有關(guān)閱讀初二作文
閱讀使我們的生活更加充實(shí)，閱讀的感受何等美妙，讓人如癡如醉。閱讀可以使我們穿越千年時(shí)光，和李白一同在月下對(duì)酌；可使我們穿越世界，感受浩如煙海的宇宙。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)閱讀初二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)閱讀初二作文篇1
古人云：讀萬(wàn)本書(shū)，行萬(wàn)里路。我認(rèn)為，我們也應(yīng)當(dāng)有這樣的求知態(tài)度。
我隱隱記得，大約是在5歲吧，媽媽給我訂了一本《幼兒智力世界》，我繞有興趣地看了看，看完了第一頁(yè)，我就吵著要訂一年的《幼兒智力世界》，其實(shí)我是被它的連環(huán)畫(huà)中得圖畫(huà)所吸引的。
我上幼兒園大班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫(huà)看著看著就不過(guò)癮了。班級(jí)的圖書(shū)角里有許多的童話書(shū)：有善良的天鵝、美麗的公主、機(jī)智的仆人……此時(shí)我認(rèn)為童話是世界上看的書(shū)。
但我在2年級(jí)時(shí)，最喜歡讀《小學(xué)生報(bào)》，從低段、中段到高段的報(bào)，到了今天，我還喜歡看《小學(xué)生報(bào)》的精華，品味它的作文和人生哲理。
在3年級(jí)，因?yàn)榧抑袨闋敔斢喠艘恍﹫?bào)紙，所以我一有空，就拿著《紹興晚報(bào)》、《都市快報(bào)》不放。其次，我還喜歡看一些科學(xué)和地理類(lèi)的書(shū)：如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》、《世界國(guó)家地理》……它們不僅百看不厭，而且讓我沉靜在宜人的書(shū)海中。就在那時(shí)，我從報(bào)紙中得到了新聞時(shí)事，從書(shū)海中得到了科學(xué)知識(shí)、歷史典故和地理常識(shí)，使我的知識(shí)量大大增加。
從4年級(jí)到現(xiàn)在，我開(kāi)始喜歡看小說(shuō)了。如《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《賽爾號(hào)精靈傳說(shuō)》、《爆笑三國(guó)》……這幾天我正在看沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)。在這些小說(shuō)中，有些拓展了我的想象力，有些培養(yǎng)了我的邏輯思維……
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。因此我要看更好的書(shū)，更多的書(shū)，更多方面的書(shū)，要讓好書(shū)陪伴我成長(zhǎng)！
有關(guān)閱讀初二作文篇2
塞上耳機(jī)，我抱著手機(jī)任由自己在進(jìn)地鐵的人浪中來(lái)回飄蕩，像海中微不足道的一縷海帶一樣給沖上悶熱的沙灘——地鐵。耳機(jī)里放的輕金屬搖滾樂(lè)和我正在閱讀的公眾號(hào)推紅樓夢(mèng)賞析竟然毫無(wú)違和感，它們好似一根玻璃管里的水和酒精，因?yàn)榉肿拥臒o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)混合在了一起。仰頭望天，感慨一番黛玉對(duì)于葬花這種發(fā)現(xiàn)并珍惜生活中美的心思竟隔了兩百多年和一個(gè)搖滾歌手不謀而合。
正是因?yàn)槲姨ь^了，我才瞧見(jiàn)了眼前的一番場(chǎng)景。一個(gè)衣著破敗不堪，前胸后背都積滿了汗?jié)n的老大爺正在地鐵綠得可愛(ài)的座椅上鋪下一張報(bào)紙，小心翼翼地坐下，盡量不碰到旁邊的乘客。他的腳邊放置著一個(gè)麻袋，里面堆滿了空塑料瓶和廢紙。這應(yīng)該就是他在地鐵里勞作一天的戰(zhàn)利品吧。我被他這個(gè)不經(jīng)意間的微小舉動(dòng)觸動(dòng)到了，普通的勞動(dòng)人民自食其力，不給他人添麻煩，真的是難能可貴。
我懷著好奇的心情繼續(xù)看這這位老大爺。他從沙漠駱駝隊(duì)行進(jìn)的同款水壺中灌下一大口水，然后從麻袋里抽出了一沓廢紙。他應(yīng)該是要清點(diǎn)一下今天的收獲吧。
我的預(yù)測(cè)錯(cuò)了，而且錯(cuò)得離奇。他抽出的是一本雜志，從排版看應(yīng)該是讀者。我猜測(cè)他適才小小的美德彰顯是因?yàn)殚喿x吧。
他抱起這本書(shū)，津津有味地品讀起來(lái)。一開(kāi)始，他是泛泛地翻閱一番，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，現(xiàn)在他還沒(méi)有找到值得自己評(píng)賞一番的花；不出一會(huì)，他的目光停下了，低了下去，駐足在了“朱雀橋邊野草花”上；少時(shí)，又見(jiàn)其搖頭嘆惋，他是讀懂了“東風(fēng)無(wú)力百花殘”吧；頃刻，他卻咧開(kāi)嘴笑起來(lái)，露出了殘缺的牙齒，他難道是看見(jiàn)了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的驚喜？“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，他是有多愛(ài)這落紅，多愛(ài)這春天？可是好景不長(zhǎng)，閱讀的時(shí)間實(shí)在短暫，他要下車(chē)了。他把書(shū)合上，輕輕拍撫兩下對(duì)著它呢喃少語(yǔ)，竟有了依依惜別之情?！坝谢罢壑表氄?，莫待無(wú)花空折枝”他非常懂得利用碎片時(shí)間和有限的資源，深諳這個(gè)道理。
試想他去廢品回收站處理掉這些廢紙的場(chǎng)景吧，他是在和自己惺惺相惜的書(shū)籍道別，同時(shí)又是保全自己一天的生活。這其中是有多少不為人知的矛盾和心酸呢？雜志和書(shū)是他撿到的花兒，賣(mài)紙則是他自己的“花謝花飛花滿天，紅香消斷有誰(shuí)憐”吧。誰(shuí)知百年之后黛玉又多了一個(gè)未曾謀面的知己呢？
因?yàn)殚喿x，最普通的人懂得了美德，懂得了欣賞美。因?yàn)楹竺嬗肋h(yuǎn)跟著一個(gè)所以，我們的互聯(lián)網(wǎng)以及實(shí)體資源豐富，你我到底要在這美妙的因?yàn)楹竺嫣砩显鯓右粋€(gè)不一樣的所以？
有關(guān)閱讀初二作文篇3
每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，每一個(gè)字，都好似一點(diǎn)點(diǎn)星火，點(diǎn)亮屬于自己的世界，那便是閱讀的樂(lè)趣。
每一頁(yè)書(shū)都是一個(gè)花季少女，她會(huì)輕輕告訴你快樂(lè)的源泉是什么，她總會(huì)拿起文字編成的花朵告訴你，快樂(lè)的源頭就是閱讀。每個(gè)文字都是純潔的天使，它守護(hù)著你，凈化著你的心靈。沒(méi)有什么比這更好了。文字就像書(shū)中綻放的花朵，點(diǎn)綴著一片又一片美麗的“書(shū)景”。
慢慢靠在一把舒適的椅子上，手中捧著一本書(shū)，一頁(yè)接著一頁(yè)翻書(shū)的聲音是世界上最美好的聲音，這種聲音讓人沉醉。那是前所未有的幸福，從未有過(guò)的樂(lè)趣。
閱讀的樂(lè)趣是什么？就像豐收的果實(shí)，一個(gè)個(gè)結(jié)在樹(shù)上，讓人欣慰，讓人愉悅。那些果實(shí)就是知識(shí)之果。當(dāng)它還是小樹(shù)苗時(shí)，我們需要用閱讀來(lái)灌溉，用樂(lè)趣來(lái)施肥，用努力來(lái)催長(zhǎng)。當(dāng)它長(zhǎng)成大樹(shù)，一片片葉子疊在一起時(shí)，才知道，原來(lái)收獲閱讀的樂(lè)趣如此簡(jiǎn)單，只需要多看書(shū)就可以了。
閱讀為什么會(huì)收獲樂(lè)趣？因?yàn)楫?dāng)我們?cè)跁?shū)海中遨游時(shí)，我們可以感受作者的感情，了解那時(shí)的社會(huì)背景，一個(gè)個(gè)小故事扣人心弦。這時(shí)你就鉆進(jìn)“書(shū)眼”中，在文字的細(xì)縫中挖掘快樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì)慢慢融入閱讀這杯糖水中。
樂(lè)趣的源頭是什么？是作者的內(nèi)心世界，不同的人，寫(xiě)出來(lái)的文章也是不一樣的，我們應(yīng)當(dāng)接受各種各樣的文化，也要用心去感受它們。這樣我們既可以收獲閱讀的樂(lè)趣，也會(huì)愛(ài)上不同的文化。所以快樂(lè)的源頭就是作者的文化。
現(xiàn)在的我是那么感謝讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，因?yàn)樗屛页磷碓跁?shū)海中，讓我慢慢長(zhǎng)大，逐漸成長(zhǎng)為一朵屬于祖國(guó)的花朵，點(diǎn)綴著祖國(guó)大地。這就是閱讀的好處。
書(shū)中總會(huì)有一只手在撫摸著你，這種感覺(jué)就像是清風(fēng)拂過(guò)小溪，帶著漣漪，輕輕的，柔柔的。那么溫暖，其實(shí)自己這時(shí)已經(jīng)愛(ài)上了閱讀，開(kāi)始用文字中的一點(diǎn)點(diǎn)星火點(diǎn)亮自己的未來(lái)。
這就是世界上的樂(lè)趣——閱讀。
有關(guān)閱讀初二作文篇4
午后，窗外淋淋漓漓地下著細(xì)雨，教室里分外安靜。翻閱起課本，一縷書(shū)香迎面撲來(lái)。細(xì)細(xì)地醞釀，讓思緒在書(shū)的海洋中自由綻放，讓書(shū)香在心頭蕩漾，一種情趣縈繞心頭。
閱讀，讓我更成熟。我知曉斷翼的翅膀沒(méi)辦法飛翔，但閱讀讓我磨礪出另一雙翅膀，讓我在無(wú)垠的藍(lán)天下，劃一道弧線，還生命一片旖旎。我知曉象牙塔的路途艱險(xiǎn)，但閱讀賜我以縱橫馳騁的不羈，我將踏一程堅(jiān)定的步履，還生命一片生機(jī)，還生活一襲漂亮。
晨曦中，總喜歡邁著輕松的節(jié)奏，手捧一本散發(fā)著古樸馨香的古典書(shū)籍。漫步在小橋上，走過(guò)小街，穿過(guò)小河，來(lái)到大樹(shù)下，手捧一書(shū)靜靜地閱讀，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡歌笑語(yǔ)。放任我們的遐想，盡情享受這有生以來(lái)的淡泊平靜，細(xì)細(xì)地閱讀，慢慢地醞釀，讓常識(shí)緩緩地飄散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如癡。這種生活真別有一番情趣。
日漸地，在油墨的清香與文字的舞動(dòng)中，我走進(jìn)閱讀的海洋，在那里體驗(yàn)離合悲歡，感悟生活真諦……
過(guò)去不懂爸爸筆直的脊梁因?yàn)槭裁磸澢欢职执蟀胼呑拥男羷诘降诪槟膫€(gè)，不懂爸爸對(duì)我那深沉的愛(ài)……在閱讀的海洋中暢游，偶間讀到朱自清寫(xiě)的《背影》這篇震驚人心的文章。特別是當(dāng)我讀到：“他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”我熱淚盈眶，從了解爸爸對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的付出，父愛(ài)如山啊！我在閱讀中慢慢地成熟了。
我被閱讀的魔力所深深折服，此中樂(lè)趣我心獨(dú)享。閱讀用它微弱而又極具穿透力的光一點(diǎn)點(diǎn)地照亮我生活的道路。不管云卷云舒，不管花開(kāi)花落，它都一直照亮著我。
閱讀，讓我更成熟。每當(dāng)我讀起《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，都會(huì)心潮澎湃，有種想要吶喊的沖動(dòng)。貝多芬遭到運(yùn)勢(shì)沉重打擊，但他依舊對(duì)生活充滿期望，他那種執(zhí)著不朽的精神讓我深深地知曉：人只有用堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神，才能迎接新生活的挑戰(zhàn)。
午后，窗外又下起濛濛細(xì)雨，一滴一滴的雨水拍打著我的心靈。手捧一本書(shū)靠在紅木躺椅上靜靜地閱讀，在閱讀的海洋中暢游。我堅(jiān)信，閱讀會(huì)讓我更成熟，飛得更高，讓我盡情綻放！
有關(guān)閱讀初二作文篇5
“讀書(shū)吧!盡情地讀吧!”我高興地說(shuō)。終于盼到了雙休日，早早地把作業(yè)寫(xiě)完了，我又坐到了我家高高的書(shū)柜前面。
我是一個(gè)普通的小女孩，但我的愛(ài)好是閱讀，是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”。每天我都要在“書(shū)的海洋”里暢游一番，閱讀已成為我一天中必不可少的工作，我與書(shū)已結(jié)下了濃厚的友誼。媽媽有時(shí)開(kāi)玩笑，說(shuō)我和書(shū)是“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。
有的同學(xué)說(shuō)，讀書(shū)多枯燥呀，一點(diǎn)都沒(méi)有電視好看?？墒俏矣X(jué)得如果用真誠(chéng)的心情去看待這些文字，它們就會(huì)動(dòng)起來(lái)，讓你感覺(jué)到身臨其境的奇妙。您瞧，一會(huì)兒，調(diào)皮的風(fēng)兒把我吹進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的大海，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是美人魚(yú)了;一會(huì)兒我又躺在大森林的草地上，和小動(dòng)物們做起了好玩的游戲;一會(huì)兒我又來(lái)到了高高的山巔，與白云仙子聊天……
閱讀讓我走進(jìn)了神奇的霍格沃茲魔法學(xué)校，和哈利_波特一起，揮舞著神奇的魔杖，挑戰(zhàn)邪--惡的伏地魔;閱讀讓我來(lái)到了矮人國(guó)的知識(shí)迷宮，和小精靈一起回答各種各樣離奇的問(wèn)題，享受闖關(guān)的快樂(lè);閱讀讓我坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，穿越時(shí)空，與藍(lán)貓、淘氣一起探索恐龍時(shí)代的奧秘……
閱讀，讓我張開(kāi)了想象的翅膀，它不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，讓我的生活豐富多彩，而且它開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我成為了同學(xué)眼中的“小百科”。閱讀真的讓我“受益非淺”。
同學(xué)們，讓我們一起張開(kāi)想象的翅膀，將“閱讀”進(jìn)行到底吧!
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