描寫讀書讓我快樂九年級作文
書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕;書籍會給你洗去心中的委屈、悲傷;可以引發(fā)你心中各式各樣妙不可言的情感，可以讓你的心情得到放松。沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮。那么接下來給大家分享一些關(guān)于描寫讀書讓我快樂九年級作文，希望對大家有所幫助。
描寫讀書讓我快樂九年級作文1
我們應(yīng)該讀書。高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”，唐代詩人杜甫也說“讀書破萬卷，下筆如有神”，宋代詞人東坡居士的名句“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”同樣使我有所觸動，如此的文壇巨豪都虛心地發(fā)表感嘆，可見讀書的重要性。仔細(xì)地斟酌每一個字，將其印入心中，會發(fā)現(xiàn)讀書之魅力無窮。
“書中自有黃金屋”?，F(xiàn)代社會是財富取決于知識的時代，以知識來換取財富，這樣說應(yīng)該更準(zhǔn)確些吧。由此可知，要想在社會中立足，知識是必不可少的一部分，這便關(guān)系到了讀書的問題，讀書就是接受教育，教育是社會的一個功能，讓學(xué)生掌握知識學(xué)常識，以投身于社會，但讀書不僅只帶來外在的財富，更多還是內(nèi)在的涵養(yǎng)。
“書中自有顏如玉”。仔細(xì)觀察，一般的文·者都是文質(zhì)彬彬，一表人才，這是因為他們受到了那些美文熏陶，由內(nèi)而外的氣質(zhì)也得到了陶冶，享受讀書的過程，將文字轉(zhuǎn)為了情景，仿佛自己身臨其境，其美景令人心曠神怡，陶冶情操，這也是讀書的一大優(yōu)點啊!
當(dāng)年宋貞宗趙恒能寫出這樣有哲理的句子，想必也是了解讀書的樂趣及重要，才鼓勵弟子們好好讀書，今后有好前程。
除了要讀書，我們還應(yīng)會讀書。就像冰心所說的“好讀書，讀書好，讀好書”，顧名思義就是要讀有質(zhì)量的書，汲取其中精華，那么，我們到底該怎樣讀書呢?
讀書應(yīng)注重良讀，歸根結(jié)底讀書最后還是為了與人溝通，一口好口才可以拉近人與人之間的距離，將你所聽到的，看到的用聲音表達(dá)出來。達(dá)到字正腔圓的地步，讀書的真正目的也就顯現(xiàn)出來了。
讀書應(yīng)注重理解。用心去感受作者寫的每一個字，從字里行間去發(fā)現(xiàn)作者的情感，結(jié)合自己的感受與理解，借鑒作者所有聽寫作手法，會禁不住感嘆，每一個人寫的都是自己的生活，若不認(rèn)真地去理解感受，怕是讀了無數(shù)遍也看不出個之乎者也。
讀書更應(yīng)注重修養(yǎng)。用外在的因素來改變內(nèi)在因素，是很不容易的，但在享受這現(xiàn)代文明的.同時，還能做一個優(yōu)秀文化的汲取者，傳承者，創(chuàng)造者，這是何等的幸福。因此安心向?qū)W、努力讀書，并非小事，長此這樣，自己會愈來愈清，俊而不被世俗羈絆，遠(yuǎn)離浮夸而躁動的生活，修身繕性，這才是我們所追求的啊!
作為新生代的我們，各種責(zé)任集于一身，任重而道遠(yuǎn)，因此我們所要達(dá)到的不僅是應(yīng)該讀書，更是自主閱讀，學(xué)會閱讀，以自身的學(xué)識和涵養(yǎng)感染社會中的每一個人，國家會越來越強(qiáng)大而屹立于世界。
描寫讀書讓我快樂九年級作文2
享受。什么是享受?有人說，大吃大喝是一種享受;有人說，金銀滿貫是一種享受;還有人說，自由自在是一種享受。但我認(rèn)為，讀書也是一種享受。小時候，每當(dāng)我睡覺前，母親總是坐在我的床邊，為我講述著一個又一個美麗而動人的童話故事。每次，我總是甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。雖然我喜歡聽故事，但我卻不喜歡翻書本。因為我總是沒有耐心讀完密密麻麻的一本書。而對于父母的逼迫，我只能被動地看書。但是，雖然我人坐在書桌前，手中拿著書，但我的心卻早已飛到九霄云外去了。
但是，隨著年齡的增長，我漸漸發(fā)現(xiàn)，作文是語文中的一大項，想要學(xué)好語文，就必須寫好作文，想要寫好作文就必須多讀有益的課外書。也正是因為我沒有讀夠充足的課外書，所以，在一次考試后，我的語文成績因為作文而失去了很多分，沒有達(dá)到自己滿意地分?jǐn)?shù)。
轉(zhuǎn)眼間，暑假到了。爸爸把我?guī)У搅藞D書城，幫我買了一些老師要求買的書。并且讓我看書，他有事等一下回來接我。我聽了心里極不情愿，但想想，這次的考試就是因為作文失分而導(dǎo)致了我語文沒考好。想到這里，我順手抽出一本《苦兒流浪記》看了起來。看著看著，我就被里面的內(nèi)容吸引住了：主人公雷米是一個棄兒，從小由一個農(nóng)戶的妻子撫養(yǎng)。
他八歲那年，養(yǎng)父受傷殘廢，失去了工作。兇惡的養(yǎng)父把他賣給一個流浪的賣藝人維泰利斯?？吹嚼酌着c他的養(yǎng)母分別的場景時，我的眼眶也濕潤起來。我與這本書已經(jīng)融為了一體，它帶著我，在這本書的海洋里遨游。我貪婪地讀著，此時的我，猶如一匹餓狼，盡情地享受著自己的“獵物”。此時，我對書的厭煩，對文字厭煩早已消失不見，取而代之的是我對讀書的熱愛，對文字的喜愛。我沉浸在自己的世界里，盡情地遨游。
不經(jīng)意間，我抬起頭，看了看手表，啊，已經(jīng)六點多了，時間已經(jīng)過去了兩個多小時，天早已經(jīng)黑了。
這時，爸爸走了過來，讓我回家。可我仍不想放下書，想認(rèn)真地再讀一遍，我便央求爸爸把這本書買回家，爸爸自然同意啦!
自從有了這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我愛上了讀書，喜歡上了文字。我也感謝那次語文的失敗，也感謝爸爸帶我去圖書城。因為有了失敗，才讓我有打敗失敗的決心，有了進(jìn)步了勇氣。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書也是一種享受，它給我?guī)砹藲g樂;讀書也是一種享受，它給我?guī)砹藵M足;讀書也是一種享受，它豐富了我的課余生活。何樂而不為呢?
描寫讀書讓我快樂九年級作文3
生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，而書籍就是這個萬花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著迷，令我陶醉。記得上小學(xué)四年級的一個星期天，我剛剛從書店里買回一本向往已久的童話書——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來，翻開書的第一頁，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來。聞著濃濃的墨香，看著嶄新的童話書，啊!感覺真是一個字“爽”。書中的故事情節(jié)時而讓我哈哈大笑，時而讓我泣不成聲。
書中的木偶皮諾喬因為不想學(xué)習(xí)貪圖玩樂，而變成了驢的模樣;因為撒謊不誠實，藍(lán)發(fā)仙子把它的鼻子變得很長很長;因為逃學(xué)，被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶，甚至被當(dāng)柴燒;因為搗亂逃跑，而流落街頭;……這些事情讓我更加懂得學(xué)習(xí)的重要，我不會去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛，我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩。
讀書越多，越使我懂得了讀書的重要性，我們一定要多讀書，讀好書。記得幾天前，我買了一本《愛的教育》，這本書中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)校》。恩利科的父親對他說：“如果你不去上學(xué)，每天將會多無聊，多可憐啊!只要經(jīng)過一個星期的嬉戲玩耍，你是會感到無聊和厭倦的，到后來，你一定會懇求著回學(xué)校?！笔前?，書本就是我們的武器，班級就是我們的分隊，整個世界就是戰(zhàn)場，而人類文明就是勝利?？戳诉@篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性，而讀書就是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，“書中自有黃金屋”，讀書能夠使人詼諧，使人見多識廣，使人陶冶性情。讀書讓我著迷，我從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪。來吧!讓我們一起在書的海洋中遨游吧。
描寫讀書讓我快樂九年級作文4
朋友，你喜歡讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔;書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中華;書，伴你踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，光滿希望。是的，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。生活里沒有書籍，就好像大地沒有太陽;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
我喜歡讀書。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊;曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，去搜尋文明的碎片。書藉是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進(jìn)。書籍給予我們的，不是單純的知識，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的激動，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴(yán)肅然起敬。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識了一位百折不撓的英雄—保爾?？虏旖?。我仿佛看到了那激動人心的場面。無數(shù)蘇聯(lián)青年，懷揣這本書，高呼“為了祖國，前進(jìn)!”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個人，雖然只有一次，但只有把它獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)—共產(chǎn)主義事業(yè)，那樣的人生才有意義。
在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇;在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影;在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私：在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈的斗爭!
青春入畫，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，聆聽成功的絕響，共享人生的快樂，體察失敗的辛酸，領(lǐng)悟生命的真諦。書，給予我的不止是一次品讀精美文章的機(jī)會，還給了我們讀書的樂趣、做人的真知。
孤獨時，書是益友;憂悶時，書是敞開的窗戶;郁悒時，書是燦爛的陽光;意冷時，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
有書的生活，真好!好書，我永遠(yuǎn)的朋友!
描寫讀書讓我快樂九年級作文5
書，是人類進(jìn)步的階梯，多讀書，才能增長課外知識，通曉古往今來的各個有趣的事，還可以增長作文水平，在作文中用上好詞，好句?？傊?，書是人生中必不可少的。我渴望讀書!在剛學(xué)會認(rèn)字的時候，媽媽就給我買了格林童話這本書，是帶拼音的，本來我很厭倦他，可是，當(dāng)我耐著性子把它里面的第一個故事讀下來時，我發(fā)現(xiàn)我竟然停不下來了，越讀越想讀，漸漸陶醉其中。我花了一個下午把這本書全部看完。平常的這個時候，我要么跟小朋友在玩耍，要么自己在玩玩具，把屋里弄的“雞飛狗叫”，第一次這么安安靜靜呆在屋里這么長時間，連媽媽也感到奇怪。從這以后，我就愛上了讀書。
那段時間，我非常然愛看童話書，媽媽給我買來了四大名著，我卻連翻都不翻，一直纏著媽媽給我買童話書。上了三年級我接觸到了更多作者的書楊紅櫻?笑貓日記?馬小跳系列的?皮皮魯總動員?郁雨君的?神奇女生祝如愿?還有陽光姐姐伍美珍的?小公主與矮爸爸?可是看了這么多書，我的作文確不是很好，因為這些書都是課外書，這時，我才意識到，原來讀名著也很重要。但是翻開了紅樓夢，里面的故事內(nèi)容我竟然都看不懂，所以我一直都不是很樂忠于讀名著。
怎么辦呢?為了積累好詞好句，每看一本書，我的身邊就會有一個小本子和一支筆，看到比喻句，擬人句就把它抄下來，好詞和四字成語也把它抄下來，一個學(xué)期下來了，那個本子也用完了，我的作文有了那么一丁點的改善，可還只是一丁點的改善。
因為一篇作文只有好詞好句還不夠，還要掌握描寫人和物的方法。到了六年級，老師對我們說，“一定要讀名著，讀名著比你們看的那些課外書有用多了?！苯K于，我再次拿起了四大名著中的水滸傳，讀完了以后才發(fā)現(xiàn)，原來名著也不是那么的難懂，而且水滸傳里的一百零八條好汗被描寫的生動形象，讓我學(xué)習(xí)到了描寫人物的很多方法，有的名著還會帶給我們許多有用的道理，所以讀名著的好處是無限大的。
冰心奶奶曾說過一句話：讀書好，多讀書，讀好書。這句話說的太有道理了，我們要把課外書和有用的書結(jié)合在一起讀，才會讀出精彩的人生!
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