編者按：《高效學(xué)習(xí)》是一篇寫(xiě)高效學(xué)習(xí)的作文，作者介紹了學(xué)習(xí)方面需要講究方法，才能更加高效地去完成學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上面不能放松，需要找對(duì)自己的方法。

　　談起學(xué)習(xí)方法，的確有百種千種。若是不能做到高效學(xué)習(xí)，那么再努力也毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。所以，在借鑒他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法時(shí)，要自己慢慢探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)。我就在這兒就來(lái)暢談學(xué)習(xí)方法。

　　舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，有的人在早晨記憶好，半夜卻思維敏捷，則可以用做作業(yè)的方式進(jìn)行對(duì)號(hào)入座，早晨可以背誦單詞，文章和概念性的東西，而晚上則可以多去做練習(xí)，趁大腦活躍，做些關(guān)于數(shù)學(xué)物理等理科之類(lèi)的作業(yè)。反之，亦是。

　　其次，就是要講究課堂效率。為什么有些許的同學(xué)在課后拼命專(zhuān)研，做題，而效果卻往往那么不稱(chēng)意?那就是因?yàn)檎n堂的四十分鐘沒(méi)有好好把握，沒(méi)有跟上老師的講解思路，導(dǎo)致課堂內(nèi)一知半解，課后就得騰出更多的時(shí)間來(lái)解決難題，把時(shí)間白白浪費(fèi)了，正所謂課堂不專(zhuān)心，課后無(wú)休息便是如此，所以，我們要講究課堂效率。

　　再者，勞逸結(jié)合也很是重要。人的大腦并非無(wú)限制，不停歇地接受新知識(shí)，適當(dāng)，空閑時(shí)間必須得放松，不讓?zhuān)窠?jīng)一直被緊繃著，大腦會(huì)承受不住知識(shí)的大量攝取，從而使自己出現(xiàn)頭痛，記憶力和視力下降等情況，而所學(xué)的知識(shí)呢?也沒(méi)有真正記住了多少。因此，我們?cè)谇趭^學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，做到事半功倍的效果。

　　但是，至關(guān)重要的一點(diǎn)，依舊是勤奮，雖說(shuō)我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但玩歸玩，學(xué)還是該學(xué)的。學(xué)習(xí)之類(lèi)的事可千萬(wàn)不能偷懶放松，要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，才能做到高效。正如發(fā)明大王愛(ài)迪生所說(shuō)的一句話(huà)一樣：“天才是1%d 天賦再加99%的勤奮。”

　　說(shuō)了那么多，還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)可不能放松，要找到自己的學(xué)習(xí)方法，真正做到高效學(xué)習(xí)!

　　作者|九仁班 劉睿

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