以聽聽聲音為題的作文初三作文
以聽聽聲音為題的作文初三作文
英倫三島是一個巨大的蓮池，里面裝滿了七彩的人生和各種悲歡離合，這些年來我連打電話聽聽你聲音的勇氣也沒有，卻一直在相距幾千公里的地方想著你，就像這些紅色的花，離了湖水就再不能活。聽聽你的聲音，是我的心愿。下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“聽聽聲音”的作文。
以聽聽聲音為題的作文初三作文1：
“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡， 我輩復登臨。”翻開歷史的畫冊，那巍峨的高山、繁華的街道、奢華的小巷、那滾滾而來，奔流不息，記載著多少離合悲歡的長江無一不使我們神往，熱血沸騰。但現(xiàn)在請靜下心，聽聽那聲音----那偉人們心靈的深處的聲音。
黑暗潮濕的牢房里，彌漫著血腥的味道。是誰坐在那個角落里，滿身是傷但表情卻是那么的堅毅與滿足。是你嗎?文天祥。抗元失敗后，被敵人俘虜，面對高官厚位、金銀財寶，你對此不屑;面對敵人威逼利誘，你一聲不吭。“臣心一片磁針石，不指南方不罷休”這是你對國家的誓言。當國內(nèi)高呼“大丞相可死矣”你卻忍辱負重，希望看到國家的勝利。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是你內(nèi)心的吶喊。聽聽那聲音，那是愛國的絕唱。
昏暗的房間里，一支蠟燭發(fā)出微弱的光芒。借著燈火一雙眼睛看著銅鏡上映出的“精忠報國”四個大字。那人是誰，是你嗎?岳飛。母親在你背后刺的那四個大字，時時刻刻提醒你，報效祖國。你不僅那么做了而且做的感動世人。戰(zhàn)場上，你奮勇殺敵。敵人聽到你的名字，都已不敗自退。你培養(yǎng)的岳家軍個個英勇無比。“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”這是你的豪情壯志?？墒菄栌?，奸人橫行。18道金牌逼你退回。“白首為功名，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?”那是你無聲的淚水。聽聽那聲音，那是激揚與悲壯的交響樂。
奢華的宮殿中，秦王孤傲的坐在皇位上，底下一位使節(jié)送來賀禮。但沒有人知道，死亡的氣息正在黯然發(fā)酵。那位使節(jié)是你么?荊軻。為了天下大義，你毛遂自薦，請求去刺殺秦王。你知道成功是死，不成功更是死路一條?？赡銢]有退縮。你堅定著自己的想法，你堅信自己的選擇是正確的。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”我想那晚你的腳步是沉重的但心情卻是無比堅定的。聽聽那聲音，那是壯士舍生取義的悲壯樂曲。
聽聽那聲音，聽聽那歷史偉人們的聲音，聽聽那些悲壯、激烈、愛國的吶喊。請靜下心來，聽聽那聲音，聽聽那遙遠的聲音、來自心靈的聲音。
以聽聽聲音為題的作文初三作文2：
那天，我獨自一人走在校園的路上，看著校園熟悉的一切。在不久的將來，我和同學們就會分別，就會永遠地離開這個生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這里，一絲依戀與不舍涌上了我的心頭。
于是，我放慢腳步，慢慢地踱著，一幕幕熟悉的風景在我的眼前展開，一個個親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個饑餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心里。
我看到，鳥兒依然在校園里輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動聽、婉轉(zhuǎn);我看到，水池里的錦鯉依然在悠閑地游動，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動?的情韻。
我聽到，教室里又傳來學弟學妹們瑯瑯的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯著，它奔流著，生機無限，活力無邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳里，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識的精神……
聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請同學們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切，傳達出老師對學生不倦的教誨，傳達出老師對學生深摯的關愛和神圣的責任。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻。
校園里的聲音，是我一生都會吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵，是我永遠銘記的教誨。“今天，我們是桃李芬芳，明天是祖國的棟梁……”這是同學們的自信的宣言，是團結的精神，是不懈的奮斗;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻，一種高?。
“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園里最自然的聲音，美麗、動聽;“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園里最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會有豐富的收獲，理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
以聽聽聲音為題的作文初三作文3：
聽聽詩人的聲音，那里有生命的真諦。
李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴，不畏玄宗的賜金放還，“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬嵩人”是他的聲音，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是他的聲音，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”是他的聲音。安史之亂過后的他縱然有滿腹的才華卻無計可施，但他也從未向金錢、權利屈服，他總是保持著自己的自尊與剛強。
聽聽李白的聲音，自尊是生命原有的傲岸。
易安，從她嫁入趙家的那一刻開始，所有人都以為以后的她會成為一個相夫教子的好妻子，然而事態(tài)變遷，戰(zhàn)亂帶來的離別讓她根本無法擁有這樣的機會，她變得憂郁，變得悲傷，“梧桐雨，點點愁”是她的聲音，“這次第怎一個愁字了得”是她的聲音，愁怨將她埋葬在了一個無人的角落。然而上天又給了她一個機會，經(jīng)歷了那么多悲歡離合，坎坷曲折，她懂得了堅強的意義，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才是真正的易安應有的聲音。
聽聽易安的聲音，堅強是生活精彩的動力。
蘇子，一生極盡挫折，愛情的曲折、仕途的坎坷，無一不一次又一次的摧毀著這個外表剛強的男子，“烏臺詩案”將他打壓到了谷底，然而他從未改變他的樂觀向上，他穿上“竹杖芒鞋”，不再為“蠅頭微利，蝸角虛名”而觸動，而是甘心遠離朝廷，歌唱“大江東去”，他積極地面對命運給他的一切考驗，“歸去，也無風雨也無晴”是他的聲音。
聽聽蘇子的聲音，樂觀是生命應有的姿態(tài)。
聽聽詩人的聲音，他們讓我們明白了生命的真諦。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，李白、易安、蘇子，他們的一生都不是一帆風順的，他們遭遇的苦難可能比平常人多很多，然而他們的生命都很精彩，因為他們懂得了自尊，懂得了堅強，懂得了樂觀，這些便是生命的真諦。
聽聽詩人的聲音，讓我們有自尊地面對挫折，堅強地忍受痛苦，樂觀地看待磨難，讓我們?yōu)槲覀兊能|體賦予一副偉大的靈魂!
以聽聽聲音為題的作文初三作文4：
還記得那場惆悵春雨，那時，不可一世的我狠狠在“小升初”考試前“摔了一跤”。那天晚上，下了一場惆悵的小雨，正如我的心情一樣糟糕。我失望透了，回到家中，父母詢問成績的聲音換來一個傷心的答案和一聲傷心的嘆息。我回到房間，眼睛死死的盯著分數(shù)少得可憐的卷子。窗外還在下雨，淅淅瀝瀝的雨聲漸漸使我冷靜下來，仔細分析考試失利的原因。再細細聽之，窗外的雨聲不再那么令人討厭，它洗濯著我失落的心靈。冥冥中，我聽到一個聲音，那是提醒我不要放棄，過去的就過去吧!憑著我的實力和平時的積累，我一定可以的，還有幾個月的時間。我暗下決心，那夜，雨下了很久，我也學習了很久……
還記著那場綿綿夏雨，那時，人人都處于激烈的復習之中，我雖然滿懷信心，但也有絲絲壓力。夏天的酷熱緊逼著我，就在那天下午，迎來了久違的雨，煩悶的心情隨絲絲壓力一掃而光，只剩下無邊的清爽和無窮的動力，在疾風驟雨中，我感到一絲輕松。我卸下了無名的包袱，我不再為考試而擔心了，我知道，只要我好好發(fā)揮，就一定可以取得滿意的成績，那天我枕著雨聲入眠，也枕著希望入眠。
還記得那場離別秋雨，光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活已悄悄逝去，就連六年的酸甜苦辣也都隨著記憶進入時間年輪永不復返。我知道，我就要長大了。我們互相談著初中的理想和學習目標。我們是多么渴望長大，又是多么不舍這六年的點點滴滴，大家臨別時也不知該說些什么，只好祝愿：“朋友，活的精彩些……”忽然間竟再也說不下去，落下的枯葉帶著瀟瀟小雨，像是再送別，不得不想起“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”詩句?？上н@里沒有桃花潭水，只有蕭蕭落葉，沒有送別之酒，只有瀟瀟細雨。我們在細雨中相互送別。聽著雨聲，又想起那句祝愿：“活得更精彩……”
還記得那場溫情冬雨，窗外鵝毛若柳絮，還帶點點細雨，我坐在家中，正在看書。一本書，一杯清茶。漫天紛飛的寒氣夾雜著桌上一杯清茶的芳香，窗外是寒冷的，可家中卻是暖和的。我總以為自己是孤單的，可我錯了。我好像天上的一只風箏，無論飛的有多高，總有回家的一天。在風雨來臨時，我就會被心中的線牽引，回到久違的家，回到溫馨的家，看一本小書，品一杯清茶，我還是我，永遠不會改變，任窗外白雪紛紛，細雨點點，家永遠是我的避風港。窗外的雨忽然使我明白家的溫暖，家的意義……
這一切的一切我都記得，不曾忘卻，也不會忘卻：有一種聲音，自然而流暢，清純而透明;有一種聲音，天籟般的美妙，靈境似的神;那就是雨聲，雨聲中帶著我的回憶，帶著我的故事，點點滴滴觸動著我……
以聽聽聲音為題的作文初三作文5：
看到這個題目，我不禁想起了臺灣作家余光中的《聽聽那冷雨》。或許我們聽到的雨聲是輕柔的，優(yōu)雅的，但作者聽到的雨聲是輕柔的，優(yōu)雅的，但作者聽到的雨聲卻是徹骨的冷。這可能與他當時聽雨的心境有莫大的關聯(lián)吧。
時間的聲音千種萬種，每種聲音都蘊含著不同的內(nèi)涵。如同項羽在垓下時，那四面響起的楚歌，擊潰了他驕傲不可一世的心，也瓦解了軍心。這聲音有多悲涼啊，讓錚錚男兒流下了思想的眼淚。這歌聲讓大地籠罩上了一層灰色，使人萬念俱灰。將士們聽到這聲音，再也無法掩飾思想的情感。聽聽那聲音，讓人無法回避的游子心。
聲音往往是尋到知音的鴻雁。正如俞伯牙和鐘子期，一曲《高山流水》道出“知音”二字。這無形的琴聲在二人面前勾勒出巍峨的高山，潺潺的溪水，溶于這潑墨山水間，享受知音間的快樂。這聲音是獨一無二的，如同鐘子期是唯一聽懂琴聲的人一樣。聽聽那聲音，是心有靈犀一點通的默契。
白居易在被貶時無意間聽到的琵琶聲讓他與琵琶女產(chǎn)生了惺惺相惜的感覺。一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”深切的讓我們感受到了他心中的悲涼和不滿。但無論怎樣，琵琶聲的美妙是妙不可言的。“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”，讓我迫不及待的想去聽聽琵琶的聲音，那該是悠揚婉約的美吧。如南方的女子一般精致小巧。聽聽那聲音，該是將心底的凄涼與不甘都托付在琵琶聲中了吧。
聲音是有靈魂的。
聽聽那湖邊雨打在荷葉上的聲音，柔中帶剛;而雨滴落盡湖面的聲音則是輕巧的。這聲音定是一個女子，她有著美麗的外表和堅強的內(nèi)心。
我聽說聽雪是最愜意不過的事了，聽那雪花簌簌落下的聲音，那樣輕盈，靈巧，有碎玉的感覺。聽聽那聲音，是寂靜中無聲綻放的美。
我最愛圍棋落子時的聲音，聽聽那清脆的“啪”聲，包含著高妙的智慧和胸有成竹的自信。
聽聽那聲音……