與自由相關(guān)的初二作文
自由，如同一站盞明燈，照亮了被束縛之人前行的路;自由，如同廣闊的藍(lán)天，帶給鳥兒自由翱翔的空間;自由可以是令人向往的，自由也可以是值得追求的。下面是小編帶來的與自由相關(guān)的初二作文，希望能助你一臂之力!
與自由相關(guān)的初二作文1
人生是一條長河，你無法決定它的長度，但你可以無限拓寬它的寬度。也許你如今正在承受著行走在必經(jīng)之路上的痛苦，但為何不能換思維，換一個行走方式，既然必須要走完這條路，何不將痛苦變?yōu)榭鞓?，將消極怠慢變?yōu)榉e極進(jìn)取，更好地走完這條路呢?
縱觀古今，無數(shù)文人佚士都在時光這條大河流中走過，他們無法選擇躍出河流，可是他們選擇改變自己，于是就有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，蘇軾“竹仗芒鞋輕勝馬，誰怕一蓑煙雨任平生”的豪放灑脫，屈平的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的煢煢獨(dú)立。由此可見，即使我們選擇不了，躲避這個肆蘗的世界，這個時代，但我們卻依然可以勿忘初心，不與眾人同流合污，不在風(fēng)雨飄搖的社會中隨波逐流，他們正是我們背后最堅定的力量，引導(dǎo)我們選擇前方的道路。
別讓塵埃蒙蔽了你的雙眼，盡管道路艱辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一葉遮天”般的迷茫催毀前方朝圣。選擇好自已的未來，堅定不移地身前方踽踽獨(dú)行，不被外界的聲音左右，聽聽內(nèi)心的聲音，方能更好的遠(yuǎn)行。
三無便是選擇一個擁有自己最好的選擇去渡過一段必經(jīng)之路。她一直都是一個流浪的人，從馬德里大學(xué)畢業(yè)后，其實(shí)她完全可以從教德文，悠然度過這平靜的一生，但她不愿走這條路，她的選擇在她必經(jīng)的人生長河中拓寬了她的人生寬度，她毅然決定搬至撒哈拉沙漠開始屬屬于自己的生活，這為她的人生之路增加了無限色彩，既然必然要走這漫漫的人生長河，為何不自己開辟更多選擇的道路，讓自己更快樂地走過，何樂而不為呢?
當(dāng)今社會，最為典型的便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但為了生存迫不得已，于是很多上班族便開始無限消磨自己的精力，沉浸于 工作的埋怨中，其實(shí)僅僅只要換一種態(tài)度，積極進(jìn)取地工作，忙忙碌碌充實(shí)你的生活，而不是讓怨聲載道將你拉入無盡的深淵，這樣的生活也許更適合一個充實(shí)的人生。
選擇是自由的，一條必經(jīng)之路，你無法改變，但可以選擇你如何走過它，生活無法改變，但你可以改變你生活的態(tài)度。
與自由相關(guān)的初二作文2
每個人都有自己渴望的東西，大山里的孩子渴望走出大山去城市工作，窮人家的孩子渴望自己能夠變得金錢萬貫，城市里的孩子渴望可以不用讀書，有錢的人渴望自己孩子可以繼承自己的家業(yè)，窮人渴望自己的孩子好好讀書長大不用受自己這份苦。而我渴望的東西其實(shí)說有也有說沒有也沒有，我渴望的東西說起來有點(diǎn)奇怪因為它看不見摸不著。很多人都覺得自己有但是仔細(xì)想想又覺得沒有。
我渴望自由，從小時候開始我就失去了自由，做什么事都會被父母約束著，甚至是要睡覺都得給父母說一聲，如果不說就會覺得很怪，父母從小就教育我們做什么事都得告訴父母。這也使得我們非常的好依賴?，F(xiàn)在的我很想讓父母放手，但是又怕如果父母放手自己不夠獨(dú)立很怕做錯事。中國的孩子從小的時候就是什么都聽父母的。
我們都希望父母放手，但是當(dāng)我們要求父母放手的時候。得到的不是父母的理解而是父母嚴(yán)厲的訓(xùn)斥甚至有的父母還會把孩子暴打一頓。這樣更加使得孩子不敢向父母說出自己心里的感受，變得害怕父母。
就拿我來說吧。在我四五年級的時候我的家不在清鎮(zhèn)。每個星期都得坐車回家。當(dāng)時我有幾個死黨都是和我一路的。我多么渴望和他們一起放學(xué).聊天.一起坐車回家。但是我不止一次的向父母提出我想要自己回家，但是得到的卻都是斬釘截鐵的一句‘不行!’還說我翅膀硬了不聽他們的了!其實(shí)我也知道他們是在擔(dān)心我的安全。
最近爸爸跟我提到過這件事情。他說其實(shí)但是我完全有這個能力，只是因為他們一直沒有放手而已。
現(xiàn)在的我即渴望自由但是又害怕自由，我怕如果父母真的放手了我會不會自己把自己的人生走好。做錯事了有沒有人提醒我，踏上歧途會不會有人給我指引方向。
媽媽說：‘自由是有相對性的?！绻麄兺耆砰_我不是為我好而是不負(fù)責(zé)任。我要的自由是時刻提醒我，糾正我的‘自由’!
與自由相關(guān)的初二作文3
是素凈的粉白，生著虛蓬蓬的軟羽，活似毛茸茸的一團(tuán)棉花，甚是可愛。
我家芙蓉是喜鬧的鳥，整天鳴叫不已，歌聲既清脆又響亮，細(xì)脖頸一顫一顫的，還可以看見喙中的小舌頭靈活地卷動，溜出一串串婉轉(zhuǎn)流動的音律，像是誰人的手無意中撥動了豎琴的弦。它們真的很討人喜歡，華美、玲瓏、嬌嫩。我將它們關(guān)在柵欄式的籠子里隔著籠看它，盡管只有幾根細(xì)細(xì)的鐵絲礙了視線卻蠶食了太多情趣。雖然它們離我很近，我卻有種說不出的生疏感，那銀燦燦的鐵絲柵欄是我們之間永遠(yuǎn)無法逾越的障礙。
夏日的一個清晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，窗臺上飛落一只麻雀。它看上去又瘦小又難看，一身雜毛，深栗、烏褐、醬赭、墨灰。這些個粗拙的顏色深深淺淺地在它的小身體上擺開了鋪。我忍不住要笑，再沒有見過比它更丑的麻雀了。起初它在籠子周圍一跳一跳撿吃的。那兩只芙蓉常常像個漏嘴似的，邊吃邊灑。
籠子外面總有它們浪費(fèi)的小米。不一會兒，麻雀注意到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著的我，警覺地跳遠(yuǎn)了幾步，又站住，睨著眼睛看我。那兩只烏溜溜的小圓眼特別機(jī)靈，特別有神，時刻留心辨著外界是否于它有害。從它那機(jī)敏的眼神中可以隱約體察出幾分生活的艱辛，有著與我家高貴芙蓉鳥截然不同的神態(tài)。如此一個瘦小的個體卻已承受生命超負(fù)荷的重任了。一念至此，心中突生幾分憐惜。
這時，籠中一只芙蓉沖它鳴叫了一聲，小麻雀倒也不害怕，只拿眼睛去看它。芙蓉好奇地盯著它瞧，樣子天真極了。比起麻雀磨練出的早熟，芙蓉突然顯得從未有過的空虛與孱弱。
正當(dāng)這會兒，小麻雀將身子一潛，展開翅膀飛了。不知何故，那只芙蓉也跟著跳起來拍翅膀，“啪嗒”一下撞在了鐵籠上，眼巴巴地望著麻雀飛走了，腳爪緊緊攀在籠壁上。
麻雀真美，真的很美在它起飛的瞬間，自由的力量將它融入淡青色的天空。
與自由相關(guān)的初二作文4
夕陽西下了，還會再升;花草雖枯了，還會再綠;雁兒南飛了，還會再歸……到底是夢中的余輝，還是綠墨染的春天;到底是世間的輪回，還是心中的執(zhí)念……
我卻如一只籠中的鳥，向往天邊的無垠的浩渺，努力的沖破那束縛自由的鐵籠。日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著，打擊著，內(nèi)心深處封鎖著，可終究被時間磨平了尖銳的棱角，不再瘋狂，不再做著—遙不可及的夢……原本年輕的心，早已在不知不覺慢慢變老。
出了籠的鳥兒，它會迷茫的仰望這日思夜想的的蔚藍(lán)天空。但是一只喪失激情，喪失人生方向的它們，又怎么在這廣闊的藍(lán)天上自由飛翔，與云為伴，與風(fēng)為伍。
我們向往自由，可還是被生活的現(xiàn)實(shí)，作業(yè)的繁瑣，無不令我們無奈。我們整天小心翼翼，就怕成為折了翅膀的鳥兒，再想飛翔，卻只能默默垂淚?！笆澜缛绱舜?，現(xiàn)實(shí)如此真?！蔽业暮瞄|蜜說，“趁此年輕，長局鳥籠，只是為了將來可以一鳴驚人。晚上，皎潔的月光鋪滿了我的全身，我盡情的沐浴在柔和中，看起來，舒適無比。風(fēng)蕭蕭，葉颯颯，蛙呱呱，更是添了一分寧靜與祥和。
但不是，被鎖鏈?zhǔn)`自由太久的我，時而，百感交集;時而掙扎相加。良久，我也沒得到一個結(jié)論。伴著月光的無瑕，星星的明媚。我看見了一棵桃花樹，樹干快枯了，似乎與其他在月光映襯下顯得格外引人注目的鮮花，那么的格格不入，一副央央的模樣，看來，它正在與死神搏斗，因為它是那么的無精打采……想著，我淺淺的睡著了，沉浸在自己編織的夢境中—無法自拔。
早晨，我早早的醒了，靜坐在窗旁，向遠(yuǎn)望去天空還是如昨日般晴朗，花兒還是如昨日般美好，依舊散發(fā)著陣陣誘人的清香……一切都如昨日般。當(dāng)想要轉(zhuǎn)頭回房的時候，我瞥見了昨日瞧見的小桃花樹，這一刻，我似乎不敢相信自己的眼睛，昨天晚上還是奄奄一息的小桃花樹，今天盡然怒放，朵朵嫣紅的花瓣，好像少女嬌羞的臉。真是奇妙!掙扎許久與死神搏斗，終歸還是勝利了!我的內(nèi)心發(fā)出由衷的感嘆。
我的苦惱，一掃而光：是啊，再多的養(yǎng)精蓄銳，是為了更好的一鳴驚人。原來自由一直在我身邊。
與自由相關(guān)的初二作文5
小時候，自由是一陣迎面吹來的涼風(fēng)，輕輕用手就能把它攏住;幼兒園時，自由是樹上的一片碧綠的葉子，要高高跳起才能把它抓住;而現(xiàn)在，自由是蔚藍(lán)天空中高高飄著的一朵潔白的云朵，雖然美好，卻無論怎么跳都觸不到
我常常想，要是可以丟下鉛筆，扔下怎么做也做不完的作業(yè)、試卷，跑到草地上，放著美麗的風(fēng)箏，在美麗的東錢湖畔，騎著可愛的自行車，像小鳥一樣自由飛翔，無拘無束，該有多么自由，該有多么快樂
可是，幻想終歸是幻想，雖然美好，但總可望不可及。
周一到周五，我早早起床，匆匆吃過早飯，一進(jìn)學(xué)校就扎進(jìn)課程堆、試卷堆，甚至下課時間有時也被老師的拖課占領(lǐng)了。中午吃過飯后，又要扎進(jìn)作業(yè)堆中。下午一放學(xué)，進(jìn)了家門，來不及喝一口水又要悶在小屋中埋頭苦干。做完老師的作業(yè)，等待我的又是父母給我的額外作業(yè)。有時，我想抗議，但回答我的總是一句：“我們這樣做也是為了你好，別人家的孩子也是這樣?！蔽夷瑹o言，又鉆進(jìn)了小屋，繼續(xù)奮戰(zhàn)。星期六，本以為能輕松自由些，但還是要徘徊于各種補(bǔ)習(xí)班，令我目不暇接，頭昏腦漲。星期日，又要完成老師布置的周末作業(yè)，一做就是幾個小時。唉
偶然一次在網(wǎng)上看到這樣一段話：國外家長一般讓孩子大膽地去體驗生活中的喜怒哀樂，大人基本不會像中國父母那樣約束孩子這個不行，那個不行，因為他們知道生活體驗是最好的課堂。而在中國，孩子有太多的限制，比如上興趣班、培訓(xùn)班等。我想，為什么中國家長不能給孩子成長的權(quán)利，一份簡單的自由呢?
我渴望自由!我盼望自由!我呼喚自由!親愛的爸爸媽媽老師們，請你們放手吧，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我也想要一份簡單的自由。成長之路需要我們自己去走，請打開緊緊關(guān)閉的房門，還我一份簡單的自由!
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