初二學(xué)習(xí)總結(jié)300字
初二學(xué)習(xí)總結(jié)300字
初二學(xué)生但是由于自身能力限制，往往難以擺脫對(duì)父母和家庭的依賴，此時(shí)青少年的認(rèn)知和行為容易受到外部環(huán)境的影響，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇初二學(xué)習(xí)總結(jié)300字，一起看一下吧!
初二學(xué)習(xí)總結(jié)300字篇1
初二與月朔一樣,異常是快樂(lè)的、滑稽的,只不過(guò)升到初二,更多的快樂(lè)需求你本人從學(xué)習(xí)和生活中挖掘.初二并沒(méi)有設(shè)想的那么可怕,它是一個(gè)由月朔的稚嫩到初三的老練之間的過(guò)渡與連接.初二越發(fā)注重的是自主學(xué)習(xí),更多的時(shí)分是要靠本人的勤奮勤奮獲得成功與收獲.”這是我參加團(tuán)支部與月朔同學(xué)交換時(shí)說(shuō)過(guò)的一段話,或許這是我正在經(jīng)歷過(guò)初二這個(gè)時(shí)期后的理解與感悟.
腳步從未停息,一年過(guò)走,初二的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲.回想這即將過(guò)走的一年,快樂(lè)、自信與丟失、無(wú)奈穿梭其中,多種感情的交錯(cuò)、汗水與淚水的融合,讓初二的生活變得如此雙雜與富余.正在風(fēng)雨中我們接受著考驗(yàn),正在烈日下我們驅(qū)趕著挑戰(zhàn),正在陽(yáng)光和藍(lán)天下我們成長(zhǎng)、進(jìn)取.郭沫若曾說(shuō),光 就是生命,光 就是速度,光 就是氣力.初二的光里充分了快活的空氣,充分了無(wú)窮的氣力.方才結(jié)束的期末考試是對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí) 、學(xué)習(xí)要領(lǐng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量的考察,經(jīng)過(guò)考試我覺(jué)察到本人正在一些方面仍然做的有所完善,需求今后連續(xù)賠償,連續(xù)改進(jìn).
初二學(xué)習(xí)總結(jié)300字篇2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。
初中了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的是一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一向懷著一種恐懼而害怕的心里去想象。
還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認(rèn)識(shí)，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享;在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當(dāng)這時(shí)，心里十分孤獨(dú)，時(shí)不時(shí)想著回家。總覺(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。
漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，能夠互相討論，互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的事，能夠一齊分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游。能夠盡快地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。
初二學(xué)習(xí)總結(jié)300字篇3
學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護(hù)我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃?誰(shuí)來(lái)燒給我們吃?所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結(jié)出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀;數(shù)學(xué)，做習(xí)題;英語(yǔ)，多背誦。
除了要有正確的學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最完美的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì)有采蘭人因?yàn)榘俨缴?，就是去尋找蘭花地堅(jiān)持與勇氣。勇氣和堅(jiān)持都是不隨波浪流的，勇氣與堅(jiān)持都需要在最紛亂的時(shí)候，持續(xù)靜心。有了這點(diǎn)，我相信必須能學(xué)好，不信，你試試?
學(xué)會(huì)做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因?yàn)樘缘懒?，一向?huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得，七年級(jí)第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，把關(guān)系弄得很僵，此刻回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說(shuō)得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自我，同學(xué)和老師也漸漸改變了對(duì)我的看法。三年的初中生涯，我結(jié)識(shí)了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思，所做，所想吧!至少我是這樣認(rèn)為的，人生能夠說(shuō)很漫長(zhǎng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運(yùn)。
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