我的一得初一作文
我的一得初一作文
觀察生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),會(huì)使我們偶然一得,發(fā)現(xiàn)一些別人看不見(jiàn)的事物。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的我的一得初一作文,希望你們喜歡。
我的一得初一作文篇1
偶然一得
觀察生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),會(huì)使我們偶然一得,發(fā)現(xiàn)一些別人看不見(jiàn)的事物。
隨著時(shí)空的倒流,歲月的穿梭,我似乎回到一年前,在那時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么呢?或許你會(huì)問(wèn)道?
讓我告訴你吧,在那時(shí)我發(fā)現(xiàn)合作、團(tuán)隊(duì)、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
那時(shí)一個(gè)星期天的早上,我無(wú)聊極了。于是我去觀察一個(gè)角落的東西——告訴你哦這是我的習(xí)慣,哎喲,這是怎么回事?有一個(gè)大螞蟻窩映入我的眼簾,只要上面有繁星似的螞蟻你擁我擠,這場(chǎng)面壯觀極了,我看到這個(gè)壯觀的場(chǎng)面心里當(dāng)然有點(diǎn)兒害怕,不過(guò),我很快平靜下來(lái)。心想“這么多螞蟻怎么辦呢?用沒(méi)有燒它們?是,用沒(méi)有燒它們。”心動(dòng)不如行動(dòng),我迅速拿來(lái)煤油,淋在螞蟻窩上,點(diǎn)燃火柴,扔在螞蟻窩上。
一會(huì)兒,一股焦味撲入我的鼻孔,我就細(xì)心的去觀察,只見(jiàn)在熊熊的烈火中,一個(gè)黑乎乎的小球不斷的往火外滾。我的目光隨著小球轉(zhuǎn)動(dòng),小球終于逃離火海,就馬上散開(kāi),各自“逃命”。“啊”我不禁驚叫了一聲,原來(lái)那一個(gè)小球是螞蟻“粘”在一起,這時(shí)我才明白,我不應(yīng)該燒那些螞蟻,因?yàn)樗麄冞@種為了不讓全軍覆沒(méi),寧愿自己犧牲,而且又具有這么無(wú)隙的合作、團(tuán)隊(duì)精神不是我們所追求的嗎?
之后,我也沒(méi)有再去追殺它們,因?yàn)楝F(xiàn)在它們是我所崇拜的。
在那后,我懂得了:只要你用心去觀察,感受,發(fā)現(xiàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些別人發(fā)現(xiàn)不到的東西。
相信我吧!偶然一得在我們生活中的每一個(gè)角落,等待著你去發(fā)現(xiàn)。
我的一得初一作文篇2
勞動(dòng)一得
今天中午要大掃除。唉,沒(méi)辦法,師命不可違,我們這幫“小嘍羅”只得唯命是從了。
聽(tīng),老師正在“發(fā)號(hào)施令”呢!“華仁玉、時(shí)濤、俞俊峰去擦窗!”“林?N去擦講臺(tái)!”……而我,則“撿”了件便宜差事:擦黑板。準(zhǔn)備就緒,我便“走馬上任”了。“我擦,我擦,我擦擦擦……”我一邊喊著口號(hào),一邊賣力地擦著。誰(shuí)曾想,一場(chǎng)“鋪天蓋地的暴風(fēng)沙”毫不留情地向我襲來(lái),嗆得我直咳嗽。“男人擦窗擦窗不是罪……”一陣“天籟之音”傳入我的耳朵,循聲望去,原來(lái)是我們班“大名鼎鼎的歌手”徐瑜吉正在“獻(xiàn)唱”呢!瞧,他正把用來(lái)擦窗的報(bào)紙卷成話筒狀呢!唉,只可憐了我的耳朵喲!雖說(shuō)大家都不怎么情愿,但還是干得熱火朝天:有的擦瓷磚,有的端水,有的掃地……好不熱鬧!
擦著擦著,我感覺(jué)力氣提不太上來(lái)了,速度也放慢了。我坐在椅子上歇息,看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)正賣力地干活兒,一粒粒豆大的汗珠從他們的臉頰滾落,再把目光轉(zhuǎn)向自己,才做了那么一小會(huì)兒就支撐不下去了,不由得羞愧萬(wàn)分。想到這里,我重又站起來(lái),繼續(xù)使勁兒地擦……
過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,她望著整潔的教室,欣慰地笑了。
我想,人生就像擦黑板,越用心,黑板就擦得越干凈;可要是你漫不經(jīng)心的話,黑板會(huì)干凈嗎?
我的一得初一作文篇3
我的“一得 ”
每天都來(lái)這里成了我的必修課,不論多晚,都要上來(lái)看看,要不然總覺(jué)少了許多??纯唇裉於加心奈粚?xiě)了些什么,有什么人做了什么評(píng)價(jià),有什么值地我學(xué)習(xí)的地方,我覺(jué)得這樣才能給自己一天畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
小小的教研團(tuán),我沒(méi)想到它的魅力居然這么大,認(rèn)識(shí)她就吸引了我。大家在這里可以暢所欲言,談感受,談見(jiàn)解,寫(xiě)課堂,寫(xiě)生活,反思教學(xué),反思教育,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在這里,我既解決了“山窮水盡疑無(wú)路”的困惑,又品嘗了“柳暗花明又一村”的喜悅,在困惑中前行,在探索中創(chuàng)新,在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。在這里我們有時(shí)就像在聊天,。隨意聊,聊走了煩惱;隨機(jī)聊,聊走了困惑,聊出了認(rèn)識(shí)。隨時(shí)聊,聊走了迷茫,聊出了對(duì)策。內(nèi)容可以隨機(jī),時(shí)間可以隨意。問(wèn)題及時(shí)反映,形式多種多樣,有理論,有實(shí)踐,我們都能接受。
今天我們又坐在了一起,我又收獲了一大把。近段時(shí)間一直不適應(yīng)現(xiàn)在的課堂,總是浪費(fèi)時(shí)間,一天天不見(jiàn)功,課就是走不動(dòng),今天讓我茅塞頓開(kāi):一課一得足矣。
俗話說(shuō)得好,“面面俱到就等于面面不到”,教學(xué)過(guò)程中平均用力,無(wú)主次之分,無(wú)重難點(diǎn)之分,這樣下去,我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)勢(shì)必走入“廣種薄收”的境地。而讓學(xué)生每節(jié)課都有實(shí)實(shí)在在的收獲,這是我們教學(xué)工作的基本要求。
可是做為語(yǔ)文老師,如何在課堂中準(zhǔn)確、高效的落實(shí)一課一得,我認(rèn)為課堂教學(xué)中,教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理必須凝聚在某個(gè)“點(diǎn)”上,或是統(tǒng)領(lǐng)全文的情感點(diǎn),或是文本極有特色的訓(xùn)練點(diǎn)。而這個(gè)點(diǎn),在課上教師必須用心挖掘,使它細(xì)中見(jiàn)精,小中見(jiàn)大,讓每個(gè)孩子都得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練與發(fā)展。古人云:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”所以,每堂課使學(xué)生“一課一得”,這樣下去事必得到事半功倍的效果。
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