要按比例尺寸畫(huà)出梯段、平臺(tái)及踏步，并標(biāo)出上下行箭頭;標(biāo)明室內(nèi)、外地面設(shè)計(jì)標(biāo)高及地上、地下各層樓地面標(biāo)高

　　e)繪出有特殊要求或標(biāo)準(zhǔn)的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等;也可根據(jù)需要選擇繪制標(biāo)準(zhǔn)層、標(biāo)準(zhǔn)單元或標(biāo)準(zhǔn)間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖

　　f)標(biāo)出剖面線(xiàn)及編號(hào)

　　g)注明房間名稱(chēng)

　　h)標(biāo)圖名及比例(比例用線(xiàn)段比例尺表示)

　　(2)立面圖：入口立面及側(cè)立面

　　a)外輪廓線(xiàn)畫(huà)中粗線(xiàn)，地坪線(xiàn)畫(huà)粗實(shí)線(xiàn)，其余畫(huà)細(xì)實(shí)線(xiàn)

　　b)立面外輪廓及主要結(jié)構(gòu)和建筑部件的可見(jiàn)部分，如門(mén)窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺(tái)、欄桿、坡道、臺(tái)階和主要裝飾線(xiàn)腳等

　　c)尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高

　　d)兩端的軸線(xiàn)和編號(hào)

　　e)注明圖名及比例(比例用線(xiàn)段比例尺表示)

　　(3)剖面圖：1~2個(gè)剖面

　　a)剖面應(yīng)剖在高度和層數(shù)不同、空間關(guān)系比較復(fù)雜的部位

　　b)剖切部分用粗實(shí)線(xiàn)，看見(jiàn)部分用細(xì)實(shí)線(xiàn);地坪為粗實(shí)線(xiàn)，并表示出室內(nèi)外地坪高差

　　c)尺寸標(biāo)兩道，即各層層高及建筑總高

　　d)標(biāo)高：標(biāo)注各層標(biāo)高，室內(nèi)外標(biāo)高

　　e)標(biāo)圖名及比例(比例用線(xiàn)段比例尺表示)

　　(4)施工詳圖

　　a)內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點(diǎn)詳圖：1:20

　　b)樓梯局部平面放大和構(gòu)造詳圖(選1個(gè)代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50

　　c)衛(wèi)生間平面放大圖(選1個(gè)代表性衛(wèi)生間)：1:50 應(yīng)詳細(xì)注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求，注明地面的標(biāo)高及排水組織方式，排水方向。

　　解決的問(wèn)題： 方案符合設(shè)計(jì)任務(wù)要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。 深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國(guó)內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，有所創(chuàng)新。 考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識(shí)。 學(xué)校規(guī)劃體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)的氛圍，具有時(shí)代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達(dá)到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學(xué)學(xué)生帶來(lái)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、實(shí)施計(jì)劃(畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間等)

　　1 2010年12月28日(周五)

　　接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。確定指導(dǎo)教師，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目

　　學(xué)生根據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題、指導(dǎo)教師，也可以經(jīng)指導(dǎo)教師同意后自主定題

　　2 2011年1月14日(周五)

　　上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告

　　將開(kāi)題報(bào)告書(shū)送交至各自的指導(dǎo)教師

　　3 2月21日(周一)

　　學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐單位實(shí)習(xí)或回校參加集中實(shí)訓(xùn)

　　按“畢業(yè)實(shí)踐要求及考核辦法”執(zhí)行

　　4 4月8日(周五)

　　上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)初稿

　　將初稿送交至各自的指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)閱

　　5 4月29日(周五)

　　上交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)修改稿 檢查《頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)》的填寫(xiě)情況

　　根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)修改設(shè)計(jì)初稿并上交修改稿;檢查《頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)》的填寫(xiě)次數(shù)和質(zhì)量

　　6 5月16日(周一)

　　上交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正稿

　　根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)正稿

　　7 5月23日(周一)

　　返校

　　所有學(xué)生返回學(xué)校

　　8 5月24日-6月3日

　　指導(dǎo)教師在校集中指導(dǎo)

　　準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果，按規(guī)定裝訂

　　9 6月4日-5日(周六、周日)

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯

　　所有學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的安排參加答辯，并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果

　　四、參考文獻(xiàn)

　　1.規(guī)范類(lèi)：《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》 《城市規(guī)劃資料集》 《建筑設(shè)計(jì)資料集》

　　2.專(zhuān)著類(lèi)：

　　《中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)》，張宗堯，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

　　《個(gè)性化校園規(guī)劃》，江浩波，同濟(jì)大學(xué)出版社

　　《建筑設(shè)計(jì)研究院校園規(guī)劃設(shè)計(jì)作品集》，何鏡堂，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

　　《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》，中國(guó)計(jì)劃出版社

　　3.期刊類(lèi)：《建筑學(xué)報(bào)》，《世界建筑》，《時(shí)代建筑》等

　　建筑設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文篇2：

　　1.課題名稱(chēng)：

　　鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開(kāi)發(fā)

　　2.項(xiàng)目研究背景：

　　所要編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱(chēng)荷載)的平面或空間體系。

　　編寫(xiě)算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-XX,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。