描寫我與成長同行九年級作文
旭日東升的時候,我們背上小小的書包,踏上新一天的征程,開始著新一天的成長。每天日出日落,我們無不在成長,一點點的成熟……成長路上那一個個熟悉的腳印,夜幕上那一顆顆閃爍的星星,以下是小編精心收集整理的描寫我與成長同行九年級作文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
描寫我與成長同行九年級作文1
自幼起,家中就時時溢滿墨的清香。
初學書法時,尚年幼,不及六歲。起初的練習非??菰?。雖不機械,但也似乎設定了某種程序般,所做的,是不停地重復。筆畫,重復地書寫;起,落的筆鋒,怎樣控制地恰到好處,總需要不斷與手中的毛筆進行磨合。這種功課,就像那個打幼時起就熟知的,達芬奇初學畫畫不停畫雞蛋的故事。
如此稚嫩,思想都還包裹在襁褓中,更何況是還未開始發(fā)育的身體。所以最初,總是難以控制手腕的力度。還記得那種感覺么?毛筆就在手中,卻絲毫沒有貼合感,好像兩個獨立的靈魂,意外地糾纏在了一起。每次書寫出來的,并非字而塊塊墨團。
當然會懊喪,每每練習完,看到面前張張不如意的作品,會揪心,就好像陷入了黑洞,又感覺自己在一個怪圈里打轉。小小的年紀,不能夠理解,也不能夠容忍不足。以至于稍微年長后,每每一下筆,只要寫出的筆畫不稱心,就會將整張毛邊紙撕個粉碎。伴隨著撕裂聲,心中有什么在被漸漸抽空。
再長大,我漸漸領會書法帶給了我真正的沉靜。每個夜晚,都是我與毛筆獨處的時間。每每,在手指輕觸上它的那一瞬間,就會有種別樣的激情在身體中橫沖直撞,額頭會微微發(fā)燙,但并不讓人焦躁,而是攜著一股平靜的力量,在身體里游走。好像它本就應該同屬于這個世界,只是我突然地出現,賦予了它獨特的氣韻。驚得心頭,一朵蓮花噠然落了,浮在湖心,一直浮在湖心,十數載。
一個個字蕭朗有致,筆畫挺拔而潔凈,卻又不失小女子的卷巧。老師曾說過我將歐陽詢寫出了自己的筆風。我只笑笑——這樣的鼓勵,實在受不起,論到自己臨摹的法帖,那可是難以企及的高度,即花光自己半輩子的時間,也難以逾越啊。
我生長在城市,與自然不算親近。但只要提起筆寫字,就好像渾然凝聚力了山水的靈氣,讓自己有了俯瞰蕓蕓的底氣。書法有著生長的力量,很像一顆顆韭菜開出脆嫩的花苔,一直青蔥,一直芳香。時光被書法產生的力量凝固,又看到它如蕾的綻放。
的書法定是天成的。我不知書寫是否曾被繆斯女神歸入藝術的范疇,但研習書法是一件令人感動的事情,你會不斷地在過程中邂逅一個更加完美的自己。
這真是一個美妙的過程。聽哪,稻谷拔節(jié)、楊花的聲音。
還記得,在故事的開端,是因為對母親的一個堅定的點頭,堅定了我的步伐。以前一直以為,讓自己堅持走下去的,是信念。卻驟然發(fā)現,對于書法的眷戀,已如此濃烈。我與成長同行。
描寫我與成長同行九年級作文2
時間從指間不經意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網,把每一個格子都塵封起來,只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠不知道它的真正價值,那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭,聽拔節(jié)聲聲,走進森林曠野,聽萬籟和鳴。噪動與喧騰,追逐與奮爭,這就是成長的旋律。在成長的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服,一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉?!懈≡隁w于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長大了。學會了堅強,學會了坦然。同時,也學會了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質樸,正如葦岸在《白樺樹》中所述:在白樺樹的生長歷程中,為了利用生長,總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝??梢哉f成長是—個兌變的過程,由簡單到復雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說,成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長滿荊棘,堆滿鮮花。勇敢地追尋,路就會在腳下延伸,成長即路。
成長的故事很多很多,有歡樂也有悲哀;成長的歲月很長很長,需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
描寫我與成長同行九年級作文3
行走,各式各樣;行走,是踏遍千山萬水;行走,是成長歲月的一串足跡。成長之旅是沿著生命的軌跡。一步一步地走過來,每一步都充滿了智慧和勇氣。
現在我們向前邁了一步,邁進了21世紀。
語言,從剛落地時哇哇的叫,到能言會道;身上的擔子,從滿身輕松,到越來越重;品德,從什么都不懂到知書達理。我們走過了人生的第一階段。少年的我們學習生活枯燥、乏味。但更多的是等待著我們去克服的重重艱難困苦。再也沒有上小學是那樣的自由、有趣、輕松。
如今的我,已今非昔比了。經歷了許多,也明白了許多。不再像之前那樣的“瘋”,有主見,會考慮是非對錯。萬事之前知道三思而后行。當回憶起幼年時那無限的想象是那么的幼稚,從穿開襠褲到知道臉紅羞澀,就哭著鬧著要媽媽把褲襠縫上。
無知的我不翼而飛,留下的是擁有數之不盡煩惱的我。知道什么叫憂慮,什么叫放心。當數之不盡的煩惱不邀而至時,我知道不再躲避,而是鼓起勇氣和信心去面對。
成長之旅中,煩惱數之不盡,但其樂也無窮。
當我們重新看到那些幼兒時,才發(fā)現近年里學的是什么。也知道合理利用。
成長之旅,其實我們完全可以當成是旅游,只不過它時長時間的,在這特殊的旅游中最重要的是學習,學習中能玩,玩中也能學。是那么的自由自在。
面對繁華的現實世界,我們知道其中的是是非非,真真假假,虛虛實實。我們無非是兩個選擇;A逃避B面對。
在旅途中,學習過的知識,要懂得運用。不知道的善于思索。從剛會走路的那一刻,無比的興奮,每天都想走,一步一個腳印,深深淺淺。每個腳印都有它的傳奇。在人生成長的旅途中關鍵在于探索和追求。
描寫我與成長同行九年級作文4
一次收拾書房,從一個牛皮紙袋中發(fā)現一沓我的照片。從我大概五、六歲時穿著小花裙子和海豹的合影,再到七、八歲時穿著寬大毛衣在交大小廣場上玩耍的照片。直到十三歲時背著旅行包在大本鐘旁的照片。我將它們依次排放,看著它們,仿佛看到了成長的足跡。
可是,成長改變的不僅僅是容貌,日益增大的飯量,長高的身材,也飽含更多。
記得在小學五年級時,媽媽給我報名參加了奧數補課班。我發(fā)現,努力學習半學期了,都不知道老師上課在講什么,聽得糊里糊涂,云里霧里。后來,我便上課干脆不聽了,伏在桌上畫畫。這樣一來,奧數成績自然也就差得慘不忍睹。
我當時傻得可憐,正是所謂“無知者無畏”。因為當時我覺得,老媽在一所很好的中學教學,即使我不學奧數,也能上這所中學,以此當作舍難求易、放寬自已的理由。媽媽仿佛是一個后勤保障,永遠為一個無知的女兒在奮斗。媽媽那么辛苦,我卻在吃穿玩中打發(fā)時光。
上了中學,開始我仍然極不認真,什么事能偷懶則偷懶,媽媽為此沒少批評我,媽媽一生氣就板起臉咬牙切齒,一副恨鐵不成鋼的神情。我當時很皮實,被訓過后,照樣貪玩。
媽媽忙起來,幾乎每晚都要熬到十一二點,要忙著出題,備課,或是閱卷。有一次我和媽媽閑聊,無意中看到她的黑發(fā)中夾雜著不少的白發(fā)。我記得以前媽媽的頭發(fā)一直烏黑,這白發(fā)一下子刺痛了我的心。
我能成長到今天這個樣子,全是因為我的母親。是她給我一日三餐,供我穿衣念書,教我作人,我就是這樣在拳拳母愛中慢慢成長。
描寫我與成長同行九年級作文5
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”可是童年,那段歡樂時光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……
3歲——文學啟蒙
3歲的我是一張白紙,那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師,教我背很多古詩,認很多字,背很多兒歌,為我打開通向文學的窗戶。當我看見清清河水時,“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基礎。
6歲——武術之路
5歲時我已經開始習武了,到了6歲,我已經首次亮相于國際大酒店,為日本人表演中華武術,在人生路上留下第一個閃亮的足跡!它給了我很大動力,從那以后我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一,又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中,捧得一塊金牌!武術不但讓我強身健體,而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理,嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長的煩惱
負擔一天天加重,才懂得了生活,同學一個比一個認真,才懂得了競爭,于是我苦讀詩書,為的是考試后的輝煌,那時的我已懂得了讀書,知道了理想。成長背后必定有煩惱,我嘗到過考試失敗的滋味,我也曾因上課講話而被老師批評。
12歲——走向成熟
12歲的我是人生經歷的轉折點,是我離別童年走向少年的轉折點,我感覺在漸漸長大,漸漸“成熟”,比如像聽歌、唱歌、玩電腦等,我得到過很多榮譽,很多獎狀,并多次在舞臺上展示自己的“英姿”,但我更嘗過失敗的苦痛,嘗過“三”的失落。成功了,我不驕傲,失敗時,我不氣餒,就這樣我在一次次成功和失敗中成長,在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長的路,長長的罷,不長,十多年;短短的罷,不短,十多年。這就是我的童年,不快,不慢,流淌過的日子里,我漸漸長大,今后的日子里,我將一天天走向成熟,走向光輝燦爛的明天!
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