擁有了陽光中學生主題作文
陽光下，落葉紛飛墜地，隨即便被冷風卷起的泥土蓋住，落葉明白，自己馬上便會化作這泥土，曾今陽光燦爛的日子也將不復存在，可是即使自己將被分解，那陽光燦爛的日子中的記憶仍會存在。下面是小編為大家整理的關于擁有了陽光中學生主題作文，希望對你有所幫助!
擁有了陽光中學生主題作文1
我要種植一束陽光，把她送給我的爸爸媽媽，因為他們把全部的愛都給予了我，讓我在陽光下快樂的成長，我要用我自己種植的陽光回報他們的溫暖、希望和健康。
我要種植一束陽光，把她送給我的朋友們，因為他們用陽光溫暖了我，讓我在成長的道路上多了歡笑，多了友情。
我要種植一束陽光，把她送給我敬愛的老師們，因為我從小就沐浴在他們知識的海洋里，是他們教給我做人的準則。
我要種植一束陽光，把她送給那些偏遠山區(qū)的孩子們，我要讓我種植的陽光送給他們溫暖、快樂和希望，我要讓我種植的陽光帶著他們看看外面這個精彩的世界，帶著他們走出大山，眺望世界。
我要種植一束陽光，把她送到麻風村，把人間的溫暖帶給那些幾乎與世隔絕的病人，我要用我自己種植的陽光帶給他們快樂，幸福和希望。
我要種植一束陽光，把她送到那些孤苦無依的老爺爺、老奶奶的身邊，讓他們在有生之年得到幸福的慰問，快快樂樂的度過每一天，讓我種植的陽光在他們的生命里畫上完美的句號。
我要種植一束陽光，把她灑到那些殘疾人的身上，讓他們在絕望中看到希望。在希望中找到快樂，在快樂里享受溫暖，讓我種植的陽光增添他們生命的色彩。
我還要種植一束陽光，送給清溪里嬉戲的魚兒，讓它們感受擁抱陽光的溫暖;我要種植陽光，送給藍天白云間穿梭的鳥兒，讓它們和陽光親密接觸，感受陽光般的自由;我要種植陽光，送給大地上的羊兒、花兒、草兒……讓它們沐浴陽光帶來的希望和快樂。
我要種植陽光，送給世界上每一個需要陽光的角角落落。
擁有了陽光中學生主題作文2
“真的不是我!不是我!”我努力地辯解道，可就是沒有人幫我辯護，這局僵了很久，直到被一個響亮的聲音打破了。
還是和往常一樣的上學日，我們還是一樣嘻戲著、打鬧著。我的同桌“小強”在玩飛本子的游戲;他把本子從四樓扔下去，又迅速地跑到一樓把本子撿回來。就這樣來來回回地循環(huán)了好幾次，有人看熱鬧來了，他們一個個把肚子都笑痛了。
笑聲一浪高過一浪，我被這前所未聞的笑聲吸引過去了，也想去看個究竟;我站在窗臺邊，看見“小強”狼狽得跟條狗似的，我也忍俊不禁。可我想到，我是這個班級的領頭羊，我不能嘲笑同學。我就迅速回到了自己的座位上，又專心地看起書來。不過，一切好像并沒有那么順利，似乎一場“陰謀”正在不斷醞釀著……
中午時自習課，教室里除了寫字聲、書籍的翻閱聲沒有其他聲音了，同學們寫字的寫字，看書的看書，算題的算題;有些被難題考住的同學，趴在桌子上，把頭埋進臂彎里思考，一會兒又“騰”地一下直起身來;背書的同學，表情更為復雜，一會兒用眼睛狠狠地盯著書，好像要把書上的每一字都“吞”下去，一會兒又雙手捂住耳朵，緊閉著眼睛，嘴巴不斷地變化著嘴型，嘴里嘟囔出一長串的話——沒人能聽懂一個字;在一起研究題目的同學，頭都快貼在一起了。
這時，班主任怒氣沖沖地走進教室，說：“聽說，今天有同學往一樓扔本子，是嗎?”
教室里安靜得出奇，只聽得見刷刷地寫字聲了。突然有個同學舉手，說：“是楊洋扔的?！?/p>
什么?這也太荒唐了吧!我根本就沒有做過這件事，太冤枉了!“我沒有扔!”我生氣得快要哭出來了!“我保證!楊洋沒有扔!”就是這個響亮的聲音，像暖暖的陽光，直射我的心田。
她對我莞爾一笑，又立馬坐下去了看她的書了。
她信任我，是朋友之間的信任;我很感動，心中蕩起一絲又一絲的漣漪……
暖暖的陽光，真好!
擁有了陽光中學生主題作文3
我盼望已久的冬天終于來到了，并不是因為我更喜歡冬天，而是因它是一個特殊的季節(jié)，尤其是那一道道灑在我們身上的陽光，它告訴我們冬天還有另外溫暖的一面。
肯定有人會問我，為什么別的季節(jié)也有陽光，冬天卻更特別?相比起春天的陽光，冬天的會更溫暖;相比起夏天的陽光，冬天的更清涼。冬天的陽光下，人們會感覺異常溫暖，卻又達不到熱的程度，它，也告訴我們一個獨特的季節(jié)，一個美輪美奐的冬季。
在一個充滿冬天陽光的周末里，陽光的吸引似乎推動著我，讓我快速并且高質量的寫完作業(yè)，然后拿著樂高跑向陽臺，不僅是為了享受陽光浴，并且我覺得，在冬日的陽光下拼樂高，我會更有想象力，拼出更加有創(chuàng)意的作品。每當陽光照在我的身上，我都感覺飄起來了一般，如同登上了月球。每次我睡懶覺時，它都會把我從床上拖起來。當陽光曬到了我的身上，剛從睡意的朦朧中逃出的我，便會一下子非常清醒。每天中午時才是最開心的時候。我會把飯菜都放到陽臺上，我們一邊吃著熱騰騰的美食，一邊曬著冬日的陽光，心里美滋滋的。
冬天的陽光不只改變了我們，還改變了其他很多事物。
一進入秋天，與它約定好的樹葉紛紛變成了黃色，但那時并不是最美麗的，是冬天的陽光再造了它們。陽光照在了它們身上，讓它們美到極致!紅的似火，黃的似金，再加上一些常綠植物的點綴，比秋天那純黃的葉子美上一百倍!這陽光如同達·芬奇的手一般，造就出了一副水彩潑墨畫。我們家陽臺前的那一排排水杉樹就是這樣，它們有的黃，有的紅，有的綠，而我們家就好像是樹屋，四面八方都有冬日的陽光，聞著陽光照上去的味道，曬著陽光，感覺如同仙境一般。它溫暖，它美麗，這，就是冬日陽光的杰作。
冬日的陽光，不只是陽光，它具有改變一切的力量。它不僅讓我們身上暖，還讓我們心里暖，它不僅讓事物樣子美，還讓事物本質美，這，就是冬日的陽光，它不僅改變了人們在冬日的感受，還讓冬天里的生命感到陣陣暖意。
擁有了陽光中學生主題作文4
我透過玻璃窗，只見一片枯黃的樹葉孤零零地掛在干枯的樹枝上，這是，一陣寒風刮過，把他無情的扯了下來。我抬頭望著天空，天空陰暗的發(fā)灰，沒有一絲生氣。我討厭冬天，因為冬天沒有燦爛的陽光。我多想用雙手撥開空中厚厚的云層，讓那明媚的暖陽灑向大地。難道冬天就真的沒有陽光嗎?我在心里問自己。不，冬天是有陽光的，只是我還沒有留心去注意它。
每天，當我們學習了一天后拖著疲憊的身軀回到宿舍時，生活老師總會帶著和藹的笑容與我們打招呼，還時常關心的問道：“今天累不累啊?”“早點休息”之類的話。這難道不是冬天里的陽光嗎?他把我的心招的暖暖的，讓我們覺得很舒適。
在臨考前，同學們都緊張的復習著，希望能考出好的成績。老師不但為我們講解復習的重難點，還會親自到同學們的座位旁，給同學們講不懂的題。在考前，老師總會提醒我們：“考試要認真仔細，發(fā)揮出自己的最佳水平!”看似這是一句普通的話，但覺充滿了老師對我們的殷切希望。這也是冬天里的陽光，它使我們充滿信心與勝利的希望。
回到家，坐在柔軟的沙發(fā)上，手中翻著喜愛的雜志，我剛到格外輕松。晚上，但我正在做作業(yè)時，房門輕輕的被推開了。哦，原來是媽媽來了，他為我端來了一杯熱牛奶。我看著牛奶飄出的熱氣，那一縷縷輕盈的白煙好似冬天的陽光，它使我渾身倍感輕松·愉悅。
現(xiàn)在，我變得快樂起來了，因為我收集到了冬日里的陽光，我要將它們好好的珍惜起來。我也明白了，原來冬天并不是沒有陽光，而是我沒有用心去觀察·捕捉它。當我抬起頭時，那顆被云層覆蓋了太久的太陽終于跳了出來，它為大地灑下清澈的陽光，使整個世界都更有生氣了。
擁有了陽光中學生主題作文5
西湖小雨，持一紙傘，漫步于青山腳下，看著遠處白霧繚繞，那一抹陽光刺破天際。
雨后西湖的空氣格外清新，外公經(jīng)常來到這青山腳下，采摘那剛經(jīng)過雨水滋養(yǎng)的小紅莓。
那些被雨打濕卻未落地的小紅莓，有著一股細雨的芬芳。外公說過，小紅莓呢，不可采那種紅透的，否則會太爛，味道不新鮮;也不可采那種粉嫩的，否則太生，味道會略帶些苦澀。
我倆將那些熟得正好的小紅莓帶回那熟悉的西湖小院，是黑瓦白墻的模樣。拿出工具，將小紅莓用清水洗凈，再將表面水分濾干，放進小竹筒中，用最古老的工具搗成紅莓汁，放入些許白糖，再放入屋內(nèi)發(fā)酵，過個兩三周，甘甜可口的紅莓汁便完成了。
從那之后，我便會和外公一起到西湖亭院中，坐在那亭上，正是荷花綻放的時節(jié)，很是悠閑地在亭上賞荷，品紅莓汁，那則是一番美妙的滋味兒!
美好時光結束后，回到正軌，開始了每天家和學校兩點一線的生活，高壓的學習環(huán)境就像一顆炸彈，隨時都會讓我窒息。站在寫字窗前，喝著沒有感情的氣泡果汁，看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，實在是厭煩，于是又背起行囊，來到那熟悉的青山腳下。
西湖依舊是下著當年的小雨，那小紅莓也是沒有讓我失望。我采了一些放在水杯里，來到那黑瓦白墻的西湖小院中，嗯，院中的景象是慘敗的。開心的是，水沒有停，還是可以進行一番操作。可外公不在，一杯的小紅莓我也只弄出一點兒果汁，于是很隨便地放了一顆奶糖，無所謂的背起行囊來到西湖亭中。
很遺憾的是，亭中已坐滿游客，沒有我的落腳之地。于是一人獨自站在荷花池前，聽見旁邊的小女孩和她的外公在亭中打鬧嬉笑，不禁轉身看向那位老人，再看向荷花池，只見那葉落，淚落……
誰都會經(jīng)歷“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的物是人非。在你失意時，可以選擇來到舊時的地方散散心，重要的不是那些事的過程或結果，而是經(jīng)歷那些事時的心情。
總要相信，那一抹陽光會在新的一天里，刺破天際!
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