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我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文5篇

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我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文5篇

  在《三國演義》中,他們都有著他們杰出的一面,優(yōu)秀的一面.在歷史中,演義著不同人的精彩人生,更使歷史變得絢爛多彩.在我心中,那道風(fēng)景很美!下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“心中的風(fēng)景”的作文吧。

  我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文1:心中的風(fēng)景

  在歷朝歷代的文侯將相中,有許多杰出的人物,但在我眼中,《三國演義》中的人物才更加優(yōu)秀,他們每個(gè)人在三國時(shí)期都有著非常重要的地位,都扮演著不可或缺的角色。在我心中,那道風(fēng)景真的很美。

  “鞠躬盡瘁,死而后已“這是后人對諸葛亮最透切也是最真實(shí)的評價(jià),他出山后首次出師就大敗敵軍,為士兵鼓足了勇氣,也為劉備增加了興復(fù)漢室的信心。后來,他又用早已謀劃好的策略,建立了三足鼎立之勢,為蜀國以后統(tǒng)一中原的愿望,奠定基礎(chǔ)。就這樣,他夜以繼日,廢寢忘食。日夜操勞,全心全力為蜀國獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。終于,積勞成疾,但在將要辭世之時(shí),仍不忘劉備交于他的重托,他還預(yù)料了后來之事,留下了三個(gè)錦囊。

  “茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。”它表現(xiàn)了諸葛亮的淡泊名利。在劉備辭世之后,他肩負(fù)重托,精心輔佐劉禪,雖然劉禪是扶不起的阿斗,不會治理朝政,親信宦官。但諸葛亮仍然沒廢除劉禪,取而代之。而是更加精心,耐心地教導(dǎo)劉禪。這足表現(xiàn)諸葛亮的品格高遠(yuǎn),淡泊名利。

  諸葛亮更是智絕的代表。他未出茅廬,已知三分天下。巧布八陣圖,草船借箭,更顯出他的才華出眾。借東風(fēng),可見他上知天文,下曉地理,智慧過人。寫《前出師表》,《后出師表》,更見他文采飛揚(yáng)。

  關(guān)羽是義絕的化身,他在曹操手下時(shí),為了報(bào)曹操對他的厚恩,斬顏良,誅文丑,以報(bào)之。在華容道,他明知自己立下軍令狀。但還是為了義,為了償還曹操昔日的厚待之恩,放了曹操。這些都表現(xiàn)了他的義。當(dāng)他得知?jiǎng)涞鹊南侣涞南r(shí),毅然掛印封金,不辭而別,去尋主。這更加體現(xiàn)他的忠義。關(guān)羽——他是義絕的化身,忠義之臣的代表!

  “寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我。”這是曹操一生的處世原則。雖然他生性多疑,被世人稱為奸雄。但每個(gè)人都有著或大或小不同的缺點(diǎn),不能只用缺點(diǎn)去評價(jià)別人。年過半百的曹操,仍抱著“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”這種胸懷大志,雄心不已的精神是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。他雖然年過半百,但仍能有較大的政治抱負(fù)和理想,更是難能可貴的。

  在《三國演義》中,他們都有著他們杰出的一面,優(yōu)秀的一面.在歷史中,演義著不同人的精彩人生,更使歷史變得絢爛多彩.在我心中,那道風(fēng)景很美!

  我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文2:心中的風(fēng)景

  月落清輝,曉風(fēng)無痕,讀月,意韻悠長。

  煙云一抹,柳條拂風(fēng),這樣的月夜,讓人心醉。小舟橫江心,所謂“江清月近人”,醉人的月隨波,暈在明澈的江水里,月色,也敲開人的心門。讀這樣的月,讀出單純與空靈,拂去人世鉛華,品出超然的寧靜。

  然而,月不僅是月,還是人。思人的月更令人心醉。

  中秋佳節(jié),合家歡聚,最愛于幽靜處讀月。想起遠(yuǎn)方的爺爺,想起未歸的兄長。“共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。”一家人,各處一方,用月,搭起心靈的橋梁;用月,喚起天涯的共鳴。是的,也難怪會有“思君如滿月,夜夜減清輝”的絕唱。

  可是月,不僅是風(fēng)景,不僅是思念,還是歷史的載體。讀月,也正在是讀史。

  幾千年前,嫦娥以翩翩的舞姿,飛向廣遠(yuǎn)的廣寒宮,雖是無人為伴,雖是寂寞孤獨(dú),卻也激起了一個(gè)民族千年回蕩的音響。

  有李商隱“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”的風(fēng)雅,有張繼“月落鳥啼霜滿天,江風(fēng)漁火對愁眠”的落寞,也有東坡“但愿人長久,千里共嬋娟”的豁達(dá)。是啊,千年的傳統(tǒng),呼喚著一個(gè)命題:天下大同!天下大同!

  美好與和平,是月所昭示的吧?讀月,讀出一份美滿,讀出一份溫馨。

  如果月僅是歷史,也無法使人為之心醉吧?讀月,還能讀出未來。

  還記得阿姆斯特朗的腳印,還記得“嫦娥一號”的飛天?不管于人類,還是于中華,月,永遠(yuǎn)是一個(gè)載體,永恒的載體!

  我時(shí)常在月下幻想:何日能見到飛天袖間的花瓣?何日能看到月華瀉地的升華?何日能拓出進(jìn)步的大道?月升月落,總有一個(gè)個(gè)疑問,會被解決。

  讀月,漫長而深邃,或許沒有幾個(gè)人能讀出它的全部,因?yàn)樗┐?,太深奧,但是“今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”,讀月,使我們時(shí)刻銘記——我們在路上。

  月,不僅是過去,不僅是現(xiàn)在,還是將來……

  吟詠著“清輝玉臂寒”的詩句,出入月中,細(xì)細(xì)品讀,才覺得,我們還有很長的路要走,讀月,還應(yīng)繼續(xù)。

  又是月落清輝,又是曉風(fēng)無痕。意韻,愈加悠長。

  我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文3:心中的風(fēng)景

  在我心中,一直有這樣一道風(fēng)景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾,也沒有小橋流水的柔婉秀麗,更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗,但在我心里,它卻是最溫馨、最動人的------

  記得小時(shí)候,我是一個(gè)很懶的孩子,除了學(xué)習(xí)、吃喝睡之外,似乎就沒其他的事了。不像媽媽,白天上班,晚上做家務(wù),周末才有幾口松氣的機(jī)會。于是,自然而然的,空閑的我總是喜歡靜靜地看媽媽忙活。

  上幼兒園了,我的生活里到處都充滿了歡聲笑語。玩具、書本、同學(xué)……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍于這座花園中,卻忘了,是媽媽,默默為我除去園中雜草,默默替我給花草施肥、灌溉。

  終于,盼過了幾個(gè)春秋,我光榮地成為了一名小學(xué)生。當(dāng)我在房間里練習(xí)“a、o、e”的拼音時(shí),當(dāng)我在餐桌上演算“10+20”的算式時(shí),當(dāng)我在客廳里大聲朗讀《小溪流的歌》時(shí),是媽媽,在我口渴時(shí)遞上一杯茶;是媽媽,在我碰到難題時(shí)跟我一起解決;是媽媽,在我朗誦碰壁時(shí)給予我鼓勵(lì)、安慰……而我呢,卻一直認(rèn)為這是作為一個(gè)母親應(yīng)盡的義務(wù),而忽略了媽媽那匆忙的背影,那疲憊的身體,那蒼白的微笑,那眼角的皺紋……

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名中學(xué)生,肩上的擔(dān)子重了。經(jīng)過了那么多個(gè)春秋,我終于體會到了母親那深沉的愛。我也已經(jīng)懂事了,知道了該幫媽媽分擔(dān)一些……可是,媽媽還是經(jīng)常為我忙這忙那,而我,在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影,那蒼老卻不乏靈活的身姿。

  啊,媽媽!你是我心中那粉嫩可愛的桃花,撲鼻的香味令我心曠神怡;你是我心中那清新秀麗的荷花,輕盈的身姿使我神清氣爽;你是我心中那傲霜怒放的菊花,堅(jiān)強(qiáng)的生命力讓我肅然起敬;你是我心中那凌寒挺立的梅花,頑強(qiáng)的毅力使我驚嘆不已。

  媽媽,無論做什么,你都是女兒心中那道最亮麗的風(fēng)景!

  我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文4:心中的風(fēng)景

  旭日擊破黑夜破浪而出,光芒如弓支支劃破沉默的天穹,你挽起我的手,試圖迎風(fēng)而彈,面海而奏。

  ——題記

  我喜歡彈琴,喜歡讓細(xì)長的十指在黑白的琴鍵上游走,讓音符在我的身邊跳動,讓我的身體跟隨著節(jié)拍輕輕搖擺。在黑夜中,用琴音溫暖每一個(gè)人的夢。

  ——我從小就有了這個(gè)夢。我一直堅(jiān)信它可以成真。

  然而仿佛總是事與愿違。

  也許是天生的十指不夠靈活,老師的白眼,父母的不支持讓我痛苦、迷惘,最終我不得不將琴擱置在陽臺上,讓灰塵為它著上“新裝”。

  直到有一天,我了解到了貝多芬。

  他不僅身材矮小,容貌丑陋,還一直身患重病,后來發(fā)展到雙耳失聰。然而他始終堅(jiān)信,“沒有誰能戰(zhàn)勝我”,“我要死死扼住命運(yùn)的咽喉”。

  我永遠(yuǎn)不會忘記那幅畫面——

  一襲黑色的禮服,一架黑色的鋼琴,一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)不屈的音符從他指尖劃過,一支支斗志昂揚(yáng)的歌曲從他手下演奏出?;蚯蛏斓氖?,演奏著生命,演奏著靈魂,世界仿佛為他的琴聲而屏住了呼吸。只有琴,只有貝多芬,如此鮮活地存在。沒有了病痛,沒有了耳聾的痛苦,沒有了世人的不解……

  我的心在震顫,那是怎樣的風(fēng)景啊!

  我奔向陽臺,那琴仍是那樣的令人心馳神往。我輕輕撫摸它,拭去厚重的灰塵。黑色的琴像絲綢一般,那般溫柔,那般光鮮。我打開琴蓋,將手輕輕放在上面。黑白琴鍵上我的十指在顫抖,但想著那幅風(fēng)景,想著斗志昂揚(yáng)的貝多芬,日晷東方,滾燙意志正在醞釀。我長抒一口氣,十指開始跳躍在琴鍵上。我將我的靈魂,我的夢全都貫注到指尖。悠揚(yáng)的琴聲在陽臺上飛灑起來。日出的第一道光芒灑向我的指間。

  后來的事就變得很簡單,我通過自己的努力取得了鋼琴十級的證書。

  貝多芬,我心中的風(fēng)景,你的演奏給予我力量與希望。

  我愿與你迎風(fēng)而彈,面海而奏。

  我心中的風(fēng)景作文優(yōu)秀范文5:心中的風(fēng)景

  生活中,構(gòu)成屬于我的角落里永遠(yuǎn)的風(fēng)景是清茶,音樂,手機(jī),電腦,柔暖的燈光,一幅藍(lán)天白云小橋流水的油畫,還有自己。在許多個(gè)晚飯后,就會走入這個(gè)小世界,或看書,或冥想,或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字,一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右,日子平淡而靜謐。

  其實(shí),風(fēng)景不光是水光山色,也是一種精神。如三峽的神女峰,黃山的天都峰,新疆的天池,海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無論其大小都有個(gè)傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工,但那些個(gè)寓意深刻、美妙動人的神奇?zhèn)髡f則是人類思想精神詮釋的最佳展現(xiàn)。假若沒有神奇的傳說,風(fēng)景會是怎樣的黯然!見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。

  風(fēng)景會因人的創(chuàng)造而變得神奇,人會經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤且有內(nèi)涵。而在歲月的長河里,即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方,也會有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活,讓人可以賞且聊以自慰的。

  記得當(dāng)年下鄉(xiāng)的歲月里,生活清苦,沒有電視,沒有娛樂,日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹,長勢茂盛,筆直的刺入云端。在寂寞的日子里,注目那樹,其感覺不亞于見到黃山奇松,瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠,精神為之一振,點(diǎn)燃意趣。夏季,有時(shí)站在樹蔭下,目光順著樹伸向天宇,陰天心逐流云,晴日心遨太空,如果專注于大樹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹,心愁淡釋,會萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而會想:我所住的時(shí)日不長卻深感寂寞難耐,而生于斯長于斯的村民呢?繼而自慰:此處風(fēng)景都市沒有,此時(shí)心情從今往后不會再來……霎時(shí),胸懷如去茅塞,倏見晴朗,心底也生出稍許愜意……

  當(dāng)年,每遇我心思寧凝佇立樹下時(shí),老柳就會走過來粲然一笑對我說:“生活不習(xí)慣呀!”我則不敢承認(rèn)。他是濟(jì)南知青,在鄉(xiāng)里娶了妻子,生了兒子,是當(dāng)時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風(fēng)景:享受妻子的溫柔,親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處,日子的清苦便渾然不覺了??吹剿@樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光,隨之就想:此心安處,便是我鄉(xiāng)了。

  我又想起了我的父親,他老年患了腦萎縮,五六年不能自己行走,每天有我的母親陪伴身邊,父親的說話能力有所下降,母親就天天找話給他說,母親辛苦萬分,但在他的眼里丈夫是她一生中無法再找到的好風(fēng)景,而父親呢?不也是由母親這片無比珍貴的風(fēng)景相伴著而度日麼?

  風(fēng)景是美的,但風(fēng)景不止有青山綠水、動物、植物,也有風(fēng)暴、地震以及天外來物……風(fēng)景因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風(fēng)景,靜心接納,安撫也就在其中,歡樂也在其中了。


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