《八年級(jí)我來(lái)了》作文精選
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,同學(xué)們走進(jìn)了初二。那初二的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的呢?這里給大家分享一些關(guān)于《八年級(jí)我來(lái)了》的作文，供大家參考。
《八年級(jí)我來(lái)了》作文1
這個(gè)夏天不太熱，我的心卻煩躁得靜不下來(lái)。因?yàn)椋何揖鸵醵恕?/p>
老師說(shuō)：初二是關(guān)鍵的一年，會(huì)很累。
學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：初二很苦。
同學(xué)說(shuō)：初二要分班。
所以我懼怕初二，但初二還是來(lái)了。當(dāng)我踏著九月的朝陽(yáng)，昂揚(yáng)的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺(jué)得：我依然還是初一的學(xué)生，盡管初一的新生已經(jīng)穿著耀眼的軍訓(xùn)服在校園中，但卻好像與我無(wú)關(guān)。
我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實(shí)柔軟的部分，那是我的心。我并不能預(yù)知這個(gè)初二將如何度過(guò)，但我相信自己準(zhǔn)備好了。因?yàn)閼峙?，所以?zhǔn)備，即使周?chē)囊磺卸甲兞?，但我心不變，我的心還是初一時(shí)快樂(lè)的那顆心，大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺(jué)到它在跳動(dòng)，指引我行走。我已走過(guò)初一，它將繼續(xù)陪我行走，繼續(xù)陪我發(fā)現(xiàn)生活的美。
我的天空還是藍(lán)的，即使不是，也是無(wú)憂無(wú)慮的。因?yàn)槌跻坏囊磺幸磺卸荚?，我所努力的一切都在，比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西，比如新的課程，繁重的課業(yè)，但我心永恒，我心依舊。人們總說(shuō)失去了才知道珍惜。我現(xiàn)在就算見(jiàn)到以前關(guān)系不怎么好的同學(xué)，都有擁抱一下對(duì)方的沖動(dòng)。朋友的懷抱是最溫暖的，所有的勞累都會(huì)融化在這個(gè)懷抱里。朋友是我的港灣，有困難的時(shí)候總想倒在這個(gè)港灣里，再也不起來(lái)。
初二我現(xiàn)在已不怕它。因?yàn)槲腋淖儾涣爽F(xiàn)實(shí)，所以學(xué)會(huì)了接受。學(xué)會(huì)了接受，我就不得不去承受。我希望我能勇敢.堅(jiān)強(qiáng)地度過(guò)初二，為初三的重生奮斗。
我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
《八年級(jí)我來(lái)了》作文2
“時(shí)光已逝永不回，往事只能回味~”當(dāng)W同學(xué)表情豐富地唱起這首歌時(shí)，我不禁想起了那已逝的流水年華，也開(kāi)始憧憬美好未來(lái)。
初二，是人人口中常說(shuō)的“分化線”。的確，在初二這個(gè)黃金時(shí)間段，不知有多少學(xué)生因?yàn)椤安欢币嗷蚴恰安粫?huì)”而被重點(diǎn)高中拒之門(mén)外;也不知有多少學(xué)生“一飛沖天”，從“中等”亦或是“中等偏上”搖身變成老師口中的“好學(xué)生”，七大姑八大姨口中的“別人家的孩子”。我也曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)“小學(xué)雙百”亦或是“年年三好生”在初二時(shí)一蹶不振的悲慘故事。在我的眼中，初二就像只吃人不眨眼的母老虎，奪去了歷代學(xué)子的夢(mèng)想。但，母老虎也有柔情的一刻——就是在面對(duì)她的孩子的時(shí)候。那么，我們?cè)撛趺醋鲆恢弧靶±匣ⅰ蹦?
首先，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們從小就有聽(tīng)過(guò)這么一道題：小明和小紅是同班同學(xué)。小明寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，像蟲(chóng)子在紙上蠕動(dòng)，總是得到老師的批評(píng);而小紅寫(xiě)的字總是方方正正的，漂漂亮亮的，總是得到老師的贊賞。小明不服氣，覺(jué)得是自己的筆沒(méi)有小紅的好，于是，便向小紅借筆來(lái)寫(xiě)字，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮;而小紅用了小明的筆，寫(xiě)的還是像原來(lái)一樣漂亮。小明還是不服氣，覺(jué)得是自己的凳子沒(méi)有小紅的好，于是便向小紅借凳子來(lái)，結(jié)果寫(xiě)的字還是沒(méi)有小紅的漂亮;而小紅坐在小明的凳子上寫(xiě)的還是和原來(lái)一樣漂亮。那么小明是因?yàn)槭裁炊鴮?xiě)的字沒(méi)有小紅的漂亮呢?同學(xué)們都知道，是因?yàn)樾∶鞯膶W(xué)習(xí)態(tài)度。從條問(wèn)題中我們可以知道：端正學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。如果我們不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就會(huì)變得和小明一樣，怎么也寫(xiě)不好字。
其次，我們要做好充足的準(zhǔn)備。
小時(shí)候，上課時(shí)亦或是考試時(shí)沒(méi)有帶筆，老師總會(huì)說(shuō)這么一句話：“上課(考試)時(shí)不帶筆就好比打仗是不帶槍，敵人都拿子彈把你射出一個(gè)個(gè)血窟窿了你還沒(méi)碰到人家的一根毫毛?！彼裕?dāng)我們與初二作斗爭(zhēng)時(shí)一定要做好充足的準(zhǔn)備。在這種時(shí)候，我們手中的習(xí)題就成了我們手中的槍桿子。當(dāng)我們用習(xí)題等一系列能增長(zhǎng)知識(shí)的東西武裝起自己時(shí)，我相信，我們一定能與初二斗爭(zhēng)到底，一定會(huì)像兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征一樣，雖然困難重重，但依舊能取得最后寶貴的勝利。
最后，我們要懷著必勝的決心。
世人常說(shuō)，士兵打仗都是冒著必死的心態(tài)去的。但我們與初二“打長(zhǎng)久性的戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)一定要懷著必勝的決心。就像貝多芬懷著必勝的決心，雖聽(tīng)力不佳卻依舊用雙手譜寫(xiě)出一首又一首優(yōu)美的樂(lè)章;就像海倫·凱勒懷著必勝的決心，在自己雙目失明，雙耳失聰?shù)那闆r下依舊造福于殘疾人;就像林則徐懷著必勝的決心，在不顧朝中大臣的反對(duì)下依舊進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙;就像王鋒懷著必勝的決心，義無(wú)反顧地三次沖入火場(chǎng)救人……
初二雖是“分化線”，但我相信，只要我們一往直前，便一定會(huì)取得勝利!
同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起大喊一聲：“初二，我來(lái)了!”
《八年級(jí)我來(lái)了》作文3
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的校園，心中萬(wàn)分感慨。看著班里的同學(xué)，哪一個(gè)個(gè)穿著新衣服，臉上掛著燦爛的微笑，朝氣蓬勃的他們，如今，已步入了八年級(jí)的門(mén)檻。記得小時(shí)候，姐姐上八年級(jí)時(shí)，覺(jué)得那離自己好遙遠(yuǎn)啊，甚至無(wú)法想象。但是如今，我已經(jīng)步入了八年級(jí)。我也是八年級(jí)的一名學(xué)生了。八年級(jí)，退去稚嫩的外表，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，更加的成熟了，心里想的和做的，也已經(jīng)越來(lái)越有自己的想法了;八年級(jí)，我們更應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上了，而不是哪一個(gè)偶像明星亦或一個(gè)游戲，一個(gè)電視劇;八年級(jí)，我們應(yīng)該更懂事了，星期六星期天幫父母打掃衛(wèi)生，做飯、洗衣服;八年級(jí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的完成作業(yè)了，而不是去抄別人的作業(yè)亦或讓他人替自己做;八年級(jí)，我們應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，而不應(yīng)該開(kāi)小差，想一些不該想的東西;八年級(jí)，我們應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不是等老師去說(shuō)，才開(kāi)始做。八年級(jí)，意味著我們長(zhǎng)大了一歲。八年級(jí)，意味著中考離我們?cè)絹?lái)越近。八年級(jí)，意味著我們不能再任性調(diào)皮了。八年級(jí)，我們要伴隨著時(shí)間的流逝，插上翅膀做我們應(yīng)該做的事，做一個(gè)八年級(jí)學(xué)生該做的事，我們要完成作為八年級(jí)學(xué)生要完成的使命!八年級(jí)，我來(lái)了!
《八年級(jí)我來(lái)了》作文4
迷茫的春末，我呆呆坐在河邊，看著靜靜的湖面，心里居然多了一份迷茫和無(wú)奈。
“上了初二，功課難了，作業(yè)多了，考試變得頻繁了”我順手抓起一塊石頭往湖面砸去，湖面于是泛起一層層漣漪“煩死了，如果沒(méi)有作業(yè)和考試的壓迫我該多好啊!”
想到這些眼睛不禁溢出了幾滴眼淚，順著漣漪的方向望去，我居然看見(jiàn)湖邊的水草上隱隱有個(gè)奇怪的東西。
我跨過(guò)叢叢的綠草定睛一看，那東西黑乎乎的，長(zhǎng)得很奇怪，六只健壯的叫死死地抓住被漣漪弄黃的水草。我仔細(xì)一看，那居然是一直水蠆，而且它正在蛻變!
我眼睛盯得更大了，它奇形怪狀的外殼里居然藏著一個(gè)新生的生命，它正在努力的掙脫沉重的枷鎖，可是它快體力不支可"加油啊!小東西，你一定行的!”它好像聽(tīng)見(jiàn)我在為他加油，使出全身的力氣，終于將外殼撐破了。
它踏著外殼，爬上了水草的頂端，微風(fēng)吹起岸邊的楊柳，宛如發(fā)絲的柳條從它身旁掠過(guò)，好像在贊嘆著小生命的堅(jiān)強(qiáng)，陽(yáng)光灑在它經(jīng)營(yíng)的翅膀上，好像被它的美麗所折服。
我不禁感嘆又黑又丑的軀殼里居然蘊(yùn)藏著一個(gè)如此美麗的生命，終于，它晶瑩的雙翅迎著朝氣蓬勃的日光伸展開(kāi)來(lái)，它滿載著夢(mèng)想飛上了藍(lán)天，翱翔在屬于它的天空，翱翔在這美好的世界之中。
水草上留下的只有那蜻蜓蛻變留下的軀殼，它真實(shí)地記錄著蜻蜓蛻變的不易和重獲新生的喜悅。抬起頭看著漸行漸遠(yuǎn)的蜻蜓，心中不禁多了一份自信。
既然蜻蜓能夠蛻變最終高飛在無(wú)盡的天穹，那我為什么不行呢?我感謝蜻蜓給我的啟示。
我要高飛，飛到天空的頂點(diǎn)，飛得再累，不準(zhǔn)自己跌墜，直到太陽(yáng)就在我的指間。
我要高飛，飛躍世界的邊緣，不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)落下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間。
初二是辛苦的，是勞累的，但真是我們?nèi)松懽兊拇蠛脮r(shí)刻。我要用自信讓自己高飛!
《八年級(jí)我來(lái)了》作文5
“初二，我來(lái)了!”隨著我在自己心里的小聲吶喊，我跨進(jìn)了初二的大門(mén)，走進(jìn)了這個(gè)只屬于初二的世界，走進(jìn)了這個(gè)中考之前的預(yù)備階段。
如果說(shuō)初三是中考的正式準(zhǔn)備階段的話，那么初二則是中考之前的預(yù)備階段了。在還沒(méi)跨入初二之前，我就聽(tīng)說(shuō)初二是不同于初一的階段，會(huì)多出很多初一所沒(méi)有的難題，當(dāng)時(shí)的我還不以為然，總覺(jué)得那些傳言都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的人所杜撰出來(lái)的恐怖，現(xiàn)如今真的跨進(jìn)了初二的大門(mén)，我也真正體會(huì)到了傳言中的那些難題了。
每天的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了不少，課后拖堂的情況越來(lái)越多，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，我們就像是提前進(jìn)入了初三，不時(shí)體會(huì)著初三的緊張感。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，正是在這種緊張感下，我似乎學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別，可以說(shuō)現(xiàn)在每次遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我都能夠?qū)ψ约赫f(shuō)一聲“初二，我來(lái)了!我不怕你的難!”這么對(duì)自己說(shuō)的時(shí)候，我都看見(jiàn)自己握拳舉著右手，在給自己加油鼓勁，在為自己搖旗吶喊!
初二，要說(shuō)與初一有明顯區(qū)別的地方，也就是我們意識(shí)到中考所帶來(lái)的緊迫感了吧!在這種緊迫感下，不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)有了學(xué)習(xí)的勁頭，大家都開(kāi)始為自己人生的第一個(gè)大考做準(zhǔn)備了，大家也都意識(shí)到如果中考失敗了的話，那我們往后要再考上重點(diǎn)大學(xué)也就更難了。如果考上了重點(diǎn)高中，那我們能夠考入重點(diǎn)大學(xué)的幾率是要大得多的，這使我們逐漸收起了初一時(shí)的玩心，將心思都投入到了學(xué)習(xí)中。
現(xiàn)在的我，每天起床都會(huì)在心里喊一遍“初二，我來(lái)了!”這一聲喊，給了我無(wú)盡的勇氣，也給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我足以面對(duì)初二乃至初三以及中考的壓力。
《八年級(jí)我來(lái)了》作文精選相關(guān)文章：