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我最喜愛(ài)的老師作文600字3篇

時(shí)間: 炎玉700 分享

  老師是我們?nèi)松飞系闹改厢?,我們要跟緊老師上前去。教師節(jié)到了,大家一起來(lái)給老師說(shuō)一句:老師,您辛苦了!我最喜愛(ài)的老師。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“我最喜愛(ài)的老師”的作文吧。

  我最喜愛(ài)的老師作文600字1:

  魚離不開(kāi)水,鳥離不開(kāi)樹,學(xué)生離不開(kāi)老師,這是不可抹滅的。自然,我也是個(gè)學(xué),我也離不開(kāi)老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。

  王老師她很漂亮,每天穿著不同的衣服,看上去很有個(gè)性,即使是很簡(jiǎn)單的衣服,穿在她身上,總有一種不同的風(fēng)格。她的眼睛炯炯有神,好像會(huì)說(shuō)話,她笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

  說(shuō)到這個(gè)老師,我可真得感謝她,為了我,她可沒(méi)少操心。那時(shí),我身體不好,總是發(fā)燒,那是正趕上H1N1,學(xué)校發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的人就要回家,所以我就基本上天天得回家。我回家后,老師每天打電話給我問(wèn)情況,可是她每天都是很忙的,每天要上兩個(gè)班的課,每天都會(huì)很累,但她依然每天都會(huì)向我“報(bào)道”。

  有一次,我在晚上九點(diǎn)多了胃很痛,可那時(shí)都校門都快關(guān)了,但老師還在學(xué)校里幫我打電話給爸爸,也在學(xué)校里陪我等,結(jié)果等到十多點(diǎn)才回家,雖然老師有自行車,但她家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的,而且回家的路也很少有人,挺偏僻的,一個(gè)人走可是很恐怖的。

  后來(lái),我決定休學(xué)了,老師真是忙死了!因?yàn)槲业牟凰愦蟛?,是很難休學(xué)的,所以老師就每天跑上跑下的,一下子去校長(zhǎng)室,一下子回辦公室告訴我們應(yīng)該怎么做。但是,休學(xué)最主要的是要有醫(yī)院的證明,但醫(yī)院不肯把證明打給我,我就無(wú)法休學(xué)了。那是老師還幫我聯(lián)系醫(yī)院的人,但還是沒(méi)用。

  這段期間,老師也不停地幫我問(wèn)校長(zhǎng)。后來(lái),醫(yī)院說(shuō)要老師寫一張紙,證明我有這種情況的,才肯把證明打給我。爸爸就去學(xué)校讓老師寫一張,最后終于打出來(lái)了。休學(xué)后,我去學(xué)校把書和被子拿回來(lái)時(shí),老師還不忘提醒我要好好學(xué)習(xí)。雖然我不是她的學(xué)生,但她還那么關(guān)心我,我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個(gè)學(xué)校讀了,因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)??偸前l(fā)燒,如果還在這個(gè)學(xué)校讀書就會(huì)耽誤我的學(xué)業(yè)。我覺(jué)得老師也不假公濟(jì)私,她真好!

  老師,我是舟,您是海,沒(méi)有您的載托,我怎么能夠遠(yuǎn)航?老師,我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎么能夠涓涓流淌?老師,我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我的,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情!

  我最喜愛(ài)的老師作文600字2:

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師,就像一根蠟燭,自己化成了燭淚,卻照亮了我們。老師,就像一支粉筆,把自己化為粉末,卻為我們書寫下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師,就像溫暖的陽(yáng)光,暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師,她給我們留下了深深的印象。

  記得呂老師教我們的第一天,就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過(guò)同學(xué)們的名字和習(xí)慣來(lái)推測(cè)我們的性格,而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課,就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的,以前同學(xué)們上課溜號(hào)的壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了!No,應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了!從此,我們覺(jué)得枯燥的課堂,變成了一種享受。同學(xué)們都覺(jué)得站在講臺(tái)上的呂老師,已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人,能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?

  呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候,我們還在四年級(jí)。那時(shí),課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候,竟紅了眼圈,低下頭來(lái),聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了,紛紛問(wèn)老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的, 猛地抬起頭來(lái),對(duì)我們說(shuō):“不好意思,以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭,忘了這是在上課。”我們紛紛被呂老師感動(dòng)了,整整一節(jié)課都沒(méi)有人再亂說(shuō)話。

  老師還很關(guān)心同學(xué)。一次,我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著瘟神一樣,躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打。“哐啷!”一聲清脆的響聲,兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了,飯菜也灑了一地。剛好這時(shí),呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后,馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢,讓他們?nèi)ベI飯??粗鴥晌荒型瑢W(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽(tīng)老師訓(xùn)話的樣子,正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪,一進(jìn)教室就會(huì)看到門口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書本?廢紙?都不對(duì)!是老師給我們買的奶茶!每人一杯,暖暖的感覺(jué)從嘴里流到了心里!

  有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛(ài)的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來(lái)財(cái)、九九同心、十全十美!!!

  我最喜愛(ài)的老師作文600字3:

  魚離不開(kāi)水,鳥離不開(kāi)樹,我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜愛(ài)的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長(zhǎng)頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。

  記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我注意地聽(tīng)課,因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時(shí),吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái),親切地說(shuō):“上課。”“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng),一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí),總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題,她就給一個(gè)提示,還不斷的鼓勵(lì),直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

  吳老師不僅教我們的知識(shí),還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。

  老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁?,即哦啊我們?cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事,大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

  吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您,愛(ài)你!


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