初三以青春為話題的作文怎么寫(xiě)
我們應(yīng)該都不陌生青春，因?yàn)樗锩鎿诫s著太多?！芭涯?、騷動(dòng)、不懂事”，拋棄這些貶義詞。青春是美好的，無(wú)悔的，動(dòng)人的，傷感的。下面是小編為大家整理的初三以青春為話題的作文，希望能夠幫助到大家!
初三以青春為話題的作文1
有人跟我說(shuō)，若將青春比作足跡，那么夢(mèng)想定是你還未涉足的遠(yuǎn)方;若將青春比作漂流瓶，那么夢(mèng)想定是你寫(xiě)在小紙條上的滿腔希望;或者說(shuō)干脆將青春比作夜空，那么夢(mèng)想定是那轉(zhuǎn)瞬即逝卻又令人難忘懷的流星……總而言之，這世間千好萬(wàn)好，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。
讀書(shū)時(shí)候，老師常說(shuō)，青春就是用來(lái)追逐夢(mèng)想的，而讀書(shū)則是圓夢(mèng)的唯一捷徑。我時(shí)常會(huì)趴在課桌上冥思苦想，我是否是在虛度青春?記得讀過(guò)一篇文章，上面有一大段話讓我感觸頗深：“許多年以后，你會(huì)用什么方式來(lái)回憶青春?或許你會(huì)回答：再一次去走一下讀書(shū)時(shí)散步的林蔭小道;再一次去感受一下上課時(shí)老師那自帶殺氣的粉筆尖;再一次去翻開(kāi)睡覺(jué)時(shí)被窩里那幾本追過(guò)的小說(shuō)等等。并不否認(rèn)，這是青春，可是，最簡(jiǎn)單的方法難道不是找一面鏡子，看著鏡子中的自己是否成為了年少時(shí)夢(mèng)想里的那個(gè)人嗎?”
對(duì)啊!沒(méi)有人會(huì)在意氣風(fēng)發(fā)的青春年代里想要未來(lái)的自己成為一個(gè)資質(zhì)平平的普通人。我也不例外，但是，我不是哈利波特，我沒(méi)有魔法杖，我也不是辛德瑞拉，我沒(méi)有一群神奇的鳥(niǎo)兒來(lái)幫助我，我更不是《西游記》里的孫悟空，我也沒(méi)有他那么神通廣大。所以，我唯有抓住青春，將青春握成一個(gè)拳，用力地精準(zhǔn)地博向夢(mèng)想的天空。想到這里，我不禁暗自感到慚愧，在我已經(jīng)度過(guò)的青春里，我不夠堅(jiān)強(qiáng)，也不夠自律。我會(huì)因?yàn)橐淮问〉目荚嚩纯蘖魈?，也?huì)為了多玩一會(huì)兒手機(jī)而放下手中的筆，還會(huì)被過(guò)度拖欠而堆積成山的作業(yè)而搞得煩躁不安。至少我認(rèn)為，在我已經(jīng)逝去的青春里，我還擔(dān)不起“追夢(mèng)”二字。
夢(mèng)想啊!多么絢麗的詞匯，我的夢(mèng)想變過(guò)很多種顏色，可卻沒(méi)有一種顏色保留到了現(xiàn)在，突然有些懷念童年時(shí)有清楚職業(yè)規(guī)劃的那個(gè)自己，雖然很幼稚，卻很真實(shí)。不過(guò)現(xiàn)在的我，不要求以后的自己一定要萬(wàn)眾矚目，只要求自己能夠一步一步升入更高的學(xué)府，不要在這大好年華里枉費(fèi)青春、虛度青春。
青春是詩(shī)、是大海、是金色的田野。花開(kāi)正好，微風(fēng)不燥，我會(huì)打著青春的旗幟，通往夢(mèng)想的彼岸。
初三以青春為話題的作文2
青春，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么呢?青春意味著對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是從一個(gè)年幼無(wú)知時(shí)期進(jìn)入到一個(gè)嶄新的年齡段—成熟與活力時(shí)期。
十五六歲的我們，正處于人生的花季。青春就好比是光芒四射的朝陽(yáng)，讓我們充滿希望。青春是燦爛鮮艷的花朵，使我們心曠神怡，青春是……總而言之，青春只有一次，它來(lái)之不易，卻是一瞬即逝。我們唯有珍惜自己的青春年華，把握自己的青春歷程，讓我們的青春之花綻放得更加鮮艷!
去年，一個(gè)早晨我曾和幾個(gè)同學(xué)在小路邊漫步。在無(wú)意間看到路邊幾朵特別美的野花。它們綻放得十分嬌艷，似乎招來(lái)旁邊其它的野花的忌妒，更有旁邊的小樹(shù)垂涎它的楚楚動(dòng)人。它們爭(zhēng)妍斗艷，芳香四飄。我正陶醉于這一片芬芳之中，心里感嘆著她的美。忽然我一旁的小敏(化名)正伸手要去采摘她，我立即阻止了她，并說(shuō)：“青春是妙不可言的，而這些野花正處在魅力洋溢、絢麗多彩的青春期，如果我們殘酷地摧殘了它，那可是暴斂天物，就讓她盡情地綻放它的美吧!”可她卻反駁我說(shuō)：“她遲早會(huì)失去她的美，她沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的意志，也沒(méi)有執(zhí)著的精神，就算讓它自然生長(zhǎng)也捱不了幾天。美是美在一時(shí)，過(guò)幾天她就會(huì)凋謝的?！闭f(shuō)完嘟嘟著嘴，走開(kāi)了。我不愿意相信她的話，它們真的就那么地脆弱么?真的會(huì)那么快失去它們的美嗎?果然，兩天后的一個(gè)清晨，我們又漫步在這小路上，我若有所顧地向野花的方向望去，發(fā)現(xiàn)往日艷麗無(wú)比的野花已經(jīng)枯萎了，有一兩朵竟徹底地凋謝了。只看見(jiàn)她的一片片花瓣撒落滿地，我不敢相信也不愿意相信此時(shí)我看到的一切都是真的。啊，她真的消失了么?此時(shí)的我，感嘆著青春的易逝，一如這路邊開(kāi)得正興的野花，短短兩天，它們竟然就這樣悄然無(wú)聲地離開(kāi)了這個(gè)世界。
青春年華，流年似水，它總在人們的不經(jīng)意中就匆匆逝去。朋友啊，我們要珍惜青春!讓我們的青春揮灑得更加美麗吧!俗話說(shuō)：是金子，在哪里都發(fā)光，我說(shuō)，是青春，在誰(shuí)的身上都閃亮。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出鮮艷;青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力。但青春會(huì)像鮮花一樣，稍縱即逝。
青春如金，青春不復(fù)。啊，青春，你是上天恩賜給我們的神秘的禮物，我要好好珍惜你，呵護(hù)你，讓你在我身上呈現(xiàn)出別樣的神采!
初三以青春為話題的作文3
當(dāng)人生開(kāi)始沉醉于詩(shī)的字句，切不可把它帶到青春里。因?yàn)椋啻翰皇且皇自?shī)。
詩(shī)，潦潦幾筆墨跡;青春半生的回憶。此時(shí)，上下五千年那博大精深的中華文化是否積淀得太過(guò)單薄?幾世的詩(shī)帖，臨摹出了青春的棱角?何況短短一首小詩(shī)，妄想被賦予青春的涵義，我只能殘忍而無(wú)奈地答復(fù)：青春不是一首詩(shī)。
零星的字句，卻被文采藻飾，詩(shī)末的句點(diǎn)，是否也承擔(dān)了太多?青春，簡(jiǎn)單的哭，簡(jiǎn)單的笑，簡(jiǎn)單的想法，簡(jiǎn)單的歌謠。因?yàn)殡x別所以落淚，因?yàn)橄嘧R(shí)所以嬉鬧，因?yàn)楣膭?lì)所以進(jìn)取，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)也會(huì)有小小的驕傲。青春，沒(méi)有面具，沒(méi)有心計(jì)，真與假不過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一對(duì)反義詞而已。詩(shī)，對(duì)以青春，不過(guò)是一件華麗而沉重的外衣。
青春，不懂修辭。倘若愁眉、笑眸、淤青、傷口也算點(diǎn)綴，只能讓它更真實(shí)罷了。那種唯美的意象，于詩(shī)相比，算是少的可憐了。那么詩(shī)為什么那么愛(ài)修辭呢?為了讓自己變得更生動(dòng)、形象?因?yàn)樵臼撬赖摹?/p>
當(dāng)首聯(lián)的細(xì)節(jié)導(dǎo)致尾聯(lián)的結(jié)局，你是否慨嘆藝術(shù)的手法如此神奇，讓整首詩(shī)緊密相連，理所當(dāng)然?？墒?，青春不知道未來(lái)，她還在蝸行摸索，學(xué)不會(huì)鋪墊，怎知在哪里埋下伏筆。
“無(wú)可奈何花落去”的傷感，“驚起一灘鷗鷺”的愉悅，“江楓漁火對(duì)愁眠”的夜晚，“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的興奮，“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的雄心，青春都有。如此豐富的情感，一首詩(shī)哪能承載?況且，詩(shī)的憂太過(guò)深沉，青春隨也愁，但確不會(huì)傷的;詩(shī)的樂(lè)太過(guò)含蓄，青春雖也收斂，但確不會(huì)淺唱的;詩(shī)的壯志太過(guò)拘束，
青春雖也微小，但確不會(huì)渺小的。差距如此之大，青春怎會(huì)是一首詩(shī)呢?
散亂卻自由的情感，倘若被詩(shī)格式化，必定很壓抑吧。詩(shī)的韻律無(wú)論怎樣去管教青春那胡亂的節(jié)奏，也只能是無(wú)功而返。因?yàn)?，青春沒(méi)有規(guī)則。
一首詩(shī)，任你讀著多么瑯瑯上口，而青春，是需要品的。
初三以青春為話題的作文4
青春的歲月印在了每個(gè)人的臉上，慢慢的記憶著你一生的輝煌與落寞，把你的悲歡離合一點(diǎn)一滴的裝進(jìn)你的回憶里!青春就像一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事一樣拼湊出一本充滿人生哲理的青春回憶錄!讓我們來(lái)品味下回憶錄所包含的含義吧!打開(kāi)回憶，翻開(kāi)人生的樂(lè)章!
第一章
打開(kāi)心靈的窗戶，細(xì)心去傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)孩子的笑聲，那么純凈，那么爽朗，那么的愉悅，他們是青春的開(kāi)始，青春的活力深深的烙印進(jìn)他們的心中，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)起來(lái)，他們代表著青春的希望與未來(lái)，代表著美好與幸福!孩子們的歡樂(lè)讓青春感覺(jué)特別的美好!帶著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，讓我們傾聽(tīng)青春的下一樂(lè)章!
第二章
第二樂(lè)章細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，那是青春成長(zhǎng)的聲音，園丁們給予著養(yǎng)分，更加充滿活力的成長(zhǎng)起來(lái)，讓他們充滿智慧，在他們身上看到了青春的希望，青春的故事慢慢的開(kāi)始演繹!青春開(kāi)始成長(zhǎng)，青春開(kāi)始記憶，青春開(kāi)始了一段真正的歷程!美好的開(kāi)始在他們臉上看不到痕跡，只看見(jiàn)稚嫩的臉上充滿了活力!成長(zhǎng)吧青春，演繹吧青春!第二樂(lè)章是青春希望的開(kāi)始，讓我們看下第三樂(lè)章吧!
第三章
讓我們轉(zhuǎn)換視角，去看下青年的青春!那是一群充滿朝氣，充滿理想和夢(mèng)想的人!他們用自己的事業(yè)和家庭來(lái)演繹青春!在他們臉上看見(jiàn)了青春留下的痕跡，那是歲月對(duì)他們的考驗(yàn)，時(shí)間留下了年輪，青春在成長(zhǎng)，青春成熟了，變的更加堅(jiān)定，更加穩(wěn)重，同時(shí)也更加的落寞與孤寂!青春的理想開(kāi)始實(shí)現(xiàn)，青春也慢慢的老去!一條一條的痕跡越來(lái)越多，越來(lái)越沉重!風(fēng)霜雨雪，歲月蹉跎!青春無(wú)悔終亦老，看下青春的結(jié)局!
第四章
燈火通明，迎來(lái)了熱鬧的夜晚!充滿激情的舞蹈，中老年煥發(fā)著另一種青春，用他們的舞蹈和活力，再次發(fā)揮著余熱!條條紋路代表著走過(guò)的路，是青春的路，歲月的路，每個(gè)老人都是一個(gè)故事，一群老人就是一本本厚厚的青春回憶錄!他們并不孤獨(dú)，并不寂寞，因?yàn)樗麄冇谢貞?里面有輝煌與落寞，有激情燃燒的歲月路!
青春的真諦是希望是夢(mèng)想是歡笑是回憶!每個(gè)人的青春路都不會(huì)相同，但希望都能堅(jiān)定的走下去!希望朋友都開(kāi)心快樂(lè)!
初三以青春為話題的作文5
青春期是我們一生中最寶貴的時(shí)間，在青春期里，我們漸漸變得懂事，成熟，不再是以前的淘氣樣了。青春期里每個(gè)人都有故事，現(xiàn)在就讓大家聽(tīng)聽(tīng)我的故事。
在我的童年時(shí)期，我是一個(gè)不愿意去學(xué)校讀書(shū)的小孩，覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有家里自由，于是每天在日歷前都有我的身影，我總是期待日歷的紙張變成紅色，因?yàn)榧t色就是星期六日，代表著又是玩的一天。在我等到厭煩的時(shí)候，我就會(huì)去撕日歷的紙張，直到撕到紅色的才罷手，這人都被我的舉動(dòng)弄得哭笑不得，漸漸的，我厭煩，就開(kāi)始喜歡去學(xué)校了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)校里有朋友的陪伴是多么的開(kāi)心啊，還有老師關(guān)心的話語(yǔ)，這些事情漸漸地吸引著我好奇的心……
剛步入青春期，我們還有一股稚氣，學(xué)習(xí)和生活上沒(méi)有太多的改變。而我在經(jīng)歷那一件事之后，徹底地改變了自己。那是一個(gè)涼爽的午后，我們正在上物理課。物理老師是一個(gè)和藹的人，他從不發(fā)脾氣，所以我們班上他的課很吵，班主任常常批評(píng)我們，但我們班總有那么幾個(gè)人搗亂。這時(shí)，我們班那幾個(gè)又開(kāi)始他們隨心所欲的課堂活動(dòng)了。其中有一個(gè)是坐在我后面的，他一直在那嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，我聽(tīng)到這就火了，轉(zhuǎn)過(guò)頭就罵他，而他還跟我吵了起來(lái)，剛好這時(shí)班主任正站在窗戶那里看著，我看著那個(gè)很吵的男生向窗戶，我也轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，看到老師那表情我心里打了個(gè)突，然后我和那個(gè)男生就光榮地請(qǐng)進(jìn)了辦公室。
我們班主任是在學(xué)校里出了名的兇惡，在去辦公室的路上我就想，這下肯定完了，因?yàn)槲乙郧笆寝k公室的常客，老師早就警告過(guò)我了，這次又讓他撞上了，而且，剛剛他看到的似是我跟那個(gè)男生講話。想著想著，辦公室就到了，我剛走進(jìn)去，班主任就開(kāi)始那那個(gè)男生武器以，罵得那個(gè)男生差點(diǎn)哭了，然后就叫他回課室去了。那個(gè)男生前腳剛走，班主任就開(kāi)始罵我，罵得非常難聽(tīng)，連我父母都扯上了，完全不給我辯解的機(jī)會(huì)。罵我倒沒(méi)關(guān)系，我不能忍受他罵我的父母，所以我就和他吵了起來(lái)，說(shuō)：“你只看到一部分，并不知道實(shí)情，你完全不給我辯解的機(jī)會(huì)，這算什么，這就是你們?yōu)槿藥煴淼淖龇▎?”班主任就平靜地說(shuō)：“我只相信我看到的，為什么我沒(méi)有看到別人而看到你，再說(shuō)我早就警告過(guò)你了，你還有什么好說(shuō)的，如果你不想被人罵，不想連累你的父母，你就給我做好了，在這里跑我吼沒(méi)用。”我就恨恨地說(shuō)，好，你給我記住，我會(huì)表現(xiàn)給你看，證明我今天并沒(méi)有做錯(cuò)，你等著看，說(shuō)完，我流著眼淚跑回了課室。從許下那一句話開(kāi)始，我每天都很努力地學(xué)習(xí)，上課也沒(méi)有再說(shuō)話，辦公室時(shí)沒(méi)我了身影。期中考到了，測(cè)試考完，成績(jī)也出來(lái)了，我的成績(jī)超出他們的想像，我居然考了全級(jí)第二名。當(dāng)在班里表?yè)P(yáng)的時(shí)候，站在獎(jiǎng)臺(tái)上的我流眼淚了，因?yàn)槲易龅搅耍覍?shí)現(xiàn)我的承諾，我并沒(méi)有丟父母的臉。班主任也表?yè)P(yáng)了我，這時(shí)我終于知道班主任的那一番話的含義了。
通過(guò)這件事，我長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)上課只會(huì)講話，只會(huì)挨批的女孩子了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂得學(xué)習(xí)的好處，并在書(shū)本里找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。也懂得孝順父母，為父母爭(zhēng)光。