關(guān)于成長(zhǎng)的作文范文600字集錦
成長(zhǎng)是一座彩虹，讓我們從懵懂漸漸變得成熟;成長(zhǎng)是一個(gè)五味瓶，夾雜著酸甜苦辣。因此，成長(zhǎng)的味道是多樣的。 今天小編在這給大家整理了以”成長(zhǎng)”為話題的600字作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
以成長(zhǎng)為話題的作文600字篇一
時(shí)光老人牽著我走過(guò)了十二個(gè)春秋，回首過(guò)去，那些成長(zhǎng)的畫面像電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。
初春，小草生長(zhǎng)，桃花綻放，鶯歌燕舞，一年之計(jì)在于春，又到了播種的季節(jié)。趁著好天氣，爺爺開始忙碌了：背豬糞，翻土地，種玉米，累得滿頭大汗。
爸爸見了，提議：“難得大家今天都在家，有活兒一起干，有苦一起吃。我們一起來(lái)干活吧!”天啊，豬糞臭氣熏天，黑漆漆的，不忍直視，我才不干呢!可是父命難違啊!再說(shuō)爺爺年邁，那么辛苦，我又怎么能拒絕呢?
我找來(lái)背簍、竹筐，來(lái)到豬圈門口，頓時(shí)，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，我強(qiáng)忍著，扶著背簍，等待爸爸加滿一筐豬糞。一切準(zhǔn)備就緒，我背著竹筐，步履蹣跚地向地里走去。突然，我踩中了一塊大石頭，左右顛簸了幾下，一坨糞不偏不倚掉在我的頭上，真是惡心死了!我連忙將背簍靠在一個(gè)石墩上，將頭上的豬糞清理干凈。接著，我又繼續(xù)背豬糞，可是我用力過(guò)猛，向前一栽，豬糞散得我滿身都是，我氣急敗壞，大聲向迎面走來(lái)的爸爸吼道：“都是你出的餿主意，把我害成了這副熊樣。”爸爸停下腳步，鄭重而堅(jiān)定地說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智!你不要一遇到問(wèn)題，就怪罪別人!不要放棄，只有春天辛勤耕耘，秋天才能收獲碩果。”聽了爸爸的話，我沒有反駁，只好重新再來(lái)。
來(lái)來(lái)回回，一筐又一筐，來(lái)來(lái)回回，一趟又一趟。在我們?nèi)夜餐呐ο拢衩追N子整齊地躺在了肥沃的田地里，看著翻好的地，嗅著泥土的氣息，我的心中充滿了希望。
夕陽(yáng)劃過(guò)山尖，微笑著向我們告別，我們背著竹筐，走在回家的路上。這時(shí)，春風(fēng)拂面，輕輕柔柔，爸爸的話又在我耳邊回響，爺爺勤勞的身影在我眼前晃動(dòng)……春去秋來(lái)，我在書山之路上努力耕耘著，有時(shí)會(huì)偷懶，有時(shí)會(huì)馬虎，有時(shí)也會(huì)滿足，但從未像今天這樣，真正體會(huì)到“一份耕耘，一份收獲”的意義。
剎那間，我感覺自己長(zhǎng)大了。
以成長(zhǎng)為話題的作文600字篇二
成長(zhǎng)，一個(gè)多么吸引人的字眼。為即將成長(zhǎng)為自由“小鳥”的我，感到興奮;為即將成為美麗“孔雀”的我感到慶幸;為即將成長(zhǎng)為工作族的“啄木鳥”的我感到高興……但在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程中，我成長(zhǎng)的背簍里也裝滿了沉甸甸的煩惱事。
九歲那年，我正在上二年級(jí)。一次，放學(xué)回家后，媽媽拉著我的小手對(duì)我說(shuō)：“你也上二年級(jí)了，媽媽幫你報(bào)了美術(shù)班，從這個(gè)星期日開始學(xué)?！蔽腋械襟@訝，問(wèn)：“媽媽，你讓我去學(xué)畫畫嗎?”“恩!”媽媽很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱晌摇也幌搿蔽疫€沒說(shuō)出“不想學(xué)”三個(gè)字，媽媽就已經(jīng)開口了：“那就說(shuō)定了，你可要好好學(xué)!”這時(shí)，我的眼睛久久注視著媽媽，“你可要好好學(xué)”對(duì)于一個(gè)年紀(jì)青青調(diào)皮貪玩的我來(lái)說(shuō)，我根本接受不了。
每一天，太陽(yáng)都輝煌的升起，又絢麗地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至?xí)r常會(huì)有這樣一個(gè)想法浮在腦中——我討厭成長(zhǎng)，我害怕成長(zhǎng)，我不再希望成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了煩惱。就這樣，在苦熬中，兩年過(guò)去了。在漫長(zhǎng)的暑假里，我?guī)缀趺恳惶於荚谂c畫筆接觸;每一日都在與畫紙對(duì)視(一個(gè)星期到老師家學(xué)四天美術(shù))。暑假里的一天，美術(shù)老師對(duì)我說(shuō)：“你要更加努力地學(xué)美術(shù)，再過(guò)兩三個(gè)星期，我讓你去瑞安比賽。”我情不甘，意不愿地答應(yīng)了老師?；丶液?，媽媽也再三叮囑我要好好學(xué)，在比賽中取得好成績(jī)。
幾個(gè)星期后，比賽結(jié)果出來(lái)了，壓力再次降臨到我的身上，我沒比上。雙休日 ，美術(shù)老師對(duì)我責(zé)罵了一番，我低著頭，任憑老師罵……回到家，媽媽也拉著我，說(shuō)：“你到底有沒有認(rèn)真學(xué)，你在學(xué)些什么，都學(xué)兩年了，怎么……真是氣死我了!“我仍是低著頭，大滴大滴的淚水不住的流著，當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)的話我?guī)缀醵紱]聽進(jìn)去。我心里只是這樣想著——我的成長(zhǎng)很煩惱。
從那以后，我對(duì)成長(zhǎng)的叛逆心理更強(qiáng)了。每當(dāng)我坐在書桌前練畫時(shí)，看著窗外的鄰居孩子在玩耍，我的心在流淚——成長(zhǎng)沒有自由，成長(zhǎng)全是煩惱。一天天過(guò)去了，我的畫技越來(lái)越好，時(shí)常受到老師的夸獎(jiǎng)?！肮Ψ虿回?fù)苦心人”我取得了美術(shù)上的成績(jī)，證書也“堆積如山”。同學(xué)們用羨慕的眼光投向我，老師們用贊許的目光射向我……雖然這是一段煩惱的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但我也在這成長(zhǎng)的煩惱中得到了快樂(lè)!
成長(zhǎng)中的煩惱，最終成了我的快樂(lè)事;成長(zhǎng)中的煩惱，最終成了我的精彩事;成長(zhǎng)中的煩惱，最終給我?guī)?lái)了榮耀。成長(zhǎng)，煩惱中的快樂(lè)事!
以成長(zhǎng)為話題的作文600字篇三
在漫漫的人生路上，一本書，一首詩(shī)，一支歌，都似晶瑩的甘露，洗盡浮華，滋潤(rùn)我心田。
一卷詩(shī)書伴我人生路
愛捧一卷詩(shī)書，在日暮晨昏里，在微風(fēng)細(xì)雨中，在繁花濃蔭中，細(xì)細(xì)品讀。在夕陽(yáng)籠罩的天空下，我喜歡登上高山，遠(yuǎn)眺黛青的山巒，吟誦“登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)”。在微風(fēng)細(xì)雨中，我喜歡獨(dú)自撐把小傘，走過(guò)滿徑春雨繁花。微風(fēng)搖落嫩白的杏花，任雨帶著花沾濕衣袖，不禁吟道“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
一卷詩(shī)書，伴我走過(guò)人生路，似甘露滋潤(rùn)心靈。
一紙家書訴盡相思苦
人生幾何?盡是離別?？粗藗?cè)诟鎰e的路口相擁而泣，不禁感到哀傷;卻不想，離合悲歡早已是俗事家常。身在異地，唯有一紙家書，才能表達(dá)內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。于是提筆，寫下滿紙相思惆悵。其實(shí)，無(wú)論你身在何方，唯有家和親人才是你最溫馨的港灣。很多人背井離鄉(xiāng)，步履匆匆，不曾轉(zhuǎn)身回首;卻不知身后一直有親人在等候。無(wú)數(shù)次，我想過(guò)自己和親人的離別：相視無(wú)語(yǔ)，雙眸中浸滿淚水，于是不忍回頭，只得相抱而泣。每想到這情景，心頭又是一絲惆悵。
離別，是人生的必修課。當(dāng)我們與親人遠(yuǎn)隔南北、難以廝守時(shí)，唯有家書似甘露，能訴盡我們的思念，洗卻心頭哀傷。
一支歌謠唱罷淚不住
生命里，總有些曲調(diào)會(huì)讓人想起遙遠(yuǎn)的過(guò)去抑或埋藏在心里的那一份深摯的相思。耳邊每每響起那熟悉的旋律，便不禁淚水盈眶，仿佛時(shí)光又倒流回了那個(gè)綠樹如蔭的夏天。在那棟五彩的教學(xué)樓前，我們身穿校服，深情地吟唱著那首離別的歌曲，一如六年前，稚嫩的我們初入校園的大門，眼眸中難掩那一絲喜悅。似乎那段記憶從不曾走遠(yuǎn)過(guò)，塵封在記憶深處，每每想起，便會(huì)觸動(dòng)心靈最最柔軟的那一部分。當(dāng)再次走過(guò)那條開滿合歡花的小徑時(shí)，記憶便好像打開了閘門，讓昔日充斥在這條小路上的歡聲笑語(yǔ)肆意地流淌。
我們會(huì)長(zhǎng)大，但我們從不會(huì)選擇用忘記來(lái)作為成長(zhǎng)的代價(jià)。我感謝我所經(jīng)歷的，感謝我所遇到的。你們留在我記憶中的美好像甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)我心田。
以成長(zhǎng)為話題的作文600字篇四
一個(gè)人如果言而無(wú)信，那么她將會(huì)得到應(yīng)有的懲罰，相反，誠(chéng)實(shí)守信的人將會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)。
“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了，只見數(shù)學(xué)老師抱著一大摞試卷大步流星地走進(jìn)教室，“啪!”隨著一聲沉重的聲音試卷被老師放到桌子上，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這節(jié)課是隨堂小測(cè)試，誰(shuí)要是敢偷看我就給他打零分!”四周響起一片哀嚎：“老師您又搞突襲，能不能讓我們復(fù)習(xí)一下?”老師拿起戒尺在講臺(tái)上猛地一敲說(shuō)：“我看誰(shuí)敢抗議!”整個(gè)教室瞬間安靜了下來(lái)。
考試開始了，老師快速地發(fā)完試卷，發(fā)完試卷之后，教室里只有“沙沙沙”的寫字聲。我做到一半的時(shí)候，被一道題難住了，正當(dāng)我在思考這道題怎么寫時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)——坐在我后面的不是學(xué)習(xí)委員嗎?于是我環(huán)顧了一下四周，看見老師沒有注意，于是我就悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看答案，正當(dāng)我轉(zhuǎn)回去時(shí)，我看到了我身旁有一個(gè)龐大的身影，“是老師!我的行為肯定被老師發(fā)現(xiàn)了。”若不其然，老師壓低聲音問(wèn)道：“你剛才在干什么呢?”我支支吾吾的回答道：“剛剛我后面的同學(xué)在問(wèn)……問(wèn)題……”老師聽了之后便去批評(píng)了學(xué)習(xí)委員。
那件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是當(dāng)時(shí)的畫面一直刻在我的心中，直到發(fā)考卷的那天我鼓起勇氣向老師說(shuō)出了事實(shí)，老師聽了不但沒有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我。
通過(guò)這件事我明白了，一個(gè)人失敗并不可怕，可怕的是那個(gè)人失去了誠(chéng)信。
以成長(zhǎng)為話題的作文600字篇五
成長(zhǎng)是個(gè)深遠(yuǎn)的話題，在個(gè)人漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷著酸甜苦辣。雖然我們還在成長(zhǎng)，但昨天的歡笑似在耳邊，昨天的淚水猶在嘴角，路的百般滋味仍歷歷在目!我們?cè)陂L(zhǎng)大，路上有我們成長(zhǎng)的故事。生活中的酸甜苦辣，其實(shí)都是生活中的種經(jīng)歷，種享受。
清楚的記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。
年夏天，還在院子里樹下玩耍的我，被突然響起的雷聲下了跳，剛才還陽(yáng)光普照的好天氣，才會(huì)兒就變了臉。不會(huì)兒，淅淅瀝瀝的雨從天空中落下來(lái)，落在大地這架大琴鍵上，奏出歡快的節(jié)拍。原本應(yīng)該狂奔的我走得卻異常緩慢。我似乎十分享受雨滴打在身上是的那份清涼，于是，踮起腳尖，在水洼上激起層層漣漪。走到亭子邊，脫下鞋子，路出腳丫，抬頭望向天空——烏云漸漸散去，太陽(yáng)揉了揉惺忪的睡眼，打著哈欠，伸著懶腰，將它那溫暖的光芒撒向人間……
我拖著濕漉漉的身子走在回家的路上，卻看見迎面走來(lái)的爸爸，心緊：又要挨罵了!可爸爸卻用他那溫暖的大手擦拭者我臉上的雨水，著急的說(shuō)：“下這么大雨也不回家，生病了怎么辦?”而我只是驚訝的眨著我的眼睛，爸爸想了會(huì)兒接著說(shuō)：“生病可是要打針吃藥的哦!”我聽了，趕緊拉著爸爸回家了。并不是怕打針，而是怕那苦苦的藥!
成長(zhǎng)的道路上有數(shù)不盡的患得患失，但我背起我喚為“堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂(lè)觀“的行囊，向明天慢慢走去。
現(xiàn)在，種下夢(mèng)的種子;未來(lái)，期盼著收獲。
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