微笑的初二寫(xiě)作作文600字
微笑，一個(gè)多好的醫(yī)生，當(dāng)你在心情不好或是失敗時(shí)，同伴給你一個(gè)安慰的微笑，家人給你一個(gè)溫馨的微笑，老師給你一個(gè)讓你繼續(xù)努力的微笑時(shí)，你會(huì)從悲痛中醒悟過(guò)來(lái)，從傷心中醒悟過(guò)來(lái)。下面是小編帶來(lái)的微笑的初二寫(xiě)作作文，歡迎閱讀!
微笑的初二寫(xiě)作作文1
教我書(shū)法的盧老師是一位和藹可親的老師。他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，有神的眼睛，時(shí)常面帶微笑，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)的。我第一次見(jiàn)到他，就感覺(jué)非常親切。
盧老師是一位多才多藝的老師。他會(huì)軟筆書(shū)法、寫(xiě)生、國(guó)畫(huà)、硬筆書(shū)法、素描、兒童畫(huà)等。他的墻上貼了許多他完成的作品：那毛筆字寫(xiě)得行云流水，一氣呵成，簡(jiǎn)直可以當(dāng)字帖了。聽(tīng)說(shuō)有的作品還獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。那表現(xiàn)黃山的山水畫(huà)筆墨有濃有淡，搭配得相得益彰，上面有亭子、有游人、有古松、有寺廟，我欣賞后仿佛身臨其境。他的寫(xiě)生作品更是栩栩如生，畫(huà)的人物面部的表情，手臂上的肌肉，衣裳的褶皺，都像真的一樣，盧老師的觀察能力真是出類(lèi)拔萃啊!
盧老師是一位教學(xué)有方的老師。我寫(xiě)字寫(xiě)得不好時(shí)，或者寫(xiě)得很慢時(shí)，他都會(huì)安慰地說(shuō)：”沒(méi)事，只要有恒心，加把勁，你一定會(huì)寫(xiě)得很棒的!“他還叮囑我用筆的技巧，比如用筆的停頓、回鋒。每次寫(xiě)字前，他都要我練習(xí)橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)。他說(shuō)：”欲速則不達(dá)，只有練好了基本功，才能寫(xiě)好字。就好像一個(gè)人，小事做不好，大事就更做不好了?！坝幸淮?，我寫(xiě)的”開(kāi)始“的”開(kāi)“字，豎老寫(xiě)不直。
盧老師一眼看出了我的毛病，他說(shuō)：”你的手不能抖動(dòng)，紙也不能放歪了，要擺正姿態(tài)，就能寫(xiě)直的?！敖?jīng)老師一指點(diǎn)，我的字果真寫(xiě)得進(jìn)步多了。有時(shí)，我的字老也寫(xiě)不好，老師就批評(píng)我，說(shuō)：”再寫(xiě)幾遍，一定要把這個(gè)字寫(xiě)好?！八€親自指導(dǎo)，他教育了我做事要不怕困難。每次臨摹完作品，老師都點(diǎn)點(diǎn)頭，指出我寫(xiě)得好的字，我的心里美滋滋的。
盧老師還是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的老師。他的字畫(huà)已經(jīng)很出色了，但他還是在不停地練習(xí)著。他對(duì)我說(shuō)：”學(xué)無(wú)止境，要活到老學(xué)到老?！盀榇?，他還經(jīng)常到福建武夷山、到山東泰山等地方去寫(xiě)生。一回來(lái)，我看到他的作品有厚厚的一疊。
盧老師給了我很多啟迪。我要像盧老師虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取把書(shū)法寫(xiě)得更加出色。
微笑的初二寫(xiě)作作文2
秋天到了，漫步美麗的校園，一片小葉子飄落在我的鞋面上，仔細(xì)一看，原來(lái)是一片凋零的柳葉兒。看看這片樹(shù)葉，我不由自主地想起了蔣老師，想起她那甜甜的微笑。
蔣老師微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，“蘑菇”似的發(fā)型更襯出她的和藹可親。蔣老師上課十分有趣。記得有一次，蔣老師在講《柳葉兒》一課時(shí)，為了加深我們對(duì)那苦澀的柳葉兒的特殊記憶，竟領(lǐng)著我們?nèi)ゴ潼Z軒品嘗柳葉。
那時(shí)正值初春，課文中也是這個(gè)季節(jié)。起初大家不敢去嘗那一片片可愛(ài)的“綠色小精靈”，蔣老師見(jiàn)狀，輕輕地摘了一片，細(xì)細(xì)地端詳了一下，慢慢地把它放進(jìn)嘴里，嚼了一陣，臉上露出了笑容。我們一看，不約而同地摘了一小片放到嘴里，嚼著，嚼著，我們都鄒起了眉頭。蔣老師看到我們的樣子，意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)道：“孩子們，嘗出了苦澀的味道了吧!你們知道嗎?作者在那個(gè)年代就是靠吃它生存下來(lái)的。對(duì)比一下，現(xiàn)在你們的父母是變著花樣讓你們吃好。我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)……”
留給我印象最深的，還是蔣老師那每時(shí)每刻都掛在嘴邊的甜甜的微笑。
我們都知道：蔣老師愛(ài)笑。在我們上課回答問(wèn)題時(shí)，如果回答出來(lái)，她會(huì)給我們一個(gè)贊賞的笑容，仿佛告訴我們：你真棒;如果回答不出來(lái)，她也會(huì)給我們鼓勵(lì)的微笑，仿佛告訴我們：不要著急，慢慢來(lái)，你會(huì)考慮好的。課間，她看到我們，會(huì)笑著拍拍我們的肩，摸摸我們的頭，和我們說(shuō)說(shuō)生活、學(xué)習(xí)上的事兒。她的微笑，讓我對(duì)她產(chǎn)生一種母親般信賴(lài)。學(xué)習(xí)中的得與失，考試中的成功與失敗，生活中的快樂(lè)與煩惱，都喜歡找她傾訴。她總是微笑地看著我，聽(tīng)我說(shuō)，鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我。
蔣老師，你那甜甜的微笑，是春天無(wú)聲的雨，播種了希望;是夏天清爽的風(fēng)，吹潤(rùn)了心田;是秋天五彩的云，收獲了碩果;是冬天潔白的雪，圣潔了心靈。
微笑的初二寫(xiě)作作文3
微笑，是一個(gè)美麗的詞語(yǔ)。擁有了微笑，我們可以感動(dòng)一些人，幫助一些人。就像是我，我，也曾經(jīng)被一個(gè)微笑深深打動(dòng)過(guò)。
記得那時(shí)我還在上小學(xué)，一天的早讀過(guò)后，老師領(lǐng)進(jìn)來(lái)一個(gè)女生。那個(gè)女生一直低著頭，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。老師介紹完她后，就把她安排到了教室的一個(gè)角落。在課間時(shí)分，大家都興致勃勃的找自己的好朋友玩耍，聊些自己感興趣的話(huà)題。
但誰(shuí)也沒(méi)有注意到她――那個(gè)坐在角落里的瘦小身影。我不經(jīng)意轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，卻看見(jiàn)一個(gè)女生過(guò)去牽起了她的手。那個(gè)女孩臉上綻開(kāi)微笑，用甜美的聲音說(shuō)：“歡迎你加入到我們的班級(jí)，我們能做好朋友嗎?”女生聽(tīng)到她的話(huà)后，靦腆的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我相信，那是我看到過(guò)的最美的微笑。其中包含著友誼，包含著善意與關(guān)懷。如果當(dāng)時(shí)真的有人把它畫(huà)下來(lái)，那它一定是一幅中國(guó)的“蒙娜麗莎的微笑”。感謝上帝讓我看到了那個(gè)微笑，它讓我在以后的生活中學(xué)會(huì)像她一樣微笑著對(duì)待他人。
也許在一些人看來(lái)，這本是再普通不過(guò)的一件事?？删褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事，又有幾人能做到呢?比如說(shuō)，在你見(jiàn)到一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人在乞討時(shí)，我想大部分人都會(huì)想他是騙人的，隨之驕傲的走掉，有誰(shuí)曾給過(guò)他一個(gè)善意的微笑并且獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心呢?
當(dāng)一個(gè)小孩蹦蹦跳跳在花園里玩耍，卻不慎跌倒時(shí)，人們都因?yàn)椴幌胝衣闊┒筇げ降淖哌^(guò)，有誰(shuí)會(huì)給他一個(gè)友善的微笑并扶他起來(lái)嗎?當(dāng)一個(gè)學(xué)生加入到你的班級(jí)中，大家都會(huì)不經(jīng)意忽略掉他，有誰(shuí)會(huì)給他一個(gè)友好的微笑并且和他做好朋友呢?沒(méi)有，誰(shuí)都沒(méi)有。我們總是腳步匆匆忙著自己的事情，卻忽略了身邊一些需要微笑的人。
現(xiàn)在，讓我們先停下那匆匆的腳步，悉心觀察身邊的每一個(gè)人，也許，只是你的一個(gè)友善的微笑或一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，他們就又會(huì)對(duì)生活充滿(mǎn)信心或戰(zhàn)勝眼前的困難。請(qǐng)大家不要忘記，在我們的身邊，還有許多需要幫助的人，在等待著你的一個(gè)微笑……
微笑的初二寫(xiě)作作文4
微笑，是一縷輕柔的春風(fēng)，吹開(kāi)自信的花朵;微笑，是一劑靈丹妙藥，治愈心靈的創(chuàng)傷;微笑，是夏天的綠蔭，撒下一片安逸……微笑，一個(gè)不起眼的動(dòng)作，卻成為我生活中必不可少的重要因素。
那是一個(gè)壓抑的陰天，烏黑的云朵遮住本應(yīng)蔚藍(lán)的天空，讓人心里陰沉沉的。就是這樣一個(gè)壞天氣，讓我也有了一個(gè)壞心情。
我考了自己有史以來(lái)，第一個(gè)低于85分的成績(jī)：82。鮮紅的數(shù)字靜靜地躺在那兒，我卻覺(jué)得它是那樣刺眼，甚至刺進(jìn)了我的心。我握著卷子，不知所措地低著頭，沉默不語(yǔ)。
不經(jīng)意間一抬頭，瞥見(jiàn)了老師慈祥的目光，更吸引我的是，老師的嘴角微微上翹，給予我最驚人的力量：一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我明白：老師是讓我不要頹喪、放棄，沒(méi)考好只是偶然，不要因?yàn)橐淮闻紶柕氖д`，喪失了向上的決心。我立刻高昂著頭，聚精會(huì)神聽(tīng)起課來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，老師的微笑又成了贊賞的微笑。
從此以后，每當(dāng)我遇到困難、挫折時(shí)，腦海里便不由自主地浮現(xiàn)出老師那帶著微笑的面容。正是這鼓勵(lì)的微笑，讓我風(fēng)雨無(wú)阻地攀登著學(xué)習(xí)的高峰;正是這鼓勵(lì)的微笑，使我一次一次品嘗到成功的喜悅;正是這鼓勵(lì)的微笑，讓本來(lái)鮮紅的數(shù)字，溫暖著我的心田。當(dāng)我手捧著“區(qū)三好”學(xué)生證書(shū)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我那曾經(jīng)給予我微笑的那位老師，仍向我微笑著，所不同的是，這次的微笑，是祝賀的微笑。我也回了一個(gè)微笑給老師，那是一個(gè)勝利的微笑。
什么能在一瞬間產(chǎn)生驚人的力量?微笑。什么能創(chuàng)造出奇跡?微笑。不要小看微笑，它雖然微不足道，卻是生活不可或缺的營(yíng)養(yǎng)品。
微笑的初二寫(xiě)作作文5
清晨，一切才剛蘇醒。
一縷清風(fēng)吹來(lái)，吹落了晨光的露珠。
爸爸在沙發(fā)上看手機(jī)，但時(shí)不時(shí)會(huì)看看正在復(fù)習(xí)的我，畢竟考試，是我最大的坎。
喧鬧的街道被丟在腦后，明媚的春光也與我無(wú)關(guān)。本和爸爸說(shuō)好出去玩耍，但是為了畢業(yè)考試，我還是選擇了在家里復(fù)習(xí)。媽媽出差了，我和爸爸在家。陽(yáng)光灑在作業(yè)本上，我卻不能參與其中。爸爸坐在一邊，說(shuō)：“我知道你很忙，但你已經(jīng)悶在家里幾天了，出門(mén)走走吧。”我停下筆，看向他，爸爸的眼里有期待，我想了想，還是答應(yīng)了。
百變的天啊，又開(kāi)始下起了綿綿春雨。
我們站在小區(qū)設(shè)的亭子下，細(xì)細(xì)的雨阻擋了我們的腳步。爸爸看著外面，笑著，我卻緊張得要死，有些后悔。他看向我同時(shí)，依然笑著。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著滴滴雨珠形成雨簾，真美。一會(huì)兒后，雨停了，地氣與草香混和在空氣中，這是只屬于春的味道。爸爸似乎遇到了很開(kāi)心的事，一直在笑，很輕，喜悅感卻很重，我不解。
蜂戀花，穿于其中，享受著，享受著獨(dú)自的快樂(lè)。高高低低，此起彼伏，一人串出了一曲歌。
我又急又后悔和他一起出來(lái)，畢竟這樣漫無(wú)目地的走下去，還不如在家多做幾套試卷、多背幾條公式呢。我要求回家，爸爸聽(tīng)后下意識(shí)的收了收笑，問(wèn)：“你好不容易休息一下，就該好好享受一下這風(fēng)后美景，不是么?”也對(duì)，上了高年級(jí)，確實(shí)有點(diǎn)忙。終于，我放下了一切戒備，將我的這一下午送給了大自然，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界真的不止只有心中那一部分。還可以聽(tīng)風(fēng)的聲音，聞鳥(niǎo)的歌唱，追光的步伐……
春風(fēng)吹，楊柳隨，湖上圈起漣漪。
該來(lái)的，還是會(huì)來(lái)的。終于到了去赴考場(chǎng)的那天，坐在車(chē)上，我很緊張，手心在不停地出汗，爸爸從后視鏡看到我，說(shuō)：“不用擔(dān)心，就當(dāng)平時(shí)在做練習(xí)題?！蔽尹c(diǎn)頭下車(chē)，目送我背影的，還是那抹微笑。直到我拿到卷子后，才明白他為何笑：因?yàn)?，我用心地?fù)習(xí)了，試卷中的內(nèi)容我都能準(zhǔn)確地做出來(lái)，考試就顯得比較簡(jiǎn)單了，這才是他讓我放松、不讓我一直被卷子壓榨的原因啊!看來(lái)，他很有經(jīng)驗(yàn)。
筆落，考試結(jié)束，我自信的交上答卷，相信時(shí)間會(huì)給我一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)的。成績(jī)公布了，果不其然，認(rèn)真和放松并不矛盾。
光過(guò)云層，投在地上。
太陽(yáng)紅撲撲的，很暖心。
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