讓陽(yáng)光永駐心間作文700字
沒(méi)有陽(yáng)光的地方，永遠(yuǎn)不會(huì)溫暖。下面是小編給大家?guī)?lái)的讓陽(yáng)光永駐心間作文700字，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
讓陽(yáng)光永駐心間作文700字1
走進(jìn)校園，抬頭望天，一片陰沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光。周圍有很多學(xué)生在匆忙地行走著，不遠(yuǎn)處有人在發(fā)傳單。這時(shí)，一位年紀(jì)較大的阿姨走上前來(lái)伸出雙手遞給我一張傳單。
我看著眼前的傳單，皺了皺眉頭，本想拒絕，但看著那雙顫抖，粗糙的手，卻不由自主地伸出手接過(guò)了傳單，輕聲說(shuō)了句謝謝，她似乎愣了愣，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
走在路上，看著手上的傳單，手上也開(kāi)始了動(dòng)作。對(duì)折，成形，手上的千紙鶴在陽(yáng)光下似乎有了靈魂。陽(yáng)光？我抬起頭，陽(yáng)光透過(guò)云層傾灑下來(lái)，看著手中的千紙鶴陷入回憶。
去年冬天，母親和我一起散步，晚間時(shí)天氣并不很好，天陰沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)光。周圍很漂亮，可是周圍發(fā)傳單的人群和地上散落的傳單，卻有些破壞興致。
我牽著母親的手，感受到了手中的冰涼，開(kāi)始數(shù)落起她的手。“媽，你怎么又不帶手套呢！你看你，手凍成這樣，你啊……”我話還沒(méi)說(shuō)完就被打斷了。
“沒(méi)關(guān)系，你手不挺熱呼的嘛，你別凍著就好?！蔽乙粫r(shí)不知該說(shuō)什么，只是眼眶漸漸濕潤(rùn)。
這時(shí)，一雙像母親的手伸了過(guò)來(lái)，手上拿著傳單，因?yàn)楹湔⑽㈩澏吨?/p>
我正想搖頭，母親卻已接過(guò)傳單，說(shuō)了聲謝謝后，便拖著我走了。看著母親手里的傳單，本想扯過(guò)扔進(jìn)垃圾桶，可母親已開(kāi)工了。母親的手不像以前那樣靈活了紅腫的手熟練但卻笨拙地折著。對(duì)折，翻折，她的手上下翻飛。曾幾何時(shí)，看著母親已需要俯視，曾幾何時(shí)，一頭黑發(fā)中已夾雜著刺眼的銀絲，曾幾何時(shí)，保養(yǎng)得宜皮膚已平添了幾分皺紋。
“你看，傳單也是有用的，看，小豬配千紙鶴！”母親將千紙鶴放在我頭上，笑著邊說(shuō)邊走。
“媽！你才是小豬！”我追上去。太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的。
我正在長(zhǎng)大，母親已經(jīng)蒼老，可母親就像那散發(fā)著光芒的太陽(yáng)一樣，讓陽(yáng)光溫暖我的心靈。
讓陽(yáng)光永駐心間作文700字2
在所有努力匯聚成的汪洋大海中，我的那份，不過(guò)只是一滴渺小的水滴；在所有勤奮凝結(jié)成的絢爛花海中，我的那份，不過(guò)只是一抹輕微的花香……
想要到達(dá)成功的彼岸，就得接受一路上荊棘的阻撓。
就在我以為自己要平淡地有過(guò)小學(xué)六年時(shí)，不平凡的事情發(fā)生了——
那是個(gè)周六的中午，烏云，不長(zhǎng)眼色地籠罩在天空，把那原本散發(fā)著金色暖陽(yáng)的天空遮得完完全全，厚厚的云層也蒙住了我的好心情。我撇撇嘴，繼續(xù)向家的方向走著?；氐郊?，放下滿是知識(shí)的書包，正準(zhǔn)備向爸媽說(shuō)說(shuō)老師都講了些什么，卻發(fā)現(xiàn)，媽媽的表情嚴(yán)肅的端坐在沙發(fā)上。半晌，她緩緩開(kāi)口：“都六年級(jí)下學(xué)期了，也該沖刺了，你這樣放松下去成什么樣子，就上一個(gè)輔導(dǎo)班遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，快吃飯，吃完去上新報(bào)的英語(yǔ)班，然后再上語(yǔ)文?！甭?tīng)完媽媽一連串的命令，我氣憤地瞪向媽媽，明明我的壓力都已經(jīng)很大了，還讓我又上這么多的課，把我當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器啊！我賭氣地跑回房間。
床上，我蜷縮在被窩里，眼淚似斷了線的珠子一樣不住的往出涌。窗外，雨，也像湊熱鬧似的下了起來(lái)。“啪嗒啪嗒”幾聲之后，雨滴們團(tuán)結(jié)了起來(lái)，“刷刷刷”有節(jié)奏地唱起了搖滾，伴隨著我的淚水一起宣泄著壞心情。不知什么時(shí)候我哭累了，便沉沉地睡去。又不知過(guò)了多久，我醒了，頂著滿是淚痕的臉和一種莫名涌出的決心走出房間，堅(jiān)定地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我想好了，面對(duì)壓力一味地退縮不是我的作風(fēng)，我要迎難而上，迎接風(fēng)雨后的彩虹！”媽媽欣慰地笑了笑：“英語(yǔ)課這次是上不成了，下周再上吧，語(yǔ)文課你自己要好好把握！”我一把抓起外套，背上書包，沖出家門，向上課的地方飛奔而去。
聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，滿心愉悅地上完一節(jié)課，忽然覺(jué)得壓力的大山似乎不那么重了，小升初似乎也沒(méi)有那么難了。
天邊那消失已久的太陽(yáng)也露出了笑臉，跟在它身后的，還有那一道若隱若現(xiàn)的彩虹……
讓陽(yáng)光永駐心間作文700字3
記憶的風(fēng)，是一樹(shù)花開(kāi)，那些陽(yáng)光燦爛的日子，永遠(yuǎn)是生命中最美的時(shí)光，鐫刻在心的扉頁(yè)，不曾忘懷。
“爺爺，爺爺，你快點(diǎn)呀，都追不上我了！”一位小女孩朝前面蹦蹦跳跳，不時(shí)回頭喊著后面的老人。這便是童年的我和爺爺。跑到爺爺家前山坡上的田野，爺爺樂(lè)呵呵地跟在我身后，說(shuō)：“你慢點(diǎn)，小心摔著，我這一把年紀(jì)的人，哪兒能跟得上你。”一邊說(shuō)著，一邊拉起我的手走進(jìn)田野。燦爛的陽(yáng)光普照在田野上，鍍上一層金邊。爺爺領(lǐng)著我，叫我認(rèn)識(shí)那些花草，昆蟲(chóng)。起初我疑惑道：“那些花不都是一個(gè)樣子嘛，不過(guò)是顏色不一樣。那些菜也都沒(méi)什么差別?！睜敔斅?tīng)了這話，又開(kāi)始哈哈大笑。童年的時(shí)光總是那么快樂(lè)，美好?！?/p>
還記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我吵著嚷著要讓爺爺給我買自行車：“爺爺，爺爺，您就給我買一個(gè)吧，班里好多小朋友都有呢，我肯定好好學(xué)?！睜敔斀?jīng)受不住我的央求，滿口答應(yīng)下來(lái)；“好好好，爺爺給你買，你可是爺爺?shù)膶氊悓O女?！蔽衣?tīng)了這話立刻就喜開(kāi)顏笑，高興地一蹦三尺。自行車買回來(lái)，我硬拉著爺爺去騎車。剛開(kāi)始掌握不好平衡，爺爺把住我的后座，安慰我：“沒(méi)事，你大膽的向前騎，爺爺在你后邊扶著呢。”我慢慢地找到感覺(jué)，變得大膽起來(lái)，說(shuō)：“爺爺，您不用扶著我了，我會(huì)騎了。”爺爺不放心地松了手，跟在我后面。不出幾秒，我就沒(méi)掌握好平衡，朝一邊傾斜倒下，爺爺見(jiàn)狀急忙跑過(guò)去接住我，可我們爺孫倆都還是摔倒了，起身之后，我們又相視仰頭大笑。
上了中學(xué)，我在市里住校，就很少有時(shí)間回家看望爺爺。那天周末，我得空和媽媽一起回老家看望爺爺。剛下車，我就迫不及待地喊：“爺爺，爺爺，我回來(lái)啦！”推開(kāi)大門，看見(jiàn)爺爺從屋子里出來(lái)，笑得合不攏嘴“快讓我看看我的大孫女?！睜敔敹顺鲎约旱牟鑹?，泡上一壺好茶。我們爺孫倆坐在小院里喝茶聊天。
那些美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，卻成為了記憶中那些難以忘懷的陽(yáng)光燦爛的日子。
讓陽(yáng)光永駐心間作文700字4
回首往事，突然發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞早已成為我生活中必不可少的一部分。中華詩(shī)詞，你是我生活的陽(yáng)光。
我初次接觸到詩(shī)詞，是在三歲，那時(shí)，我被一首《靜夜思》弄得暈頭轉(zhuǎn)向，背詩(shī)簡(jiǎn)直成了噩夢(mèng)。小小的我心里真是恨死了李白，沒(méi)事亂涂亂寫干什么，禍害后人??！此時(shí)，對(duì)于詩(shī)歌的印象，我的眼前只有茫茫的黑暗。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，到了小學(xué)時(shí)期，我接觸的詩(shī)詞越來(lái)越多。杜甫、李商隱、杜牧等詩(shī)人也如同雨后春筍大批涌現(xiàn)出來(lái)，我的作文里偶爾也會(huì)綻放一些詩(shī)句。寫清明節(jié)時(shí)，我的作文中自然就會(huì)有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，當(dāng)時(shí)老師一本正經(jīng)地告訴我們：“一定要加上這句，加上這句文章就變得有感情，有味道了。”寫中秋時(shí)，我的作文一定少不了“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，那時(shí)的我，還無(wú)法完全明白詩(shī)人所表達(dá)的情感，如同一個(gè)三歲小孩看大學(xué)題目，無(wú)法了解詩(shī)詞的魅力，只是囫圇吞棗地背誦詩(shī)詞。我只是看到太陽(yáng)在烏云背后散發(fā)出的微弱光芒，那微光就像一根被微風(fēng)吹拂的蠟燭，燭光忽明忽滅。
我真正了解詩(shī)詞的魅力，是在初中。到了初中，詩(shī)詞在課本中開(kāi)疆?dāng)U土，占比越來(lái)越大，已經(jīng)成為中學(xué)生必須吸取的營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)老師的講解，我才領(lǐng)略到詩(shī)詞的魅力，它就像一根漂亮的銀色絲線，牽引著我，走進(jìn)詩(shī)詞的殿堂。進(jìn)入初中，我學(xué)到的第一首詩(shī)詞是曹操的《觀滄?！??！度龂?guó)演義》中，曹操被塑造成一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的小人，但讀過(guò)《觀滄?！泛?，我感受到了曹操建功立業(yè)的雄心壯志和偉大抱負(fù)，在我心里，曹操成了一個(gè)心懷宏大志愿、渴望統(tǒng)一天下的領(lǐng)導(dǎo)者。
每次背誦《觀滄?！?，我仿佛看到一輪紅日從東方冉冉升起，散發(fā)出耀眼的光芒，它沖破了濃云，紅得像血，染紅了半個(gè)天空，映紅了遠(yuǎn)方海水。山島披上紅巾，百草蓬勃生長(zhǎng)，一只雄鷹在向著朝陽(yáng)飛去。
第二首給我留下深刻印象的是李清照的《如夢(mèng)令》。李清照是婉約花園中最明艷的一朵蘭花。她原本家境殷實(shí)，是一位大家閨秀，卻被戰(zhàn)亂所迫，家破人亡，顛沛流離，生活窮困，如同水中飄零的一片花瓣。李清照的詞經(jīng)過(guò)國(guó)破家亡的打磨后，由早期的清新明麗變得愁緒滿腹?！度鐗?mèng)令》則是李清照早期詞作的典型代表，寫出了一個(gè)少女游玩時(shí)的歡樂(lè)。而李清照后期的作品《聲聲慢》，“凄凄慘慘戚戚”則代表了李清照生活的困苦和濃云般的憂愁。讀到這里，我似乎看到太陽(yáng)被一大團(tuán)烏云擋住，烏云鑲上一道耀眼的金邊。我堅(jiān)信太陽(yáng)一定會(huì)驅(qū)散烏云，散發(fā)更耀眼的光芒。
由于對(duì)詩(shī)詞的癡戀，我在語(yǔ)文的道路上越走越遠(yuǎn)，語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)。詩(shī)詞成了我生活中的陽(yáng)光，我如同一只小鳥(niǎo)，在金燦燦的陽(yáng)光下自由自在飛翔；我又宛如一棵小草，沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè)生長(zhǎng)；我好似一尾游魚(yú)，在詩(shī)詞的海洋里盡情遨游。
從商周到清朝，無(wú)數(shù)詩(shī)人登上歷史的舞臺(tái)，留下佳作，它們匯聚在一起，成為我生活中的陽(yáng)光，指引我前進(jìn)的方向。
讓陽(yáng)光永駐心間作文700字5
是背后拖著一道苦悶的影子……
微風(fēng)徐徐，卻無(wú)力掃走心中堆積的塵埃：因?yàn)橐淮涡⌒〉目诮?，我與爸爸“決裂”了。我漫不經(jīng)心地走在潔白的鵝卵石小路，爸爸悄悄地跟在我身后。路邊，草蔫了，花也蔫了，連天上的白云也無(wú)精打采地癱軟在空中。
“唔，要喝一些果汁嗎？這天氣可……”爸爸平靜的語(yǔ)調(diào)，打破了空洞的寧?kù)o?！安弧冒??！蔽覒械寐?tīng)他多余的廢話，迅速打斷了他。爸爸立刻大步流星地邁動(dòng)步伐，走進(jìn)了一家冷飲店，我慢悠悠地，也跟了進(jìn)去。
店內(nèi)涼爽的空調(diào)，使我清醒了幾分，心也平靜了不少。一手抓著遞上的果汁，津津有味地喝了起來(lái)，但始終感到疑惑：為什么這被果汁的味道與眾不同？爸爸樂(lè)呵呵地望著我，臉上劃過(guò)興奮、歡欣……陽(yáng)光的氣息如一發(fā)不可收拾的洪水沖進(jìn)我的鼻翼，呵，原來(lái)陽(yáng)光的味道是如此沁人心脾，沖淡了我的種.種不快。
太陽(yáng)那笑盈盈的臉龐沖近我，而我則將笑嘻嘻地臉龐沖著爸爸。我們又興高采烈地交談起來(lái)，像一對(duì)親密無(wú)間的朋友。爸爸的氣息也很好聞，透著壯實(shí)雄偉的味道。此時(shí)，陽(yáng)光似一雙溫柔的大手，撫摸著我與爸爸，將我內(nèi)心的塵埃一點(diǎn)一點(diǎn)擦得干干凈凈……
正愉悅地走著，忽地，鞋帶像一個(gè)愛(ài)搞惡作劇的頑皮鬼，松開(kāi)了。我猝不及防，身體向前一傾，整個(gè)人如一尊僵硬的雕像，徑直倒了下去……電火石光間，爸爸手疾眼快，一手抓住我的肩，另一只手緊緊扶住我。我嘴唇動(dòng)動(dòng)，正想說(shuō)些什么，爸爸又俯下身為我小心翼翼地系好鞋帶。我“無(wú)話可說(shuō)”，只是心里的一股暖流涌現(xiàn)在了眼眶。望著爸爸的動(dòng)人身影，再望望燦爛的太陽(yáng)，我感受到前所未有的溫暖……我伸出了手，拉起了爸爸，同他一直走在灑滿陽(yáng)光的小路上。
至今，不管天晴天雨，我仍無(wú)法忘記，那天，陽(yáng)光暖暖……
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