初中關于留住那份美好作文600字5篇
初中關于留住那份美好作文600字5篇
時間就是一只飛翔的鳥,雖然豆豆在遙遠的天邊,雖然我即將走完童年這座橋,但我仍然可以享受童年的美好,使人興奮不已。本文是學習啦小編為大家整理的初中關于留住那份美好作文600字范文,歡迎閱讀。
初中關于留住那份美好作文600字篇一
時光的沙漏又流過了一個輪回,流走了2010——這新世紀的第一個十年 。在過去的日子里,總有一些人,總有一些事,會留給我們太多太多的溫馨和感動。然而,當許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動時,最亮的一顆,便是那個難忘的圣誕節(jié)。
那是一個洋溢著喜悅和幸福的日子——12月25日,也就是圣誕節(jié)。在西方,圣誕節(jié)有個習俗——互相贈送平安果,以此來祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂。那天早上,我特地在小商店買了一個平安果,要送給我的朋友,希望她無憂無慮,開開心心地過好每一天。
剛一進教室,我就被一種節(jié)日的氣氛感染了:那天破天荒的沒有了早讀,同學們沒有在學習備考。而是開開心心地聊著天,用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前,把手中的平安果遞給她,然后對她說:“送你一個平安果,圣誕節(jié)快樂!”這時,她也十分興奮地拿起桌子上的蘋果,對我說:“你也是,圣誕節(jié)快樂哦!”然后,我們給彼此一個大大的擁抱,我知道,那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。
此刻,我知道,這將是我們一同度過的最后一個圣誕節(jié)。六年,我們在一起,有六年了吧。再過半年,歲月的車輪將要駛出我們熟悉的校園,我們就要走向生活的前方,這樣匆匆……那么,請不要傷感,讓我們珍惜余下的,也是最最美好的半年吧!朋友,你是否還記得,幼稚的我們,是如何地好奇,那危險的怪獸;是否記得,親密的我們,是如何在夕陽下,分吃同一個冰淇淋;是否記得優(yōu)秀的我們,在一同拿到滿分的試卷,是如何歡呼,雀躍的?是否記得……朋友,六年的歡樂時光,我不會忘記,六年的爭吵打鬧,我不會忘記,六年的真心祝福,我同樣不會忘記。朋友,過去的六年是美好的,未來的日子也將是美好的,請帶著我的祝福,向著美好明天的夢想努力吧!
初中關于留住那份美好作文600字篇二
今天,在以往上學的路上碰到了從前要好的朋友。原本想好好打一下招呼,可是兩個人面對面時卻不知道該講什么好了。那氣氛非常的尷尬,我們兩人只是微微一笑,就頭也不回的走了。當我在回過頭尋找她的時候,她已經(jīng)消失在人群當中了…。。
心中突然感到一陣陣的痛…仿佛是有人用小針在我的心上刺了下來。曾幾何時我和她一同穿著同樣的衣服,扎著同樣的辮子,在校門口追跑。那時的我們從未想過要分開。當分別時我們兩人緊緊相擁,約定著每個星期都要相約一次。但是現(xiàn)在…。為什么時間可以讓我們的友誼變得如此的不堪?為什么曾經(jīng)的死黨會像現(xiàn)在這樣猶如陌生人呢?
耳畔突然響起了張韶涵所唱的:我始終帶著你要的美好,一路上尋找遺失的美好。。不小心當淚滑過嘴角,就用你握過的手抹掉…。。也許是我們什么都沒變,變得只是我們身邊都多了一個人,那個人就像是一道道厚厚的墻,把我們兩人永遠的隔了開來。
我永遠都會帶著那份遺失的美好走下去,也許我的身邊不是你,可我永遠都不會忘記和你在一起美好的日子。我會把那份回憶留在我的記憶里。只希望下次碰到的時候我們不只是淡淡的一笑,而是…
初中關于留住那份美好作文600字篇三
區(qū)分人與人之間差別的,不單是姓名,外貌 ,還有人與人個性 的差異。“有個性”這個詞,似乎是我 們這代的代名詞。但無論是社會 ,家庭 ,或是教育,都沒有使我們的個性延續(xù)的意思。他們?nèi)缤ち鳑_刷著礫巖,齊心地要使我們圓滑,消磨我們的個性。于是造就了一個一個書呆子與別里科夫。而我們,要留住個性!
個性的塑造,并不是簡單 地照搬。如同遍地開花的山寨貨,許多家長,學生 都在為子女或自己 “山寨”一個“個性”。他們瞧準了一個榜樣,發(fā)揮善于學習 的優(yōu)勢,不加裝飾的雕刻直到成型。當他們滿心歡喜以為擁有 了完美 個性時,殊不知,太多人人擁有的個性只能是共性。但他們的真正卻依舊如同一張白紙,染于蒼則蒼,染于黃則黃。個性的養(yǎng)成來自于長期的自我演變,照搬來的個性只能是抹去原有個性后的共性,反不如留住原有個性。
個性不分好壞。許多人認為個性只要好的就夠了。而實際上,個性的開端是有好有壞的,但經(jīng)過教育,法律的磨礪,限制,好的個性會逐漸成為一個人的品格,根深蒂固;有不足的個性會自然選擇 式地保留或淘汰,能糾正的糾正,反之,堆積成陋習,為人所棄。古人云:“性雖善,待教而成;性雖惡,待法而消。”說的就是這個道理。個性的演變最終只會出現(xiàn)品格與習慣 的差異,而不是好壞之分,留住與消去的矛盾也就迎刃而解了。
個性對于人生 至關重要。從小擁有個性的人,心智與身體一同成長 ,便與環(huán)境 處的更為融洽。反之,就是書中的別里科夫,亦或是現(xiàn)實 存在的書呆子,僅管人在成長,內(nèi)心 卻沒有跟上步伐,成為被疏遠甚至放棄 的那群人。日下盛行的交友節(jié)目中,擁有良好個性總是必備標準之一,個性鮮明的人也會備受青睞。我們要留住個性,無論成長和處事,工作 與人際,多需要個性的存在,它對我們的人生至關重要。
“有個性”不甘心只做代名詞或是朋友 間的一句笑言,它希望 成為對成功 人士的褒揚之一;對參透人生后的理解 之一;甚至萬千哲理 中的一條。讓我們留住個性,做有個性的人!
初中關于留住那份美好作文600字篇四
生活是美好的,生活就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到朋友的幫助的時候,當我們在初春的陽光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時候,當我們外出旅游置身于青山綠樹環(huán)境之中的時候,當我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時候,當我們在父母面前調(diào)皮玩笑的時候……我們總會感受到生活中的美好。
上六年級的時候,我經(jīng)常會和幾個好朋友一起寫作業(yè),討論難題,一起預習,一起背課文……
有一天,放學以后,秦迪和秦菲來我家里,開始了“學習小組”的活動。幾道簡單的計算題很快就做完了。在做應用題的時候秦菲遇到了一道難題。只見他緊鎖眉頭,時而翻看書上的例題,時而用筆在草稿紙上勾畫著,可是就是怎么也找不到解題的線索。看到她這個樣子,我停下筆來,湊近身子問:“怎么了?是不是修渠的那道題難住了你?”她沒有答話,倒是秦迪在一旁搭了腔:“準是那道題,我已經(jīng)計算半天了。”我理了理思緒,說這道題是難了點兒,但是如果能準確地找出‘關系式’來,這道題就清楚了。讓我們一起來討論一下吧。”
說完,我打開了一張草稿紙,在山上面畫出了線段圖。畫完后,秦迪大叫一聲:“哦,原來是這樣,我明白了,多謝了,妹妹。”我剛想問秦菲明不明白,他就說:“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里。”我若有所思的點了點頭,秦迪也認為她說的對。秦菲又神采飛揚的說:“然后又乘以……就是第二天修的。”他得意極了,我剛想反駁,秦迪便說:“不對不對,不是這樣的,奧數(shù)書上有例題。”我把我的書遞了過去 。“哦,原來是這樣。”秦菲不好意思的說。我們接著寫了起來。窗外的老槐樹悄悄地把樹蔭移了過來,仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽。
生活處處都有美好的事情和事物,只是要需要我們心用去尋找…。
初中關于留住那份美好作文600字篇五
光陰似箭,如今,已經(jīng)即將走完童年這座橋,但在途中,那美好的一個個閃光的鏡頭已化為永恒,常常在我心中涌動。
暑假開學時,因為我已經(jīng)六年級了,心里必然會緊張,但是那一個喜悅的消息使我忘記了憂愁和煩惱。
有一天,我背著小山重的書包無精打采地回到家里,媽媽神秘地對我說:“婷婷,去奶奶家?guī)蛬寢屇命c白菜。”我疑惑不解,都進入“緊張囚籠”了,媽媽怎么輕易浪費我的時間呢?可是,我還是去了。剛到了奶奶家。奶奶滿臉笑容地說:“婷婷,快看看,奶奶給你抱來了一條小狗!”我聽了喜出望外,一蹦三尺高,急忙向屋里奔去。退看門,我看到了小狗,高興地上前撫摸它,它的身體就像一個大絨球似的,絨毛在太陽光下閃耀著白瓷般的迷人光澤。誰知,小狗嚇得躥到車底下,我怎么叫也叫不出來。我突然想起“珍珠鳥”一課,我才知道,要去的別人的信賴,要慢慢地讓對方看到自己的真心嘛!
我每天放學都去看小狗,并且給它喂牛奶喝,漸漸地,我取的了小狗的信任。
一天天過去了,我和小狗的感情比山高,比海深,它似乎可以看出我的喜怒哀樂,天天陪伴著我,似乎整個家庭都充滿著快樂的氣氛,洋溢著追逐的樂趣。
我為小狗取名為“豆豆”,是“綠豆”的“豆”,“綠豆”是綠的,看到“豆豆”,我便會看到枝繁葉茂,生氣勃勃的綠葉,讓我感到非常快樂。
豆豆很瘋狂,我常常拿它取樂。我跑到哪兒,它追到哪兒。每當我放學時,豆豆在大老遠接我,張著嘴一點兒也不拘束地往我身上撲,雖然我經(jīng)常滿身是土,可那卻是快樂的展現(xiàn),豆豆真是我形影不離的好朋友啊!
時間就是一只飛翔的鳥,雖然豆豆在遙遠的天邊,雖然我即將走完童年這座橋,但我仍然可以享受童年的美好,使人興奮不已。
看過“初中關于留住那份美好作文600字范文”的人還看了:
5.留住那份執(zhí)著的作文