寫(xiě)春雪的初二作文600字
春天已經(jīng)到了，雪已經(jīng)悄悄的下著，為早春帶來(lái)了一絲色彩。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)春雪的初二作文600字，希望能夠幫助到你們。
春雪
今天，下了今年以來(lái)的第一場(chǎng)春雪。
早上，我剛剛踏出家門(mén)，就看到了天空一片灰蒙蒙的，如同一口潔凈純藍(lán)的鍋而被蒙上了臟兮兮的灰鍋布似的，十分昏暗。
剛剛下了第一節(jié)課，雪就沸沸揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。放眼窗外一望，果然是好大雪!我跑下樓來(lái)，擁入雪的懷抱，走進(jìn)雪的世界，接受雪的洗禮!頓時(shí)，我呼吸暢通了，眼睛明亮了，倦意沒(méi)有了!伸開(kāi)雙臂，仰望天空。啊，美妙而神奇的雪!你似鵝毛之輕;你似棉花之軟;你似梨花之白;你似牛毛之密;你似蝴蝶之美;你似仙女之柔;你似精靈之淘!這如此宏偉、壯觀、令人嘆為觀止、拍案叫絕的絕世佳境，豈非老天爺?shù)靡庵骱?豈非天工鬼匠上乘佳品乎?豈非馬良點(diǎn)睛之筆乎?
望著遠(yuǎn)處那一排排披著雪白哈達(dá)的房屋;望著遠(yuǎn)處那一條條鋪著雪白地毯的馬路;望著遠(yuǎn)處那一棵棵穿著雪白風(fēng)衣的樹(shù)木，我的心中有一首小詩(shī)情不自禁地油然而生：“鵝毛大雪，洋洋灑灑;漫天飛舞，隨風(fēng)飄灑。”
那邊操場(chǎng)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)如歡樂(lè)的小鳥(niǎo)在歡樂(lè)的天空中歡樂(lè)地翱翔，他們有的在拉雪橇;有的在堆雪人;有的在打雪仗……大家互相追逐著、嬉戲著，享受著雪給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。這時(shí)，我甚至想象：假如白雪公主與七個(gè)小矮人突然降臨，那么我們的“營(yíng)地”不就成了“童話世界”“雪之盛宴”了嗎?
俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。我相信今年一定是一個(gè)豐收年!假如的確“春雨貴如油”，那么是否“春雪貴如金”呢?歡迎你，春雪!
春雪
立春，天空突然下起了鵝毛大雪。瑞雪兆豐年，這是一個(gè)好兆頭!
我喜歡雪，因?yàn)樗儩崳谘┑募易謇?，我更鐘?ài)春雪。這，不僅由于它具備了雪共同的品質(zhì)，而是在于春雪還擁有自己所獨(dú)特的優(yōu)良個(gè)性。
春雪是不招搖的，它下起來(lái)不象冬雪那樣扭著身軀，搖頭晃腦，大搖大擺跳著芭蕾，極力地表現(xiàn)自己優(yōu)美，盡情地展示自己的婀娜。的確，冬雪是嫵媚的，而春雪，你看不到它悠然自得地表現(xiàn)自己的場(chǎng)景。相反，它下起來(lái)，給人們一種百米賽跑，渴望早點(diǎn)到達(dá)目標(biāo)的個(gè)性，你瞧它身姿那樣的矯健，每一步似乎蘊(yùn)涵著全力拼搏、一直向前的堅(jiān)定信念。
春雪讓人看不到不浮躁情緒。在春雪中，我們似乎很難看到冬雪那種霸道氣息，它的每一次行動(dòng)，總是即下即逝，不放縱，不浮華，給人一種溫文爾雅和穩(wěn)重適度的感覺(jué)。而冬雪，一下在人的臉上，有一種刺骨的疼痛，那夾雜的北風(fēng)也叫人窒息，仿佛冬雪隱藏著某些狗仗人勢(shì)的惡念。
春雪還有一種不放縱的個(gè)性。下起冬雪來(lái)，它好像總喜歡占山為王，獨(dú)霸一方，似乎冬天就是它的天下，就連那常青樹(shù)，它也要占為己有，讓自己坐在樹(shù)的頭上，搖搖晃晃享著清福，從不顧及別人的感受。而春雪則不同，它所到之處，大地很快得到滋潤(rùn)，萬(wàn)物也立刻呈現(xiàn)復(fù)蘇，只要下了春雪，我們就能立刻感受到無(wú)限的清新，整個(gè)世界一片生機(jī)盎然。
春雪就是春雪，它雖然具備冬雪的品質(zhì)，帶有冬雪的精神，但春雪就是春雪，它每走一步，總能體會(huì)到凝結(jié)著的春的訊息，賦予著的春的使命，那種不張揚(yáng)、不表現(xiàn)、不任性的個(gè)性總能讓你留下深深的記憶。
春雪的魅力，讓世間萬(wàn)物都為它而傾倒。
春雪
霜舞動(dòng)著大地，飄飛的雪花在向我們傾訴著冬的美好。可是，這不是冬天，在這一年之始的春雪卻絲毫不給它留一絲情面。雪仍在下著，窗戶上結(jié)了一層薄薄的霜。寒冷的天氣中，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。
一年之際在于春，春天本身應(yīng)該是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，但是現(xiàn)在的春天卻像一個(gè)還沒(méi)有脫離冬的懷抱的孩子即使是在他自己的舞臺(tái)上，即使是到他演出的時(shí)間了，他仍然還在冬的懷抱里面睡覺(jué)。
學(xué)習(xí)，這是一個(gè)永恒不變的話題。每一個(gè)人從一出生就開(kāi)始不停的學(xué)習(xí)，正所謂學(xué)無(wú)止境。我們的學(xué)習(xí)生活從來(lái)不會(huì)被任何的天氣所阻擋，即使是在這個(gè)霜雪飄飛的春天。清早，到了學(xué)校，一屁股坐到冰冷的座椅上面，才感到一股涼氣直刺人的心。四肢百骸仿佛都被凍僵了一般，手指早已經(jīng)凍得不能夠靈活的使用。天哪，老師還在一絲不茍的執(zhí)行著聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)，但是試問(wèn)一下就憑我們這些被凍僵的手指難道能夠聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)多么好的成績(jī)嗎?
無(wú)奈，一種洋溢在每個(gè)人心底的氣氛，對(duì)于這種中國(guó)的教學(xué)制度來(lái)說(shuō)，我們又有什么辦法呢?只不過(guò)是在做一些無(wú)用的工作罷了。
冬帶給我們寒冷也帶給我們期盼，因?yàn)槲覀兛偸怯幸粋€(gè)盼頭，盼望著春的來(lái)臨，但是現(xiàn)在的我們還能夠盼望什么呢?春天也只不過(guò)是淹沒(méi)在冬的洪流中的一株小草，搖曳著風(fēng)霜，卻只是在徒勞的抗?fàn)帯?/p>
這個(gè)世界上沒(méi)有人有錯(cuò)，春的逝從不是某一個(gè)人造成的，那是冬的力量是一股無(wú)法讓人抗?fàn)幍牧α?，冬的力量又是誰(shuí)的力量呢?我們不得而知，冬的力量是由眾多的力量匯聚而來(lái)的，這是人們的“呼喚”。
近日，冬似乎也放開(kāi)了他的雙手，春的氣息再一次降臨大地。正如那個(gè)時(shí)候的人打開(kāi)了潘多拉的魔盒一樣，對(duì)于錯(cuò)誤的造成，總是人類(lèi)在前進(jìn)的道路上一道永恒不變的柵欄。事后諸葛亮又怎能比得上事前的厲害?
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