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最美教師八年級(jí)作文

時(shí)間: 吉智0 分享

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編為大家精心整理的最美教師八年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

最美教師八年級(jí)作文篇1

“同學(xué)們,老師小時(shí)候,曾經(jīng)偷人家的桃子,被一只狗‘抓’住了,我害怕地扔下桃子,撒腿就跑……”同學(xué)們哄堂大笑。猜猜我們班在干什么?她在給我們上一節(jié)作文課,繪聲繪色地給我們講她的童年,太好玩了。原來(lái),老師的童年也那么有趣。她是誰(shuí)?她就是我們的語(yǔ)文老師——紀(jì)小芹。

一頭烏黑的秀發(fā),扎著一個(gè)高高的馬尾辮,圓圓的臉,炯炯有神的大眼睛,微微一笑,就讓我們感到她的親切。就是她,為我們播下文學(xué)的種子,把我們引進(jìn)文學(xué)的'殿堂。紀(jì)老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其喜愛(ài)她的作文課。說(shuō)起作文,還有一段故事呢!三年級(jí)時(shí),寫(xiě)到作文我就無(wú)精打采的。新學(xué)期的第一節(jié)課,老師要求寫(xiě)一處景物,其他同學(xué)都在認(rèn)真地寫(xiě),而我和鉛筆“作戰(zhàn)”,長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆被我“咬”短了。老師看見(jiàn)了也沒(méi)說(shuō)什么。一節(jié)課就這樣挨過(guò)去了。下課了,紀(jì)老師把我叫到跟前,牽著我的手,把我?guī)У搅藢W(xué)思亭,老師朝我笑了笑,說(shuō):“那桃花怎么樣?”我想了想說(shuō):“那些桃花有的含羞待放,幾只小蜜蜂就迫不及待的鉆了進(jìn)去。”“那,那柳樹(shù)呢?”紀(jì)老師問(wèn)。我說(shuō):“柳樹(shù)換上了新衣……”紀(jì)老師撫摸著我的頭說(shuō):“說(shuō)得太好了,那把它寫(xiě)下來(lái)怎么樣?”我趕緊回班寫(xiě)完交給了老師。老師告訴我,寫(xiě)作文就那么簡(jiǎn)單,可以寫(xiě)所看見(jiàn)的,所聽(tīng)到的,所聞到的,所想到的……后來(lái),我的作文屢屢獲獎(jiǎng)。不僅我的作文在進(jìn)步,班上每個(gè)同學(xué)都在進(jìn)步。

從此,我和紀(jì)老師結(jié)下了濃濃的師生情。課后,我們是生活中的好朋友,課上,我們就是學(xué)習(xí)中的好搭擋。這就是我心中的最美老師——紀(jì)小芹。

最美教師八年級(jí)作文篇2

她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā);一雙炯炯有神的眼睛;一個(gè)小巧的鼻子;一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一雙有牙般的耳朵。她就是我心中最美的老師——朱老師。

當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),她會(huì)耐心地給他講解。記得有一次,我有一道題不會(huì)做,只好去請(qǐng)教朱老師,她耐心地給我講解,可我還是不懂,她沒(méi)有生氣,依然不厭其煩地給我講解,直到我弄懂為止。

朱老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活上也非常關(guān)心我們。有一次,我們?nèi)ド象w育課,跑步、跳繩。累得滿(mǎn)頭大汗。下課后,我們一溜煙的跑回教室想喝口水,當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)座位上都放著插好了吸管的牛奶,我們都很驚訝。后來(lái)才知道是朱老師為我們做的這一切,我們都非常感動(dòng),我想說(shuō):“老師,謝謝您!”

朱老師像辛勤的園丁,掊育著我們這些祖國(guó)的花朵。朱老師就是我心中的最美老師。

最美教師八年級(jí)作文篇3

如果問(wèn)你心目中最美的老師是誰(shuí),你肯定會(huì)第一個(gè)想起那些副科老師:不布置作業(yè),也不會(huì)那么嘮嘮叨叨??晌倚哪恐凶蠲赖睦蠋焻s是教過(guò)我們數(shù)學(xué)的侯老師。

侯老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,總能讓死氣沉沉的課堂活躍起來(lái)。有一天下午,天空灰蒙蒙的,烏云密布,整個(gè)學(xué)校都暗淡失色,我們上課的情緒也跟這天氣似的,死氣沉沉,提不起精神。上課鈴一響,侯老師一臉神秘地走上講臺(tái),二話不說(shuō)就讓兩位同學(xué)將樓下的單車(chē)搬上來(lái),大家的好奇心立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)暗自嘀咕:今天要上什么內(nèi)容?竟搬單車(chē)上?后來(lái)待兩位同學(xué)把單車(chē)搬上來(lái)之后,她才緩緩地說(shuō):“我們今天上自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)。”大家眼睛一亮,懷著好奇的心情打開(kāi)課本。

侯老師微微一笑:“你們光看是很難懂的,還是動(dòng)手操作的好?!闭f(shuō)著,她將單車(chē)倒置在地上,一邊轉(zhuǎn)著車(chē)輪,一邊給我們講解,大家都屏住呼吸目不轉(zhuǎn)睛地?cái)?shù)著圈數(shù),接著又按老師講的方法,在紙上計(jì)算出車(chē)輪轉(zhuǎn)速與齒輪比,很快就學(xué)會(huì)了如何變速,怎樣算齒輪齒數(shù)。

課上到最后,侯老師讓我們總結(jié)這堂課的收獲,大家你一言,我一語(yǔ),十分活躍,最后,老師總結(jié)了同學(xué)們的觀點(diǎn)并意味深長(zhǎng)地說(shuō):“實(shí)踐出真知,只有動(dòng)手實(shí)踐,我們才能有收獲?!?/p>

這是一個(gè)讓我終身受益的道理,也是侯老師成為我心目中最美老師的緣由!

最美教師八年級(jí)作文篇4

我心中最美的老師就是我們的班主任,她的名字叫劉丹,是一位美麗漂亮的老師,她還是我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的老師。

我上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始劉老師就是我們的語(yǔ)文老師,上語(yǔ)文課的時(shí)候劉老師耐心的講課,把每一個(gè)字,把每一句話,講的清清楚楚,我們一聽(tīng)就懂叫我們寫(xiě)字的時(shí)候身體要坐端正,字要寫(xiě)的端正,上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課有問(wèn)題要先舉手后發(fā)言。

劉老師給我們班會(huì)課,他教導(dǎo)叫到我們勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研,從小時(shí)候開(kāi)始就要愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)字愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣,要多參加課外活動(dòng)鍛煉身體做一個(gè)三好學(xué)生,劉老師的教導(dǎo)我牢牢得記在心里,我深深感到我深深感到劉老師是我心中最美的好老師。

最美教師八年級(jí)作文篇5

她,沒(méi)有瞿穎的曼妙身姿;她,沒(méi)有林志玲的甜美嗓音;她,也沒(méi)有沉魚(yú)落雁的容顏??伤瑓s是我心中最美的老師。她就是我們的英語(yǔ)王老師。

在課堂上,王老師想盡辦法地讓我們喜歡上英語(yǔ),愛(ài)上英語(yǔ)。所以,她經(jīng)常不辭勞累地給我們做U盤(pán)、卡片,甚至是游戲。王老師常常用一些生動(dòng)活潑的語(yǔ)句來(lái)給我們講課,我們的英語(yǔ)課妙趣橫生,常常是歡聲笑語(yǔ),同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。

記得有一次,我英語(yǔ)考試沒(méi)考好,被王老師叫到了辦公室去。作為課代表的我感到很沒(méi)面子,又怕去了辦公室被王老師臭罵一頓。但是,最終在王老師凌厲的眼神之下,我還是忐忑不安地來(lái)到了辦公室。令我意想不到的是,等待我的并不是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。王老師拉了把椅子讓我在她對(duì)面坐下,柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō):“你是英語(yǔ)課代表,應(yīng)該做大家的榜樣,一次失敗了沒(méi)關(guān)系,但一定要想辦法提高成績(jī)呀。平時(shí)得多聽(tīng)多讀,好嗎?”我慢慢抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師微笑看著我,那眼中似乎有星星在閃爍。這時(shí),一股奇妙的感覺(jué)涌上我的心頭,溫柔而甜蜜。一直到我出了辦公室,這種感覺(jué)還遲遲不能散去……

我懂了,這就是王老師最動(dòng)人的一面:愛(ài)工作,愛(ài)我們這些孩子。

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