《八年級我來了》作文精選
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,同學們走進了初二。那初二的學習和生活是怎么樣的呢?這里給大家分享一些關于《八年級我來了》的作文,供大家參考。
《八年級我來了》作文1
這個夏天不太熱,我的心卻煩躁得靜不下來。因為:我就要初二了。
老師說:初二是關鍵的一年,會很累。
學長說:初二很苦。
同學說:初二要分班。
所以我懼怕初二,但初二還是來了。當我踏著九月的朝陽,昂揚的走進學校,走進陌生又熟悉的教師。我恍惚間覺得:我依然還是初一的學生,盡管初一的新生已經穿著耀眼的軍訓服在校園中,但卻好像與我無關。
我并不是沉溺在初一的回憶中不能自拔。我所觸及到的是真實柔軟的部分,那是我的心。我并不能預知這個初二將如何度過,但我相信自己準備好了。因為懼怕,所以準備,即使周圍的一切都變了,但我心不變,我的心還是初一時快樂的那顆心,大概是幸福的粉色吧。我清晰地感覺到它在跳動,指引我行走。我已走過初一,它將繼續(xù)陪我行走,繼續(xù)陪我發(fā)現生活的美。
我的天空還是藍的,即使不是,也是無憂無慮的。因為初一的一切一切都在,我所努力的一切都在,比如我的朋友。雖然生活中多了很多我不情愿的東西,比如新的課程,繁重的課業(yè),但我心永恒,我心依舊。人們總說失去了才知道珍惜。我現在就算見到以前關系不怎么好的同學,都有擁抱一下對方的沖動。朋友的懷抱是最溫暖的,所有的勞累都會融化在這個懷抱里。朋友是我的港灣,有困難的時候總想倒在這個港灣里,再也不起來。
初二我現在已不怕它。因為我改變不了現實,所以學會了接受。學會了接受,我就不得不去承受。我希望我能勇敢.堅強地度過初二,為初三的重生奮斗。
我,已經準備好了。
《八年級我來了》作文2
“時光已逝永不回,往事只能回味~”當W同學表情豐富地唱起這首歌時,我不禁想起了那已逝的流水年華,也開始憧憬美好未來。
初二,是人人口中常說的“分化線”。的確,在初二這個黃金時間段,不知有多少學生因為“不懂”亦或是“不會”而被重點高中拒之門外;也不知有多少學生“一飛沖天”,從“中等”亦或是“中等偏上”搖身變成老師口中的“好學生”,七大姑八大姨口中的“別人家的孩子”。我也曾經聽過無數個“小學雙百”亦或是“年年三好生”在初二時一蹶不振的悲慘故事。在我的眼中,初二就像只吃人不眨眼的母老虎,奪去了歷代學子的夢想。但,母老虎也有柔情的一刻——就是在面對她的孩子的時候。那么,我們該怎么做一只“小老虎”呢?
首先,我們應該端正學習態(tài)度。
我們從小就有聽過這么一道題:小明和小紅是同班同學。小明寫的字總是歪歪扭扭的,像蟲子在紙上蠕動,總是得到老師的批評;而小紅寫的字總是方方正正的,漂漂亮亮的,總是得到老師的贊賞。小明不服氣,覺得是自己的筆沒有小紅的好,于是,便向小紅借筆來寫字,結果寫的字還是沒有小紅的漂亮;而小紅用了小明的筆,寫的還是像原來一樣漂亮。小明還是不服氣,覺得是自己的凳子沒有小紅的好,于是便向小紅借凳子來,結果寫的字還是沒有小紅的漂亮;而小紅坐在小明的凳子上寫的還是和原來一樣漂亮。那么小明是因為什么而寫的字沒有小紅的漂亮呢?同學們都知道,是因為小明的學習態(tài)度。從條問題中我們可以知道:端正學習態(tài)度很重要。如果我們不端正學習態(tài)度,結果就會變得和小明一樣,怎么也寫不好字。
其次,我們要做好充足的準備。
小時候,上課時亦或是考試時沒有帶筆,老師總會說這么一句話:“上課(考試)時不帶筆就好比打仗是不帶槍,敵人都拿子彈把你射出一個個血窟窿了你還沒碰到人家的一根毫毛。”所以,當我們與初二作斗爭時一定要做好充足的準備。在這種時候,我們手中的習題就成了我們手中的槍桿子。當我們用習題等一系列能增長知識的東西武裝起自己時,我相信,我們一定能與初二斗爭到底,一定會像兩萬五千里長征一樣,雖然困難重重,但依舊能取得最后寶貴的勝利。
最后,我們要懷著必勝的決心。
世人常說,士兵打仗都是冒著必死的心態(tài)去的。但我們與初二“打長久性的戰(zhàn)爭”時一定要懷著必勝的決心。就像貝多芬懷著必勝的決心,雖聽力不佳卻依舊用雙手譜寫出一首又一首優(yōu)美的樂章;就像海倫·凱勒懷著必勝的決心,在自己雙目失明,雙耳失聰的情況下依舊造福于殘疾人;就像林則徐懷著必勝的決心,在不顧朝中大臣的反對下依舊進行虎門銷煙;就像王鋒懷著必勝的決心,義無反顧地三次沖入火場救人……
初二雖是“分化線”,但我相信,只要我們一往直前,便一定會取得勝利!
同學們,請讓我們一起大喊一聲:“初二,我來了!”
《八年級我來了》作文3
這是一個特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風,我跨入了那熟悉而又陌生的校園,心中萬分感慨??粗嗬锏耐瑢W,哪一個個穿著新衣服,臉上掛著燦爛的微笑,朝氣蓬勃的他們,如今,已步入了八年級的門檻。記得小時候,姐姐上八年級時,覺得那離自己好遙遠啊,甚至無法想象。但是如今,我已經步入了八年級。我也是八年級的一名學生了。八年級,退去稚嫩的外表,我們已經長大了,更加的成熟了,心里想的和做的,也已經越來越有自己的想法了;八年級,我們更應該把精力放在學習上了,而不是哪一個偶像明星亦或一個游戲,一個電視劇;八年級,我們應該更懂事了,星期六星期天幫父母打掃衛(wèi)生,做飯、洗衣服;八年級,我們應該認真的完成作業(yè)了,而不是去抄別人的作業(yè)亦或讓他人替自己做;八年級,我們應該上課認真聽講,而不應該開小差,想一些不該想的東西;八年級,我們應該主動去學習,而不是等老師去說,才開始做。八年級,意味著我們長大了一歲。八年級,意味著中考離我們越來越近。八年級,意味著我們不能再任性調皮了。八年級,我們要伴隨著時間的流逝,插上翅膀做我們應該做的事,做一個八年級學生該做的事,我們要完成作為八年級學生要完成的使命!八年級,我來了!
《八年級我來了》作文4
迷茫的春末,我呆呆坐在河邊,看著靜靜的湖面,心里居然多了一份迷茫和無奈。
“上了初二,功課難了,作業(yè)多了,考試變得頻繁了”我順手抓起一塊石頭往湖面砸去,湖面于是泛起一層層漣漪“煩死了,如果沒有作業(yè)和考試的壓迫我該多好啊!”
想到這些眼睛不禁溢出了幾滴眼淚,順著漣漪的方向望去,我居然看見湖邊的水草上隱隱有個奇怪的東西。
我跨過叢叢的綠草定睛一看,那東西黑乎乎的,長得很奇怪,六只健壯的叫死死地抓住被漣漪弄黃的水草。我仔細一看,那居然是一直水蠆,而且它正在蛻變!
我眼睛盯得更大了,它奇形怪狀的外殼里居然藏著一個新生的生命,它正在努力的掙脫沉重的枷鎖,可是它快體力不支可"加油啊!小東西,你一定行的!”它好像聽見我在為他加油,使出全身的力氣,終于將外殼撐破了。
它踏著外殼,爬上了水草的頂端,微風吹起岸邊的楊柳,宛如發(fā)絲的柳條從它身旁掠過,好像在贊嘆著小生命的堅強,陽光灑在它經營的翅膀上,好像被它的美麗所折服。
我不禁感嘆又黑又丑的軀殼里居然蘊藏著一個如此美麗的生命,終于,它晶瑩的雙翅迎著朝氣蓬勃的日光伸展開來,它滿載著夢想飛上了藍天,翱翔在屬于它的天空,翱翔在這美好的世界之中。
水草上留下的只有那蜻蜓蛻變留下的軀殼,它真實地記錄著蜻蜓蛻變的不易和重獲新生的喜悅。抬起頭看著漸行漸遠的蜻蜓,心中不禁多了一份自信。
既然蜻蜓能夠蛻變最終高飛在無盡的天穹,那我為什么不行呢?我感謝蜻蜓給我的啟示。
我要高飛,飛到天空的頂點,飛得再累,不準自己跌墜,直到太陽就在我的指間。
我要高飛,飛躍世界的邊緣,不到終點,不準落下眼淚,要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間。
初二是辛苦的,是勞累的,但真是我們人生蛻變的大好時刻。我要用自信讓自己高飛!
《八年級我來了》作文5
“初二,我來了!”隨著我在自己心里的小聲吶喊,我跨進了初二的大門,走進了這個只屬于初二的世界,走進了這個中考之前的預備階段。
如果說初三是中考的正式準備階段的話,那么初二則是中考之前的預備階段了。在還沒跨入初二之前,我就聽說初二是不同于初一的階段,會多出很多初一所沒有的難題,當時的我還不以為然,總覺得那些傳言都是一些不愛學習的人所杜撰出來的恐怖,現如今真的跨進了初二的大門,我也真正體會到了傳言中的那些難題了。
每天的學習任務增加了不少,課后拖堂的情況越來越多,老師布置的作業(yè)越來越多,我們就像是提前進入了初三,不時體會著初三的緊張感。不過說來也奇怪,正是在這種緊張感下,我似乎學習更加有動力了。與初一的懶懶散散有了明顯的區(qū)別,可以說現在每次遇到了學習上的難題,我都能夠對自己說一聲“初二,我來了!我不怕你的難!”這么對自己說的時候,我都看見自己握拳舉著右手,在給自己加油鼓勁,在為自己搖旗吶喊!
初二,要說與初一有明顯區(qū)別的地方,也就是我們意識到中考所帶來的緊迫感了吧!在這種緊迫感下,不愛學習的同學也會有了學習的勁頭,大家都開始為自己人生的第一個大考做準備了,大家也都意識到如果中考失敗了的話,那我們往后要再考上重點大學也就更難了。如果考上了重點高中,那我們能夠考入重點大學的幾率是要大得多的,這使我們逐漸收起了初一時的玩心,將心思都投入到了學習中。
現在的我,每天起床都會在心里喊一遍“初二,我來了!”這一聲喊,給了我無盡的勇氣,也給了我強大的動力,讓我足以面對初二乃至初三以及中考的壓力。
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