家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文
樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)一些不良習(xí)氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，以下是小編為大家整理的家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文，希望能給各位提供幫助，歡迎瀏覽閱讀!
家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文1
我家的優(yōu)良家風(fēng)哲學(xué)家薩特說(shuō)過(guò)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰;二是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰?！蔽覀兠總€(gè)人都要有一個(gè)高貴的信仰——良好的道德。道德源自于什么?沒(méi)錯(cuò)，正是那優(yōu)良的家風(fēng)教育。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。
記得有一次，我坐公交汽車(chē)去姥姥家給姥姥過(guò)壽，我剛找到一個(gè)位子坐下來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走上車(chē)來(lái)，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老奶奶讓座呢?如果讓了，別人會(huì)不會(huì)說(shuō)我出風(fēng)頭?不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩(wěn)，摔著怎么辦?我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣，小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，做一個(gè)敬老的好孩子?！毙耗дf(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦?再說(shuō)了，坐這兒多舒服呀!”小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，媽媽不是經(jīng)常說(shuō)要尊老愛(ài)幼嗎?”“不讓!”“讓!”“不讓!”“讓!”。
就在我不知所措時(shí)，突然想起了一件事情：那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我在馬路邊拾到了5元錢(qián)，我便把它帶回了家，媽媽知道了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，去把它交給警察叔叔，咱們不可以貪圖便宜。”我照做了，警察叔叔夸我是個(gè)拾金不昧的孩子。我說(shuō)這是媽媽讓我這么做的。警察叔叔說(shuō)：“你的家風(fēng)，真好!”雖然只是5元錢(qián)，但是，它在我心里留下了很深很深的印記!
想到這兒，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧!”老奶奶感激的對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”聽(tīng)了這話(huà)，我的心里像吃了蜜一樣甜。我決定以后做一個(gè)有道德的人。發(fā)揚(yáng)我家優(yōu)良家風(fēng)。
道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我們，所以一定要做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有道德的中國(guó)人。一分道德好像一滴水，許多道德就是一片海。一分道德好像一盞燈，許多道德的光輝就是一輪太陽(yáng)。一分道德好像星星之火，許多道德可成燎原之勢(shì)。
道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，所以趕快行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)有道德的中國(guó)人吧!
家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文2
我們一家人都是非常淳樸的農(nóng)村人，從不喜歡欠別人的，也不喜歡給人添麻煩的。
記得有一次，我和我妹去村子附近玩，家里的一只狗也跟了過(guò)來(lái)。我們?cè)谝粦?hù)人家的竹林里玩了很久。竹林里面有他們家散養(yǎng)的雞。出于好玩，我把狗叫了過(guò)來(lái)，拍了拍它的頭，指著附近的一只雞，然后對(duì)狗說(shuō)了一句“上”，我家的狗就一下子沖了上去。那只雞被我家的狗追得張開(kāi)翅膀四處亂撲騰，終于它體力不支，跑得越來(lái)越慢，就被我家的狗一口咬死了。忽然，我妹大叫“有人來(lái)了!”，怕被別人看到，我和我妹趕忙逃跑了。狗也叼著那只雞跟著我們跑毀了家。
后來(lái)我奶奶看見(jiàn)了狗窩旁邊的雞毛和血跡，就把我拉到家里問(wèn)：“你是不是帶著狗出去把別人家的雞吃了?”我怕奶奶責(zé)罵，就矢口否認(rèn)，然后奶奶就問(wèn)我妹，沒(méi)想到妹妹一下子就把我給出賣(mài)了。奶奶生氣極了，拿起掃帚就要打我，眼看不妙，我趕緊跑出家門(mén)，門(mén)口有一棵樹(shù)，就像猴子一樣一下子爬了上去。奶奶見(jiàn)打不著我，就在樹(shù)下舉著掃帚對(duì)我罵，奶奶的罵聲把家里其他人都引了過(guò)來(lái)，奶奶把整件事情告訴了他們，我爸就對(duì)我大喝一聲，我一驚，手一哆嗦，就從樹(shù)上滑了下來(lái)。一家人一下子圍了上來(lái)，你一句我一句，對(duì)我一頓痛罵。
吃完晚飯后，我爸把握叫到身邊，問(wèn)我：“你知不知錯(cuò)啊?”我一聲不吭，他見(jiàn)我沒(méi)啥反應(yīng)頓時(shí)就火了，順手抄起一把掃帚就掄我，奶奶就急忙護(hù)著我，勸我趕緊承認(rèn)錯(cuò)誤，在父親的淫威下，我就嗚咽著承認(rèn)了錯(cuò)誤。后來(lái)爸爸也沒(méi)多說(shuō)什么，就對(duì)著我嘆了口氣，搖了搖頭，我仿佛從他的眼睛里看出失望……
第二天，我奶奶一大早就拉著我到那戶(hù)人家去賠禮道歉，還陪了一些錢(qián)，不停地說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)教育好孩子，實(shí)在是抱歉!”回到家后，奶奶意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：”你下次可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，如果你改不掉這個(gè)壞習(xí)慣，就會(huì)被別人看不起，就算你以后再有成就，還是會(huì)被別人看不起，記住，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的根本，不誠(chéng)實(shí)的話(huà)，一切都無(wú)從談起。記住了嗎?”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我對(duì)“誠(chéng)信”的理解越來(lái)越深了……
后來(lái)，我多多少少都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是，我做過(guò)了就是做過(guò)了，不會(huì)賴(lài)。從那次事以后，我就很少說(shuō)謊，我想一個(gè)孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，關(guān)鍵要看這戶(hù)人家的家風(fēng)。我想我長(zhǎng)大后應(yīng)該會(huì)十分謝謝我的家人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我怎樣“做人”。
家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文3
周總理立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向得助于深刻的家風(fēng);三曹的建安風(fēng)骨得助于睿智的家風(fēng);李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴(yán)格的家風(fēng)。由此可知，家風(fēng)不但有深刻的內(nèi)涵，亦會(huì)對(duì)人產(chǎn)生巨大的影響。
家風(fēng)是嚴(yán)格的，它能助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！案]燕山，有義方，教五子，史俱揚(yáng)?！毕氡卮蠹覍?duì)竇燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認(rèn)為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無(wú)憂(yōu)便是謝天謝地了。可是他卻不向命運(yùn)低頭，從小嚴(yán)格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當(dāng)時(shí)文學(xué)大家稱(chēng)之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳?！苯?jīng)上所述，我們可以知道，嚴(yán)格的家風(fēng)，有助于人養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
家風(fēng)是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風(fēng)光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”便是對(duì)其家風(fēng)的詮釋了吧。
但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂(lè)不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問(wèn)題了。
到那時(shí)，真會(huì)應(yīng)了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達(dá)于諸候”了吧。也真的會(huì)是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風(fēng)，有助于人取得成功。
家風(fēng)是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風(fēng)華絕代、才藝過(guò)人的外表，卻不知其在小的時(shí)候也是一位天真可人的女孩子，只不過(guò)是受到良好的教育和深刻的家風(fēng)的教導(dǎo)和熏陶罷了。相反，如果她沒(méi)有以上兩種東西的幫助，可能會(huì)還是一位只知道情愛(ài)的小女人而已。由此可知，深刻的家風(fēng)，有助于培養(yǎng)人的個(gè)性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己的家風(fēng)吧!
我的家風(fēng)沒(méi)有上述名人的，亦沒(méi)有他們的意義深刻，而且我也認(rèn)為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認(rèn)為家風(fēng)對(duì)我也有很大的影響，這可能就是家風(fēng)的魅力之一吧。因?yàn)椋业募绎L(fēng)很簡(jiǎn)單，就是努力為祖國(guó)、人民作出屬于自己的貢獻(xiàn)，堂堂正正的做一個(gè)大寫(xiě)的“人"字。雖然現(xiàn)在自己離這個(gè)目標(biāo)還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實(shí)現(xiàn)的，這就是自己對(duì)家風(fēng)的全部理解了。
家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文4
家風(fēng)，是一個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的詮釋?！八^治國(guó)畢先齊家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之”。深刻地闡述了家風(fēng)的重要性。
家風(fēng)，是家的一本教科書(shū)，更是一個(gè)國(guó)家的方向標(biāo)。良好的家風(fēng)，如誠(chéng)信、友善、寬容等都會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生重大的影響;一個(gè)國(guó)家的“家風(fēng)”，如富強(qiáng)、民主、和諧等都會(huì)樹(shù)立起一個(gè)國(guó)家的良好的國(guó)際形象。反之，斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)等不好的品質(zhì)都會(huì)對(duì)個(gè)人的發(fā)展起阻礙作用，不利于良好家風(fēng)的傳承和個(gè)人未來(lái)的發(fā)展;腐敗、專(zhuān)制、強(qiáng)權(quán)等“家風(fēng)”都會(huì)讓一個(gè)大國(guó)的形象破滅且最終走向亡國(guó)之路。由此可見(jiàn)，家風(fēng)的好壞決定著個(gè)人甚至國(guó)家的命運(yùn)。
縱觀中國(guó)兩千多年的歷史，多少優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)、被流傳下來(lái)得到贊頌、繼承和弘揚(yáng)。包拯是家喻戶(hù)曉的一代清官，在包氏一族中流傳著“包氏家訓(xùn)”期中最重要的就是為官清廉，包氏家訓(xùn)中曾提到過(guò)：“若是有貪官的，將會(huì)被逐出祖籍，死后不得葬入祖墳且名字也不能載入族譜?！闭前霞矣?xùn)的教化和包氏幾代人為官清廉正直的優(yōu)秀品質(zhì)代代相傳才成就了這樣一段佳話(huà)。
當(dāng)今中國(guó)的科技領(lǐng)域，要數(shù)錢(qián)氏一族人才輩出，如錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強(qiáng)等。據(jù)相關(guān)調(diào)查，錢(qián)氏家族的成就與其《錢(qián)氏家訓(xùn)》息息相關(guān)，因?yàn)椤跺X(qián)氏家訓(xùn)》中作出了很多對(duì)錢(qián)氏一族個(gè)人的行為準(zhǔn)則、為人處世的規(guī)范和要求，例如像“兄弟和睦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)苦干”等一系列代表科研精神的優(yōu)秀品質(zhì)都被列入其中。不得不說(shuō)，家風(fēng)對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的。
良好的家風(fēng)會(huì)發(fā)展個(gè)人身上潛在的能力，而不良的家風(fēng)則會(huì)處處讓人的發(fā)展受阻。司馬家族就是典型，“司馬昭之心路人皆知”就是說(shuō)明了司馬昭生性多疑、善嫉的性格特點(diǎn)。司馬昭幾代人身上都有其性格特點(diǎn)，最終正是他們的家風(fēng)不良最后造成了司馬家族的衰敗。
古往今來(lái)，許多優(yōu)秀的家風(fēng)、家訓(xùn)都被記錄下來(lái)。如孔融讓梨、叨陪鯉對(duì)、周公戒子等都是良好家風(fēng)的典范。許許多多帶人處世的名句也被現(xiàn)代人當(dāng)做“家訓(xùn)”、如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等等。由此觀之，家風(fēng)的重要性是不可忽視的，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)能夠?yàn)槲覀兾磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它能夠在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)的方向，能夠照亮我們通往光明的路，能夠載我們駛向成功的彼岸。家風(fēng)這本“教科書(shū)”不僅塑造了我們的精神世界，還賦予了我們成功的力量。我們要學(xué)好、用好這本“教科書(shū)”。
家風(fēng)強(qiáng)，則人強(qiáng);“家”風(fēng)強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。家風(fēng)是一個(gè)人的立身之本，更是一個(gè)國(guó)家的立根之本。用好這本教科書(shū)，讓它助我們一臂之力邁向成功!
家風(fēng)小故事中學(xué)生話(huà)題作文5
車(chē)還在盤(pán)旋的山路上開(kāi)著，我打開(kāi)車(chē)窗，看著瞳孔前飛速而過(guò)的警戒線(xiàn)，耳邊偶爾有著車(chē)輪翻滾著、碾壓著柏油路碎粒的“咯嗞”聲。爸爸從駕駛座前探過(guò)頭：“還有十五分鐘就到礬山!”
剛下車(chē)，便看見(jiàn)坐在屋檐下、搖著竹扇的爺爺。此時(shí)，陽(yáng)光足以強(qiáng)烈地射在屋檐下的每一個(gè)角落，爺爺?shù)耐缀軠啙?，但卻依舊和溫暖，閃著光，是淚水還是享受?我微微瞇著眼睛：“爺爺，太陽(yáng)這么刺眼，你還出來(lái)等啊?”爺爺撫了撫下頜，溝壑縱橫的臉上浮出一絲淺淺的笑容。
“開(kāi)心，你們來(lái)了!”奶奶在煙霧繚繞的廚房中吆喝道。桌上有我喜歡的九層糕、牛肉羹、手打面、糖醋排骨……我在吃飯，而奶奶總是在廚房里炒菜，她有時(shí)候會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看我，微瞇的眼中總是閃著幾束光，是淚水還是幸福?
午間，陽(yáng)光正好?；蛲瑺敔斣谠褐姓畏恚撵`浸入泥土芬芳;或在門(mén)邊的“古董”書(shū)架上看幾本連環(huán)畫(huà)，細(xì)數(shù)舊時(shí)光與泛黃紙頁(yè)上的年輪;或在樓梯口與奶奶閑聊一些瑣事，看看奶奶已發(fā)白的發(fā)根;或站在我的小房間，往外眺望，門(mén)前便是自家栽的桂花樹(shù)……
上車(chē)，倚著車(chē)窗，按下扶手邊的按鈕，便將厚厚的玻璃往下拉。爸爸則轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，我不經(jīng)意轉(zhuǎn)身，眼角的余光便瞥見(jiàn)虛掩著的門(mén)里，有兩個(gè)匆忙下樓的身影，盡管屋內(nèi)的光線(xiàn)很暗，但在余輝的映照之下，爺爺奶奶的身影逐漸清晰，他們胡亂地將腳塞進(jìn)門(mén)口的鞋，一臉著急向我們招手。
記憶中，奶奶的腳有患病。只見(jiàn)奶奶提著兩三袋肉燕、牛肉羹，左右搖晃著跑來(lái)，跑得很吃力，和可笑，可眼神中依舊藏著幾分淡淡的笑意。
“喏，開(kāi)心最?lèi)?ài)吃的，我到老街買(mǎi)嘀!”奶奶喘著氣，顫顫巍巍地把手中的袋子遞給我。她發(fā)白的頭發(fā)稀稀落落地在夕陽(yáng)中鑲上金框，輕閉的眼很渾濁，依舊有這么幾束光，是淚水還是思念?我閉眼想了想，老街離這高垟路還遠(yuǎn)著，奶奶是怎么走過(guò)去、返回來(lái)的……微微抬頭，奶奶仍然一臉慈祥，我擺擺手：“拜拜，奶奶你進(jìn)去吧!”
爸爸已經(jīng)把車(chē)開(kāi)向公路，我趴在車(chē)窗，瞳孔前的桂花已碎了一地，忽然想起《成都》中的一段歌詞：“分別總是在九月，回憶是思念的愁?！倍诠鸹?shù)后，是爺爺奶奶朝我揮手的模樣，三百度的近視卻依舊讓我看見(jiàn)爺爺奶奶腳上一紅一綠、一黑一白的“鴛鴦鞋”，還有亦忘不去那深深的眼神滲透出的濃濃的美好，那眼中的微光，是淚水還是不舍?我一直回頭，直到在拐角，他們的身影漸漸模糊。
還有愈傳愈遠(yuǎn)蒼白的聲音：“記得吃肉燕和牛肉羹，下次沒(méi)時(shí)間……就上來(lái)了……”后面，似帶有些哽咽。
終有一日，是父母用蒼老聲音，在路口目送我。
終有一日，是我伴兩鬢蒼顏白發(fā)，在街頭目送我。
回頭，那悠悠黃昏中，街角的目送會(huì)留在心底，這是家風(fēng)吧……
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