初三學(xué)習(xí)總結(jié)500字
學(xué)習(xí)總結(jié)把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的結(jié)論;總和各方面的情況。那么，初三學(xué)習(xí)總結(jié)500字怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享幾篇初三學(xué)習(xí)總結(jié)500字，一起看一下吧!
初三學(xué)習(xí)總結(jié)500字篇1
最近做題時常有如是的感覺：做過的題稍微變一變就不會了，只能抓耳撓腮，望題興嘆，百思不得其解。尤其是一些以前做過，且做對題地類型題，由于自己對問題理解模糊，理解不透徹，甚至理解錯誤而常出錯，叫人措手不及。我們每天都要做許多題，對許多題總是不求甚解，草草對對答案，只要與答案相符，就漫不經(jīng)心地跳過去，殊不知，在這一知半解里暗藏“殺機(jī)”，差距一點(diǎn)點(diǎn)就形成了，待有一天他們突然跳出來，就有了“似曾相見不相識”的感受了。
改進(jìn)方案：
1.每天做題后沒作對的、或有疑問的問題，都要緊追不放，積極詢問老師、同學(xué)，不可草草了事，應(yīng)付應(yīng)付。
2.每天不求做許多題，但求做一道題就解決一道題，不僅僅要求會這一道題，還要求掌握這一類型的題。除此以外，日常學(xué)習(xí)時間的浪費(fèi)也阻礙著我的進(jìn)步。同樣坐在書桌前，每天看著太陽在小窗格里走一圈，同樣是轉(zhuǎn)瞬即逝，須臾之間的一天，別人就有時間寫完了作業(yè)，再搞點(diǎn)悠閑的小創(chuàng)作，自己卻趴在桌前，忙碌一天而無所作為。時間去哪里了?時間藏在一次次出去看電視，出去接水中。
改進(jìn)建議：
1. 將時間分成小塊，短跑速度比長跑速度快。
2. 合理安排學(xué)習(xí)與休息，勞逸結(jié)合，使自己始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分保持學(xué)習(xí)的活力和最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3. 制定明確計劃并嚴(yán)格執(zhí)行，將每一周、每一天、每一小時、每一分鐘的學(xué)習(xí)計劃安排到最細(xì)致，最具體，盡量杜絕時間的浪費(fèi)?？偸窃诒痴b時，尤其是背誦古文古詩時，經(jīng)常出現(xiàn)個別字出錯。經(jīng)常是大段的文章背下來了，僅僅因為有一個字缺漏或者畫蛇添足，而“前功盡棄”。也常常有背完就忘，忘完再記的感覺。不但浪費(fèi)時間，耗費(fèi)精力，還會打擊學(xué)習(xí)積極性，而且收獲甚微。
改進(jìn)方法：
1. 深化理解，從理解的角度去背，逐字逐句掌握內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
2. 把握知識間的內(nèi)部聯(lián)系。在背一個新內(nèi)容的同時，要及時聯(lián)想舊的知識，新舊知識一起記憶，盡量做到“溫故而知新”。
3. 適時鞏固。要根據(jù)人類的遺忘曲線，在遺忘最快的時候加以鞏固，直到徹底掌握。
4.要把握知識的脈絡(luò)和發(fā)展過程，明白知識的內(nèi)部聯(lián)系，將知識串聯(lián)起來。寫后小記：希望能嚴(yán)格按照反思內(nèi)容，全面提高自己。
初三學(xué)習(xí)總結(jié)500字篇2
最近在考試中，總感覺背過的課文有一兩個字不能確定，到底是散文集還是散文詩集，做歷史時也不能確定，到底是1987年還是1978年，總之是拿不準(zhǔn)，這與我平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，學(xué)習(xí)時總是大概意思對了就可以了，考試時就常常是“大意失荊州”僅僅因為一個字就失掉了整道題的分。學(xué)習(xí)時，自控能力不強(qiáng)，學(xué)一會就會跑出書房看會電視，或者過一會就出來倒些水、吃點(diǎn)東西……，看起來一天忙忙碌碌，似乎都趴在書桌前寫作業(yè)，其實每天在書桌前的時間不知才有多少，這其中也還有許多有效學(xué)習(xí)時間之外“水分”。再去掉每天忙來忙去上課外班的時間、外出時間……，每天真正有效學(xué)習(xí)的時間少得可憐，更不用提其中用于提升自己的時間。學(xué)習(xí)效率并不太高，學(xué)習(xí)成果自然可見一斑。然后就開始為自己辯解：“每天太忙了，又要上課外班，又要寫作業(yè)嗎，根本沒有時間來學(xué)習(xí)”。為自己找好了理由，就開始每天心安理得地得過且過，殊不知每天的時間都被自己一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)掉了。學(xué)習(xí)不細(xì)致主要還在于對有些問題的認(rèn)識不清楚，因此應(yīng)該加深對問題的思考和理解，每天認(rèn)真閱讀教材，不放過教材中最細(xì)微的地方，并認(rèn)真思考，“學(xué)而不思者罔”。
除此之外，每天要用一部分時間專門來出聲讀讀教材，對于背誦的內(nèi)容，可以每天固定時間背誦，背誦完及時找出問題，并圈出問題以加深印象，注重概念性的問題，注重默寫題，必要時可以請他人幫助批閱，消滅問題。對于自控力不強(qiáng)的問題，關(guān)鍵還是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率，可以只將與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西放上書桌，把與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西“趕下”書桌，不給自己浪費(fèi)時間的機(jī)會，也可以在書桌旁寫下“珍惜時間，提高效率”之類的話，暗示并鼓勵自己;還可以到大學(xué)自習(xí)室等比較安靜的地方學(xué)習(xí)，借周圍人的力量引導(dǎo)與激勵自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓緊時間;或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相比賽，促進(jìn)共同進(jìn)步，這也是一個提高學(xué)習(xí)效率的好方法。寫后小記：這個階段的問題還不少，得好好努力呀!
初三學(xué)習(xí)總結(jié)500字篇3
本階段的學(xué)習(xí)心態(tài)不好，考試前比較焦慮，總是想著“快考試了!”“快考試了!”而沒有想快考試了應(yīng)該怎么再學(xué)一下，考試時心態(tài)也不好，看見旁邊的同學(xué)卷子寫得比較快，就非常著急，然后開始“頭涔涔”，接著就開始趕著做題，沒有認(rèn)真看題，就急著做，生怕寫不完，結(jié)果不僅寫完了，還留了一段時間。做完后才回頭檢查之前趕著寫完的題，所用的時間不僅比從頭開始認(rèn)認(rèn)真真、一道題、一道題做的時間還長，而且正確率也低，還影響力做題的節(jié)奏和速度。心態(tài)不好最突出體現(xiàn)在物理上，一直以來我做計算量比較大的題時速度較慢，每次看到計算量比較大的題就特別緊張。這種緊張的心態(tài)直接影響力做題的速度，哪怕做一道這樣的選擇題都要花費(fèi)七、八分鐘的時間，有時反復(fù)計算了幾遍，可是每次的結(jié)果都不一樣。心態(tài)不好和計算速度慢這兩個問題疊加起來，使我陷入了做計算量大的題時太慢—心態(tài)急—急急地做計算量大的題—正確率低的怪圈，越急越亂，越亂越急，可謂是我考場上問題的真實寫照。
對于心態(tài)不好的問題應(yīng)該再考試開始時就大致做時間估計，追求所有的題全部做完。在時間不夠的情況下，也要告誡自己要穩(wěn)扎穩(wěn)打，做對一道算一道，不可都做了，都沒有做對。在題的取舍問題上，應(yīng)注重做簡單的，確保能拿分;做分值大的題時，要保持良好心態(tài)，即使有題做不完，也不應(yīng)該過分著急，考試前應(yīng)堅持“努力堅持到考試結(jié)束前地最后一秒”的心態(tài)，不應(yīng)該盲目擔(dān)心，應(yīng)找出目前自身存在的主要問題，逐個解決，據(jù)此制定一份考前復(fù)習(xí)計劃，每天按計劃嚴(yán)格執(zhí)行，解決所有的問題，然后在考場上就不會緊張了。對考試時計算量比較大的題目速度較慢的問題，根本任務(wù)還是要提高計算速度，對此可以每天空出十分到二十分鐘地時間，聯(lián)系一道較復(fù)雜的計算題，每天記錄所用的時間，逐步增加題地難度，在考試時應(yīng)努力尋找出做計算題的簡便方法，力求以最簡單的方法，保持正確的同時以最快的速度做完題目。
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