畢業(yè)論文開題報告范文

　　即將要畢業(yè)的人都要做畢業(yè)論文，那么你們知道怎么做更好嗎?下面是學習啦小編為大家整理的畢業(yè)論文開題報告范文，歡迎閱讀。

　　畢業(yè)論文開題報告范文篇1

　　【摘要】 目的 探討醫(yī)學影像學的現(xiàn)狀和教學改革措施。方法 分析現(xiàn)代醫(yī)學影像學的特征和傳統(tǒng)醫(yī)學影像學教學模式存在的問題并提出改進的措施。 結(jié)果 通過修訂醫(yī)學影像學專業(yè)教學計劃、教學大綱和加強醫(yī)學影像學學科建設與課程體系的改革,促使優(yōu)化課程群的形成。結(jié)論 形成以放射診斷學為核心、以多媒體教學為主要教學手段的醫(yī)學影像學課程體系，更有利于培養(yǎng)醫(yī)學影像學專業(yè)學生的綜合能力。

　　[ABSTRACT]ObjectiveTo assess the current situation in medical?imageology teaching and reforming.MethodsThe characteristics of modern medical image teaching and the problems existed in traditional teaching were analyzed, the modified measures were then proposed.ResultsWith the amendment of the teaching plan and program and the improvement of subject construction and course system reform, the optimized course group was formed.ConclusionImproved course system of medical imageology, constructed on the basis of diagnostic radiology and multimedia teaching, greatly benefit the development of comprehensive abilities of students major in medical imageology.

　　[KEY WORDS]medical imageology; teaching; reform

　　醫(yī)學影像學是一門以影像為主的實踐性很強的醫(yī)學學科,是介于基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學之間的橋梁學科，如何使學生在掌握必要的基礎理論、基本知識的同時,提高對影像圖像的獨立分析與判斷能力,為今后更好地勝任臨床工作打下扎實的基礎是我們面臨的重要課題。近幾年來,隨著科學技術日新月異的發(fā)展, 醫(yī)學影像學成為臨床醫(yī)學中發(fā)展較快的一門學科,在臨床工作中的地位也越來越重要。20年來從傳統(tǒng)X線診斷學到現(xiàn)代醫(yī)學影像診斷學經(jīng)歷了巨大的發(fā)展和變化,該課程的教學不再是一本教材一支筆就可以完成的,傳統(tǒng)的教學模式已不能滿足21世紀教學的需要。因此，醫(yī)學影像學的教學改革勢在必行,如何高質(zhì)量地完成現(xiàn)代醫(yī)學影像學的教學成為擺在我們面前的一項艱巨的任務。

　　現(xiàn)代醫(yī)學影像學的特征

　　現(xiàn)代醫(yī)學影像學教學的內(nèi)涵在不斷豐富

　　自1895 年倫琴發(fā)現(xiàn)X線以來的百余年間， 放射學經(jīng)歷了巨大的變化， 隨著B超、CT、MRI、ECT 和 DSA 等技術的出現(xiàn)和介入放射學的興起， 放射學已發(fā)展為診療兼?zhèn)涞默F(xiàn)代醫(yī)學影像學。

　　醫(yī)學影像學發(fā)展日趨強勁

　　隨著計算機技術在醫(yī)學影像學中的廣泛應用，醫(yī)學影像診斷已從顯示宏觀結(jié)構(gòu)發(fā)展到反應分子、生化水平的變化;從顯示形態(tài)改變到反映功能變化;從單純診斷向治療方面發(fā)展。尤其超聲醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學四大影像診斷技術(CT、MRI、同位素掃描和超聲醫(yī)學)中發(fā)展更為迅速，在各種影像診斷學中，以其儀器體積小、便于移動、價格相對便宜、對人體無創(chuàng)傷以及可以重復檢查等優(yōu)點，受到醫(yī)學界的高度重視。由于各種電子探頭相繼問世，計算機前處理和后處理能力不斷增強，以及數(shù)字化處理的實現(xiàn)，使圖像質(zhì)量、儲存、編輯、轉(zhuǎn)錄的能力有了極大提高?，F(xiàn)在超聲探查的途徑已從體外進入到腔內(nèi)、血管內(nèi);超聲診斷儀已從超聲診斷室進入了手術室、監(jiān)護室、急診室。目前，胎兒超聲、經(jīng)顱超聲、血管內(nèi)超聲、心腔內(nèi)超聲、體內(nèi)超聲、介入超聲、三維超聲已取得或正在取得驚人的進步。 隨著影像診斷技術不斷提高，目前醫(yī)學影像學在臨床應用日趨廣泛，且臨床地位日趨重要，專職從事醫(yī)學影像學診斷的醫(yī)務工作者和工程技術人員隊伍也日益壯大。

　　醫(yī)學影像學是一門涉及學科知識面廣的綜合學科

　　醫(yī)學影像學從內(nèi)容上涉及到了內(nèi)、外、婦、兒等多門學科、多個專業(yè),這就要求不論教師還是學生應有一定的廣度醫(yī)學知識面。①解剖是基礎：影像聲像圖實際上就是人體各組織聲阻抗的分布圖，各種檢查方法都是以人體不同部位和斷面成像為基礎的。因此, 只有熟知大體解剖，了解正常斷面解剖,樹立平面和立體觀念,才能正確認識正常組織的圖像和鑒別異常圖像,并能對病變做出準確定位。②病理是關鍵：各種疾病都有其病理與生理的改變,組織和臟器的不同病理生理變化決定了超聲波對其的不同反射,從而表現(xiàn)出不同特征的聲像圖。因此，掌握病理學與生理學知識對疾病診斷至關重要,特別是對一些比較難鑒別的病變,把聲像圖與其病理生理改變結(jié)合起來分析,往往能得出更加符合臨床的正確結(jié)論。③臨床是目的：影像診斷的目的是為臨床診斷和治療提供依據(jù)，然而影像診斷入門容易,精通難,一個好的影像診斷醫(yī)師必須熟悉內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科等多方面的臨床知識，了解各科有關疾病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查,這樣才有可能更全面地分析臨床提出的主要診斷問題，從而避免出現(xiàn)漏診誤診。

　　傳統(tǒng)醫(yī)學影像學教學模式存在的問題

　　教材、教學模式無法滿足目前的教學需要

　　《醫(yī)學影像診斷學》是影像學專業(yè)與7年制臨床醫(yī)學專業(yè)的主要課程，《醫(yī)學影像診斷學》授課一直使用吳恩惠教授、張雪林教授、汪紹訓教授、HOLGER PETTERSSON教授等主編的教材。這些教材的特點是以疾病為主線，深入介紹各系統(tǒng)中各個器官不同疾病的不同影像學(X線、CT、核磁共振和超聲醫(yī)學)表現(xiàn)。目的是使學生對一種疾病的影像診斷有一個全面、完整的認識，這似乎對于培養(yǎng)學生能全面而系統(tǒng)地掌握醫(yī)學影像診斷學的基本理論、基本知識和基本技能，以及綜合多種成像技術進行疾病診斷的能力有幫助。但是，醫(yī)學四大影像診斷技術多年來在國內(nèi)外大中型規(guī)模的醫(yī)院，不論是在學科設置方面還是從事專業(yè)技術人員方面早已形成各自獨立的學科，如放射科、超聲科、核醫(yī)學科等。這不僅僅大大提高了這些學科的臨床醫(yī)學診斷水平，也大大提高了這些影像診斷技術的臨床地位，而且使得這些影像診斷技術在各自領域內(nèi)發(fā)展異常迅猛。目前，核醫(yī)學教學不論是教材還是教學設置早已從醫(yī)學影像診斷學中獨立出來。而超聲醫(yī)學仍然與CT、核磁共振、X線在教材與教學設置上融合在一起。因此，我們認為目前所沿用的《醫(yī)學影像診斷學》教材、教學模式既不適應各影像學科或從事這些學科的技術人員專業(yè)獨立性的特點，也無法滿足目前的教學需要，教學體制改革勢在必行。

　　醫(yī)學影像學內(nèi)容多、涉及知識面廣而學時數(shù)少是影像學教學面臨的突出問題

　　要在現(xiàn)有的教學模式下完成教學任務,保證教材的系統(tǒng)性和完整性確實會很困難。尤其超聲醫(yī)學與CT、核磁共振、X線在教材與教學設置上融合在一起使該矛盾凸現(xiàn)的就更為突出。然而，超聲診斷學盡管屬于影像診斷學體系,但有著其自身的特點, 超聲診斷學尤其超聲心動圖學是一門實踐性非常強的學科，與其他醫(yī)學課程相比超聲診斷學教學具有其特殊性，其強調(diào)的是實時、連續(xù)、多切面及動態(tài)觀察疾病的影像學改變。因此，超聲檢查的操作手法很重要,往往同一個病人,由于操作手法不一致,切面的大小也不一致，有時可以造成診斷意見懸殊很大，正因為該學科這一特點才使得超聲的診斷是靠動態(tài)和實時做出的。因此，超聲的診斷必須醫(yī)生親自操作而不是僅靠讀幾張片子就做出診斷。此外，盡管超聲醫(yī)學近年來發(fā)展迅猛但人們對其的認識還是相對不足,以致超聲診斷學在教學內(nèi)容和學時安排上不盡合理，勢必會導致學生對這個學科認識比較薄弱。

　　加強醫(yī)學影像學教學幾點粗淺的建議

　　隨著醫(yī)學影像學設備和技術的飛速發(fā)展,尤其是超聲、CT、介入放射學已逐步普及和MRI大量引進使用,國家九五攻關重大決策已將介入放射學單獨成立為一級學科,與內(nèi)科、外科并列為現(xiàn)代醫(yī)學三大技術。因此，為了適應新世紀現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展和社會的需要,進一步培養(yǎng)面向世界、面向未來的 基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高 的高層次醫(yī)學影像學專業(yè)人才,醫(yī)學影像學應加強以下幾方面的工作。

　　修訂醫(yī)學影像學專業(yè)教學計劃和教學大綱

　　為了培養(yǎng)基礎寬厚、臨床實踐能力強的醫(yī)學影像學高素質(zhì)人才的目標,應圍繞以能力培養(yǎng)為主線,運用現(xiàn)代教育理念,遵循教育教學的基本規(guī)律, 著手修訂醫(yī)學影像學專業(yè)教學計劃，使醫(yī)學影像學專業(yè)教學計劃和教學大綱充分體現(xiàn)課程體系的先進性、科學性和可操作性,對課程體系進行科學的調(diào)整和優(yōu)化。

　　加強醫(yī)學影像學學科建設與課程體系的改革,促使優(yōu)化課程群的形成

　　世紀醫(yī)學影像學專業(yè)教學大綱和教學計劃的修訂,必然涉及到教學內(nèi)容的更新。為了適應我國目前各影像學科或從事這些學科的技術人員專業(yè)獨立性的特點，應該加強醫(yī)學影像學科建設和課程體系的改革，以滿足培養(yǎng)新世紀高級醫(yī)學影像學專業(yè)人才的需要。我們認為醫(yī)學影像學應該下設放射診斷學教研室、超聲診斷學教研室、核醫(yī)學教研室、介入放射學教研室和分子影像實驗室[1]。實驗室可進行包括分子生物學實驗在內(nèi)的影像學實驗研究。通過整合優(yōu)化課程體系,更新教學內(nèi)容,在放射診斷學課程建設的基礎上形成醫(yī)學影像學課程群，并形成以放射診斷學為核心、以多媒體教學為主要教學手段的醫(yī)學影像學課程體系。

　　更新教學手段,實現(xiàn)醫(yī)學影像學專業(yè)教學的現(xiàn)代化

　　隨著計算機和信息技術的快速發(fā)展,其在教育領域的應用日益深入和廣泛,極大地促進了教育事業(yè)的發(fā)展,也為醫(yī)學教學的改革提供了可供借鑒的經(jīng)驗和實現(xiàn)的條件,促使傳統(tǒng)的醫(yī)學教學觀念和教學模式發(fā)生了前所未有的變革。由于超聲診斷學圖像的成像、觀察及診斷的最后確立都在一個動態(tài)的過程中進行,多媒體技術在超聲診斷學教學中發(fā)揮了更顯著的作用。醫(yī)學影像學多媒體教學具有如下的優(yōu)越性：①節(jié)省時間,提高授課效率。 我國目前教學體制導致大多數(shù)醫(yī)學生基礎理論知識較好，但動手能力和實際工作能力較差。而且醫(yī)學影像學所涉及的方面幾乎包含了醫(yī)學領域中的大部分學科,而應用多媒體教學就可節(jié)約大量教師板書和作圖時間，提高單位時間內(nèi)的授課內(nèi)容，可以使學生在有限的時間內(nèi)獲取較多信息，從而達到提高課堂教學的效果。②可提高學生的學習興趣。多媒體技術將單調(diào)、乏味的課堂知識形象地體現(xiàn)在動態(tài)和靜態(tài)的圖像中，使學生可以利用多種感知手段來獲得信息,提高了學生的學習興趣,增強了教學效果。例如， 風濕性心臟病二尖瓣狹窄時在 M 型超聲上二尖瓣前葉呈 城墻樣 改變; 在二維超聲上二尖瓣前后葉呈 雞啄米 樣運動。單純的理論式教學學生很難理解和掌握所學的內(nèi)容，采用多媒體教學后，通過多媒體的聲色、靜動、圖文等信息多角度刺激人的感官,將抽象的過程直觀、生動地顯示出來,可提高學生的學習興趣和理解力,有利于學生開闊思維空間，學習效果會明顯提高。多媒體教學可以說從根本上實現(xiàn)將傳統(tǒng)的被動填鴨式教學向主動參與互動式現(xiàn)代化教學模式轉(zhuǎn)換。③多媒體教學能提高學生綜合分析和邏輯推理能力。多媒體教學有助于調(diào)動學生的主觀能動性，有助于使理論與實踐相結(jié)合,有助于彌補示教病例不足的問題,有助于使復雜抽象的知識具體化、形象化,有助于解決以往教學的一些盲區(qū)。同時，多媒體教學還能提高學生形象記憶和立體空間思維能力,使學生多層次、多方位、多角度觀察影像,觀察組織器官的形態(tài)功能、立體結(jié)構(gòu)，從而提高學生綜合分析、邏輯推理的能力[2,3]。

　　實踐證明,多媒體教學是一種順應現(xiàn)代教學發(fā)展潮流的有效的教學模式。隨著計算機技術的不斷發(fā)展和教學經(jīng)驗的進一步的積累,多媒體教學必將更好地促進醫(yī)學各學科教學改革的深入開展,加速醫(yī)學教育現(xiàn)代化進程[4]。

　　總之,醫(yī)學影像學的發(fā)展日新月異，醫(yī)學影像學教育也面臨更大的挑戰(zhàn),舊的教學內(nèi)容和模式已不能適應新的要求，面對21世紀醫(yī)學影像的發(fā)展,我們要順應時代,推陳出新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷地探索一些好的教學手段和方法,用新的內(nèi)容與知識充實學生,以培養(yǎng)更多的醫(yī)學影像學專業(yè)人才。

　　【參考文獻】

　　[1]呂發(fā)金,謝鵬,羅天友. 分子影像學及其對醫(yī)學影像學的影響[J]. 重慶醫(yī)學, 2015,34(5):775.

　　[2]劉璐,劉揚,王宇,等. 多媒體教學促進核醫(yī)學教學改革的探討[J]. 中國醫(yī)學教育技術, 2015,17(2):92?94.

　　[3]徐珞，吳梅，孫向榮，等. 《病理生理學》雙語教學幾點體會[J]. 青島大學醫(yī)學院學報, 2015,42(4):361?362.

　　[4]邱文生，張彥，岳麓，等. 醫(yī)學教育中應用多媒體技術的利弊分析[J]. 青島大學醫(yī)學院學報, 2015,42(4)：363.

　　畢業(yè)論文開題報告范文篇2

　　論文題目：刑法系畢業(yè)論文(設計)開題報告：洗錢犯罪探討

　　論文語種：中文

　　您的研究方向：法律

　　是否有數(shù)據(jù)處理要求：否

　　您的國家：成都

　　您的學校背景：國內(nèi)一般重點

　　要求字數(shù)：3000開題報告

　　論文用途：本科畢業(yè)論文

　　是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否

　　補充要求和說明：

　　刑法系畢業(yè)論文(設計)開題報告：洗錢犯罪探討

　　立題依據(jù)(包括研究背景、理論依據(jù)及立題意義)

　　(1)研究背景和立題意義

　　在地緣經(jīng)濟邊界日益模糊和全球資本流動不斷增強的今大，無論是世界各國的市場，還是業(yè)已加入世界貿(mào)易組織的中國市場，都在經(jīng)濟全球化的大背景下經(jīng)歷著一個管制持續(xù)放松的自由化過程，加之港、澳、臺與祖國大陸的經(jīng)貿(mào)往來和聯(lián)系日趨活躍與頻繁，從而不可避免地使我國面臨來自境內(nèi)外洗錢犯罪愈加嚴重的挑戰(zhàn)。此外，經(jīng)過多年的發(fā)展，洗錢活動已經(jīng)從分散的、無組織的隱瞞犯罪收益活動發(fā)展演變?yōu)榫哂袑ｉT分工、組織嚴密的運轉(zhuǎn)體系?，F(xiàn)代洗錢活動越來越多的具有國際性因素，洗錢者要利用國際金融系統(tǒng)在多個國家和地區(qū)之間進行資金劃轉(zhuǎn)，所借助的手段也越來越先進，越來越具有隱蔽性，因而反洗錢斗爭也面臨著更多的困難和不確定因素。

　　研究內(nèi)容及方案(包括研究目標、論文提綱、預期達到的研究結(jié)果和創(chuàng)新點、完成論文需具備的條件以及參考文獻等)