月光下的遐想初中作文3篇
月光下的遐想初中作文3篇
月光下的遐想初中作文1：
柔和的月光將身體探進(jìn)了窗內(nèi)，一切都顯得那么寧謐，失去了白天的喧囂，獨(dú)有這美麗的夜才能使人舒展身心。機(jī)器停止了運(yùn)作，商店停止了營(yíng)業(yè)，人們停止了工作，此時(shí)仿佛還隱約聽(tīng)見(jiàn)蛙聲、? 聲，這是屬于自然的聲音，月光為這聲音蒙上一層神秘的面紗。
偉大的音樂(lè)家貝多芬就是在這溫柔的月光下譜寫出了一支優(yōu)美的《月光曲》。音符在紙上跳躍，音樂(lè)在指尖流淌。在喧鬧的都市忙碌了一天，此時(shí)，人們的心情也隨著音樂(lè)而變得柔和，仿佛脫離了城市，置身于一片真正屬于自己的地方。人們抬頭看著誘人的月光，看到了它沖破黑夜時(shí)的頑強(qiáng)，而此時(shí)，它卻顯得那么嫵媚，而我分明看到了希望。有人說(shuō)：“希望是一個(gè)不斷呼喚和接近天堂的過(guò)程，”成功的希望雖然很渺小，但我會(huì)通過(guò)自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)地接近天天堂，即使最后沒(méi)有到達(dá)，我依然自豪的對(duì)身邊的人說(shuō)：“我成功了!"
我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，習(xí)俗是吃上一塊月餅，圓圓的月餅，圓圓的月亮，它象征著團(tuán)圓。外鄉(xiāng)的人和我欣賞同一輪月亮，即使不能馬上團(tuán)圓，至少還可以感受到親人的溫暖，我托付月亮告訴我的親人，希望你們一切都好!
站在月光下，我不由自主地回憶起了我童年的伙伴，回憶中帶著深深的眷戀，它是被精心挑選的，刪去了痛苦、傷心，留下了單純快樂(lè)的自己和可以分享的笑臉!
在每一個(gè)月光的夜晚，我都感覺(jué)自己仿佛吸取了月光無(wú)窮的力量，有一股想發(fā)奮的勁頭，也許這就是自然的力量!
我熱愛(ài)這寧?kù)o的夜晚，更愛(ài)嫵媚的月光!
月光下的遐想初中作文2：
彎彎月光下蒲公英在飄蕩像星星閃著耀眼的光芒。當(dāng)你在月光下盡情遨游時(shí)，你是否和我一樣浮想聯(lián)翩呢?美麗動(dòng)人的月光總令人匪夷所思，它讓我構(gòu)起了對(duì)未來(lái)的憧憬。
月光下，我們縱情高歌;月光下我們互訴心聲;月光下，我們共享未來(lái);我有一個(gè)美麗的愿望，就是長(zhǎng)大后能當(dāng)一個(gè)音樂(lè)老師。在未來(lái)的一天，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了人民教師，我拿著音樂(lè)書走進(jìn)教師，隨著一位小女孩喊：“起立--敬禮--老師好!”同學(xué)們向我致敬。此時(shí)此刻的我，滿心歡喜的說(shuō)了一聲：“同學(xué)們好，坐下。”接著，我便開始了我們的教學(xué)課程，伴隨著鋼琴聲，同學(xué)們的歌聲像溪水流淌，他們也隨著歌聲翩翩起舞，在如此活躍的情景下，我輕輕松松上完了一節(jié)課。同學(xué)們也如潮水一般地涌向操場(chǎng)。我回到了辦公室和另一位老師聊天時(shí)，突然，一陣陣的哭聲傳到我的耳邊，我沖沖走出來(lái)看，原來(lái)是佳佳哭了，我走向她問(wèn)：“怎么了?”她哭著說(shuō)：“把我的球搶走了。”我邊安撫著她，一邊找。我找到了，便問(wèn)：“你為什么要搶佳佳的球呢?小朋友要一起玩的。”我便對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助。關(guān)心一起玩的。”他們聽(tīng)了我的話，便手牽手一起去玩了。
月光下我們快樂(lè)，因?yàn)樵鹿庥形覀兺哌^(guò)的足跡，月光同我們一起歡笑，一起難過(guò)，所以我們很快樂(lè)。這雖然是我月光下的遐想，但我會(huì)把音樂(lè)當(dāng)成我成長(zhǎng)的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，以后做一個(gè)快樂(lè)的音樂(lè)老師。
月光下我們共同走過(guò)，共同歡聲笑語(yǔ)，不然月光怎么令人遐想呢?但愿在月光下許愿的人都能為自己的理想而奮斗，讓我們用青春，用汗水去努力，希望在月光下許愿的人，在許多年以后實(shí)現(xiàn)自己月光下的遐想!
月光下的遐想初中作文3：
月光，幽靜地灑下一條條發(fā)光的“紗帶”。悄悄地，調(diào)皮地為一棟棟樓房裹上一層朦朧的“面紗”。時(shí)而從樹葉的縫隙中投下星星點(diǎn)點(diǎn)的月光;時(shí)而就像害羞的小姑娘一樣，躲到云霧里偷偷嬉笑著。就這樣靜靜的觀賞著這朦朧的月色，感受著夜的寧?kù)o，月的溫馨，我的思緒不禁遐想起來(lái)。
記得我還是個(gè)帶著稚氣的小孩的時(shí)候，我嬉笑著在家鄉(xiāng)的樹林中奔跑，那樣無(wú)拘無(wú)束，背后是我那慈愛(ài)的奶奶，正笑吟吟地望著，隨我去瘋跑，只是不時(shí)叮囑一聲“慢點(diǎn)，別摔著”，而我還給奶奶的，是奶聲奶氣的聲音：“知道了。”我那時(shí)是那樣的快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。
思緒一轉(zhuǎn)，我開始步入小學(xué)時(shí)期，那里有那么多的好朋友，一起追逐，一起嬉笑，一起打鬧，無(wú)憂無(wú)慮，什么煩惱都沒(méi)有，沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有傷痛，只有快樂(lè)，雖然有時(shí)我們會(huì)不小心跌倒，但快樂(lè)早已消磨了一切傷痛。
月亮躲進(jìn)云里，透過(guò)云的縫隙，投下零星的月光，我的思緒又開始翻涌。
我又憶起了樓房前的那堆沙，曾經(jīng)有多少孩子在那兒獲得了歡笑，我也不例外，那時(shí)的我，一見(jiàn)那堆沙子就兩眼放光，在我看來(lái)，那堆沙是再好不過(guò)的玩具了。在那里，我可以隨心所欲地把沙子變成各種各樣的形象，雖然不太像，可在我眼里，我創(chuàng)造的“四不像”動(dòng)物似乎比真正的動(dòng)物更美更討人喜愛(ài)。除了動(dòng)物，我還能發(fā)明出各種花樣，如果你發(fā)現(xiàn)沙堆中有一條條蜿蜒盤旋的“地道”那一定是我的杰作。在這堆沙上，我獲得了前所未有的快樂(lè)。并且通過(guò)這堆沙，我又認(rèn)識(shí)了許多和我有著共同愛(ài)好的朋友……
而今，快樂(lè)的童年已象一道朦朧的月光可望而不可及，進(jìn)入了中學(xué)，沉重的功課使我無(wú)暇感受月的溫柔，正如我對(duì)父母的關(guān)愛(ài)視而不見(jiàn)，常常漫不經(jīng)心地回答，甚至不耐煩地對(duì)待自認(rèn)為嘍嗦的長(zhǎng)輩，月光下，我思緒萬(wàn)千，這月光，不正是母親溫柔的目光，父親默默的關(guān)愛(ài)嗎?我真想馬上跑到父母跟前，輕輕地說(shuō)聲“我愛(ài)你們”。
月亮又和我玩起了捉迷藏，幽靜的月光時(shí)不時(shí)地現(xiàn)出那似有似無(wú)，若隱若現(xiàn)的“身姿”，一會(huì)兒給地面披上一層銀紗，一會(huì)兒又調(diào)皮地收去，感受著這夜的寧?kù)o，月的溫馨，我的思緒不斷翻騰，真是“剪不斷，理還亂。”正當(dāng)我繼續(xù)沉醉于迷人的月色中時(shí)，一聲車笛響，猛地把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我不禁嘆了口氣，心想：記憶雖然美，但也已回不去了，還不如想想現(xiàn)在怎么過(guò)好充實(shí)的生活吧!