讓我如此美麗初二作文
讓我如此美麗初二作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家精心整理的讓我如此美麗初二作文，希望對大家有所幫助。
讓我如此美麗初二作文篇1
美麗并不光指外表，有時它也代表著內(nèi)在，有人因善良而美麗，有人因讀書而美麗，而我因自信而美麗。
小學的時候，學校組織了一次歌唱大賽，每個班十名同學參加，老師為了公平，隨機抽出了十名代表班級參加比賽，其中就有我。
我聽到后非常驚訝，心想：完了，我的聲音并不好聽，唱歌時也有點跑調(diào)，這次一定會出丑的。我越想越緊張，手心里不斷的出汗，臉也紅了，豆大的汗水下雨般從臉上落下，旁邊的同學看了，還以為我發(fā)燒了，急忙告訴了老師。老師找到了我，并問清了原因，她沉默了一會兒，緩緩地說：“我知道你膽子小，但老師還是希望你去試一試，你先回去想想再來告訴我?！蔽一丶野堰@件事告訴了媽媽，媽媽也很希望我能去參加，并且給我做了賽前特訓的計劃，叫我不要擔心。
我最后還是報名了，在兩個星期的賽前特訓后，我懷著忐忑的心情迎來了比賽。
眼看著前面的同學一個接一個的上去，唱的好的有掌聲，不好的有倒彩。我的心里又打起了退堂鼓。“要不裝病，不去參加了?！蔽衣牭揭粋€聲音說?？删o接著另一個聲音響起了：“不行，你努力這么久不就為了今天嗎？你想想自己付出了多少的汗水和辛苦，難道要放棄嗎？”我并不想放棄。輪到我的時候，我深吸了一口氣，心里像有一只小兔在亂撞，但我仍然走上了臺。奇怪的是，當我開口的那一瞬間，我突然不緊張了，歌詞像跳舞一樣飛了出來。這些天的苦沒白受，我心想。想到這兒，我有了自信，聲音放開了，還配上了動作。我的演唱贏得了同學們的一片叫好，我第一次體會到了自信的感覺。
這次比賽讓我擁有了自信，而我只想大聲的告訴大家——自信讓我如此美麗！
讓我如此美麗初二作文篇2
繽紛多彩的世界里，有太多美麗的事物。但獨有詩詞帶給我快樂與崇高的思想境界，它讓我如此美麗！
詩詞帶給我的是那份對祖國的熱愛與報國的滿腔熱血?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計?！痹~人立志要立功而歸，把愛國有才的先祖當作自己學習的榜樣，不斷向前，英勇作戰(zhàn)，終于成就一番大業(yè)，正在學習的我在看到這句話時，心中似乎涌出一股一股力量，那是建功于學業(yè)的決心。剛剛還哈欠連天的我，立即精神抖擻，投身于專注聽講。
詩詞帶給我的是百善孝為先的做人道理。以前總認為父母的給予是理所當然，經(jīng)常對其關心不屑一顧，甚至有厭煩之感。但自從看了文天祥的“為子死孝，為臣死孝，死又何防”這首詩中的千古名句后，我就似乎明白了孝的重要性。每每有想抵觸的心理就會以它作為行事準則，正確對待家庭教育。
詩詞帶給我的是對自然的熱愛與感觸，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”讓我感受到了秋日佳節(jié)的閑適。想畢詩人一定執(zhí)酒望天，一個風和日麗的下午，我坐在菊園旁，聞著陣陣菊花香，安閑地看著遠處南山和一片金黃映襯，如此和諧。心頭的愁云頓時散開，心終是釋然。
于是，每每遇到許多煩心事，我總會漫步于田野，山間。頓感一草一木都是我的知己，任你隨意傾訴。
記得那次，我偶然發(fā)現(xiàn)藏在雜草中的小野花。它是淡藍色的，一種蝴蝶翅膀狀的花在風中顫抖，也許是在搖擺著起舞，仿若一個靦腆的小姑娘。我異常驚喜，靜看著她精彩的表演。風停了，花也不再擺動，但我仍然回味于那令人振奮的舞蹈。那是自信的樂曲，那是生命的歡歌。從此，我不再懦弱，也不再苦于平凡。我懂得了即使平凡的生命也可能創(chuàng)造出偉大的事物，我對大自然中平凡的事物心生敬意……
詩詞讓我積極上進。如李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄?！边@句詩表達了詩人的雄心壯志。我為之所動容，所以事事都求最好，對一件事情經(jīng)常一絲不茍。有一次，老師把縣里手抄報的比賽任務交給身為班長的我，我好像接到了一個重要的任務一般，絞盡腦汁，終于想出一個很好的方案。我一筆一劃地勾勒著線條，認認真真把每個字都寫工整。功夫不負有心人，我獲得了特等獎。
詩詞，讓我在方方面面都做最好的自己，它讓我如此美麗……
讓我如此美麗初二作文篇3
你，賦予我生命;你，賜予我力量;你，給予我關懷;你，燃燒了自己，照亮了我們，那就個人就是的啊——老師!老師，你用知識充實了我，使我智慧與美貌并存。用知識充實自己，比金裝充實自己來得更加美麗，更加尊貴。
老師，你用汗水栽培了我，使我一點一點地慢慢成長。你的汗水似一片大海，哺育了千千萬萬的學子。
老師，你的默默無聞，你的毫不在意的表情，使我明白了你挑燈夜戰(zhàn)時的辛苦，使我們體會到你對我們傾注了多大的心血。
老師，你的表揚是對我的鞭策，是希望我們能更努力一點，更勤奮一點。
老師，你是批評是對我們的鼓勵，使我們走向前進方向的明燈。
幸虧有你，使我們的人生道路不會那么坎坷，不會那么曲折;幸虧有你，使我們懂得了什么是真，什么是假，也教會我們明辨是非，勿忘國恥。
老師，是我們的第二位母親，你對我們的關懷，諄諄教導，我燜扁豆銘記于心。
我們是祖國的花朵，民族的未來。你知道，威懾呢花朵這么美麗，這么茁壯嗎?因為有你的澆灌，細心的呵護。為什么民族的未來要我們?也是因為要襯托出你的無私與諄諄教導。
老師，因為有你，我們的人生變得有意義;因為有你，我們就不感到孤單;因為有你，我們可以向你傾訴;因為有你，我們有豐富的知識與人生經(jīng)驗。
老師，你讓我如此美麗，要我如何報答你啊!
讓我如此美麗初二作文篇4
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會禁不住這樣問。是靈魂？May be yes may be no。對于美麗這樣復雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨到，但一定是專有。
人們永遠渴望自由，渴望飛翔，主張人權，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認為當靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
束縛——在我看來是一種修養(yǎng)，你相信嗎？
束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因為這是兩個完全不同的概念。
束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個積極的人。
面對社會上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領；我不否認。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點綴，綠葉下面才是重點。而這些人的重點已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因為我會束縛。
我會束縛，與此同時我也自由。因為我對自由的理解是：束縛=自由。
歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格?！?/p>
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結出甜果呢？
自由不是沖動，更不是放任；束縛同樣也不是死板的壓抑，強硬的克制。
考試將至，棉隊朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當我站在領獎臺上，捧著紅光閃閃的榮譽證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果——當留念相機“喀嚓”的一剎那，我微笑，因為我知道此刻的我最美。等考試結束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時。
于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗?！?/p>
讓我如此美麗初二作文篇5
灰色的天，夾雜著令人窒息的二氧化碳，讓人透不過氣。眼前的一切都是灰色，受過了一次次考試的挫折，卻從沒有承受過如此大的打擊，這次令我猝不及防。
靜靜地走在校園的路上，心中的憂愁恰與天氣雷同，更多了一絲煩意。無精打采的踢打著樹下的落葉，倚在樹上，一陣陣懊悔涌上心頭，任由淚水在眼里打轉，最終嘩的一涌而出。
回到教室，翻開書讀著那考場上記不起的短語和單詞，寫出那考場上絞盡腦汁算不出的公式。一個同學說，班主任喊我去辦公室。我機械地走著，仿佛過了好久才挨到辦公室，敲開辦公室門，準備好了聽班主任的嘮叨碎語。我低下頭，只見班主任拿著一張試卷，仔細詢問我的不解，她拍了拍我的肩膀：“努力，你會考好的，我支持你?！蹦且豢?，我的心中充滿了感動和歉意。我想說聲謝謝老師，可話到嘴邊，淚水便奪目而出。
寫作業(yè)時，數(shù)學書里夾雜著幾張小卡片?！斑@次考試失利，只要努力，下次一定會考好的?！薄芭?，加油，你的好哥們不讓你失落......”這歪歪扭扭的準是小文寫的，那個端莊秀麗一定是小麗寫的。一句一句祝福的話語，載著友誼，我感謝這幫朋友，謝謝你們的關心，我的眼里又噙滿了淚花。
晚上回家時，父親正在忙著做飯，那忙碌的背景讓我到了家門卻不敢進去。我怕讓父親失望，怕父親看到兒子的不爭氣。最終，我咬了咬牙，走進去，叫了一聲爸。父親轉過頭：“兒子，考得怎樣?”我一下子撲到父親的懷里，哭了起來。淚水已向父親說明一切，他笑著拍了拍我的肩膀：“兒子，萬里長征第一步，不要灰心，加油，下次一定會考好。”我的淚水無聲的從臉上劃過。
第二天起床看到鏡子里的自己充滿朝氣與活力。樸實的衣服襯著希望的雙眸，第一次發(fā)現(xiàn)，我竟如此美麗。走出房門，天不再陰沉，陽光普照大地，驅(qū)散了陰霾，世間萬物充滿希望。
愛讓我如此美麗，愛讓世界如此美麗。
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