初二寫人作文語(yǔ)文老師600字
初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編給大家分享的初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文,希望對(duì)大家能有所幫助。
初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文1
我們的語(yǔ)文老師姓魏,她的個(gè)子很高,也愛(ài)穿裙子,最經(jīng)典的表情是皺著眉頭。
她和大部分老師一樣,非常嚴(yán)厲。遇到“不良事件”會(huì)大發(fā)雷霆。如果有同學(xué)用過(guò)的廢紙沒(méi)有丟進(jìn)垃圾桶,而是扔在書架上的話,她寧愿一節(jié)課都等著那個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)錯(cuò)誤。
她特別喜歡皺眉頭,看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。她也愛(ài)冷著一張臉,那之后就一定沒(méi)什么好事了。后來(lái)有一次心情好時(shí)她告訴我們,如果她一節(jié)課都是嘻嘻哈哈地對(duì)我們,那節(jié)課班里估計(jì)就要炸鍋了。
她喜歡穿裙子。一年四季都是如此。最讓我們印象深刻的是她那件“銷魂”的奶牛裙。一裙子都是黑白相間的奶牛,看起來(lái)真有點(diǎn)“牛氣”呢!
她三年級(jí)剛接手我們班時(shí)對(duì)我們說(shuō):她愛(ài)三樣,愛(ài)干凈,愛(ài)節(jié)省時(shí)間,更愛(ài)她的學(xué)生。這三點(diǎn)我們都體會(huì)到了。她容不得地上有丁點(diǎn)垃圾,也容不得我們?cè)谝?guī)定時(shí)間里沒(méi)有完成值日,更容不得別的班的同學(xué)欺負(fù)我們。就拿昨天的事說(shuō)吧,昨天有校本課程,別的班的同學(xué)到我們班教室上課。第二天,我們發(fā)現(xiàn)我們的課桌不是被刻了就是被畫了,桌下還有垃圾。于是,魏老師“殺氣騰騰”地叫來(lái)了那幾個(gè)同學(xué),直到他們承認(rèn)錯(cuò)誤,最后教育他們下次不能再這樣了。
魏老師雖然嚴(yán)厲,但她對(duì)我們的愛(ài)我們都有目共睹。她不經(jīng)常對(duì)我們笑,她的笑,可比春雨珍貴多了啊!
初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文2
我有一個(gè)文質(zhì)彬彬、和諧可親的語(yǔ)文老師,她就是一一溫老師。她有一雙亮晶晶,珍珠似的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴。她喜歡穿著一件小白裙和一對(duì)冰雪似的高跟鞋,脖子上戴著一條鉆石項(xiàng)鏈,臉上露著美麗的笑容,像一朵盛開(kāi)的菊花。
她有時(shí)候很嚴(yán)厲,但有時(shí)候又很溫柔。有一次,有一個(gè)同學(xué)連續(xù)幾次不交作業(yè),溫老師就罰得他以后都不敢不交作業(yè),我們班的同學(xué)都大開(kāi)眼界了,原來(lái)溫老師是這么嚴(yán)厲的,可是我不這么認(rèn)為,為什么呢?因?yàn)橛幸淮?,我把語(yǔ)文書落在家里了,回到了學(xué)校,我也沒(méi)敢告訴溫老師聽(tīng),而是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都拿出了語(yǔ)文書在讀書,唯獨(dú)我沒(méi)有,這時(shí)我的心就像是在熱鍋上的螞蟻那樣,呯呯地跳個(gè)不停,溫老師來(lái)了,我連看都不敢看溫老師,就一直低著頭,溫老師看見(jiàn)我課桌上沒(méi)有語(yǔ)文書,就問(wèn)我:“這位同學(xué),你的語(yǔ)文書呢?”我不敢回答溫老師。
過(guò)了一會(huì)兒,我還是鼓起勇氣告訴了溫老師:“我的語(yǔ)文書落在家里了?!蔽乙徽f(shuō)完,以為溫老師會(huì)罵得我狗血淋頭,可是溫老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,以后要記得帶喲!”我恍然大悟,原來(lái)溫老師是這么一個(gè)溫柔、可親的人,所以在我的眼里溫老師是非常親切、溫柔的人,并不是嚴(yán)厲的。
溫老師就像是一個(gè)太陽(yáng),送給我溫暖,溫老師就像是一個(gè)園丁,在培育我長(zhǎng)大,溫老師就像是一盞明燈,永遠(yuǎn)都在照亮著我。
初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文3
我的語(yǔ)文老師孫老師,一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神,嚴(yán)厲的目光掃視著我們每一個(gè)人。而孫老師最厲害的地方,是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革,還是詩(shī)詞曲篇,在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號(hào)叫:“才女老師”。
孫老師備課也十分認(rèn)真。雖然她上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅(jiān)持備課,寫教案。難怪,孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí),還讓我們知道了很多課外知識(shí),每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。孫老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風(fēng)化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),我們看見(jiàn)了孫老師。原來(lái)孫老師已經(jīng)生完孩子了,她這學(xué)期來(lái)上班了。
孫老師啊孫老師,您的家在哪里,您的家在學(xué)校;您的心在何方,您的心在學(xué)生身上。孫老師,我相信,您的一言一行,將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。
初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文4
我的語(yǔ)文老師是吳老師,她是一位優(yōu)秀的老師。從一、二年級(jí)我們班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)中總是落后,但遇到了她,我們的成績(jī)就“火速”向前,一年不到的時(shí)間,我們班的作文已經(jīng)是全校第一了。
有時(shí)候,她藹可親,甚至還給我們放電影,和我們?cè)谝黄鹜?,可有時(shí)候,她因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不好的行為而生氣,狠狠的批評(píng)著我們。吳老師平時(shí)上課可有意思了,會(huì)講故事給我們聽(tīng),試著讓我們上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師,讓我們每個(gè)人都融入到課堂之中。大家在課堂上都要聚精會(huì)神的聽(tīng)著。吳老師還有一個(gè)跟別的老師不一樣的地方,就是我們的作業(yè),別具一格,就是她認(rèn)真為每課所用心制作的學(xué)習(xí)單,上面有基礎(chǔ)的字詞,有閱讀,有寫作,而沒(méi)有讓我們抄大段大段的課文,字詞,而是把時(shí)間用在了讀書上,吳老師喜歡讀書,我們班在她的影響下每個(gè)同學(xué)也愛(ài)上了讀書,我們可不是簡(jiǎn)單的讀一下就好了,我們還要總結(jié),寫讀書卡,讓我們從各個(gè)方面鍛煉著我們的語(yǔ)文功底。
這次期中考試的時(shí)候,她在前一天幾乎沒(méi)有布置筆頭作業(yè),就讓我們復(fù)習(xí)作文,第二天考試的時(shí)候,又跟我們說(shuō)了幾點(diǎn)要注意的東西,然后就去別的班監(jiān)考了。最后她得知我們的成績(jī)是第一的時(shí)候,高興極了,當(dāng)然我們每個(gè)人也非常興奮,老師還給我們班每個(gè)人發(fā)了一個(gè)棒棒糖,我們的嘴里心里都是甜甜的。
自從吳老師成為我們的班主任以后,我們班的各項(xiàng)成績(jī)都有所提高,足球比賽,歌唱比賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我喜歡我的吳老師,你呢?
初二寫人作文語(yǔ)文老師600字范文5
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。面對(duì)著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué),我的心中對(duì)我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境,不免會(huì)有一些不適應(yīng),特別是當(dāng)面對(duì)著新的老師的時(shí)候,心里就會(huì)有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問(wèn):這個(gè)老師是不是很厲害啊,是不是很嚴(yán)厲啊?是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對(duì)我印象特別深的就是我們的語(yǔ)文老師。記得他教我們學(xué)習(xí)的第一課時(shí),是一篇文言文。特別是他讀課文的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的情景也說(shuō)不大清楚了,感覺(jué)是那樣的激昂,那樣的慷慨,就像是練太極一樣,快中有慢,鋼柔并濟(jì)。讀完課文后,老師站在講臺(tái)上,給我們解釋課文的意思。當(dāng)時(shí)看著他的表情我感到是那樣的嚴(yán)肅,可是當(dāng)我們回答完他提出的問(wèn)題之后,他又總會(huì)微微一笑,給我們指出了其中的錯(cuò)誤。這時(shí)我才感覺(jué)他是一位很和藹的老師。
其實(shí)就是當(dāng)他叫我們其中的某個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,他問(wèn)題把前面的姓刪去,只呼名字。聽(tīng)到后又使我感到特別地可親,特別地熟悉,就像小學(xué)時(shí)的老師一樣,又像自己的父母一樣。就這樣,我的心中不由地對(duì)這位老師特別地尊重起來(lái),從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個(gè)特點(diǎn),不僅深深在印在了我的腦海中,而且還使第一節(jié)語(yǔ)文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境,為我以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時(shí)的第一位語(yǔ)文老師,一位永遠(yuǎn)值得我懷念的好老師。
希望楊老師,一生快樂(lè),平安,幸福。
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