學(xué)習(xí)啦：每個(gè)人的心中都有一個(gè)想要追逐的夢(mèng)想，追夢(mèng)的過(guò)程是很苦的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間是很甜的。下面讓我們一起來(lái)閱讀《追夢(mèng)》這篇作文吧!

　　心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。——題記

　　每個(gè)人至少都有一個(gè)夢(mèng)想，也都會(huì)有一個(gè)理由去堅(jiān)持追求夢(mèng)想，正如每朵花都渴望綻放，每只雄鷹都渴望翱翔，每匹駿馬都希冀馳騁，每股溪流都?jí)粝虢?，追?mèng)的翅膀。

　　鳥(niǎo)兒的翅膀常常被獵人的獵槍打傷，花兒的明媚常常被暴風(fēng)雨摧殘，孩時(shí)想象的翅膀隨著時(shí)光的流逝而漸漸萎縮，而夢(mèng)想的翅膀也逐漸被父母老師的諄諄教誨所替代：中考、高考才是唯一實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。而此時(shí)，我夢(mèng)想的翅膀則換成了烏龜?shù)乃哪_，一步一步地爬行。

　　誰(shuí)能告訴我，我的翅膀到底該如何安放?

　　中考像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的無(wú)形的線，我就像一只在空中飄蕩的風(fēng)箏，我的一舉一動(dòng)都在這根線的控制下，我只能在線的牽引下劃出一個(gè)又一個(gè)的相似的弧形曲線，父母的嘮叨還在耳邊縈繞：考個(gè)好高中你才能考個(gè)好大學(xué)，考個(gè)好大學(xué)你才能找個(gè)好工作，找個(gè)好工作你才能……

　　哦，原來(lái)這條牽引風(fēng)箏的線，就是世人眼中固有的人生軌跡啊!

　　有人會(huì)說(shuō)，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏不就可以自由飛翔了嗎?我說(shuō)，不!線斷了，還是會(huì)有一半斷了的線緊跟著風(fēng)箏，時(shí)時(shí)刻刻都再提醒他曾經(jīng)被線牽絆的陰影，而斷了線的風(fēng)箏也只會(huì)沒(méi)有方向地游蕩，最終孤單落地。

　　冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”我想只有身處其中，才能體會(huì)到其中滋味。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　夢(mèng)想雖遙不可及，但行動(dòng)卻是觸手可及。在追逐自己夢(mèng)想的路途中，我會(huì)不停歇地歌唱，我想只有我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我才可以仰天長(zhǎng)嘯，才可以大義凜然地守護(hù)我的夢(mèng)想，如同 雌鳥(niǎo)守護(hù)它的幼雛一樣，不容置疑，不容侵犯。

　　青春期的我們總是跌跌撞撞地學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，撞到了年華，漏過(guò)了離殤，七彩的歲月斑駁了滿天陽(yáng)光，折射進(jìn)我的心里，因?yàn)樽穳?mèng)的心不會(huì)流浪，因?yàn)樗扔袟⒌牡胤?，又有?shī)意的遠(yuǎn)方。

作者：社旗縣朱集鎮(zhèn)中9.3班 李琳熠
輔導(dǎo)老師：薛麗君

　　公眾號(hào)：導(dǎo)讀導(dǎo)寫(xiě)研究中心

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦