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青春的初中作文:青春,我們一起奮斗的歲月

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青春的初中作文:青春,我們一起奮斗的歲月

  勇敢的青春,不需要解釋青春,是人生中一筆寶貴的財(cái)富;青春,是性格的詮釋;青春,是人展現(xiàn)光輝的時(shí)刻;青春,是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,以下是小編整理的關(guān)于青春的作文,供大家參閱。

  勇敢的青春,不需要解釋

  青春,是人生中一筆寶貴的財(cái)富;青春,是性格的詮釋;青春,是人展現(xiàn)光輝的時(shí)刻;青春,是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行;青春,是一種敢愛(ài)敢恨的擔(dān)當(dāng)!青春,我為有你而滿足;青春,我為有你而感到充實(shí)!

  一次,班里舉行小組間的比賽:杯疊杯——即把15個(gè)杯子按5,4,3,2,1的順序擺成塔型再收起來(lái),用時(shí)最少者獲勝。我作為組長(zhǎng),本因起帶頭作用,可我的肚子卻不同意,不時(shí)傳出陣陣疼痛。于是,我只能把比賽這個(gè)任務(wù)交給組員來(lái)完成。

  第一輪,我們組派出的是組內(nèi)賽挑選出的3名比賽者中的最弱者,結(jié)果他由于太緊張而發(fā)揮失常,用了28秒,成功讓我組墊底……第二輪,發(fā)揮的更不好——35秒!幸虧第三輪發(fā)揮超常14秒,讓我組名列倒數(shù)第二,不過(guò)還是被罰了,老師罰我們唱小蘋果,我一聽(tīng),頓時(shí)傻眼了,這么弱智的歌,不唱!后來(lái),我后悔了,老師讓不唱的人跳騎馬舞,不然抄課文!在這等威逼之下,我只能一邊自我催眠——這是夢(mèng),這是夢(mèng),跳完就醒了,一邊跳。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并未嘲笑,反而在喝彩,于是,我們幾人對(duì)視了一眼,便開(kāi)始了“狼嚎”:“歐巴港難斯代哦……“

  我的青春我做主,管它世俗禮教,我就是我!

  有你的青春

  時(shí)光荏苒,回首過(guò)往,才發(fā)現(xiàn),自己曾經(jīng)所珍惜的,不過(guò)都是過(guò)眼云煙,但張老師所帶給我的,在我的人生路途里,卻如空氣一般,不可或缺。

  五年級(jí)的時(shí)候,教了我們很久的老師生了病,張老師臨時(shí)調(diào)來(lái)教我們語(yǔ)文,才開(kāi)學(xué)那會(huì),我們對(duì)新來(lái)的老師大多都有著或多或少的抵觸心理,陌生得很,可是,我卻對(duì)她喜歡得不得了。

  那個(gè)時(shí)候,我寫了一篇日記,明明是作業(yè),可我卻難得認(rèn)真了一回,寫了一篇生活小品文,在千篇一律的流水帳里,我的日記也算的上是突出。記得是夕會(huì)課之后,我剛收拾好書包,走出教室門沒(méi)多久,碰到了張老師,老師習(xí)慣性地笑了笑,走了過(guò)去,忽然又像是想起了什么,轉(zhuǎn)過(guò)身,拉住我的手,時(shí)間久遠(yuǎn),我依然忘不掉她對(duì)我說(shuō)的那句話,“你這個(gè)星期的日記寫得不錯(cuò),我已經(jīng)把你的日記傳給了日?qǐng)?bào)的編輯,回頭注意著,不早了,我先回家了,你注意安全。”說(shuō)完她就走了,但我還愣在原地,老師這算是對(duì)我的一種肯定嗎?我有些激動(dòng),當(dāng)時(shí),趁周圍沒(méi)人,仰頭就是大笑三聲。我終于被肯定了,我終于算是被肯定了,先前的老師不認(rèn)可我,她覺(jué)得我不夠努力,覺(jué)得我的作文不夠規(guī)矩,可我認(rèn)為是她太過(guò)古板,但也忍不住會(huì)覺(jué)得是自己不如別人,還好我一直堅(jiān)持自己,現(xiàn)在終于被肯定了,是張老師讓我知道了,我是可以的。

  回去之后,我日日期盼著,我急需得到出張老師以外的人的肯定。當(dāng)?shù)怯形易魑牡膱?bào)紙被貼在教室的墻上的時(shí)候,同學(xué)們都圍著看的時(shí)候,我在班主任那里拿到人生中第一筆稿費(fèi)的時(shí)候,我得到了前所未有的滿足,你知道嗎,哦,對(duì),你有可能不知道,喜極而泣時(shí)的眼淚是甜的。

  在那之后,張老師完全點(diǎn)燃了我的創(chuàng)作欲,隨著被刊登的作文越來(lái)越多,喜悅的感覺(jué)會(huì)逐漸減少,但現(xiàn)在寫作也似乎成了我生活的一部分,我深深地愛(ài)著她們。

  我知道,我也許不是這世上最好的那一匹馬駒,但張老師卻是我生命中最好的伯樂(lè)。

  獻(xiàn)給畢業(yè)季的我們

  記不記得那些年在操場(chǎng)上隨風(fēng)狂奔的我們;記不記得那些年考試失敗了哭個(gè)稀巴爛的我們;記不記得那些年被老師批評(píng)了還沒(méi)心沒(méi)肺笑著的我們。還記得嗎?

  不知不覺(jué),初中的大門已經(jīng)朝我們走來(lái)了。六年,一輪回,一轉(zhuǎn)瞬,一彈指,一個(gè)不經(jīng)意的擦肩。

  最初踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,懵懵懂懂的我們迷茫的看著一個(gè)個(gè)陌生的臉龐,心中有些害怕,有些恐慌,更多的是想離開(kāi)。老師的和藹,同學(xué)們的關(guān)懷,讓內(nèi)向的我默默地接受了這個(gè)班級(jí),當(dāng)初融入這個(gè)集體的時(shí)候,我沒(méi)有想過(guò)如今會(huì)是如此依依不舍的。

  六年的歲月,二千多個(gè)日日夜夜,聽(tīng)起來(lái)似乎是那么漫長(zhǎng),沒(méi)畢業(yè)時(shí)一心盼望著畢業(yè),而當(dāng)我們今天真的要畢業(yè)時(shí),要面對(duì)離別的時(shí)候,又覺(jué)得六年是那么的短暫。此時(shí),我已經(jīng)不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我這個(gè)滿是激情的小學(xué)六年了。一點(diǎn)一滴的回憶如微電影一般從我的腦海中閃過(guò),那么普遍,卻又那么珍貴。

  “我看著,沒(méi)剩多少時(shí)間,能許愿,好想多一天”每當(dāng)回想起鹿晗的《我們的明天》,心里總是酸酸甜甜的。六年的時(shí)間,我們從小屁孩到青少年,從剛?cè)雽W(xué)到畢業(yè),從相識(shí)到離別。這六年來(lái),我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才有了如今,才有了如今的我們,傻呆呆的我問(wèn)著老天:“還有多少時(shí)間?”在我對(duì)這操場(chǎng)發(fā)呆的時(shí)候,歲月已經(jīng)從我眼前伴隨清風(fēng)飄走了一大截;我在操場(chǎng)揮灑汗水的時(shí)候,歲月粘著籃球穿過(guò)球框離開(kāi)了;在我為了難題絞盡腦汁的時(shí)候,歲月在紙上寫下答案就孤身遠(yuǎn)走高飛了……剛剛成為一年級(jí)的我覺(jué)得六年歲月是遙不可及的,如今快要告別小學(xué)的我卻是觸手可及。

  歲月如一把無(wú)情的刻刀,改變了我們當(dāng)初的模樣。在這里,我要特別感謝辛勤培育我們的老師,在你們悉心關(guān)懷下,我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),從一群懵懂的兒童變成一個(gè)個(gè)懂事的少年。你們?cè)谡n堂上或滔滔不絕,或循循善誘,或旁征博引,為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無(wú)限魅力,更教會(huì)我們做人的道理。樹高千尺也忘不了大地的深情。師恩似海、恩師如山。你們給予了我們生命的色彩。我們將永遠(yuǎn)銘記在心。請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲:“親愛(ài)的老師,你們辛苦了,謝謝你們!”

  又到了分別是時(shí)候,連空氣也是彌漫著離別味道,在這個(gè)留下了我的六年青春和夢(mèng)想,我想,該是時(shí)候揮手說(shuō)再見(jiàn)了。流金歲月就像一個(gè)大大的句號(hào),從此我們告別一段純真的青春,一段少年輕狂的歲月,一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……

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