初三游記作文寫景
初三游記作文寫景最新
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其作為作文里的重要分類的寫景作文，寫景作文具有情景交融，借景抒情的特點(diǎn)。我們要怎么去寫這類型的作文呢?下面是小編給大家分享的初三游記作文寫景最新，希望對(duì)大家能有所幫助。
初三游記作文寫景最新1
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”說得正是荷。一轉(zhuǎn)眼，又到了賞荷的季節(jié)。
今天，我和爸爸媽媽一起來到日湖公園賞荷。剛進(jìn)公園，就看見右前方有一大片一大片的綠色浮在湖面上，尋著這片綠色，我們向湖邊走去。放眼望去，只見湖面上一片碧綠，看不見一絲一毫的其他顏色，我不禁有些失落，難道荷花已經(jīng)謝了?一陣微風(fēng)迎面吹來，一股淡淡的、只屬于荷花的幽香撲鼻而來，令我精神一振，不由得加快了步伐。
不一會(huì)兒，我們就到了荷花池邊。在池邊，人們有的在拍照;有的撥開荷葉，尋找著隱藏在“葉林”中的荷花;還有的拿起畫筆，想把這美麗的景色畫下來……我站在湖邊，看見遠(yuǎn)處密密麻麻的荷葉隨著微風(fēng)起伏不定，好像綠色的波濤在翻滾;低頭一看，眼前的荷葉，有的彎曲著、有的舒展開來;有的浮在水面上，有的在莖的支撐下豎立在空中;有的圓如月盤，有的卻像個(gè)碗……真是千姿百態(tài)，各不相同啊!
陣陣微風(fēng)吹過，把隱藏在“葉林”中的荷花帶了出來，有的粉如人面、有的潔白如玉;有的早已心花怒放，有的還是含苞欲放;有的依偎在荷葉旁，有的高高挺立在荷葉之上;有的已經(jīng)結(jié)出了蓮蓬，有的剛從花苞中悄悄探出頭來;有的“孤芳自賞”，有的“招蜓引魚”……
突然，一陣風(fēng)吹過，驚擾了和荷花嬉戲的蜻蜓和魚兒，它們慌慌張張地躲到荷葉下面;沒過一會(huì)兒，魚兒們又游到了水面上，蜻蜓們也從“葉林”之中飛到了水面上。頓時(shí)，湖里成為了花、葉、蜻蜓和魚兒共同的世界——蜻蜓近水低飛;魚兒不時(shí)地跳起來;荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，荷葉在風(fēng)中此起彼伏，真是美麗極了!
初三游記作文寫景最新2
我去過許多美麗的地方，有氣勢雄偉的長城，有洞連著洞，洞套著洞充滿奇跡的長嶼硐天，還有滿山茶香的.羊巖山……可是，最最讓我感到喜歡，而又念念不忘的，卻是那秀麗神奇宛如世外桃源的仙居公盂巖。
這里奇峰怪石無數(shù)，一棵棵大樹像一位位忠誠勇敢的士兵，一臉嚴(yán)肅，它們都筆挺地站著。碧綠的上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，它們像是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在對(duì)你做著鬼臉，就立刻跳入潮濕的泥土中藏了起來。湛藍(lán)的天空中，幾縷白云慢慢地滑過，享受著舒服的太陽浴，幾只小鳥快速地沖過，突破云層，最后，消失在我的視野里。我站在高處鳥瞰，所有美麗的景色盡收眼底：這里有與世隔絕的寧靜，抬頭望去，遠(yuǎn)處是一條瀑布，宛如天河倒掛。山下溪水像一面古老的銅鏡，在陽光的照耀下散發(fā)著耀眼的光芒。一片片森林，那葉子長得非常茂盛，一簇堆在另一簇上面，也不留一點(diǎn)兒縫隙，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。
爬上山頂，你會(huì)眼前一亮，迎面是一座古老的村莊，村子里炊煙裊裊，圍繞著山村的是一片金燦燦的梯田，田野里是一片黃澄澄的稻子，像是鋪了一地金子，在微風(fēng)的吹拂下，又像是一張巨大的金色地毯，陣陣稻香在微風(fēng)中撲鼻而來。路也不是柏油馬路，而是充滿鄉(xiāng)村氣息的泥濘小路，這里沒有城市的喧囂，沒有城市鋼筋水泥的冰冷氣息，這里有一望無際的田野，有非常清新的空氣，讓人感到非常舒爽。田野里，鮮花盛開，許多花兒競相開放，誰也不讓誰，讓我看得眼花繚亂。田野里不僅長滿美麗的花朵，還長著一株株掛滿爽口果實(shí)的果樹。它們長勢喜人，為美麗的花朵錦上添花!因?yàn)橛辛怂鼈儯@里才變得如此美麗，宛如世外桃源。
時(shí)間就像清風(fēng)吹過上崗，歡樂的時(shí)光雖然短暫，但是，卻給我留下了不可磨滅的美好回憶。我們的歡歌笑語留在了這，久久在這里回蕩……
初三游記作文寫景最新3
最美的風(fēng)景是什么?是剛發(fā)芽的小草?是剛綻放的小花?還是剛出生的小狗小貓?沒人知道。
哼!好好的一個(gè)周六，要去參加什么別的學(xué)校的活動(dòng)，什么親子娛樂?真是夠了!
到了現(xiàn)場，我去!什么不認(rèn)識(shí)的人都坐在一起，又拉手圍成了個(gè)大圈，順時(shí)針方向跑。媽媽在五組，我在六組，別的同學(xué)都認(rèn)識(shí)，互相玩耍，而我由于是外校的學(xué)生，唯一認(rèn)識(shí)的媽媽又不和我一組。孤獨(dú)的站在烈日下烘烤，太陽越來越熱，煩躁的我，生氣的找到媽媽，要求回去，經(jīng)過媽媽的幾次勸說，我才很不情愿地回到組里。之后我們互動(dòng)了一些游戲，有《奔跑吧兄弟》里的，有《極限挑戰(zhàn)》里的，還有《挑戰(zhàn)者聯(lián)盟》里的。可火一樣的太陽卻讓我越來越煩躁。后來又進(jìn)行了一個(gè)叫“九宮格”的游戲，在一張紙上畫九個(gè)格子，每個(gè)格子里畫一個(gè)自己的愛好。我第一個(gè)想到偶像，畫了些什么追星啊，看偶像拍的電影啦，電視劇啦。畫完之后，主持人讓和別人交換看看，有沒有相同愛好。我們小孩子大部分一樣，但大人就不同了，大人都是什么喜歡吃蘋果啊，看電視啊，與我們根本不著邊。我找到了媽媽，看了看她的九宮格，一下子呆住了!媽媽的九宮格是多么的與眾不同啊!別人是蘋果，梨等，她呢?
1、一個(gè)家。
2、我的女兒。
3、一家三口。難道大人不喜歡玩嗎?難道他們不喜歡像我們一樣奔跑嗎?不!他們喜歡，只是為了我們，刪去了一個(gè)個(gè)愛好，把最美好的時(shí)光，送給了心里無時(shí)無刻不在掛念的我們。我拿不出我的九宮格，找了個(gè)理由推掉。
回到我的組里，我看了一眼媽媽，頭發(fā)不再烏黑發(fā)亮，風(fēng)一吹，幾根白發(fā)露出，眼角的魚尾紋，很美。原來最美的風(fēng)景就在我身邊。
初三游記作文寫景最新4
江陰的中山公園，是人們修身養(yǎng)心的好去處。在這里，有伴著音樂舞動(dòng)的人群，有握著大筆揮毫的雅士，有牽著孩童游玩的家長，更有沉浸在歡聲笑語中的老人們……那空中輕盈飄飛的柳絮，攜同快樂和諧的音符，飄飄悠悠地飛向遠(yuǎn)方。
踏進(jìn)這片園林，和煦的陽光便籠罩著大地，仿佛給大地鋪上了一層金粉。我的心里也猶如這陽光一般，明亮，溫暖。一位老人闖進(jìn)了我的視野，他長得不算好看，但是從他的眉宇中透出了一股慈祥。他的身旁站著一位年齡相仿的老奶奶，也已是滿頭銀發(fā)，那白發(fā)中時(shí)時(shí)刻刻地透露著她經(jīng)歷過的那些酸甜苦辣的日子。我猜他們是一對(duì)夫妻，看似普普通通，但是在我的心里，他們卻是不平凡的。
在寬闊的走道上，我的眼睛聚焦著他們的每一個(gè)動(dòng)作。這些動(dòng)作猶如一抹綠草神奇地在我心中生根、發(fā)芽。人群在我的眼前絡(luò)繹不絕，但我似乎都沒有注意到他們，只有這對(duì)年邁的夫妻，老爺爺坐在輪椅上，或許是遭遇了交通事故吧。老奶奶不離不棄地守在他的身邊，小心地推動(dòng)輪椅，不時(shí)地用手指向遠(yuǎn)方，說著什么，老人會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在回憶，又似乎在回味，老奶奶的臉上滿是幸福的滋味。他們慢慢地，邊走邊聊，欣賞著這美麗的風(fēng)景。
突然，老人的鞋子掉了，一旁的老奶奶看見了，吃力地彎下腰，一只手握緊輪椅，一只手拾起鞋子。接著，只見她完全蹲了下來，細(xì)心地把老人的腳塞進(jìn)鞋里。雖然這只是微不足道的幾個(gè)動(dòng)作，卻讓我意識(shí)到這才是最美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景讓我感受到了人與人之間和睦的情景和愛。這時(shí)，陽光從樹葉細(xì)縫中透了出來，灑在老兩口身上，同時(shí)，也射進(jìn)了我的心里。
是啊!在中山公園，美麗的風(fēng)景成百上千，可我覺得最美的風(fēng)景，還是那一幕幕和諧、和睦的人性表達(dá)。
初三游記作文寫景最新5
徐靜雅，快，過來。龔老師在激情的操場上大聲呼喚。
這里有一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。除了運(yùn)動(dòng)員，其他人都坐在酷酷的看臺(tái)上，很舒服。但是龔老師只能做運(yùn)動(dòng)場上的指揮官，有點(diǎn)悲哀。
在我感慨萬千的時(shí)候，易玉敏的一句話擊中了我的心：張鷺，請(qǐng)你陪我下去送水!好，好，只是約會(huì)!結(jié)果我和易就把手上的紅茶打理好，給了龔老師。
離開露天看臺(tái)。哇，真熱!過了一會(huì)兒，太陽晃著我的眼睛。幸虧易同學(xué)拉著我，我才找到了龔老師。
龔老師，我們是來給你拿飲料的。易同學(xué)搶先說道。龔老師把注意力轉(zhuǎn)向我們。我看見她卷起兩只袖子，露出雙臂，臉被太陽曬得通紅，額頭通紅，額角上有幾顆汗珠。龔老師聽了，不好意思地笑了笑，撓了撓額頭，擦了擦閃著的汗，接過易遞過來的飲料，說：哦，把飲料還給龔老師，謝謝。我和我的同學(xué)易都給寫信，并且笑了。看到龔老師那么和藹，不像平時(shí)那么嚴(yán)厲，我就大膽地說：不客氣，不客氣，應(yīng)該的!這時(shí)，一陣微風(fēng)吹了進(jìn)來，像一杯清澈的山泉滲透到我們的心里，像一只溫柔的手撫平了熱氣?？傊矣X得很幸福。
在回看臺(tái)的路上，易說，我剛才發(fā)飲料的時(shí)候其實(shí)很緊張。為什么?因?yàn)榕慢徖蠋煵皇?，這樣退就尷尬了。是的，為什么龔老師今天這么平易近人?
到了看臺(tái)，只見龔老師喝著我們送的飲料，在樹蔭下稍作休息，又指揮起來。我和易相視一笑。
突然，龍思源把手機(jī)湊了過來：你下去的時(shí)候我看到你們倆在跟誰說話了。因?yàn)榻暎铱床磺宄Ｎ遗牧藦堈掌?，發(fā)現(xiàn)是龔老師
照片中，我們都在笑，有著平易近人的臉，有著龔的側(cè)臉，有著我的背影，有著老師手里拿著的飲料，有著燦爛的笑容，有著被風(fēng)吹動(dòng)的頭發(fā)。
突然覺得師生之間最純粹的情感就是那里最美的風(fēng)景。