九年級(jí)作文班級(jí)趣事650字左右
班級(jí)是我們知識(shí)的源泉,歡樂(lè)的海洋,心靈的依存,它是同學(xué)們的第二個(gè)家,同學(xué)們都愛(ài)它。下面小編為大家搜集整理初三作文班級(jí)趣事,僅供閱讀!
班級(jí)趣事
自從上了中學(xué),一年中許多節(jié)日,都沒(méi)有了“色彩”,沒(méi)有了樂(lè)趣。
所以,當(dāng)四月一日來(lái)臨的時(shí)候,我們班的一些“不法分子”開(kāi)始了他們的計(jì)劃。他們先把門虛掩著,在上面放了一個(gè)軟排球,然后再每人的桌子底下放一小片西瓜皮。做完了這些,他們便悄悄的躲在門后,等待著有人“上鉤”。
我是今天的值日生,來(lái)得特別早,在路上,我想到了今天是愚人節(jié),于是加快腳步,準(zhǔn)備前去整人。到了班門口,我一眼就看見(jiàn)虛掩的門上有一個(gè)球,心想:原來(lái)有人“捷足先登”了,看我怎么整他們,嘿嘿……我悄悄地走上前去,抓住們把手,使勁一拉,只聽(tīng)里面?zhèn)鞒?ldquo;哎呀,疼死了!”的呻吟,我在外面一邊笑一邊說(shuō):“活該,自己種的惡果,自己吃!”說(shuō)完,一推門,驕傲地走向我的座位,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)還有“機(jī)關(guān)”。天!幸好我眼尖。
忽然好面?zhèn)鞒鲆魂?ldquo;哇呀呀,拿命來(lái)!”的慘叫,轉(zhuǎn)頭一看,不好,我班的“四大天王”一個(gè)個(gè)捂著腦袋來(lái)找我“算賬”了,唉~三十六計(jì),走為上計(jì)。
眼看就要追上了,我又以迅雷不及掩耳之速,撿了幾片西瓜皮,閉著眼睛往后一扔,“哎呀”聲又傳來(lái)了,原來(lái),他們都踩中了我的“地雷”,“哈哈哈哈……”我笑得上氣不接下氣,他們一個(gè)個(gè)從地上爬起,雙手抱拳,說(shuō):“女俠,我們服了,不服不行吶!你饒了我們吧!等會(huì),你只要做你自己的事就行了!”“行!”我爽快地答應(yīng)了。
到了上早讀課時(shí),我環(huán)顧了一下四周,大家都捂著腦袋。哈,大家都中了“碰頭彩”!可是,那“四大天王”也高興不起來(lái)!
今天真是好有趣哦!真的感謝這個(gè)愚人節(jié)。
班級(jí)潮流
最近,我們班總有一些同學(xué)帶來(lái)一種紙條,這種彩色的紙條只要抽一抽夾在中間的一根小條,這紙條便一下子變成了一朵漂亮的小花。這令女孩子們愛(ài)不釋手。我的同桌雖然同我一樣都身為班干部,但整天也發(fā)瘋似的跟別的同學(xué)相互交換著這種紙條,還時(shí)不時(shí)地向我夸耀一下。我想,這樣一張小紙條怎么會(huì)讓班中的女孩子這樣著迷,這樣鐘愛(ài)呢?看來(lái),我得實(shí)地“考察”一下。
我邊想邊來(lái)到一位供應(yīng)紙條的“專業(yè)戶”——陶佳藝那兒打探了一下。我先向她要了一張藍(lán)色的紙條。她爽快地答應(yīng)了。我接過(guò)紙條仔細(xì)觀察起來(lái),發(fā)現(xiàn)紙條其實(shí)很簡(jiǎn)單。它是把兩張長(zhǎng)長(zhǎng)的、窄窄的紙片疊在一起,兩邊每過(guò)大約兩厘米就用膠水給粘住,兩張紙片的中間夾著一根細(xì)細(xì)的小條。我嘗試著用右手輕輕地抽了一下紙片中間的小條。哎!還真神了,長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,眨眼間在我的手里變成了一朵藍(lán)色的小花。
漸漸的,我也迷上了這種紙條,跟上了女孩子們的潮流。每節(jié)下課,我憑自己的人緣拿到了許多紙條,都快追上我的那位同桌了。
可好景不長(zhǎng),我們那么秘密的事竟被“神通廣大”的班主任發(fā)現(xiàn)了。一天上課,唐老師露出一副生氣的樣子。我們還以為語(yǔ)文第三單元考試集體考砸了呢!(因?yàn)槲覀兦疤靹傔M(jìn)行過(guò)語(yǔ)文考試。)可唐老師的話令我們大吃一驚,老師竟拿著一張小紙條說(shuō):“今天有人告訴我這樣一件事,某個(gè)同學(xué)身上戴著這樣的小花,像新郎一樣,這到底是怎么回事?”大家立刻啞口無(wú)言。
我想,竟有告密的同學(xué)!誰(shuí)這么不夠意思?而且我們這樣做也并沒(méi)有影響到學(xué)習(xí)啊!只不過(guò)下課有點(diǎn)瘋狂罷了。但我終于還是明白了唐老師的用意,她是怕我們玩上了癮,久而久之會(huì)影響了學(xué)習(xí)。就這樣,我們的小花全被沒(méi)收了。哎,唐老師真是班級(jí)潮流的“殺手”啊!
發(fā)生在班級(jí)里的一件事
一個(gè)下著傾盆大雨的早上,烏黑的云沒(méi)給大地留下一縷陽(yáng)光,我的心情也淋得濕濕的。雨聲擋不住清脆鈴聲的到來(lái),“丁零零——”給同學(xué)們帶來(lái)一絲絲解放。
由于下著雨,同學(xué)們都只能乖乖地呆在教室里。教室比往常下課安靜多了,沉悶的氣氛得我喘不過(guò)氣來(lái)。我無(wú)聊地環(huán)顧四周,一位拿著書的同學(xué)引起了我的注意。
她把書本放在同桌面前,誠(chéng)懇地問(wèn):“這題我不懂,能教教我嗎?”同桌沒(méi)有拒絕她期待的目光,熱情地拿起書,思考起來(lái)。
不一會(huì)兒,同桌輕輕放下書,微微皺著眉頭,顯然她也不是很明白。“呃,我認(rèn)為是這樣……”“同桌說(shuō)。
“可是……”她說(shuō)。
“那大概是這樣的吧……”
“好像也不太對(duì),因?yàn)?hellip;…”
“這倒也是……”
“你說(shuō)這樣行嗎?……”
“有點(diǎn)道理,但是我覺(jué)得呢……”
她們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著,覺(jué)得不只同桌是在幫助她,更是她們?cè)谝黄鹛接懀ハ鄮椭?。我用手指圍成一個(gè)四邊形的框,想象著攝影角度。
啊,宛如一幅畫。
“哦!我知道了,是這樣,是這樣……”思考良久之后,同桌受到她們討論結(jié)果的啟發(fā),茅塞頓開(kāi),終于研究了出正確答案。
“謝謝!”兩個(gè)甜甜的道謝聲爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的耳朵。心滿意足的她拿回了書,嘴角邊洋溢著的微笑久久不肯離去。
“丁零零——”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷俅雾懫稹D欠鶞剀暗漠嫴恢裁磿r(shí)候刻在我的腦海里??纯创巴?,依然是滂沱大雨,我心中的那份潮濕,已被一股溫暖溶化了。
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