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平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文

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歲月的長(zhǎng)河中,總有一些人一直在堅(jiān)守著,在平凡著。任時(shí)光流逝,始終未曾改變。記憶的梗上,誰(shuí)沒(méi)有幾朵娉婷的花?保安大叔一生都活在平凡之中,以下是小編為大家?guī)?lái)的平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文,希望能給大家提供幫助,歡迎瀏覽閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文

平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文1

據(jù)說(shuō)世界是被一個(gè)平凡的物體——蘋(píng)果所改變。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樘O(píng)果三次影響了整個(gè)世界。第一次,亞當(dāng)和夏娃在伊甸園里偷吃蘋(píng)果,被上帝趕到凡間,這才有了人類;第二次,一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上從而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;當(dāng)家喻戶曉的蘋(píng)果系列產(chǎn)品已經(jīng)流行全球,這就是第三次蘋(píng)果改變世界。

所以,一個(gè)不起眼的小物體卻有著能改變?nèi)澜绲牧α?,相必這就應(yīng)該是平凡的力量吧。

創(chuàng)造源于平凡,正是因?yàn)閷?duì)平凡的不滿,所以才激發(fā)了人類想要改變的欲望,創(chuàng)造出具有新奇的物品,也正是因?yàn)槠椒?,才?duì)比出創(chuàng)造的不平凡。工業(yè)革命是因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)技術(shù)力量與生產(chǎn)的矛盾而引發(fā)的。

由于當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)手工工場(chǎng)完全認(rèn)為,導(dǎo)致產(chǎn)量一直滿足不了人們的需求。因此人們發(fā)明了紡織機(jī),蒸汽機(jī),讓其使用在社會(huì)生產(chǎn)中,大大提高了生產(chǎn)速度,從中我們看出對(duì)于生活平凡的不滿,才有了想要?jiǎng)?chuàng)造的動(dòng)力,人們不過(guò)于平凡,激發(fā)了它的活力,使得看似平凡的一切有了不平凡的意義。

從平凡事物中看出大道理,為什么說(shuō)“事事留心皆學(xué)問(wèn)”?就是因?yàn)槊恳粋€(gè)平凡的事物卻包含著那些待人探索發(fā)現(xiàn)的大道理,從而以小見(jiàn)大。

因此,劉備從平凡中看到了榮耀;牛頓從平凡中看出了科學(xué);而巴菲特從平凡中看出了財(cái)富。每一個(gè)平凡的人物背后總都蘊(yùn)含著令人意想不到的驚喜,切不可以認(rèn)為自己是一個(gè)平凡的人物而感到自卑,想當(dāng)初劉邦也只不過(guò)是一個(gè)市井無(wú)賴,項(xiàng)羽不過(guò)也是一介匹夫。

朱元璋更不過(guò)是一個(gè)逃荒的農(nóng)民,但他們從一個(gè)平凡的小人物,做到最后的大人物,以至于青史留名,都是因?yàn)樗麄儚钠椒仓懈形虻酱蟮览?。試?wèn)哪一個(gè)大人物不是由一個(gè)平凡的小人物一步步艱辛地走來(lái),所以一切平凡中,總有值得發(fā)現(xiàn)的所在。平凡的力量等著你我去發(fā)現(xiàn)。

平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文2

如今的社會(huì)已是在不斷的飛速發(fā)展,21世紀(jì)的是一個(gè)人才群集的年代。然而在眾多人才群中,還會(huì)有誰(shuí)去留意我們身邊的那些默默無(wú)聞的人們呢?

清晨,迎著明媚的陽(yáng)光,伴著小鳥(niǎo)那清脆的歌聲,我們走在馬路的人行街道上,呼吸著被大地滋潤(rùn)過(guò)的新鮮空氣。街道兩旁除了來(lái)來(lái)往往的“白領(lǐng)”“藍(lán)領(lǐng)”之外,我們似乎可以清晰地看到,一個(gè)個(gè)身著著褐色的工作服,任勞任怨的,默默地工作著……

我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來(lái)往的車輛無(wú)數(shù)遍的“摧殘”著,一堆堆泥土無(wú)奈的留在了馬路中央或兩旁,這時(shí)你便會(huì)看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過(guò)來(lái),熟練的運(yùn)用著幾乎朝夕相伴的工具——-掃把,把這一堆堆泥土掃入垃圾車中。

這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁,時(shí)時(shí)刻刻巡視著,為保護(hù)城市優(yōu)美的環(huán)境作著微薄的“貢獻(xiàn)”,而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到,但是又有幾個(gè)人真正的用正眼去看一眼他們呢?

似乎他們也有太多的苦說(shuō)不出,但他們?yōu)榱四俏⒈〉氖杖?,暫且忍一忍也罷!但是,我們決不能用異樣的眼光去看待他們,城市的環(huán)境不正是有了他們才變得更加嗎?他們的人生是平凡的,但他們做出了不平凡的微薄貢獻(xiàn)。

同樣,我們看到了一座座大廈拔地而起,一座座嶄新的房子呈現(xiàn)在我們眼前。但是在這背后,我們是否想過(guò)那些不分晝夜將這些“成果”展現(xiàn)在我們面前的建筑工人們呢?他們可能每天都得工作10多個(gè)小時(shí),甚至更多的時(shí)間,來(lái)完成每一項(xiàng)任務(wù)。

可是任務(wù)完成后的光榮全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會(huì)就是這個(gè)樣子的,勝者稱王,敗者為寇??墒俏乙f(shuō)明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的時(shí)候,我們是否應(yīng)該想想在這背后付出的建筑工人們。

我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝!也許他們的工作沒(méi)有工程師那樣的頭銜有氣魄,但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”所以,我們不得不為他們而感到贊嘆!他們的人生同樣是平凡的,但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻(xiàn)!

平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文3

平凡就好像是塵埃,偉大也好像是星辰,前者默默無(wú)聞地構(gòu)建人世間的路,后者在人類頭頂?shù)奶祚缝陟谏x。

平凡與偉大好似一組反義詞,然而即使渺小如塵埃,也是星辰的構(gòu)成體。偉大如周恩來(lái)總理,也是由一位平凡的讀書(shū)人一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。縱觀古今,平凡與偉大之間的分界線逐漸模糊了,兩者仿佛相互依存。

有人說(shuō):環(huán)境太貧苦了,不能生出偉大來(lái)。可范仲淹求學(xué),居于寺廟內(nèi),每天只熬一碗粥。在寒冬臘月,粥凍成了硬邦邦的米塊,只好用刀來(lái)切割。這樣的生活是教人困苦不堪的吧!可在這樣的環(huán)境下求學(xué)的范仲淹,寫(xiě)出了“不以物喜,不以己悲”“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句,成為了一名偉大的學(xué)者。

有人說(shuō):命運(yùn)太曲折了,只能使人平凡。曲折的命運(yùn)不過(guò)于先天失明,聽(tīng)力和語(yǔ)言能力也喪失大半??蛇@樣的海倫。凱勒沒(méi)有自憐自艾,而是頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)了說(shuō)話和打字,將自己的經(jīng)歷寫(xiě)成一部《假如給我三天光明》,字里行間都是對(duì)生活的熱愛(ài)。她的文字激勵(lì)了成千上萬(wàn)命運(yùn)曲折的人,在本該平凡的人生中創(chuàng)造出了偉大。

又有人說(shuō):經(jīng)歷太多坎坷,無(wú)法走向偉大。經(jīng)歷坎坷又無(wú)過(guò)于母親病故,獨(dú)自一人在異鄉(xiāng)求學(xué),饑寒交迫。可在這樣環(huán)境下生活的冼星海,畢竟寫(xiě)出了《黃河大合唱》這樣的氣勢(shì)磅礴的曲目,為處于救亡圖存浪潮中的中國(guó)人民增加了一份決心與希望。

平凡也如同溪流中的水,經(jīng)歷大雨與風(fēng)暴,當(dāng)然也可以成為奔騰入海的江河。但大多數(shù)汩汩的小溪,遇不見(jiàn)風(fēng)雨。難道這樣的平凡人就不能變得偉大了嗎?

當(dāng)然不是。平凡也無(wú)非售票員,可北京公交的售票員李麗,用行動(dòng)和愛(ài)心溫暖了每一位乘客的心,使旅途充滿人情味。平凡也不過(guò)推銷員,原一平是一位其貌不揚(yáng)的推銷員,卻每天以自信的微笑示人,感染了許多人。

魯迅先生說(shuō)過(guò):“當(dāng)代青年不要懼憚?dòng)诤?,能做事的做事,能發(fā)光的發(fā)光,無(wú)論這光有多螢微,此后若沒(méi)有炬火,我便是的光?!蔽覀円膊粦?yīng)懼憚平凡,不應(yīng)以環(huán)境貧苦、命運(yùn)曲折和經(jīng)歷坎坷來(lái)作為借口,我們應(yīng)奮力進(jìn)取,在平凡中創(chuàng)造出偉大來(lái)!

平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文4

一沙一世界。

每一個(gè)沙子都有自己的形狀,自己的品格;一個(gè)沙子便是一個(gè)小世界。而珍珠最初也不過(guò)是一粒普通的沙子。況且,如果珍珠變得和沙子一樣俯拾即是時(shí),他還會(huì)是珍珠嗎?因此正是沙子的平凡造就了珍珠的不平凡。這是從個(gè)體來(lái)看,如果我們放寬眼界的話,那沒(méi)幾顆再怎么光彩照人的珍珠也無(wú)法取代塔克拉瑪干沙漠的浩瀚與雄偉。

肥辛甘不是真味,真味只是淡;神奇卓異非至人,至人只是常。真正的偉大必然是洗盡鉛華的平凡,而也正是這平凡造就了人生的大境界。莊子如是,他如燕雀,歡快的飛在夢(mèng)土上。如果說(shuō)做楚國(guó)的宰相是做一粒耀眼的珍珠,那么“曳尾涂中的老龜”便是一粒平凡的沙。然而莊子卻毅然地選擇做一粒沙,在自己的精神家園里做著“蝶夢(mèng)莊生”的美夢(mèng)。

在真正洗盡鉛華得看透和放下中以平凡書(shū)寫(xiě)著超絕得不平凡。索羅如是,他放棄塵世中的名利,徜徉在瓦爾登湖湖畔,住在親手建造的平凡小木屋里,以自然為友,隱逸平凡。最終成就了《瓦爾登湖》這部世界上最智慧的書(shū)。莊子與索羅都沒(méi)有選擇成為珍珠,而是將自己一粒沙的平凡小世界無(wú)限深化和內(nèi)化,便在平凡中造就了不平凡。

歷史是人民群眾創(chuàng)造的而非英雄人物。如果只有珍珠才能得到尊重,那么我們就該遺忘那些創(chuàng)造歷史的沙粒嗎?當(dāng)然不能。感動(dòng)中國(guó)人物及眾多的“最美英雄”,他們大都是平凡的沙粒,不像國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人那樣一言九鼎、舉足輕重;也不像明星大腕一樣出場(chǎng)便是風(fēng)光無(wú)限,萬(wàn)人歡迎。但他們卻多了一份親切,多了一份真實(shí)。他們也都是以平凡沙粒之身造就了超越珍珠的不平凡。

德蘭修女曾說(shuō)過(guò):“我們都不是偉大的人,但我們可以用偉大的愛(ài)去做每一件平凡的小事。”我們便要用偉大的愛(ài)灌注每一件平凡的事,再用平凡的事造就偉大的人生。

萬(wàn)千平凡的沙粒組成了雄壯的沙漠,萬(wàn)千平凡的小溪匯成了奔騰的大河,萬(wàn)千平凡的小草生出了無(wú)垠的草原;無(wú)數(shù)的平凡中,我們?cè)炀土藗ゴ?

平凡的美麗九年級(jí)優(yōu)秀作文5

紅塵中,大多數(shù)的人們辛勞地奔跑在從現(xiàn)實(shí)通向夢(mèng)想的路上。而大多數(shù)的人們可能沒(méi)能到達(dá)成功的終點(diǎn)。他們最終寫(xiě)就的只是平凡的人生。但也許有好多人渡過(guò)了一生也不會(huì)明白,其實(shí)生命的魅力就在于這奔跑的過(guò)程之中。我們享受平凡,就是在享受著生命的無(wú)限精彩。

現(xiàn)實(shí)中的我們大都是平凡人,但殊不知平凡中也會(huì)顯現(xiàn)出偉大。蘇格拉底說(shuō):“每個(gè)人身上都有太陽(yáng),只是要讓它發(fā)出光來(lái)?!惫ぷ骱蛯W(xué)習(xí)是人生中不可或缺的一部分,是尋找快樂(lè)的窗口。平凡的人無(wú)論處于怎樣平凡的工作崗位,手里做著平凡得不能再平凡的小事,都會(huì)懷揣責(zé)任,全身心投入,把工作做好。

人生不是完美的。很多時(shí)候,我們不是生活的寵兒,我們無(wú)從選擇,比如出生、職業(yè)等等,所以我們只能選擇平凡,慢慢去學(xué)會(huì)接受無(wú)法改變的命運(yùn)與磨難,讓惆悵變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。很多時(shí)候,我們又有許多選擇,比如笑或者哭,快樂(lè)或者憂傷,樂(lè)觀或者悲觀,所以我們便學(xué)會(huì)與命運(yùn)相搏,去尋找自身價(jià)值,尋找屬于自己的人生軌跡。

我們周圍有很多平凡的教師。他們既普通又真實(shí),既熱情又直率,既踏實(shí)又勤奮。他們視平凡的教育工作為畢生的事業(yè),春風(fēng)春雨,潤(rùn)物潤(rùn)心,春去秋來(lái),花開(kāi)花落,桃李芬芳。他們把平凡當(dāng)成一種享受,不計(jì)名利得失,成為精神上的富有者。身處其中,你會(huì)時(shí)時(shí)感受到他們積極樂(lè)觀的心態(tài),細(xì)膩熱忱的情感,堅(jiān)韌不拔的耐力。因?yàn)樗麄兩钌疃茫鞓?lè)就在對(duì)孩子們的付出中,就在平凡的教學(xué)中。他們相信平凡的事情中也能做出不平凡的成績(jī)來(lái)。

但平凡絕不是平庸。平凡的人安于平凡的生活,卻在做著不平凡的努力。平凡的人以平常心待人,懂得收斂自己身上的鋒芒,知道自己做人的良知和責(zé)任。而平庸的人則消極處世,他們不安于平凡,卻因?yàn)榉艞壟Γ肋h(yuǎn)是這個(gè)世界上一無(wú)所有的看客。

我們不會(huì)拒絕平凡,但一定要遠(yuǎn)離平庸,選擇完美。每個(gè)人都應(yīng)該把自己看成是一名杰出的藝術(shù)家,而不是一個(gè)平庸的工匠,應(yīng)該永遠(yuǎn)帶著一顆平常心去生活和工作。也只有這樣,你才有從平凡走向卓越的可能。

征服自己是最大的勝利。積累平凡,就是積累卓越。首先戰(zhàn)勝自己,在平凡的生活中實(shí)現(xiàn)自己不平凡的人生價(jià)值。

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