以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三
成長(zhǎng)無(wú)非就是以一種堅(jiān)強(qiáng)的意志度過(guò)狂肆風(fēng)雨，贏得屬于自己的璀璨晴天;無(wú)非就是在繁華笙歌過(guò)后在心中仍留有自己的那份天空蔚藍(lán)。成長(zhǎng)路上，有過(guò)歡笑，有過(guò)悲傷，有過(guò)成功，更有過(guò)失敗。但，成長(zhǎng)，只因走過(guò)而精彩……這里給大家分享一些關(guān)于以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三,供大家學(xué)習(xí)。
以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三1
“成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷”，而從來(lái)不曾真正關(guān)注的，是它背后所付出的汗水與心血。只有經(jīng)歷過(guò)困難與辛酸，才會(huì)懂得成長(zhǎng)的快樂(lè)。
曾經(jīng)有一個(gè)小姑娘，非常喜歡畫(huà)畫(huà)，只要給她一張紙，一支筆，她就能把她想畫(huà)的都畫(huà)下來(lái)。她的父母看到她這么有天賦，便幫她報(bào)了素描班。
剛開(kāi)始，她的興趣很濃，在班上經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)?？伤龑?duì)這些表?yè)P(yáng)并不感興趣，只是一心一意的關(guān)注自己的畫(huà)。
上了幾節(jié)課，她就不愿意上了，但她并沒(méi)有跟她的父母說(shuō)出來(lái)。有一天，當(dāng)老師正要舉起她的畫(huà)表?yè)P(yáng)時(shí)，驚了一下，紙上不是老師布置的作業(yè)。老師看了，沒(méi)說(shuō)什么，揮揮手，讓她坐下了?？山舆B幾次都這樣，老師終于不在沉默，憤怒地把她叫了起來(lái)：“你怎么沒(méi)有按照我的要求畫(huà)?那么隨心所欲!”她抿了抿嘴唇，話到嘴邊又咽了下去。老師再次提高了嗓門(mén)兒。
她本來(lái)不想說(shuō)的，但怎么多同學(xué)在看著她，為了不失面子，大聲說(shuō)：“我不喜歡這樣死板的畫(huà)，我喜歡按照自己的方式畫(huà)，你管不著!”老師聽(tīng)后，全體都震悚了，但隨即又對(duì)她保持微笑：“你要知道，做任何事都要有它的規(guī)矩，你還未會(huì)爬，便要飛了?”老師的話讓她的臉變得通紅。
回家后，他仔細(xì)地回想，笑了。她知道該怎么做了。
從此以后，她的畫(huà)全部都按照老師的要求去做。不停地練習(xí)，勤奮刻苦。一段時(shí)間后，有了飛速的提高，作品也拿到了考級(jí)證書(shū)。
她很感謝老師當(dāng)時(shí)指點(diǎn)她，幫她走出自我的圈子。
那個(gè)女孩就是我。
現(xiàn)在我終于明白了，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基，高樓大廈就是空話;沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，成功也是空話。現(xiàn)在，我經(jīng)歷了許多，我也成長(zhǎng)了許多，人生中，我也懂得了許多……
以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三2
每個(gè)人在童年時(shí)期都有很多煩惱，而成長(zhǎng)中的煩惱就像海潮般一樣地涌上心頭。不知道什么時(shí)候才能停下來(lái)，我一次又一次的問(wèn)自己，何時(shí)才能停下來(lái)。
記憶里童年的時(shí)光總是美好。我沿著幽深的走廊往回奔，直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時(shí)，看到了五六歲的我，看到別人去讀書(shū)的時(shí)候，看到別人背著書(shū)包上學(xué)，還會(huì)有休息日，很羨慕。于是又盼著快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，就這樣童年的時(shí)光在天真浪漫的等待中慢慢流走。當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是我一生最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，它是那樣短暫，所有美好的回憶都在那里隱藏—春天的氣息，夏天的喧鬧。
突然有一天我終于上學(xué)了，誰(shuí)知夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相差很遠(yuǎn)，學(xué)校的生活與我心中的夢(mèng)想的學(xué)生生活完全不一樣，繁忙的學(xué)習(xí)和永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)，我的童年自從跨入學(xué)校開(kāi)始，童年的快樂(lè)結(jié)束，剩下的全是隨著年齡的變化所帶來(lái)的許多煩惱。
我自從上了初中后，大人們不再把我當(dāng)找小孩時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。我現(xiàn)在回憶起上幼兒園時(shí)，希望自己長(zhǎng)大，可是現(xiàn)在發(fā)覺(jué)童年時(shí)期才是我最向往的時(shí)期，一直到現(xiàn)在……大概對(duì)未來(lái)的無(wú)知，又是對(duì)未來(lái)的'憧憬，驅(qū)動(dòng)著我向往未來(lái)，現(xiàn)在我開(kāi)始懷疑……懷疑未來(lái)是不是更可怕，因?yàn)樘喱F(xiàn)實(shí)使我明白生活的難，在我長(zhǎng)大的同時(shí)，挫折也隨著我成長(zhǎng)，我既逃避又期盼著未來(lái)，期待著長(zhǎng)大的自由，我不停的在期盼與回憶中徘徊。在過(guò)去于未來(lái)間生活。好像忘記了現(xiàn)在，但是我確實(shí)生活在現(xiàn)在。
煩惱是我的克星，因?yàn)闊朗刮易兊貌蛔孕牛绊懳业男那?，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長(zhǎng)中的煩惱就像葉子的命運(yùn)，無(wú)論怎么千回百轉(zhuǎn)，也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng)，青春如夢(mèng)，過(guò)去就像云煙，歲月無(wú)痕，經(jīng)歷的一切，流逝的年華告訴我前方的路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有走向正確的路，勤勤懇懇的往前走，成長(zhǎng)煩惱自然多，領(lǐng)悟的人生道理也不少。
以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三3
我相信每個(gè)人都有成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)意義不同了，成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件令我快樂(lè)的事情，因?yàn)槲矣龅酱煺垡赂业拿鎸?duì)，我的成長(zhǎng)是……
在一個(gè)陽(yáng)光明媚早上，我媽媽說(shuō)：“要帶我去公園散步，”當(dāng)時(shí)我還在沉睡之中，媽媽看見(jiàn)我沒(méi)醒，就把我放在家里，媽媽去公園里散步，在媽媽走了一段時(shí)間之后，我就不知不覺(jué)的醒了。
但我一看媽媽沒(méi)在家家里，當(dāng)時(shí)我真的很害怕，但我還是給媽媽打了一個(gè)電話，可是不管我打了多少電話也沒(méi)有接，我的心里又將變成了一個(gè)找不到媽媽的那種傷感。
可是我并沒(méi)有害怕，我的心里一直在說(shuō)：媽媽?zhuān)闳ツ睦锪?怎么還不回來(lái)，可是我在家等了兩個(gè)多小時(shí)媽媽也沒(méi)回來(lái)，但我一打開(kāi)門(mén)，不是媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)我都哭了，我那潤(rùn)濕的眼眶已經(jīng)變得越來(lái)運(yùn)紅了。
我又給媽媽打了一次電話，媽媽終于接了我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳闳ツ牧?”媽媽說(shuō)：“我在上班，”我又接著問(wèn)：“你為什么把我一個(gè)人放在家里?”媽媽說(shuō);“這是在鍛煉你成長(zhǎng)的一的機(jī)會(huì)，只有你戰(zhàn)勝一切不是困難的困難，才會(huì)學(xué)到成長(zhǎng)。”
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔医裉焖悴凰愠砷L(zhǎng)了呢?”媽媽說(shuō)：“你不僅成長(zhǎng)了，還收獲了成長(zhǎng)的知識(shí)。”
在那之前我不知道成長(zhǎng)意味著什么，但我現(xiàn)在知道了，成長(zhǎng)意味著可以戰(zhàn)勝一切困難，在困難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地站起來(lái)。
我覺(jué)的成長(zhǎng)是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的階段。我現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)了，我覺(jué)得成長(zhǎng)是一件非常高興，快樂(lè)的一件事。
我也體會(huì)到了成長(zhǎng)必須付出各種努力，要不斷的進(jìn)步，即使再難也要努力。
以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三4
秋天，悄無(wú)聲息地走近，預(yù)示著生命的成長(zhǎng)剛剛開(kāi)始。
晚自習(xí)剛下，回到家，放下書(shū)包，脫下沉重的包袱，直接性地仰頭倒入沙發(fā)，手腳呈八字狀，一動(dòng)不動(dòng)地看著桌上的試卷被風(fēng)吹至地，我有些無(wú)奈。真得好累，明顯地感覺(jué)到比八年級(jí)多了份無(wú)形的壓力。此時(shí)此刻，我只想放松會(huì)兒。
月色皎潔，灑下一縷光輝，透過(guò)窗戶，在地面形成一圈圈模糊的光暈。我閉上眼安然地享受四周寂靜：時(shí)不時(shí)有幾聲?shū)B(niǎo)鳴誤闖進(jìn)這片寧?kù)o，卻又在幾秒內(nèi)悄然退去?；秀遍g，我聞到一股似有似無(wú)的香味，和著一股清風(fēng)，流入心中，將我煩躁的心頓時(shí)撫平了……
我尋著這一股神秘的花香步入陽(yáng)臺(tái)，緩緩睜開(kāi)眼，我驚呆了，呈現(xiàn)在眼前的是一盆菊花，準(zhǔn)確的說(shuō)是一盆前不久仍枯枝敗葉的菊花。那是我和媽媽在一家花店的角落里發(fā)現(xiàn)的，那盆菊花蜷縮在不見(jiàn)一絲陽(yáng)光的拐角，土壤斷斷續(xù)續(xù)的破痕和花瓣的萎蔫無(wú)言地訴說(shuō)著它的失寵。見(jiàn)不得破敗的我，央求了媽媽將它帶回來(lái)養(yǎng)。
初三的繁忙，我已無(wú)暇照顧這盆毫無(wú)生機(jī)的菊花?？涩F(xiàn)在的我完全訝然，眼前的菊花不僅不見(jiàn)前日一番景象，相反長(zhǎng)得蓬勃茂盛，葳蕤盎然，往日的頹廢已經(jīng)煙消云散，渾身上下散發(fā)出一股昂揚(yáng)向上的生命力。瞧，那絲絲菊瓣自然下垂，熠熠生輝;看，那中間青白色花蕊清晰可見(jiàn)，嬌羞迷人。此時(shí)此刻，菊花宛如一位身披金紗的仙女在翩翩起舞。飽滿的枝葉倔強(qiáng)地向上翹首著，綻放著……月色將光輝傾斜在花上，葉上，更添幾許嫵媚。
看著如今的菊花，我的心靈完完全全地被震撼，菊花的頑強(qiáng)與堅(jiān)忍令我折服，如若不是親眼所見(jiàn)，我怕是難以將現(xiàn)在生機(jī)盎然的菊花與之前萎靡不振的菊花聯(lián)想在一起。在如此頑強(qiáng)的菊花面前，我感到自己的渺小與虛弱，再卑微的花朵，也竭盡全力開(kāi)放出最絢爛的花朵。而我，面對(duì)成長(zhǎng)必不可免的壓力，又有什么理由退縮呢?
只有經(jīng)歷破繭成蝶的痛才能完全的蛻變，翩翩起舞的蝶才有最完美的形象。菊如此，蝶亦如此。
所有的疲憊仿佛隨著菊花香飄散開(kāi)來(lái)，我踏步走向書(shū)桌，繼續(xù)我的初三生活，繼續(xù)我的人生成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，才剛剛開(kāi)始。
以成長(zhǎng)話題作文中學(xué)生初三5
記憶里，童年的天空清透。藍(lán)天，白云。每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都充滿了喜、怒、哀、樂(lè)。成長(zhǎng)中的故事，豐富多彩，又連連不斷。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)是一種里程碑。當(dāng)我們睜著眼睛，幸運(yùn)的來(lái)到這個(gè)世界上，我們便開(kāi)始成長(zhǎng)。從無(wú)知到有知，從天真到深沉。成長(zhǎng)充實(shí)了我們的知識(shí)。成長(zhǎng)的過(guò)程中也含有父母和老師辛勤的汗水。長(zhǎng)輩的期望也寄托在我們的歷程中。
成長(zhǎng)是一種美麗，成長(zhǎng)的美在于我們不斷的溫故知新，就在于它孕育出燦爛的笑容和豐收的果實(shí)。我們成長(zhǎng)著，我們的成長(zhǎng)的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足于一種成熟走向另一種成熟。成長(zhǎng)的歷程有花也有果，更多的還是未開(kāi)放的花蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時(shí)的美好，臉上露出欣慰燦爛的笑容。只有奮發(fā)進(jìn)取，我們才能夠“更上一層樓”。
成長(zhǎng)是一筆財(cái)富，“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并超越它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔”。馬需要挑戰(zhàn)，人的成長(zhǎng)更需要挑戰(zhàn)，沒(méi)有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的，只有勇敢的接受生活的挑戰(zhàn)。成功很簡(jiǎn)單，就是看你有沒(méi)有面對(duì)困難的自信與執(zhí)著，我們可以把任何困難看成一次次鍛煉提升的機(jī)遇，可以把它們當(dāng)作生活的每次挑戰(zhàn)，美好幸福的一切你將完全擁有。
成長(zhǎng)是一份成熟。從無(wú)知到青澀，再到而立，老去，漸漸明白了許多。當(dāng)不再計(jì)較小事，學(xué)會(huì)了寬容別人時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，有了許多的朋友，人生的路，仿佛又向前邁了一步。
成長(zhǎng)是一份改變。不再冥頑不化，不再調(diào)皮任性，學(xué)會(huì)了聽(tīng)話，沉穩(wěn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再浮躁，不再自傲，學(xué)會(huì)了謙遜，可以聽(tīng)進(jìn)他人的良言忠告時(shí)，猛然間，發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，增加了一份優(yōu)雅可親。
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